2020 年普通高等学校招生全国统一考试·联考
生物综合能力测试
本试卷共 16 页，38 小题（含选考题）。满分 300 分。考试用时 150 分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必将印的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅
笔将试类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。
2 选择题的作答，每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，
写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草
稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用 2B 铅笔涂黑。答案写
在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
5 考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。
可能用到的相对原子质量：H1 C12 N14 O16 S32 Cl 35.5 Na23 Al 27
Fe 56 Zn 65
一、选择题：本题共 13 个小题，每小题 6 分，共 78 分。在每小题给出的四个选项中，只有
一项是符合题目要求的。
1．下列关于真核细胞的结构和功能的叙述，正确的是
A．生物膜是由“脂质一蛋白质一脂质”组成的统一结构
B．细胞核由核糖体、中心体、染色体、纺锤体等结构组成
C．伞藻嫁接实验的结果精确地说明了细胞核是系统的控制中心
D．细胞的生物膜在结构和功能上紧密联系，构成了细胞的生物膜系统
2．下列关于生物科学研究方法和相关实验的叙述中，正确的是
A．用双缩脉试剂检验蛋白酶的专一性
B．用模型构建法研究种群数量变化规律
C．用酸性重铬酸钾溶液鉴定马铃薯块茎的呼吸方式
D．用 N 标记的核苷酸研究减数分裂中的染色体数量变化规律
3．右图为特异性免疫发生过程的图解，有关叙述正确的是
A．图中表示了细胞的分裂分化情况，这些细胞的核基因都相
同
B．①②③过程都经过了细胞间直接接触识别完成信息交流
C．细胞一、细胞二、细胞三都有记忆功能，称为记忆细胞
D．④过程的完成需经遗传信息的复制、转录和翻译，以及胞
吐等过程
4．下列有关生物变异与进化的叙述，正确的是
4．单倍体植物的体细胞只含有一个染色体组
15B．可遗传变异都能为生物进化提供原材料
C．基因中插入一小段 DNA 序列引起染色体结构变异
D．突变和基因重组产生的新性状是生物进化的方向
5．取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和脱落酸（ABA）缺失突变幼苗，进行适度干
早处理，测量一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示。据图分析，下列叙述错误的是
A．实验目的是探究该植物幼苗的抗早性是否与 ABA 有关
B．在实验条件下，ABA 促进野生型幼苗根的生长
C．在实验条件下，ABA 抑制突变型幼苗茎叶的生长
D．实验结果表明野生型幼苗比突变型幼苗耐早
6 磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）是某油料作物细胞中的中间代谢产物在基因 A 和基因 B 的控制
下，可转化为油脂和蛋白质。某科研小组通过 RNA 干扰的方式获得了产油率更高的品种，基
本原理如图所示。下列说法正确的是
A．基因 A 或基因 B 都能促进 PEP 转化为油脂和蛋白质
B．过程①与过程②所需嘌呤核糖核苷酸的数量一定相同
C．该研究是通过抑制基因 B 转录过程来提高产油率的
D．基因型为 AAbb 的植株产油率高，基因型为 aaBB 的植株则产蛋白高
三、非选择题：共 174 分。第 22~32 题为必考题，每个试题考生都必须作答。第 33~38 题
29．（9 分）
回答下列问题：
（1）早期的地球生态系统是两极生态系统，只有生产者和分解者。后来出现了第三极 ，
一方面使生态系统更加稳定，另一方面对植物的进化产生了重要的影响，这是因为第三极具
有的作用有 。
2）种群增长的“j 型曲线模型建立的前提是食物充足、 这样的
种群就没有环境阻力和自然选择。如果再加上种群足够大、个体间随机交配，并且没有迁入
迁出和基因突变，那么这个种群将 。（3）塞罕坝生态系统的重建是恢复生态学的典例。恢复生态学的理论依据是 。
30（10 分）
高温严重降低农产品的产量和质量。某科研机构研究了三种浓度的海藻糖对高温下番茄叶光
合作用的影响，结果如图所示。
答下列问题：
（1）温度主要通过 彩响光合作用。除此之外，高温还会促进
，抑制光合作用效率。
（2）请据图分析推测，在高温条件下，海藻糖提高番茄叶光合速率的原因是
。
（3）有人认为，海藻糖提高番茄叶的光合速率是由于海藻糖改变了番茄的遗传物质。请写出
实验思路进行探究。
31．（8 分）
请回答下列有关脊髓参与的生命活动调节的问题
（1）高位截瘫后，人体大小便失禁，不受意识控制，这说明 。
同时高位截瘫后，某些内脏活动会出现异常，但一段时间后又会逐渐恢复，这说明
。
（2）动物脊髓离断后，也出现了上述变化，为了进一步证明脊髓的调节作用，以小鼠为实验
材料，可以
（写出关键的实验操作即可）。
（3）病毒入侵脊體前角运动神径元，会导致脊髓灰质炎，俗称小儿麻痹症，此病的治愈依赖
于免疫系统的 功能。
32（12 分）
果蝇的眼形有棒眼与圆眼之分，受基因 A/a 控制；翅形有长翅与残翅之分，受基因 B/b 控制。
某科研小组用一对表现型都为圆眼长翅的雌雄果蝇进行杂交实验前，先对其中一只果蝇进
行了某种处理，随后进行多次实验，结果如图所示。回答下列问题：
（1）基因 A/a 和基因 B/b 的遗传 （选填“符合”或“不符合”）自由组合定律，其原因是
。
（2）发现上述实验结果与理论分析不吻合，其原因可能是基因型为 的
（选填“雌”或“雄”）配子失活，导致子代部分雌雄个体不能产生。若要获得更明确的结论，
请利用上图中的果蝇为实验材料，设计实验验证。（要求写出实验思路，并预测实验结过）
（3）F 圆眼长翅雌果蝇中纯合子所占比例为 。
（二）选考题：共 45 分。请考生从 2 道物理题、2 道化学题、2 道生物题中每科任选一题作
答。如果多做，则每科按所做的第一题计分。
37. [生物—选修 1：生物技术实践]（15 分）
纳豆和腐乳都是豆类发酵品，用纳豆杆菌发酵大豆制作纳豆的流程原理与腐乳的制作相
似。纳豆杆菌能分泌纳豆激酶等。回答下列问题
（1）纳豆制作的原理是
。
（2）纳豆激酶能够水解血栓中水不溶性的纤维蛋白，所以具有溶解血栓的作用。纳豆杆菌的
筛选和分离常用到由磷酸盐缓冲液、纤维蛋白和琼脂配制而成的乳白色的纤维蛋白培养基。
从培养基营养组成的角度来看，其中的纤维蛋白的作用是 。
若培养基上出现 ，说明含有纳豆杆菌。
（3）提纯纳豆激酶可用于制备药物。为提取纯化纳豆激酶，可进行下列实验：
①接种具有高纤溶活性的菌落到液体发酵培养基。37℃，摇床振荡，发酵 3 天。
②收集发酵液，离心，分层，取 作为提取纳豆激酶的材料。
③透析法分离：将上述离心所得样品装人透析袋，置于 25mmo/L 磷酸盐缓冲液中透析，以
便达到 的目的。
④凝胶色谱纯化：将透析液进行柱层析，用 进行洗脱，试管连续收集。
⑤为了确认试管收集液中是否含有纳豆激酶，还要 。
38．[生物—选修 3：现代生物科技专题]（15 分）
科研人员利用基因编辑技术删除小鼠母本基因组的相关印记区域，培育出了由母本单倍体
干细胞融合发育而来的孤雌生殖小鼠，为探索生殖奥秘作出了贡献。过程见下图：（1）上图孤雌小鼠的获得，用到动物细胞培养 、
、 胚胎移植等生物技。
（2）孤雌小鼠培育过程中需要用基因编辑技术删除母本基因组的相关印记区域。为了检测
删除是否成功，在分子水平需要应用 技术进行检测。
（3）常用的基因编辑系统是 crispr-cas9，其过程为：先让一段 RNA 与特征 DNA 序列结合，
由此引导 Cas9 酶对特征 DNA 序列切割。因为“一段 RNA”能与特征 DNA 序列 ，
才能特异性结合。Cas9 酶作用于特征 DNA 序列的 （填 DNA 分子的相
关结构）。
（4）上图中的“卵母细胞”应处于 （时期）。应用卵母细胞培育孤雌小鼠容易
成功，其原因是 。
并且由上述卵母细胞发育而来的胚胎能在代孕母鼠体内存活的原因是
。
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