2020中考课内诗歌鉴赏专项特训（五）（word版含答案解析）(1)

2020 中考课内诗歌鉴赏专项特训（五） 望岳[杜甫] 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。 (1)[2019·咸宁] “阴阳割昏晓”一句中的“割”字炼得极好,历来被人称道。请赏析“割”字的好处。 (2)[2019·咸宁] 下列各项中,对本诗赏析错误的一项是 (　　) A.全诗紧扣“望”字,从朝至暮,由近及远,句句写向岳而望,热情讴歌泰山的秀美景色和雄伟气势。 B.首联以设问统领下文,以一望无际的青翠之色烘托泰山的高耸入云、绵延不尽。 C.颈联写细望所见,对仗工整。写出了诗人心情的激荡和眼界的广阔,也蕴含着诗人对祖国河 山的热爱之情。 D.尾联似写登山,实为明志,点明全诗主旨,表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的 雄心和气概。 (3)[2018·陕西] 有诗评,读《望岳》可见“杜子心胸气魄”。请你结合对《望岳》和《茅屋为秋 风所破歌》的理解,解读杜甫的“心胸气魄”。 (4)诗人在《望岳》中借助描绘泰山之景,表达了怎样的感情?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[李白] 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 (1)[2019·淮安]本诗首句写“杨花”和“子规”,有哪些作用? (2)[2019·淮安]《唐宋诗醇》评价李白诗句“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”有“语近情遥” 之妙,本诗三、四句也有这样的特点,请谈谈你的理解。 春望[杜甫] 国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。 (1)[2019·海南] “烽火连三月,家书抵万金”中的“　　　　　　　　　 ”三个字,写出了战乱时间 之长;“抵万金”形容家书珍贵,表达了作者　　　　　　　　　　　　　的思想感情。 (2)[2019·海南] “国破山河在,城春草木深”这两句有何妙处?请简要赏析。 (3)[2019·绥化]《望岳》和本诗是杜甫在人生的两个不同阶段所写,而当时社会环境也截然不 同,所以两首诗的内容和风格相差很大。请你分别写出这两首诗表达的思想情感。送杜少府之任蜀州[王勃] 城阙辅三秦,风烟望五津。 与君离别意,同是宦游人。 海内存知己,天涯若比邻。 无为在歧路,儿女共沾巾。 (1)[2019·北京]这是一首送别诗。朋友将远赴蜀州,离别之际,诗人以两人共同的境遇 “①　　　　　　　　 ”宽解友人,并以“无为在歧路,儿女共沾巾”劝慰鼓励友人。全诗既抒发 了诗人送别友人的②　　　　　　 之情,也表现了诗人③　　　　　　　的人生态度。 (2)[2019·北京]李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”, 与本诗的“海内存知己,天涯若比邻”,表现的都是对朋友的深厚情谊。请你结合诗句内容,简要 说明两位诗人各自是如何抒发内心情感的。 (3)[2018·内江] 首联中的“五津”是指蜀州岷江的五个渡口,诗人在长安是无法望见“五津”的,这 里却说“风烟望五津”,为什么? (4)[2018·内江] 离别是古代诗歌中常见的主题。这首诗和大多数送别诗在情感基调上有何不 同?(5)[2017·广州] 诗中的“宦游”“无为”是什么意思?请选择一个回答。 (6)[2017·广州] “海内存知己,天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀?请简要分析。 无题[李商隐] 相见时难别亦难,东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。 (1)“东风无力百花残”中的“东风”的意思是　　　　　　,“春蚕到死丝方尽”中的“丝”是谐音双 关,既指蚕吐的“丝”,又隐指　　　　　　　　　　　。 (2)这首诗一般认为是一首爱情诗,颔联以　　　　手法描写　　　　　　　　,最为精彩感 人。 十五从军征[《乐府诗集》] 十五从军征,八十始得归。 道逢乡里人:“家中有阿谁?” “遥看是君家,松柏冢累累。” 兔从狗窦入,雉从梁上飞。中庭生旅谷,井上生旅葵。 舂谷持作饭,采葵持作羹。 羹饭一时熟,不知饴阿谁。 出门东向看,泪落沾我衣。 (1)请简要赏析“十五从军征,八十始得归”中“始”字的妙处。 (2)本诗运用了哪些描写?有何作用? 2020 中考课内诗歌鉴赏专项特训（五）答案解析 1、望岳[杜甫] (1)描绘出了泰山将山南山北的阳光切断,形成两种不同自然景观,突出了泰山高大、遮天蔽日 的形象。 (2)A　 (3)杜甫的“心胸气魄”在他青年时期是胸怀天下、俯视一切的雄心和气概;在他经历“安史之乱” 后,则表现为推己及人、忧国忧民的博大胸襟。两者一脉相通,后者是前者的发展和升华。 (4)表达了诗人对祖国河山的热爱之情,不怕困难、敢于攀登的豪迈的气概和远大的志向。 [解析] 本题考查对诗歌主旨的赏析。本诗前六句写景,后两句抒情。“会当凌绝顶,一览众山 小”两句,写诗人从望岳产生了登岳的想法,再一次突出了泰山的高峻,写出了俯视一切的雄姿 和气势,也表现出诗人的心胸气魄。把众山的小和泰山的高大进行对比,表现出诗人不怕困难、 敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概,以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。2、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[李白] (1)“杨花落尽子规啼”,首句写景兼点时令。漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规,描绘出 暮春的景象,烘托出一种哀伤愁恻的气氛,又含有飘零之感、离别之恨在内。融情入景,表达诗 人的关切和同情。既点明题目,又为下两句抒情做铺垫。 [解析] 首先,“杨花”既是写景,又点了时令,流露了飘零之感;“子规”使人想到其啼声哀婉凄切, 甚至啼血,常叫着“不如归去”,表达了离别之恨。其次,可从结构上分析这两个意象与题目及下 句的关系。 (2)这里既有对老友遭遇的深刻忧虑与同情,对好友长途跋涉的担忧,也有对当时现实的愤慨 不平,有恳切的思念,也有热诚的关怀、一路前行的一片安慰深情。 [解析] 这两句诗有三层意思,一是说,自己心中充满了愁思,无可告诉,无人理解,只有将这种愁 心托之于明月;二是说,明月分照两地,自己和朋友都能看见;三是说,因此,也只有依靠明月才 能将愁心寄予,别无他法。据此分析诗人情感即可。 3、春望[杜甫] (1)连三月　对家乡和亲人强烈思念 [解析] 本题考查诗歌内容理解以及表达的思想感情。“烽火”借指战争,“烽火连三月”写出战 争的时间之长。全篇围绕“望”字展开,沉着蕴藉,真挚自然。前四句写春城败象,借景抒情,情景 交融。后四句写心念亲人境况,充溢离情。抒发了诗人忧国、伤时、悲己的情感,以及对亲人 的思念之情。 (2)国都沦陷而山河依旧,春天来临却荒草满目,这种反差强烈的景物描写手法,痛彻地表达了 诗人忧国伤时的思想感情。 [解析] 本题考查诗文名句赏析。“国破山河在,城春草木深”描写了春望所见:山河依旧,可是 国都已经沦陷,城池也在战火中残破不堪了,乱草丛生,林木荒芜。诗人记忆中昔日长安的春天 是何等的繁华,鸟语花香,飞絮弥漫,烟柳明媚,游人迤逦,可是那种景象今日已经荡然无存了。 一个“破”字使人触目惊心,继而一个“深”字又令人满目凄然。诗人写今日景物,实为抒发人去 物非的历史感,将感情寄寓于物,借助景物衬托情感,为全诗营造了一片荒凉凄惨的气氛。“国 破”和“城春”两个截然相反的意象,同时存在并形成强烈的反差。诗人睹物伤感,表现了强烈的 忧国伤时的思想感情。 (3)《望岳》表现了不畏艰险、勇于攀登、积极进取的精神;《春望》表达了忧国伤时、念家 悲己的感情。 [解析] 本题考查评价古诗词思想感情的能力。题目明确提示我们,要结合当时的社会环境来作答。《望岳》作于安史之乱之前,青年杜甫雄心勃勃,希望能实现自己的政治理想,因此才有 “凌绝顶”的进取精神;《春望》作于安史之乱之中,面对国破家亡的惨状,诗人内心无比悲愤, 思念亲人,才有了“家书抵万金”的慨叹。 4、送杜少府之任蜀州[王勃] (1)①同是宦游人　②依依不舍　③乐观豁达 [解析] 由于是填空题,因而理解诗歌是第一步,第①题用原句作答,根据题干中“境遇”二字的 提示,较容易判断。第②和③题需要联系全诗的情感主旨,本诗是送别诗中的名作,意在劝勉友 人不要在离别之际悲伤,音调明快,语言清新,既有送别友人的不舍之情,也体现出诗人乐观豁 达的胸襟。 (2)“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”一句寄情于景,表达了对友人怀才不遇的惋惜和同情, 采用拟人的修辞,表现出诗人李白内心对友人的关切与思念。“海内存知己,天涯若比邻”采用 夸张的手法,表现友谊不受时间与空间的限制,表达了诗人对友人的劝勉,充满了豪迈的气概、 乐观的情怀。 (3)作者以无法望见的“五津”表明友人将要远去的地点,以“风烟”喻指友人远去旅途的艰难。 用想象来表达对友人的关怀、送别之意以及牵挂之情。 [解析] 本题考查对诗句的理解。既要从眼前之景来考虑“五津”,代表着友人远去的地点,同时 理解“风烟”是作者的想象之景,透过“弥漫的风烟”来理解作者对友人旅途的想象。更重要的是 要体会出作者通过“风烟”“五津”所表达出的对朋友去远方的送别之意和关怀、牵挂之情。 (4)这首诗不同于其他送别诗,开辟了送别诗的新意境,一洗大多数送别诗中悲苦缠绵之态。字 里行间体现出了诗人积极乐观的人生态度、高远的志趣和旷达的胸怀,给友人以安慰和鼓励。 [解析] 本题考查对诗歌情感的理解。分析概括诗歌的情感要结合诗歌中的意象、事物、人 物、事件等因素综合分析,这样才能够顺利地解读诗歌,体味诗人的创作意图。而本诗主要的 诗句“海内存知己,天涯若比邻”与其他的送别诗的区别在于本诗没有表现出一般诗歌的悲苦 缠绵与依依不舍,反而透露出天涯虽远却有知己,更多的是对朋友的安慰和鼓励。 (5)“宦游”为出外做官。“无为”是无须、不必。 [解析] 本题考查对诗句中词语的理解,结合语境及本诗的写作背景理解其含义。《送杜少府 之任蜀州》是一位姓杜的少府将到四川去上任,王勃在长安相送,临别时赠给他这首诗,故“同 是宦游人”中的“宦游”是“出外做官”的意思。“无为在歧路,儿女共沾巾”是作者劝慰友人不必 伤感,更不要学儿女之态,故“无为”是“无须、不必”的意思。 (6)诗人设想别后只要声息相通,即使远隔天涯,也犹如近在咫尺。这与一般的送别诗低沉、伤感的情调不同,含义极为深刻,既表达了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊,也道出了 诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理,给人以莫大的安慰和鼓舞。 [解析] 本题考查对关键诗句的分析理解。首先理解诗句的含义,然后结合本诗的主旨及作者 的情感来分析即可。 5、无题[李商隐] (1)春风　相思之“思” (2)象征　至死不渝的爱情 6、十五从军征[《乐府诗集》] (1)“始”字用得好。一个“始”字可见战争时间之长,表现出诗人对于无尽战事的不满以及对长 久戍边在外的战士的同情。 (2)语言描写、环境描写、动作描写、神态描写。作用:语言描写通过路人说出的哀景来写出 哀情,环境描写表现了家中的荒凉景象,动作、神态描写表现了老兵举目无亲、孤身一人而又 悲痛欲绝的茫然之情。