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漳州市 ２０２０ 届高中毕业班第二次教学质量检测 语文参考答案及评分标准 一、 现代文阅读 (３６ 分) １ư (３ 分) Ｂ (Ａ 项ꎬ “从诞生之日起” 说法不正确ꎬ 原文的说法是 “汉字在发展中不 断向其他文化传播”ꎻ Ｃ 项ꎬ “１１ 世纪” 是越南人创造出自己的民族文字的时间ꎬ 不是汉字 传入越南的时间ꎻ Ｄ 项ꎬ 原文中说 “许多少数民族都直接使用汉语汉字ꎬ 也有不少民族借用 汉字或受汉字影响而创造了自己的民族文字”ꎬ 可见ꎬ 选项中 “都是” 的说法不正确ꎮ) ２ư (３ 分) Ｃ (文章第三段原文说 “宋代学者庄绰 «鸡肋篇»、 范成大 «桂海虞衡志» 提及广西有种土俗字ꎬ 其实就是古壮字”ꎬ 可见ꎬ 文章是以宋代学者著作的有关内容来说明 土俗字就是古壮字ꎬ 并不是用来 “说明汉字是壮族创造自己民族文字的基础”ꎮ) ３ư (３ 分) Ｃ (原文第五段说 “汉字从远古发展至今ꎬ 其历史生命力、 文化创造力、 超 常表现力、 民族凝聚力和跨文化影响力举世瞩目ꎬ 足以令中华儿女引以为自豪ꎬ 并充满文化 自信”ꎬ 可见ꎬ “国人充满文化自信” 并不只是 “基于汉字在新时代所承载的历史使命以及 在现代文化与国际交流中的作用”ꎮ) ４ư (３ 分) Ａ ( “得到世界各国的积极响应” 的分析有误ꎮ 关键词搜索量稳居第一ꎬ 只 能说明该倡议产生了广泛的影响ꎮ) ５ư (３ 分) Ｃ ( “共同投入巨额资金” 分析不正确ꎬ 材料二只提到 “３ 年多来中国企业 对沿线国家投资已高达 ５００ 多亿美元”ꎮ) ６ư (６ 分) ①高峰论坛规格高ꎮ 论坛由官方主办ꎬ 参会的国家元首和政府首脑及代表将 达 １２００ 多人ꎮ ② “一带一路” 影响大ꎮ 中国企业对沿线国家投资的一系列重大项目落地开 花ꎬ 带动各国经济发展ꎮ ③中国 ＧＤＰ 增速快ꎮ 外界最为关注的中国 ＧＤＰ 增速快ꎬ 成为拉动 世界经济增长的主要引擎ꎮ (每答对一点给 ２ 分ꎬ 意思答对即可ꎮ 如有其他答案ꎬ 只要言之 成理ꎬ 可酌情给分ꎮ) ７ư (３ 分) Ｂ (几处 “笑” 都没有表现杜老六 “巧于心计狡黠”ꎬ 如 “嘿嘿地笑” 表现 的是杜老六对他们兄弟当年偷红薯的谅解ꎬ 以及对自己当年知道他们兄弟偷红薯却没有说破 感到得意的情形ꎮ) ８ư (６ 分) ①以第一人称 “我” 来叙事ꎮ 小说中兄弟吃红薯、 偷红薯ꎬ 杜老六添红薯、 说真相ꎬ 这些情节都是从 “我” 的角度来叙述的ꎬ 亲切自然ꎬ 使人感觉真实可信ꎻ ②采用 明暗线索来叙事ꎮ 以 “我们三兄弟” 偷薯为明线ꎬ 以杜老六添红薯为暗线ꎬ 双线结构使小 说的情节更为集中紧凑ꎬ 主题更为突出ꎮ (每答出一点给 ３ 分ꎮ 意思答对即可ꎮ 如有其他答 案ꎬ 只要言之成理ꎬ 可酌情给分ꎮ) ９ư (６ 分) ①结构上ꎬ 真相的揭开照应了前文他们兄弟偷红薯因数量不变感到疑惑的情 节ꎬ 出人意料又在情理之中ꎬ 耐人寻味ꎻ ②人物形象上ꎬ 表现杜老六心地善良又能顾及别人 面子的特点ꎬ 使人物形象更加鲜明ꎻ ③主题表达上ꎬ 表现了人们在饥荒年代里依然葆有的那 份美好感情ꎬ 蕴含作者对人情美的讴歌ꎬ 突出了作品的主旨ꎮ (每答出一点给 ２ 分ꎻ 意思答 对即可ꎮ 如有其他答案ꎬ 只要言之成理ꎬ 可酌情给分ꎮ) 语文第二次教学质量检测参考答案　 第 １ 页 (共 ４ 页)二、 古代诗文阅读 (３４ 分) １０ư (３ 分) Ｂ (Ａ 项ꎬ “少” 是 “贫贱” 的状语ꎬ 不应断开ꎻ 断开后ꎬ “贫贱以鱼猎为 事” 语义不通ꎮ Ｃ 项ꎬ “居乡里” 是居住在乡里的意思ꎬ 意思完整ꎬ 不应断开ꎻ 断开后ꎬ “以鱼猎为事居” 语义不通ꎮ Ｄ 项ꎬ “班白提挈者” 是 “见” 的宾语ꎬ 意思完整ꎬ 不应断开ꎻ 断开后ꎬ “提挈者必代之” 语义不通ꎮ 加上标点ꎬ 全句则为: 李子通ꎬ 东海丞人也ꎮ 少贫 贱ꎬ 以鱼猎为事ꎮ 居乡里ꎬ 见班白提挈者ꎬ 必代之ꎮ 性好施惠ꎬ 家无蓄积ꎮ) １１ư (３ 分) Ｃ ( “子通冒用隋朝皇帝名义” 解说不正确ꎬ 此处意在否定李子通称帝的合 法性ꎮ) １２ư (３ 分) Ｃ ( “此后所向无敌ꎬ 攻下吴郡后建国定都” 分析不正确ꎮ 李子通攻打辅公 祏时ꎬ 反而被辅公祏打败ꎬ 所以不能说 “所向无敌”ꎮ) １３ư (１０ 分) (１) 左才相逐渐猜忌李子通ꎬ 李子通自己率领部众离开ꎬ 经由渡过淮河 与杜伏威汇合ꎮ (５ 分ꎮ 译出大意给 ３ 分ꎻ “稍” “引” 两处ꎬ 每译出一处给 １ 分ꎮ) (２) 子 通向东逃到太湖ꎬ 集合失散的人员ꎬ 得到两万人ꎬ 在吴郡袭击沈法兴ꎮ (５ 分ꎮ 译出大意给 ３ 分ꎻ “走” “亡散” 两处ꎬ 每译出一处给 １ 分ꎮ) １４ư (３ 分) Ｃ ( “在江边找到钓矶” 赏析不正确ꎬ 诗人是随着白鸟的飞行不经意间看到 钓矶的ꎮ) １５ư (６ 分) 这首诗既表达了送别友人的不舍ꎬ 又抒发了自己一生无所成就的愧疚之情ꎮ 通过友人远去和 “一人归” 的情景抒写内心的孤寂愁苦ꎬ 表明他惜别友人的不舍ꎻ 借江滨 的钓矶写范蠡的功业ꎬ 表达自己一事无成的愧疚与感慨ꎮ (思想感情概括 ２ 分ꎬ 分析 ４ 分ꎻ 意思答对即可ꎮ 如有其他答案ꎬ 言之成理ꎬ 可酌情给分ꎮ) １６ư (６ 分) (１) 万里悲秋常作客　 百年多病独登台 (２) 位卑则足羞　 官盛则近谀 (３) 出淤泥而不染　 濯清涟而不妖 (每答出一空给 １ 分ꎬ 有错别字该空不给分ꎮ) 三、 语言文字运用 (２０ 分) １７ư (３ 分) Ｃ (第一空ꎬ “正襟危坐” 与 “道貌岸然” 都有神态严肃之意ꎬ 但 “道貌 岸然” 含贬义ꎬ 用于嘲讽人ꎬ 不符合语境ꎮ 第二空ꎬ“开朗” 也有 “开阔” 的意思ꎬ 但 “开 朗” 还有明朗之意ꎻ 文中与 “眼界” 搭配ꎬ 用 “开阔” 比较恰当ꎮ 第三空ꎬ“胶柱鼓瑟” 是 比喻固执拘泥ꎬ 不知变通ꎬ 而 “邯郸学步” 比喻一味地模仿别人ꎬ 不仅没学到本事ꎬ 反而 把原来的本事也丢了ꎻ 根据语境ꎬ 用 “胶柱鼓瑟” 比较恰当ꎮ 第四空ꎬ “怀疑” 是指心中存 疑ꎬ “质疑” 是提出疑问ꎻ 文中与 “精神” 搭配ꎬ 用 “怀疑” 比较恰当ꎮ) １８ư (３ 分) Ｂ (本句的上文谈的是 “阅读时的姿态”ꎬ 下文指出 “都与阅读效果有关”ꎬ 据此排除 Ａ、 Ｃ 两项ꎻ 文本没有涉及阅读的姿态好与不好的问题ꎬ 故排除 Ｄꎮ) １９ư (３ 分) Ｄ (Ａ 项ꎬ 语序不当ꎬ 可把 “往深里说” 移至 “还关涉阅读的志趣与方法 等” 前ꎻ Ｂ 项ꎬ 搭配不当ꎬ 可去掉 “的讲究”ꎬ 并把 “有” 改为 “关涉”ꎻ Ｃ 项ꎬ 成分残缺ꎬ 可把 “不但” 改为 “这”ꎮ) ２０ư (６ 分) 示例: ①没有标题的乐曲②接受这些没有标题的作品③自然而然就有了标 题 (每答出一处给 ２ 分ꎬ 意思答对即可ꎻ 如有其他答案ꎬ 言之成理ꎬ 可酌情给分ꎮ) 语文第二次教学质量检测参考答案　 第 ２ 页 (共 ４ 页)２１ư (５ 分) 关键信息: ①我国的 “天琴一号” 卫星ꎻ ②无拖曳控制技术飞行试验ꎻ ③ 相关技术指标达到国际先进水平ꎮ (写出一个关键信息给 １ 分ꎬ 写出两个给 ２ 分ꎬ 写出三个 给 ４ 分ꎻ 句子简洁流畅给 １ 分ꎻ 意思答对即可ꎮ 字数不合要求ꎬ 酌情扣分ꎮ) 四、 写作 (６０ 分) ２２ư (６０ 分) 【作文等级评分标准】 一等 (２０~１６ 分) 二等 (１５~１１ 分) 三等 (１０~６ 分) 四等 (５~０ 分) 基 础 等 级 内 容 ２ ０ 分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表 达 ２ ０ 分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺ꎬ 语病多 字迹潦草难辨 发 展 等 级 特 征 ２ ０ 分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别内容较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 说明: (一) 基础等级评分ꎬ “题意” 项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围ꎮ 选择角度符合材料内容及含意范围的属于 “符合题意”ꎮ 与材料内容及含意范围沾边的套 作ꎬ 在第三等及以下评分 ( “发展等级” 不给分)ꎮ (二) 发展等级评分ꎬ 不求全面ꎬ 可根据 “特征” ４ 项 １６ 点中若干突出点按等级评分ꎮ １ư 深刻: ①透过现象深入本质ꎬ ②揭示事物的内在关系ꎬ ③观点具有启发性ꎮ ２ư 丰富: ④材料丰富ꎬ ⑤论据充足ꎬ ⑥形象丰满ꎬ ⑦意境深远ꎮ ３ư 有文采: ⑧用词贴切ꎬ ⑨句式灵活ꎬ ⑩善于运用修辞手法ꎬ 文句有表现力ꎮ ４ư 有创意: 见解新颖ꎬ 材料新颖ꎬ 构思新巧ꎬ 推理想象有独到之处ꎬ 有个性特征ꎮ (三) 缺标题扣 ２ 分ꎻ 不足字数ꎬ 每少 ５０ 个字扣 １ 分ꎻ 每 １ 个错别字扣 １ 分ꎬ 重复的不 计ꎻ 标点错误多的ꎬ 酌情扣分ꎮ (四) 套作或文体不明确的ꎬ 适当扣分ꎻ 抄袭的ꎬ “基础等级” 在第四等之内评分ꎬ “发 展等级” 不给分ꎮ 语文第二次教学质量检测参考答案　 第 ３ 页 (共 ４ 页)附: 参考译文 李子通是东海丞县人ꎮ 年少时贫穷卑贱ꎬ 靠打渔捕猎为生ꎮ 居住在乡里时ꎬ 见到头发花 白的老人提携重物ꎬ 必定替他拿ꎮ 本性喜欢周济别人ꎬ 家中没有积蓄ꎮ 隋朝大业末年ꎬ 贼寇 首领左才相ꎬ 自称博山公ꎬ 李子通依附于他ꎬ 凭其武力得到左才相的倚重ꎮ 乡人有落入贼手 的ꎬ 李子通必定庇护保全ꎮ 当时ꎬ 群盗都是凶暴残忍ꎬ 只有李子通宽厚仁慈ꎬ 所以很多人都 归附他ꎬ 不到半年的时间ꎬ 李子通就拥有部众一万人ꎮ 左才相逐渐猜忌李子通ꎬ 李子通自己 率领部众离开ꎬ 经由渡过淮河与杜伏威汇合ꎮ 不久他们被隋朝将领来整打败ꎮ 李子通率领余 下的部众奔往海陵ꎬ 又招得士卒二万人ꎬ 自称将军ꎮ 当初ꎬ 宇文化及任命隋将军陈棱当江都太守ꎬ 子通率领部队攻打他ꎮ 陈棱南面向沈法兴 求救ꎬ 西面向杜伏威请求出兵援助ꎮ 沈法兴与杜伏威两人各带领部队到来ꎬ 杜伏威在清流驻 扎ꎬ 法兴在扬子驻守ꎬ 相距数十里ꎮ 李子通采纳毛文深进献的计谋ꎬ 召募江南人伪装成法兴 的士兵ꎬ 趁夜袭击杜伏威的军营ꎮ 杜伏威没有醒悟ꎬ 痛恨法兴侵犯自己ꎬ 也派兵袭击法兴ꎮ 二人因此相互猜疑ꎬ 谁也不敢先进军ꎮ 李子通得以调动全部精锐兵力攻打江都ꎬ 并攻克了江 都城ꎬ 陈棱又投奔了杜伏威ꎮ 李子通进入并占据了江都ꎬ 把陈棱的部众都俘虏了ꎮ 李子通趁 机僭位当了皇帝ꎬ 国号 “吴”ꎮ 丹阳贼寇首领乐伯通率领一万多人马来投降ꎬ 李子通任命他为尚书左仆射ꎮ (武德三 年) 李子通又在庱亭进攻沈法兴ꎬ 斩杀他的仆射蒋元超ꎮ 沈法兴放弃 (毗陵) 城ꎬ 乘夜逃 跑ꎮ 于是李子通占有了晋陵等郡ꎮ 李子通得到沈法兴的府掾李百药ꎬ 任命他为内史侍郎ꎬ 让 他主管文书ꎻ 任用沈法兴的尚书左丞殷芊为太常卿ꎬ 让他主管礼乐ꎬ 由此隋的郡县和江南士 人多来归附李子通ꎮ 后来杜伏威派辅公祏攻下丹阳ꎬ 进军驻扎在溧水ꎮ 李子通来攻打他ꎬ 反 而被辅公祏打败ꎮ 子通向东逃到太湖ꎬ 集合失散的人员ꎬ 得到两万人ꎬ 在吴郡袭击沈法兴ꎮ 攻破吴郡后ꎬ 率领他的官兵在杭州定都ꎮ 不久ꎬ 杜伏威派遣部将王雄诞攻打李子通ꎬ 双方大战于苏州ꎮ 李子通溃败ꎬ 便退兵保余 杭ꎮ 王雄诞进军逼近余杭城ꎬ 双方在杭州城下开战ꎬ 李子通的军队又被打败ꎮ 李子通力尽窘 迫ꎬ 向杜伏威请求投降ꎮ 杜伏威把他抓起来ꎬ 并将他和他的左仆射乐伯通一起押送到长安ꎬ 把他拥有的地方全部收复ꎮ 唐高祖李渊不但未治李子通的罪ꎬ 还赐予他一所宅第、 五顷田 地ꎬ 赏赐钱物颇为丰厚ꎮ 等到杜伏威入朝ꎬ 李子通对乐伯通说: “杜伏威已来长安ꎬ 江东尚 未安定ꎬ 我的那些旧部ꎬ 大多在江南ꎬ 我们到那儿召集他们ꎬ 可以在天下建立大功了ꎮ” 于 是一同逃跑ꎬ 到蓝田关时ꎬ 被官吏抓获ꎬ 他和乐伯通都被处死ꎮ 语文第二次教学质量检测参考答案　 第 ４ 页 (共 ４ 页)