八年级科学下册第三章空气与生命第二节氧化与燃烧同步作业（浙教版）.docx

第二节　氧化与燃烧 一、选择题 1．下列物质燃烧时，既能发出白光，又有明亮的火焰的是(　 　) A．铁丝在氧气中燃烧 B．镁带在空气中燃烧 C．木炭在氧气中燃烧 D．蜡烛在氧气中燃烧 2．下列有关缓慢氧化、燃烧的说法正确的是(　 　) A．缓慢氧化不放热，燃烧放热 B．它们有时不是化学变化 C．它们本质上都是氧化反应 D．缓慢氧化不是氧化反应 3．如图所示装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是(　　) A．红磷燃烧产生大量白色烟雾 B．燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝 C．该实验可以说明 N2 难溶于水 D．红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于 1/5 4．如图所示，烧杯中盛有 80 ℃的热水，杯底放有一小粒白磷，当将一支大试管迅速插 入水中并罩住白磷时，白磷立即燃烧起来。该实验说明燃烧需要(　 　) A．水 B．氧气 C．可燃物 D．温度达到着火点 5．暑假里某同学与爸爸在西藏旅游时发现爸爸的打火机打不着火，此时打火机内液体 还有一半多，而火石发光情况正常，打不着火的原因是(　 　) A．温度低达不到着火点 B．气压低丁烷气化太慢 C．气压高不易气化 D．氧气含量低，丁烷无法点着 6．餐馆里有一道名为“纸锅烧豆腐”的菜，如图所示，纸锅里的豆腐烧熟了，纸却不 会燃烧掉，以下说法不正确的是(　 　)A．纸的着火点比水的沸点高 B．水沸腾温度不变，但继续吸热 C．热量都被水吸收了，纸没有吸热 D．纸的温度没有达到着火点 7．如图所示的一组实验可用于研究燃烧条件。下列说法中，正确的是(　 　) A．图甲铜片上的红磷没燃烧，因为红磷不是可燃物 B．图甲水下的白磷没有燃烧是因为温度没有达到着火点 C．若将图乙中白磷换成红磷，也能观察到燃烧现象 D．图甲烧杯中热水的作用既供热又使水下的白磷与氧气隔绝 8．下图是一块蜂窝煤的示意图。在蜂窝煤中，煤块中间部分制成很多小孔，便于煤的 燃烧，其原理是(　 　) A．降低煤的着火点 B．利于产生的热量散发 C．增大与氧气的接触面积 D．防止煤燃烧发生爆炸 9．如图所示，表示可燃物能着火的点是(　 　) A．A 点 B．B 点 C．C 点 D．D 点 10．下列促进燃烧的方法不合理的是(　 　) A．烧锅炉是将煤加工成粉末，并用鼓风机不断往锅炉内鼓入空气 B．烧柴时把柴棍支起来 C．增加柴草的用量 D．设法提高氧气的含量11．如图所示，观察到茶杯内壁变黑。由此我们可以得到启发：从发生火灾的房间逃离 时，下列做法中不正确的是(　 　) A．用湿毛巾捂住鼻子 B．成站立姿势跑出 C．伏低身子逃出 D．淋湿衣服爬出 12．火灾的危害巨大，引起大家对阻燃剂的重视。由于重大火灾、焚烧塑料造成的二次 污染、二 英问题的出现，而且塑料燃烧过程中产生的酸性及腐蚀性气体(SO2、NO2、CO2 等) 的危害较大，迫使塑料工业转向使用无毒、无公害、抑烟的无机阻燃剂(特别是 Mg(OH)2 和 Al(OH)3)，而占市场份额较大的溴系阻燃剂逐渐受到限制。溴系阻燃剂是目前世界上产量最 大的阻燃剂，主要品种之一“八溴醚”的结构式为 分子简式为 C21H19O2Br8。在美国召开的第八届世界阻燃剂会议指出今后阻燃剂的发展方 向集中为高效、低毒、低烟的阻燃剂。下列有关阻燃剂说法不正确的是(　 　) A．Mg(OH)2 和 Al(OH)3 受热分解生成气态水，可覆盖火焰，驱逐 O2，稀释可燃气体 B．Mg(OH)2 和 Al(OH)3 受热生成的氧化物，可吸收塑料燃烧过程中产生的酸性及腐蚀性 气体 C．八溴醚是一种有机阻燃剂 D．有机阻燃剂使用时不可能造成环境污染 13．炒菜时锅里正在加热的油起火燃烧起来，这时你认为采用的最好方法是(　 　) A．马上向燃着的油泼水 B．赶快把燃着的油锅端离火源 C．立刻向锅内撒砂子 D．迅速盖上锅盖，熄灭火源或将锅端离火源 14．住在高层的居户家里发生火灾时，以下处理措施合理的是(　 　) ①从高楼跳下　②乘坐电梯到低层安全处　③从安全通道撤离　④火小灭火，火大逃生　 ⑤用湿毛巾捂住口鼻，以防吸入较多毒气　⑥开门窗通风，以驱散烟雾　⑦拨打 119 求救电 话　⑧匍匐前进　⑨连忙取上贵重物品再想办法逃离　⑩撤离时尽可能贴着墙角 A．④⑤⑦⑧⑨⑩ B．②⑤⑥⑦⑧⑩ C．④⑤⑥⑦⑧⑩ D．③④⑤⑦⑧⑩ 15．下列各组混合气体，遇明火会发生爆炸的是(　 　)A．CO、H2、CH4 B．H2、CO、CO2 C．CH4、CO、O2 D．N2、CO2、O2 16．下列说法，其中正确的是(　 　) ①呼吸作用、食物腐烂、铁生锈都是缓慢变化　②燃烧是可燃物与氧气发生的剧烈氧化 反应　③急速的燃烧一定发生爆炸　④自燃是缓慢氧化引起的　⑤白磷在空气中和在氧气 中的着火点不同　⑥燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点都是氧化反应并都有热量放出 A．①②③ B．③④⑤ C．①②④⑥ D．②③⑤ 17．下列消防标志与其文字不相吻合的是(　 　) A．①②④ B．② C．③ D．④ 18．图书馆或存放精密仪器的工作室失火，应使用的灭火器是(　 　) A．泡沫灭火器 B．液态二氧化碳灭火器 C．干粉灭火器 D．以上三种灭火器均 19．如图所示，往容器内吹入一定量的空气，发生燃爆现象：硬纸板随热气流冲高，蜡 烛熄灭。下列说法不正确的是(　 　) A．发生燃爆后体系的温度升高，氧气耗尽蜡烛熄灭 B．蜡烛熄灭时因为蜡烛的着火点改变了 C．在有限的作业空间，要谨防可燃性粉尘发生燃爆事故 D．实验用的容器可用废旧矿泉水瓶，但不能用玻璃瓶 20．下列说法正确的是(　 　) A．需点燃或加热的反应一定是吸热反应 B．化学反应一定有热量放出 C．化学反应都有新物质生成 D．镁在氧气中的燃烧是吸热反应 21．某同学设计了如下实验证明可燃物燃烧与氧气、温度有关。其中证明可燃物燃烧必 须达到一定温度的实验是(　 　)A．①和② B．②和③ C．②和④ D．③和④ 22．某学生将燃着的镁条迅速伸入盛满 CO2 的集气瓶中，发现镁条在集气瓶中继续燃烧， 反应结束后发现瓶内壁附着黑色颗粒，瓶底有白色物质。对此现象他作如下解释，其中不正 确的是(提示：氧化镁、氢氧化镁均为白色固体)(　 　) A．CO2 一定不能支持燃烧 B．黑色颗粒可能是碳 C．白色物质可能是氧化镁 D．白色物质不可能是氢氧化镁 23．将导出 H2S 气体的导管点燃后伸入盛有一定量 O2 的集气瓶内，下列 3 个反应发生 的先后顺序是(　 　) ①2H2S＋O2―→2S＋2H2O　②2H2S＋SO2―→3S＋2H2O　③2H2S＋3O2―→2SO2＋2H2O A．①②③ B．③①② C．①③② D．③②① 24．如图所示是某同学设计的一个可燃气体安全点燃装置，对此装置的评价和使用错误 的是( 　 ) A．未经检验纯度的气体通过此装置后可安全点燃，不会发生爆炸 B．要达到安全点燃效果，烧杯内的水可不没过倒置漏斗的边缘 C．此装置防止气体爆炸的原理是使不纯的气体不与燃着气体直接接触 D．此装置适用于难溶于水的可燃性气体 25．下表为某实验小组记录的不同体积的 H2 和空气混合气体点燃时的实验现象。 H2 体积分数% 90 80 70 60 50 40 30 20 10 4 空气体 积分数% 10 20 30 40 50 60 70 80 90 96 点燃现象 安静燃 烧 安静 燃烧 弱爆 炸 强爆 炸 强爆 炸 强爆 炸 强爆 炸 强爆 炸 弱爆 炸 不燃 烧不 爆炸 根据上表数据和现象，判断下列说法中正确的是(　 　)A．体积分数为 10%～70%的 H2 和空气混合气体，点燃时会发生爆炸 B．收集的 H2 能安静燃烧，说明 H2 的纯度为 100% C．用向下排空气法收集 H2，保持试管倒置移近火焰，如果没有听到任何声音，表示收 集的 H2 已纯净 D．氢气和空气的混合气体点燃时一定发生爆炸 26．化学变化伴随能量变化。某同学对碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸反应过程中的放、吸热 情况进行探究。步骤为：①向试剂 1 中加入试剂 2，搅拌、测温；②再加入试剂 3，搅拌、 测温。记录数据如下： 试剂 1 试剂 2 温度 / ℃ 溶解后温度 / ℃ 静置后温度 / ℃ 试剂 3 温度 / ℃ 混合后温度 / ℃ 0.5 g Na2CO3 10 mL H2O 20.0 23.3 20.0 10 mL HCl(20%) 20.0 23.7 0.5 g NaHCO3 10 mL H2O 20.0 18.5 20.0 10 mL HCl(20%) 20.0 20.8 则下列说法中，不正确的是(　 　) A．物质溶于水的过程也有吸热、放热现象 B．若无步骤②，同样可以达到目的 C．碳酸钠与盐酸反应放出的热量一定比碳酸氢钠反应放出的多 D．若将实验中所用盐酸换成相同浓度的稀硫酸对实验结论没有影响 二、解答题 27．蜡烛(主要含 C、H、O 元素)在密闭容器中熄灭的原因是什么？燃烧的产物是什么？ 小敏认为蜡烛熄灭的原因是燃烧消耗完了容器内的氧气，并对燃烧产物提出猜想： ①燃烧的产物可能有 CO2。 ②燃烧的产物可能有 H2O。 除了上述猜想，你的猜想：燃烧的产物可能有 。 实验一：在密闭容器中点燃蜡烛至熄灭，抽取 10 毫升密闭容器中的气体，注入到试管 中的饱和澄清石灰水中，发现石灰水始终没有变浑浊。从实验的科学性考虑，下一步是 (选填字母)。 A．直接得到燃烧产物中没有 CO2 的结论 B．再多抽取一些气体注入到试管中的石灰水中 C．增加饱和澄清石灰水的质量 实验二：在老师的指导下，利用多功能传感器进行有关量的测量，装置如下图所示。实 验结束后，铝板表面有黑色固体颗粒，同时传感器采得实验前后的有关数据如表所示： 相对湿度 氧气含量 二氧化 碳含量 一氧化碳 含量 蜡烛点燃前 48.4% 18.7% 0.058% 0 蜡烛熄灭后 71.6% 15.6% 3.643% 0.0182% 由实验及结果分析，密闭容器内蜡烛熄灭的原因是 ；蜡烛燃烧生成 的产物是 。 28．结合下列材料填空： 材料一　1703 年，德国化学家施塔尔系统提出燃素学说，认为物质可以燃烧是因为它 们含有燃素。如木炭和金属燃烧释放出“燃素”后，就剩下了失去“燃素”的死灰。但是， 人们始终没有找到“燃素”。 材料二　1774 年，法国科学家拉瓦锡发现了氧气并研究其在燃烧中的作用。提出了氧 化学说，认为燃烧是物质与空气中氧气发生发光放热的剧烈反应。初步揭开了燃烧的神秘面 纱。 (1)材料一中，金属铁在氧气中燃烧后失去“燃素”的“死灰”是 (填化学式)， 木炭燃烧释放出“燃素”的文字表达式为 。 (2)燃烧条件是“氧化学说”的重要内容，翔安海底隧道采用了多种控制燃烧的措施。 ①确保良好的通风，除能保证人的安全外，还能使通过隧道的车内汽油充分燃烧，这是 考虑到充分燃烧需要 。 ②隧道使用了氢氧化铝阻燃材料，它在受热时分解成水蒸气和耐高温的氧化铝，化学反 应文字表达式为 。氢氧化铝能阻燃的原因是 。 (3)人们对燃烧的认识是不断发展的，请根据下列事实，对初中所学的物质燃烧条件提出新的认识。 ①CO 的含量小于 12.5%时，在空气中达到着火点也不会燃烧。新认识： 。 ②木炭在氧气浓度低于 14%的空气中，达到着火点也不会燃烧。新认识： 。 ③钠可在氯气中燃烧，镁可在二氧化碳中燃烧。新认识： 。 29．稀薄燃烧发动机具有高效、经济、环保等优点，和普通汽车发动机对比如下表： 发动机类型 发动机混合气中 汽油与空气的质 量比 发动机运转时温 度 尾气中 CO 的含 量 尾气中 NOx 的含 量 普通发动机 1∶15 较高 较高 较高 稀薄燃烧发动机 1∶40 较低 较低 较低 (1)根据上表的数据可知“稀薄”的含义是 。 A．发动机混合气中的汽油含量低 B．发动机混合气中的空气含量低 C．发动机混合气中氧气的含量低 D．发动机混合气中氮气的含量低 (2)为何稀薄燃烧发动机产生的尾气中 CO 含量会减少？ 。 30．面粉加工厂的车间里若悬浮着较多的面粉粉尘，遇明火就有发生爆炸的危险。这是 因为面粉粉尘与空气充分接触后，遇到明火急剧燃烧，在短时间内聚集大量的热，使气体的 体积在有限空间内迅速膨胀，从而引起爆炸。下图是模拟粉尘爆炸的一个实验：在无盖小塑 料筒里放入干燥面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属筒，迅速鼓入大量空气，不久，便会听 到“砰”的一声，爆炸的气浪将金属筒的塑料盖掀起。试问： (1)在上述实验中，鼓入空气的作用是 。 (2)下列情况下，不会发生爆炸的是 (填序号)。 ①金属筒不加盖时　②蜡烛没有点燃时　③无盖小塑料筒中装的是干燥煤粉时 (3)面粉厂为了避免爆事故发生，应采取的安全措施有 (写出一种即可)。 31．镁带在空气中充分燃烧后，会产生一些灰白色固体(以下简称 A 样品)。为了弄清 A 样品的成分，小明、小亮、小红三位同学分别进行了如下实验探究：小明(图甲)：用分析天平称取三份经砂纸打磨的镁带，分别在空气中充分燃烧，待燃烧 产物冷却后，称重。相关数据见表： 反应前镁带的质量/g 反应后的固体产物的质量/g 2.402 4 3.883 9 【分析】 2.402 4 g Mg 在足量纯氧中燃烧，根据理论上应生成 MgO 的量并结合表中数 据可推断 A 样品中，除 MgO 外 (选填“存在”或“不存在”)其他物质。 小亮(图乙)：取少量 A 样品于试管中，加少量水，出现白色沉淀；微热，发现有使湿润 的红色石蕊试纸变蓝色的气体生成。继续加足量水，仔细观察，发现试管中除白色沉淀外， 还有极少量的黑色不溶物。结合空气组成，小亮推测 A 样品中有 MgO、 (填两种 物质的化学式)三种物质。 小红(图丙)：先用足量的红磷做燃烧实验，冷却后，打开止水阀，发现烧杯中的水倒流 入广口瓶；关闭止水阀，取出连带橡皮塞的燃烧匙，迅速塞上备用橡皮塞，向燃烧匙中加入 镁带并引燃，取下备用橡皮塞，将燃烧匙迅速插入瓶中，并将橡皮塞塞紧，发现镁带继续燃 烧，产生黄色火焰，冷却后，打开止水阀，结果发现烧杯中的水依然倒流入广口瓶中。小红 的结论是 。综合上述探究，写出镁条在空气中燃烧时产生极少数黑色不溶物 的化学反应文字表达式： 。 (相对原子质量：H：1　Mg：24　O：16　N：14　C：12)参考答案 一、选择题 1.D 2.C　 3.C 4.B　 5.D　 6.A　 7.C　 8.C　 9.D 10.C　 11.B　 12.D 13.D　 14.D　 15.C 16.C　 17.A　 18.B　 19.B　 20.C　 21.D　 22.A　 23.B　 24.B　 25.A　 26.C　 二、解答题 27．C 或 CO 或含有 C、CO2、H2O 和 CO 四种物质的任意组合； B； 氧气含量下降，二 氧化碳含量上升； C、CO2、H2O 和 CO 28． (1) Fe3O4；碳＋氧气 ― ― →点燃 二氧化碳 (2)①充足的氧气 ②氢氧化铝 ― ― →△ 水蒸气＋氧化铝；分解时吸收热量，使温度降低；生成的水蒸气能够稀释氧气 (3)①可燃物燃烧需要达到一定的浓度 ②只有氧气达到一定浓度时，可燃物才能燃烧 ③燃烧不一定需要氧气 29． (1)A (2)发动机内氧气含量相对较高，有利于发生完全燃烧 30． (1)面粉与空气充分接触 (2)①② (3)禁止烟火 31．存在；Mg3N2、C；镁带能在氮气中燃烧；镁＋二氧化碳 ― ― →点燃 氧化镁＋碳