绝密★启用前
河南名校(四校)高三线上联合考试
理科综合能力测试生物试题
注意事项：
1.本试卷分第 I 卷(选择题)和第 II 卷(非选择题)两部分，答卷前，考生务必将自己的姓名、准
考证号填写在答题卡上。
2.回答第 I 卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，
用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3.回答第 II 卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H～1 C～12 O～16 A1～27 Si～28 Ca～40 Fe～56
第 I 卷(选择题 共 126 分)
一、选择题：本大题共 13 小题，每小题 6 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合
题目要求的。
1.结构与功能相适应是生物学的基本观点之一。下列叙述能体现这一观点的是
A.叶绿体含有双层膜，有利于扩大光合作用的受光面积
B.哺乳动物成熟的红细胞呈双凹的圆饼状，有利于其自身携带 O2 并进行有氧呼吸
C.吞噬细胞的溶酶体含有多种水解酶，有利于杀死侵入机体的病毒或病菌
D.根尖分生区细胞含有大液泡，有利于根吸收水分
2.2019 年 11 月，我围原创的治疗“老年痴呆症”新药甘露寡糖二酸(GV－971)获准上市。CV－971
是从海藻中提取的糖类分子经化学修饰而成的，其作用机理是通过重塑肠道菌群平衡，问接
改善“老年痴呆症”患者的症状。下列相关说法正确的是
A.海藻体内的糖类分子，都能为其生命活动提供能量
B.GV－971 药物分子不需要进入人体内环境，就能发挥作用
C.从海藻中获得药用原料，体现的是生物多样性的间接价值
D.不同肠道菌之间关系错综复杂，共同组成复杂的营养结构
3.许多生物学概念之间的关系，可以用下图来表示，下列相关说法不正确的是A.若①表示原、真核细胞共有的基本结构，则②、③可分别表示细胞膜和细胞质
B.若①表示生命活动的主要承担者，则②、③可分别表示 DNA 和 RNA
C.若①表示染色体变异，则②、③可分别表示染色体结构变异和染色体数目变异
D.若①表示人体内的体液，则②、③可分别表示细胞内液和细胞外液
4.在逻辑数学中，若由甲推不出乙而由乙可以推出甲，则称甲是乙的必要不充分条件。下列不
满足甲、乙这种关系的是
A.甲表示细胞癌变，乙表示细胞内的遗传物质发生了改变
B.甲表示细胞处丁分裂后期，乙表示染色体的着丝点断裂
C.甲表示基冈遵循分离定律，乙表示基因遵循自由组合定律
D.甲表示内环境稳态，乙表示机体进行正常的牛命活动
5.某纯种紫花顶生豌豆与纯种白花腋生豌豆杂交，由于某种基因型的花粉败育，F2 的四种表现
型比例为 5：3：3：l，根据题目所给条件，下列叙述不正确的是
A.两对相对性状遵循自由组合定律 B.两对相对性状的显隐性都不能判断
C.F1 测交后代只能表现出 3 种表现型 D.亲本均仅存在一对隐性基因
6.露水草体内能合成蜕皮激素，它与昆虫自身分泌的蜕皮激素一样，能够促进昆虫蜕皮化蛹。
研究表明，每 100 公斤露水草干根蜕皮激素含量高达 2.9 公斤。下列有关说法正确的是
A.露水草体内合成的蜕皮激素属于植物激素
B.露水草体内合成的蜕皮激素属于植物生长调节剂
C.露水草体内合成的蜕皮激素，可能起到调节种间关系的作用
D.露水草能大量合成蜕皮激素，是冈为其合成过程不受基因调控
第Ⅱ卷 非选择题(共 174 分)
三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第 22 题～第 32 题为必考题，每个试题考生都
必须作答。第 33 题～第 38 题为选考题，考生根据要求作答。
(一)必考题：共 129 分。
29.(10 分)滴灌施肥技术是在灌水的同时可以把肥料均匀地带到作物根部，实现了水肥一体化
管理。利用该技术，不仅能节省劳力，还可以提高肥料利用率，改善土壤环境状况，实现丰产稳产。请结合材料回答下列问题：
(1)硝酸铵(NH4NO3)等无机盐因在水中的溶解度 ，经常作为滴灌施肥技术的首选
肥料。无机盐在植物体内主要以 的形式存在。将植物体烘干，然后点燃烧尽，
最终得到的 就是无机盐。
(2)利用滴灌施肥技术时，肥料溶液浓度不宜过高，否则会造成植物根细胞 ，从
而造成“烧苗”现象。
(3)滴灌可以保持土壤良好的水气状况，基本不破坏原有土壤结构。一方而可以有效促进土壤
微生物作为 者将土壤中的有机物分解成无机物，其中的 CO2 可作为植物 的原料，
其中的无机盐则与水肥中的无机盐一起以 的方式被植物根细胞吸收。另一方面
可以有效避免植物根细胞 产生酒精，造成“烂根”。
(4)在晴朗的夏日，采用该技术还可以有效降低“光合午休”，请解释其中的原因： 。
30.(9 分)蛇属于变温动物，仅能靠自身行为来调节体热的散发或从外界环境中吸收热量来提高
自身的体温。蛇的舌头上有灵敏度极高的红外线感知细胞，可以感知周同环境温度千分之一
度的变化。右图是某毒蛇喷射毒液的一种神经调节机制。请依据所给信息，回答下列问题：
(1)蛇体内 (填“存在”或“不存在”)自身调节体温的机制。
(2)毒蛇分泌毒液过程中的效应器是 。
(3)人被毒蛇咬伤后，产生恐惧感，同时体内甲状腺激素和肾上腺激素的含量也增加，出现应
激反应，使机体出现上述变化的调节方式是 。
(4) 毒 蛇 的 头 部 被 剪 下 后 数 分 钟 内 ， 人 体 靠 近 ， 仍 然 可 以 喷 射 毒 液 ， 请 尝 试 作 出 解
释： 。
31.(8 分)为了应对“垃圾围城”的困局，很多大型城市启动了近城区垃圾填埋场生态修复工程。
目前推广的做法是将填埋场改造成生态公同。请回答下列问题：
(1)垃圾填埋场内发生的群落演替属于 演替。
(2)生态修复工程启动后，杂草丛生的垃圾填埋场可以在 2 年时间内变身生态公同，这说明人
类活动对群落演替有什么影响？
(3)为了更好地做好生态修复工作，前期的调查研究必不可少。①若要调查填埋场土壤中小动物类群的丰富度，常用 的方法进行采集、调查。有些
小动物用肉眼难以识别，可用镊子或吸管取出，放在载玻片上，借助 进行观察。
②某时期有一批田鼠迁入该填埋场，该田鼠以草根为食，田鼠的种群数量可以通过 法
测得。预计该田鼠种群增长速率的变化情况是 。
32.(12 分)某种羊的有角和无角受一对等位基因 A/a 控制。某牧场引进了一批该种羊，母羊全
为无角，公羊全为有角。在第一个繁殖季节，让该群羊随机交配，产下具有统计学意义的 F1
代羊若干。现对 F1 代羊进行统计发现，公羊中有角：无角=3：1，母羊中有角：无角=1：3。
请结合题意，回答下列问题：
(1)若已知该批亲本羊的基因型均相同，则 A/a 位于 (填“常染色体”“X 染色体的非同源
区”或“X、Y 染色体的同源区”)上，F1 代无角母羊的基因型为 。
(2)若已知该批亲本母羊全为纯合子，公羊全为杂合子，则 A/a 位于 (填“常染色体”“X
染色体的非同源区”或“X、Y 染色体的同源区”)上。此情况下，亲本公羊的基因型是否都相同？
(填“都相同”或“不都相同”)，若都相同，请给出其基因型；若小都相同，请给出基因型及比
例： 。
(3)请以亲本羊为材料，设计一组杂交实验确认(1)、(2)两种情况。(简要写出实验思路、预期结
果及结论)
实验思路： 。
预期结果及结论 。
(二)选考题：共 45 分。请考生从给出的 2 道物理题、2 道化学题、2 道生物题中每科任选一题
作答，并用 2B 铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。注意所做题目的题号必须与所涂题目
的题号一致，在答题卡选答区域指定位置答题。如果多做，则每学科按所做的第一题计分。
37.【生物——选修 1：生物技术实践】(15 分)
果胶酶广泛用于食品工业、纺织品加工业和造纸工业等领域。请结合所学知识，回答下列问
题：
(1)果胶酶并不特指某一种酶，而是分解果胶的一类酶的总称，包括 (至少答出 2
种)等。
(2)下表是筛选产果胶酶微牛物时所用的一种培养基的配方：
①该培养基能够筛选到产果胶酶的微生物的原因是 。为了能够筛选出分解果胶的微生物菌落，该培养基还需要添加 。
②该培养基中的刚果红可以与 形成红色复合物。我们可以通过菌落周围是否产
生 来筛选产果胶酶的微生物。
(3)某果胶酶高产菌株产生的果胶酶为分子量不同的多种酶复合物，可以采取 法将
这些酶在保持活性下进行有效分离。
(4)果胶酶应用于果汁生产时，主要解决的两大问题分别是： 、 。
38.【生物——选修 3：现代生物科技专题】(15 分)
2019 年 11 月 18 日上午，中国诞生了第一块“人造肉”，即“细胞培养肉”。下图是“细胞培养肉”
生物制造流程图，请结合所学知识回答下列问题：
(1)生物制造“细胞培养肉”的第一步，就是要获取肌肉干细胞，所谓的“干细胞”，是指动物和人
体内仍保留着少数具有 能力的细胞。
(2)“细胞培养肉”生物制造的关键技术是动物细胞培养技术。
①进行动物细胞培养时，需要用 酶将从动物体内取出的组织块分散成单个细胞。
在适宜环境中培养，细胞悬液中的细胞很快贴附在瓶壁上，称为 。
②在适宜条件下，培养瓶中的细胞进行有丝分裂，数量不断增多，当贴璧细胞分裂生长到表
面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的 。
(3)一般的动物细胞培养需要向培养基中添加一定量的血清，以保证 ；还需要添加
一定量的抗生素，以防 。但从食品安全的角度考虑，在生物制造“细胞培养肉”时，
这两种成分均不能添加。
(4)“细胞培养肉”生物制造过程中，肌肉细胞培养需要利用合适的支架体系，请推测其原
因： 。
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