2019~2020 学年度下学期高二期中能力测试【线上】
语 文 学 科 试 题
▲请悉知：
1.出题人： 2.使用年级：高二下学期
3.考试形式：闭卷【150 分钟 满分 150 分】 4.考试范围：四月十五日前网课所学内容
◎请在答题卷上作答，拍照上传，自觉遵守考试纪律，诚信应考，本次考试不记录排名，最终成绩
只做参考。
第Ⅰ卷 阅读题
一、现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成 1～3 题。
青春片《少年的你》上映短短数日，在各大影评网站收获了良好的口碑。所谓青春片是以青少
年的成长经历为主要叙事背景，以青春化的语态和视角讲述故事、塑造人物，以青少年为主要目标
观众的电影类型。近年来青春片的类型化创作日臻成熟，像《致我们终将逝去的青春》《同桌的你》
《闪光少女》《匆匆那年》等，都在主题提炼和话题延展方面做出有益的探索，在观众尤其是青少年
群体当中引起关注。
与青春有关的主题，往往和成长困惑、自我突围、性别焦虑、叛逆思维联系在一起。这些主题
在亲情的牵挂、爱情的萌芽和友情的羁绊之下有着广阔且丰富的演绎空间。在现实生活中并未掌握
话语权的青少年，在青春片里总是急切地想要完成自我身份的建构和自我价值的实现。
创作青春片的难度在于在政策的规约下完成既有可信度又有说服力的故事讲述，让观众尤其是
青少年产生深度的身份认同、情感认同和价值认同。而创作青春片最为忌讳的就是机械说教和强行
拔高，沦为故作深沉的传声筒。
《少年的你》直面校园霸凌，不遮蔽现实、不回避矛盾，把故事背景放到高三年级的复读班，
加上单亲家庭、问题少年等命题，让影片有着强烈的现实意义和深刻的警示价值。影片试图进一步
放大应试教育与人格塑造、心理健康等方面的矛盾冲突，而引入的单亲家庭、问题少年等命题让这
冲突来得越发猛烈。总之，从青春片的主题挖掘来看，无论是残酷青春还是校园喜剧，虽然故事基
调和讲述视角不同，但它们都在试图解锁青少年群体的心路历程，都在试图为未知的青春寻找正确
的打开方式。
走进青少年的内心世界，塑造出具有典型性和代表性的人物形象，青春片才能够成功。在长大
成人的道路上，青少年时刻面临着荷尔蒙的超常释放。身体的快速成熟打乱了心理发育的节奏。对
于心理尚未成熟的青少年来说，敏感、叛逆、激进、冲动、感性、脆弱、好奇几乎成为每个人走过
青葱岁月的关键词。而这些关键词又成为青春片里角色的符号标志。主人公陈念和小北，一个是优
质学生，一个是街头顽童，偶合的命运与偶然的相遇，以及对于情感和温暖的真挚渴望，让两颗孤
独又脆弱的心灵找到了缱绻的港湾，爱的初体验也在懵懂中孕育。于是，“你保护世界，我保护
你”，他们用专属于少年的意气和行动去掩盖罪责，试图以此来挣脱命运的不公。施暴者魏莱、办案
民警、置身于校园暴力中的学生等角色，亦有可圈可点之处。
巧妙的细节、生动的镜头语言、饱含深意的角色名字、现代寓言式的台词设计，都是这部电影
在艺术水准上超越庸常的制胜之道。在看守所里叠映在玻璃幕墙上的陈念与小北的面庞，二人相视
无言、持久呜咽时的极近特写，在两辆警车上跨越空间的对话等都显示了创作者娴熟的镜头掌控力。
此外，影片还把许多隐喻埋伏在剧情当中。如陈念与小北剃掉长发变成同款发型，是他们为青
春献祭的仪式，也是他们宣告长大成人的心理涅槃。又如在陈念出走时，镜头转向暴雨击打下蜷缩
在街角的花朵，仿佛告诉观众：陈念虽然弱小无助却依然执着倔强地守候着明天。再如影片末尾那
堆叠如山的试卷，仿佛批阅的不是高考命题而是一场漫长的人生问答。《少年的你》主题凝练、笔触
凌厉、角色走心，针对校园霸凌提出问题又尝试寻找答案，给社会、学校、家庭和学生以真诚的提
示与由衷的关切，正如影片中所言：“路上一直有阴影，但是抬头总能看见阳光。”挥去校园霸凌
的阴霾，青春终将迎来晴朗的天空。
（作者：杨洪涛，选自《光明日报》2019 年 11 月 7 日）
1．下列对于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分）（ ）
A．青春片如果不能让观众产生身份、情感以及价值的认同，就会沦为故作深沉的传声筒。
B．只要走进青少年的内心世界，塑造出具有典型性和代表性的人物形象，青春片就能成功。
C．敏感、叛逆、感性等关键词成为青春片里角色的符号标志，陪伴每一个人走过青葱岁月。
D．《少年的你》中，主角的特写，警车上跨越空间的对话等，显示了影片超常的艺术水准。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．文章从电影主题、人物形象、制作艺术、剧情设置等四个方面，剖析了电影《少年的你》成功的
原因。
B．文章多角度切入，按照从主要因素到次要因素的逻辑顺序论证了《少年的你》获得成功的原因。
C．作者在文中通过举例论证和引用论证来阐释自己对青春片的见解，层次分明，结构清晰。
D．作者通过对小北和陈念形象的具体分析，证明人物形象的典型性和代表性是青春片成功的重要条
件。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分）（ ）
A．“你保护世界，我保护你”，表现出在现实生活中并未掌握话语权的青少年想要完成自我身份的
建构和自我价值的实现。
B．《少年的你》把故事背景放在高三年级的复读班，不遮蔽现实、不回避矛盾，使得故事既有可信
度，又有说服力。
C．“路上一直有阴影，但是抬头总能看见阳光”，《少年的你》直面校园霸凌，但是从未忘记给观众
留下希望的火种。
D．《少年的你》的制胜之道，就在于巧妙的细节、生动的镜头语言、饱含深意的角色名字和现代寓
言式的台词设计。
（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）
阅读下面的文字，完成 4～6 题。
材料一：
上半年，全国快递服务企业业务量累计完成 277.6 亿件，同比增长 25.7%；业务收入累计完成
3396.7 亿元，同比增长 23.7%。
分业务类型看，同城业务量累计完成 50.8 亿件，同比下降 0.2%；异地业务量累计完成 220.4
亿件，同比增长 33.9%；国际及港澳台业务量累计完成 6.3 亿件，同比增长 21.2%。
分区域看，上半年，东、中、西部地区快递业务量比重分别为 80.1%、12.6%和 7.3%，业务收入
比重分别为 80.5%、11.1%和 8.4%。与去年同期相比，东部地区快递业务量比重下降 0.2 个百分点，
快递业务收入比重上升 0.2 个百分点；中部地区快递业务量比重上升 0.6 个百分点，快递业务收入
比重基本持平；西部地区快递业务量比重下降 0.4 个百分点，快递业务收入比重下降 0.2 个百分点。
（摘自 2019 年 07 月 13 日《人民日报》有删改）
材料二：
国家邮政局今日发布 2019 年 6 月邮政业消费者申诉情况通告。通告显示，国家邮政局和各省
（区、市）邮政管理局 6 月共处理消费者申诉 44844 件，申诉中涉及快递服务问题的 42840 件，占
总申诉量的 95.5%。
6 月，邮政业消费者对快递服务问题申诉 42840 件，环比下降 0.3%，同比下降 10.1%。邮政业
消费者对快递服务问题有效申诉 1479 件，环比下降 5.7%，同比下降 68.5%。
邮政业消费者对快递服务有效申诉的主要问题是投递服务、快件丢失缺少和快件延误，分别占
有效申诉总量的 35.6%、21.2%和 18.6%。快递服务问题有效申诉量环比增长的有违规收费和快件延
误问题，同比均呈下降趋势。
（摘自 2019.7.22《中国新闻网》有删改）材料三：
快递员事先没通知一声，就把快件投递进了智能快件箱，这样的情况屡见不鲜。日前，国家邮
政局公布了《智能快件箱寄递服务管理办法》（下称《办法》），从今年 10 月 1 日起，用智能快件箱
投递快件，应当征得收件人同意，否则此类情况算违规。
此番新规定的“快递投放快件箱需要征得用户同意”，是快递公司与收件人的一种契约，是依法
保障用户的知情权和选择权，有利于促进快递业的规范发展，减少无谓纠纷，倒逼快递末端服务精
细化，值得期待。
当然，不可忽视的是，快递柜公司、快递公司、用户三方应该照顾各方利益。逾期费怎么收，
收多少应该进行明确规范，避免引发不必要的争议，从而减少三者之间可能产生的摩擦和矛盾，使
快递业能健康有序发展。
（摘自 2019.7.22《新京报》有删改）
材料四：
记者日前从国家邮政局 2019 年第三季度例行新闻发布会上获悉，绿色包装治理取得初步成效。
今年 4 月份随机检查情况显示：快递包装减量化成效明显，电子运单使用率已达 95%；寄递企业二
次包装占比逐渐降低；可循环中转袋推广应用深入推进，已达到 50%；45 毫米“瘦身胶带”得到全
面推广。
在推进包装绿色化方面，行业探索推进步伐明显加快。邮政企业在 30 个省完成配发绿色包装箱，
在北京和河南试用可降解包装袋。
在推进包装减量化方面，推广应用成效更加凸显。寄递企业通过推广使用电子面单、规范包装
操作、减少胶带使用、印刷减量等措施推进包装减量化，主要品牌快递企业电子运单使用率达到 95%
以上。邮政企业进行系统升级，推广使用一联面单。邮政企业已有 23 个省完成窄胶带采购使用。
在促进包装循环利用方面，行业亮点做法不断涌现。邮政企业试点投入可循环包装箱，回收率
达 100%，使用中空板可循环信盒，材料重量减轻 60%以上。
（摘自 2019.7.16《工人日报》有删改）
4．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．与去年同期相比，东部地区快递业务量比重下降 0.2 个百分点，快递业务收入比重下降 0.2 个百
分点。
B．6 月，邮政业消费者对快递服务问题申诉 42840 件，环比下降 0.3%，同比下降 10.1%。
C．邮政业消费者对快件丢失缺少问题的有效申诉占总量的 21.2%。
D．寄递企业推广使用电子面单，主要品牌快递企业电子运单使用率达到 95%以上。
5．下列对材料相关内容的分析和概括，正确的一项是（3 分）（ ）
A．从材料中可以看出，快递业务量与快递业务收入呈正相关。
B．2019 年 6 月，邮政业消费者对快递服务问题申诉 42840 件，比 2018 年 6 月下降 0.3%。
C．快递是否投放智能快件箱，应该尊重客户意愿，鼓励用户在购物时就自行选择配送方式。
D．为进一步推进绿色发展，寄递企业正规范包装操作，杜绝所有二次包装。
6．根据以上材料，简要概括我国快递业发展特点。（6 分）
（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）
阅读下面的文字，完成 7～9 题。
乡村教师（节选）
刘慈欣
他知道，这最后一课要提前讲了。
他忍住几乎使他晕厥过去的剧痛，艰难地移近床边的窗口，看着远处的村庄。从自己的老师为
救自己被狼咬死的那一刻起，他这一生就属于黄土高原上这个偏远的小山村了。
窗外的田垅上，娃们在为他烧香和烧纸了。
半年前，他拿起扁担和想从校舍取椽子去修村头老君庙的几个人拼命，被人打断了两根肋骨。
送到镇医院，竟又发现他患了食道癌，但他没有去管，实在没钱管。从镇医院出来，他把身上所有
的钱都买了书。
在距地球五万光年的银河系的中心，一场延续了两万年的星际战争已接近尾声。碳基联邦舰队
将完成碳硅战争中最后一项使命：摧毁大部分恒星，建立一条五百光年宽的隔离带，免除硅基帝国
对银河系中心区域的碳基文明的任何威胁。隔离带中只有形成 3C 级以上文明的恒星系才会被保护。
夜深了，烛光中，娃们围在老师的病床前。
他把剩下的 12 片止疼药一把吞了下去，他知道以后再也用不着了。他挣扎着想在黑板上写字，
但头突然偏向一边，一个娃赶紧把盆接到他嘴边，他吐出了一口黑红的血，然后虚弱地靠在枕头上
喘息着。
娃们中有了低低的抽泣声。
他让他们记住牛顿第一定律，记住牛顿第三定律，最后才让他们去记最难懂的牛顿第二定律。
孩子们哭着记住了，他们知道记不下来，老师是不会放心的。
“发射奇点炸弹！”
一团团似乎要吞没整个宇宙的强光又闪起，然后慢慢消……
隔离带在快速推进。直到他们遇到太阳系的 3 号行星。
3 号行星检测，检测 30 个随机点。这所山村小学，正好位于检测波束圆形覆盖区的圆心上。
“1 号随机点检测。”结果……绿色结果，绿色生命信号！“开始 3C 级文明测试。”
1 号测试未通过，2 号测试未通过……101 号测试未通过。
“发射奇点炸弹！”
最高执政官突然想起什么“继续测试。”11 号测试题未通过！12 号测试题未通过！
“3C 文明测试试题 13 号：当一个物体没有受到外力作用时，它的运行状态如何？”
数字宇宙广漠的蓝色空间中突然响起了孩子们清脆的声音：“当一个物体没有受到外力作用时，
它将保持静止或匀速直线运动不变。”
“3C 文明测试试题 13 号通过！3C 文明测试试题 14 号！3C 文明测试试题 14 号：请叙述相互作
用的两个物体间力的关系。”
孩子们说：“当一个物体对第二个物体施加一个力，这第二个物体也会对第一个物体施加一个
力，这两个力大小相等，方向相反！”
“3C 文明测试试题 14 号通过！3C 文明测试试题 15 号：对于一个物体，请说明它的质量、所受
外力和加速度之间的关系。”
孩子们齐声说：“一个物体的加速度与它所受的力成正比，与它的质量成反比！”
“3C 文明测试试题 15 号通过，文明测试通过！确定目标恒星 500921473 的 3 号行星上存在 3C
级文明。”
“奇点炸弹转向！脱离目标！！”太阳系，推送奇点炸弹的力场束弯曲了，奇点炸弹撞断了一
条日珥，掠过太阳，亮度很快暗下来，最后消失在茫茫太空的永恒之夜中。
那些娃们什么也没觉察到，校舍里微弱的烛光下，他们围着老师的遗体，不知哭了多长时间。
最后，娃们决定自己掩埋自己的老师。他们拿了锄头铁锹，在学校旁边的山地上开始挖墓坑，
灿烂的群星在整个宇宙中静静地看着他们。
“天啊！这颗行星上的文明不是 3C 级，是 5B 级！！”参议员惊呼起来。
“他们已经开始使用核能，并用化学推进方式进入太空，甚至已登上了他们所在行星的卫星。
“这个行星上生命体记忆遗传的等级是多少？”
“他们没有记忆遗传，所有记忆都是后天取得的。”
“那么，他们个体之间的信息交流方式是什么？”
“极其原始，也十分罕见。他们身体内有一种很薄的器官在大气中振动时可产生声波，同时把
要传输的信息调制到声波之中，接收方也用一种薄膜器官从声波中接收信息。”
“这种方式信息传输速率是多大？”
“大约每秒 1 至 10 比特。
“上尉！”舰队统帅大怒，“你是想告诉我们，一种没有记忆遗传，相互间用声波以令人难以
置信的每秒 1 至 10 比特的速率进行交流的物种，能创造出 5B 级文明？！且这种文明是在没有任何
外部高级文明培植的情况下自行进化的？！”
“但，阁下，确实如此。’
“但在这种状态下，这个物种根本不可能在每代之间积累和传递知识，而这是文明进化所必需的！”
“他们有一种个体，有一定数量，分布于这个种群的各个角落，充当两代生命体之间知识传递
的媒介。”
“你是说那种在两代生命体之间传递知识的个体？”
“他们叫教师。”“教——师？”
娃们造好那座新坟，东方已经放亮了。娃们在那个小小的坟头上立了一块石板，上面用粉笔写
着“李老师之墓”。
（有删改）
7．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．小说开篇叙述直接且突兀而来，与传统的小说先交代事件的来龙去脉不同，运用了局部的倒叙手
法，包含了丰富的信息，有开篇即紧紧抓住读者心的效果。
B．文中画线句子“这所山村小学，正好位于检测波束圆形覆盖区的圆心上”，看似闲笔，实则制造
悬念，读者对情节发展和人物命运更加关注，突出主题。
C．文本中李老师卑微不幸但高尚伟大，明明知道自己患上癌症，却把钱全用来买书，并在临终前给
孩子们讲牛顿三定律，受到孩子们和乡亲们深深的爱戴，也引发读者深深的同情。
D．本文的主题是弘扬乡村教师无私奉献的精神，教师的大爱，换来地球安全的无意之举，情节是荒
诞的，但主题是真实的。
8．这篇小说在结构上有何特点？该结构特点有何作用？（6 分）
9．一篇优秀的科幻小说往往蕴含着丰富的人文精神，本文蕴含了哪些人文精神？请结合文本简要分
析。（6 分）
二、古代诗文阅读（34 分）
（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）
阅读下面的文言文，完成 10～13 题。
大公鼎，渤海人，先世籍辽阳率宾县。公鼎幼庄愿，长而好学。咸雍十年，登进士第，调沈州
观察判官。时辽东雨水伤稼，北枢密院大发濒河丁壮以完堤防。有司承令峻急，公鼎独曰：“边障
甫宁，大兴役事，非利国便农之道。”乃疏奏其事。朝廷从之，罢役，水亦不为灾。濒河千里，人
莫不悦。改良乡令，省徭役，务农桑，建孔子庙学，部民服化。累迁兴国军节度副使。
时有隶鹰坊者，以罗毕为名，扰害田里。岁久，民不堪。公鼎言于上，即命禁戢。会公鼎造朝，
大臣谕上嘉纳之意，公鼎曰：“一郡获安，诚为大幸；他郡如此者众，愿均其赐于天下。”从之。
徙长春州钱帛都提点。车驾如春水，贵主例为假贷，公鼎曰：“岂可辍官用，徇人情？”拒之。颇
闻怨詈语，曰：“此吾职，不敢废也。”俄拜大理卿，多所平反。
天祚即位，历长宁军节度使、南京副留守，改东京户部使。时盗杀留守萧保先，始利其财，因
而倡乱。民亦互生猜忌，家自为斗。公鼎单骑行郡陈以祸福众皆投兵而拜曰是不欺我敢弗听命安辑
如故拜中京留守，赐贞亮功臣，乘传赴官。时盗贼充斥，有遇公鼎于路者，即叩马乞自新。公鼎给
以符约，俾还业，闻者接踵而至。不旬日，境内清肃。天祚闻之，加赐保节功臣。时人心反侧，公
鼎虑生变，请布恩惠以安之，为之肆赦。
公鼎累表乞归，不许。会奴贼张撤八率无赖啸聚，公鼎欲击而势有不能。叹曰：“吾欲谢事久
矣。为世故所牵，不幸至此。岂命也夫！”因忧愤成疾。保大元年卒，年七十九。
（节选自《辽史·大公鼎传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）（ ）
A．公鼎单骑行郡/陈以祸福/众皆投兵/而拜曰/是不欺我/敢弗听/命安辑如故
B．公鼎单骑行郡/陈以祸福/众皆投兵而拜曰/是不欺/我敢弗听命/安辑如故
C．公鼎单骑/行郡陈以祸福/众皆投兵而拜曰/是不欺/我敢弗听/命安辑如故
D．公鼎单骑行郡/陈以祸福/众皆投兵而拜曰/是不欺我/敢弗听命/安辑如故
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．“进士”是科举考试的最高功名，录取分为三甲：一甲三名，赐“进士及第”的称号，第一名称
状元，第二名称探花，第三名称榜眼。
B．“疏”中国古文书的一类，又称奏章、奏议，是封建社会臣子向帝王进言时所用的文书的统称。
C．“旬日”指十天，有时也指时间不长。古代把一个月分为三个部分，每个部分为十天，分别为上
旬、中旬、下旬。
D．“乞归”指请求辞职回乡，类似的词语还有“乞骸骨”“致仕”等。
12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．大公鼎心怀大局，思虑周全。有关官员正紧张地执行北枢密院征发沿河劳力修固堤防的命令时，
大公鼎却认为此时修固堤防之事不宜做。
B．大公鼎体恤百姓，务于教化。他在担任良乡令期间，减少徭役，发展农业生产，建立孔子庙和学
校，提倡教化，百姓都顺服他。
C．大公鼎为官耿直，敢于进谏。皇帝下令禁止属于鹰坊的人以张网捕鸟为名而扰乱妨害农业生产，
这是皇帝采纳了大公鼎意见的结果。
D．大公鼎擅长安民定乱，深得民心。他在担任东京户部使一职时，盗贼横行，但公鼎处置得当，民
生安定。其中有人路上遇到公鼎，主动在马前叩首请求改过自新。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）
（1）朝廷从之，罢役，水亦不为灾。濒河千里，人莫不悦。
（2）时人心反侧，公鼎虑生变，请布恩惠以安之，为之肆赦。
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首诗，完成 14～15 题。
六年正月二十日复出东门仍用前韵①
苏轼
乱山环合水侵门，身在淮南尽处村。
五亩渐成终老计，九重②新扫旧巢痕③。
岂惟见惯沙鸥熟？已觉来多钓石温。
长与东风④约今日，暗香先返玉梅⑤魂。
【注】①苏轼被贬黄州后，曾作诗赠友人，本诗与之前作的两首诗用韵相同。②九重，指朝廷。③
新扫旧巢痕，暗指当时王安石革新官制，苏轼曾任职过的史馆被撤除。④东风，春风，此处有暗指
君王意。⑤玉梅，二度开放的梅花通体如玉。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．首联里诗人所写的黄州的环境特点与白居易在《琵琶行》中写的浔阳的环境特点相似。
B．颔联写苏轼早就做好了“终老”的打算，“新扫旧巢痕”点明他作“终老计”的原因。
C．尾联中“与东风约今日”点明了标题“复出东门”的缘由，又引出末句“暗香先返”。
D．这首诗感事抒怀，写景与抒情浑然一体，而且寓意丰富，显得婉转含蓄、情意温厚。
15．诗的颈联、尾联写出了诗人内心的矛盾纠结。请结合诗句简要分析。（6 分）
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。
（ 1 ） 范 仲 淹 《 岳 阳 楼 记 》 中 ， 写 远 行 之 船 的 桅 杆 、 船 桨 都 被 折 断 的 一 句 是
“__________________ ”，写野兽咆哮悲啼的一句是“_____________________”。
（2）杜甫在《蜀相》中对诸葛亮事业未竟深表惋惜的句子是“_____________，____________”。
（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》一词中，写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是
“_______________，______________”。
第 II 卷 表达题
三、语言文字运用（20 分）
阅读下面的文字，完成 17～19 题。
从形态结构、生理过程、行为方面去分析，动物尽可能节省能量的例子比比皆是。但动物为什
么又要______大量能量进行没有明确目的的游戏呢？
对此，研究者们各执己见，______。一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或演习，使
动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，如追逐、躲藏、搏斗等，熟悉未来动物社会中
将要结成的各种关系，这与动物将来的生存适应______，而有的科学家认为，动物游戏是为了“自我娱乐”，（ ）。美国科学家则认为，游戏其实是一种实践性很强的学习行为。游戏的实践性强，
能产生直接的效果反馈。游戏对动物提供了大量机会，能将它们各种自身的天赋技能和复杂的自然
环境、社会环境巧妙地结合起来，因而无论是对幼小动物还是成年动物来说，游戏都是一种十分重
要的学习行为。
目前这些假说都难以圆满解释的问题是，动物在游戏行为中表现出来的智能潜力、创造性、想
象力等，都远远超出人们的估计。动物的游戏行为既无目的，又无结果，在动物行为中______发生，
没有一定模式，没有不变的规则，内容复杂多变，实在令人捉摸不透。
17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分）（ ）
A．消解 莫衷一是 休戚相关 即兴
B．消耗 莫衷一是 息息相关 即兴
C．消耗 各执一词 息息相关 随机
D．消解 各执一词 休戚相关 随机
18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分）（ ）
A．而其天性的表现就是“自我娱乐”，正像捕捉食物、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样
B．正像捕捉食物、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样，其天性的表现就是“自我娱乐”
C．而“自我娱乐”正是其天性的表现，像捕捉食物、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样
D．正像“自我娱乐”是其天性的表现一样，捕捉食物、逃避敌害、繁殖行为等也是动物的天性
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）（ ）
A．游戏对动物提供了大量机会，使它们能将自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙
地结合起来
B．游戏对动物提供了大量机会，能把它们自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地
结合起来
C．游戏给动物提供了大量机会，能将它们各种自身的天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地
结合起来
D．游戏为动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙
地结合起来
20．在下面一段文字横线处补恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处
不超过 15 个字。（6 分）
当今的微信朋友圈“晒步数”也已成为时尚。现在，如果每天走的步数没达到两三万步，你都
不好意思在朋友圈里晒。 ，有的人竟然深夜在家门口的花园“暴走”。运动是为
了健康， ，进而使健康受损，则是本末倒置。走路既可健身，也可伤身，过量
的走路会加重关节负担，使原有的轻微损伤加重。通过微信运动排行榜的激励适当走路，对身体有
一定帮助，但千万不能不顾自身体质，特别是为了冲榜而盲目增加走路的量。总之，朋友圈晒步数
不是目的， 。
21．作为一种新兴的数据应用技术，区块链被认为是继工业革命和互联网之后最有可能引发颠覆式
产业创新的新技术。从科技层面来看，区块链涉及数学、密码学等科学技术；从应用视角来看，区
块链是一个分布式的共享账本和数据库。而中心化机构记账方式是当前金融行业广泛釆用的记账方
式，该记账方式的安全性主要依赖于中心机构的信用。如图是某校科学社团为大家科普区块链技术
时，搜集到的分别使用区块链技术记账和传统中心化机构记账的示意图，请比较，概括出三点说明
使用区块链技术进行记账的优势。（每点不超过 15 个字）（5 分）
四、写作（60 分）
22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。
重庆某小学举行“民俗文化代代传，传统文化进校园”活动。学校专门从乡下买回两头猪，请
来村民讲述年猪习俗；同时还有专业的传统杀猪匠，当场宰杀年猪后，由科学老师为学生讲解年猪
的身体结构。
此事引发了广大网友的热议。对上述材料，你有何看法？
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不
要套作，不得抄袭。2019—2020 学年度下学期高二期中能力考
试
语文参考答案与解析
1．【答案】D
【解析】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象
及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带
入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。本题选选正确的一
项。A 项，“青春片如果不能让观众产生身份、情感以及价值的认同，就会沦为故作深沉的传
声筒”曲解文意，原文是“创作青春片的难度在于在政策的规约下完成既有可信度又有说服
力的故事讲述，让观众尤其是青少年产生深度的身份认同、情感认同和价值认同。而创作青
春片最为忌讳的就是机械说教和强行拔高，沦为故作深沉的传声筒”，可见“沦为故作深沉的
传声筒”的愿因不是“不能让观众产生身份、情感以及价值的认同”，而是“机械说教和强行
拔高”。B 项，“只要……就”说法过于绝对，走进青少年的内心世界，塑造出具有典型性和
代表性的人物形象只是青春片成功的原因之一。C 项，“成为青春片里角色的符号标志，陪伴
每一个人走过青葱岁月”扩大范围，原文为“几乎成为每个人走过青葱岁月的关键词”，注意
“几乎”。故选 D。
2．【答案】B
【解析】此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论
点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，
论据证明的是什么观点和论证的方法。本题选不正确的一项。B 项，“按照从主要因素到次要
因素的逻辑顺序”错，本文写了《少年的你》的选材、人物塑造、细节、镜头、台词、隐喻
特点等方面，这些成功的因素无主次之分。故选 B。
3．【答案】D
【解析】本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，
如本题问的是“对材料的相关内容的概括和分析，正确的一项”，然后再到文中找到选项的内
容，进行比对。本题选不正确的一项。D 项，“《少年的你》的制胜之道，就在于巧妙的细节、
生动的镜头语言、饱含深意的角色名字和现代寓言式的台词设计”不全面，文中所论及的“制胜之道”很多，比如还有“《少年的你》直面校园霸凌，不遮蔽现实、不回避矛盾，把故事
背景放到高三年级的复读班，加上单亲家庭、问题少年等命题，让影片有着强烈的现实意义
和深刻的警示价值”“走进青少年的内心世界，塑造出具有典型性和代表性的人物形象，青
春片才能够成功”等，该选项说法以偏概全。故选 D。
4．【答案】A
【解析】本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效
答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。此类题目答题时应注意分清答题的区域，命题
的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文
意、无中生有、以偏概全或偷换概念等。A 项，“快递业务收入比重下降 0.2 个百分点”理解
错误，材料一第三段中，“与去年同期相比，东部地区快递业务量比重下降 0.2 个百分点，
快递业务收入比重上升 0.2 个百分点。”故选 A。
5．【答案】C
【解析】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象
及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带
入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。A 项，“快递业务量
与快递业务收入呈正相关”说法绝对，材料一中第三段“与去年同期相比，东部地区快递业
务量比重下降 0.2 个百分点，快递业务收入比重上升 0.2 个百分点”。B 项，“比 2018 年 6 月
下降 0.3%”理解错误，环比指相对于 2019 年 5 月下降了 0.3%。统计学中的“环比”，就是报
告期（例如某月（年）对应上月（年），上月（年）对应前月（年）的逐期之比。以一期为一
环，取环环相比的形象比喻。而“同比”则是同期之比的意思，一般指本年某月的累计指标
与上年相同月份的累计指标之间的对比。D 项，“杜绝所有”用词绝对化。材料四第二段中“寄
递企业二次包装占比逐渐降低”。故选 C。
6． 业务量和业务收入持续增长；服务质量有改进，但仍存在不少问题；国家制定管理办法，
规范企业，保障用户权益；快递业绿色发展初见成效。
【解析】本题考查把握文章内容要点和筛选整合文章信息的能力。解答此类题，首先要通读
文章，整体把握文章内容，在此基础上回归文本，根据题目要求确定答题区域，仔细阅读，
从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，回答问题。本题，①材料一，“上半年，
全国快递服务企业业务量累计完成 277.6 亿件，同比增长 25.7%；业务收入累计完成 3396.7
亿元，同比增长 23.7%”概括为：业务量和业务收入持续增长。②材料二，“6 月，邮政业消
费者对快递服务问题申诉 42840 件，环比下降 0.3%，同比下降 10.1%。邮政业消费者对快递服务问题有效申诉 1479 件，环比下降 5.7%，同比下降 68.5%。”“邮政业消费者对快递服务
有效申诉的主要问题是投递服务、快件丢失短少和快件延误”概括为：服务质量有改进，但
仍存在不少问题。③材料三，“国家邮政局公布了《智能快件箱寄递服务管理办法》”“依
法保障用户的知情权和选择权，有利于促进快递业的规范发展”概括为：国家制定管理办法，
规范企业，保障用户权益。④材料四，“记者日前从国家邮政局 2019 年第三季度例行新闻发
布会上获悉，绿色包装治理取得初步成效”“在推进包装绿色化方面，行业探索推进步伐明
显加快”“在推进包装减量化方面，推广应用成效更加凸显”“在促进包装循环利用方面，
行业亮点做法不断涌现”概括为：绿色包装治理取得初步成效。积极推进包装绿色化、减量
化、循环利用等方面，并取得一定成效。
7．【答案】C
【解析】本题考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答本题，应从语句理解、
手法分析、人物环境情节分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，
仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。C 项，“受到乡亲们深深的爱戴”于文无据，且
李老师形象引发的是读者的崇敬之情。故选 C。
8． 结构特点：文本采用双线结构，互为呼应，并行不乱。一条是老师上课至生命最后一刻，
另一条是碳基联邦舰队在建立隔离带时找寻并保留 3C 级及以上文明。作用：两条线索相互交
叉，又转换自如，串连起了天上地上两个故事，使作品内容丰满，独特的叙事结构给读者带
来了阅读科幻小说的独有体验，突显了赞美文明、讴歌高尚的主题。
【解析】本题考查学生分析小说情节结构安排特点的能力。小说情节安排常见的技巧有：突
转、悬念、伏笔、巧合、呼应、多线发展等，效果有一波三折和出人意料之外又在情理之中。
先分析第一个问题：“这篇小说在结构上有何特点？”这篇小说采用双线结构，互为呼应，
并行不乱。一条是李老师上课至生命最后一刻，另一条是碳基联邦舰队在建立隔离带时找寻
并保留 3C 级及以上文明。李老师是乡村教师，因自己的老师为救自己而被狼咬死，他就决定
把自己的一生奉献给这个偏远的小山村。他为保护校舍不被歹人破坏，与歹人搏斗，被人打
断了两根肋骨。被查出患有食道癌，他也没有去顾及。直到生命前最后一刻，他还在给孩子
讲授牛顿三定律。另一条线索是碳基联邦舰队在建立隔离带时找寻 3C 文明，李老师的学生们
能准确回答出 3C 文明测试试题，获得了 3C 文明认证，使地球幸免于难。再分析第二个问题：
“这种双线结构特点有何作用？”在结构上，这种双线条发展，相互交互，又转换自如，串
起了天上地上两个故事，给读者带来了阅读科幻小说的独有体验。在内容上，李老师的带病
向学生传授知识，正是使 3C 文明测试得以顺利通过的基础，李老师对学生的爱，对教育事业的无私奉献精神，使这种仅仅依靠声波进行交流的物种，能创造出 5B 级文明。这种双线结构，
能使作品内容更加丰满，突显了赞美文明、讴歌高尚的主题。
9．①对坚守使命的赞美。乡村教师李老师在生命垂危之际仍在传授知识、传承文明。作品表
达了对教师坚守使命的赞美。②对崇高师德的歌颂。乡村教师用微小的生命个体，用原始的
方式艰辛地推动了地球人类文明的进步，直至生命的最后一刻，表现出了崇高的奉献精神。
作品表达了对这种精神的赞美。③对尊重文明行为的肯定。碳基联邦舰队在探测文明行星上 3C
级以上的生命迹象后，让炸弹转向以保护有 3C 级以上文明的恒星系，并惊叹于地球师生生命
体之间知识传承的 5B 级文明，表现了碳基联邦舰队对文明的尊重。作品表达了对这种行为的
肯定。
【解析】本题考查探究作品的人文精神的能力。这是一道开放性的探究题，解答此题，要首
先明确自己的看法，然后根据自己的观点，结合着文本的具体内容，联系现实生活，阐述自
己的理解与看法，只要能言之有理即可。解答此题，首先要从文中找出能够体现人文精神的
内容，具体可以从李老师、碳基联邦舰队的行为方面来思考。如在李老师身上，我们看到的
是他在生命即将结束时对学生一如既往的认真、负责，这样一个柔弱者在困境中用知识、良
知、师德完成了对传承文明的坚守，体现了坚守使命的人文精神。教师这个传递知识的媒介
以其微小的生命个体推动了地球人类文明的进步，体现了敬仰崇高的人文精神。而碳基联邦
舰队保护 3C 级以上文明的行星，惊叹地球的 5B 级文明，体现了尊重文明的人文精神。
10． 【答案】D
【解析】此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的
语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、
排偶句式、顶真修辞、特殊句式等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。“是不
欺我”属于否定语句，要在“我”字后断句，所以要排除 B、C 项。“投兵”和“拜”之间是
承接关系的动作，共同做谓语，不能分开，排除 A 项。故选 D。
11． 【答案】A
【解析】此题考查学生理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称
谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝
廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本
的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。A 项，“第二名称探花，第三名称
榜眼”错，一甲三名，第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称探花。故选 A。
12．【答案】D【解析】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读
选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求
选出“对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项”。D 项，原文“拜中京留守，赐贞亮功
臣，乘传赴官。时盗贼充斥，有遇公鼎于路者，即叩马乞自新”中，“拜”是授予官职之意，
“拜中京留守”是指大公鼎担任中京留守的职务，有人遇到公鼎，主动在马前叩首请求改过
自新，是在他“拜中京留守”后。故选 D。
13．（1）朝廷采纳了他的建议，停止这项工程，而雨水也没有造成大的灾害。沿河广大地区
的百姓没有不欢欣鼓舞的。
（2）当时人心动荡不安，大公鼎担心发生变乱，请皇上降恩惠加来安抚百姓，皇上因此发布
特赦令。
【解析】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，
意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上
下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分
点的落实。（1）中，“罢”，停止；“为灾”，造成灾害；“濒”，靠近；“濒河”，沿河；
“莫”，没有；“不莫不悦”，人们没有不高兴的。（2）中，“反侧”，不安分，不顺服；“布
恩惠”，施恩惠；“以”，表目的，来；“安之”，安抚百姓；“为之”，因此；“肆赦”是一
个词语，本义是赦免，在这里可以译为发布赦免令。
【参考译文】
大公鼎，渤海人。统和年间，皇上迁徒辽东豪强大户以填充中京，于是定居于大定。
公鼎自幼严肃恭谨，长大后勤奋好学。咸雍十年，考中进士，担任沈州观察判官。当时辽东
发大水，淹没庄稼，北枢密院大量征发沿河壮丁修筑堤防。官吏奉命催促得很紧急，唯独大
公鼎说：“边境要地刚刚安宁，又征发徭役，大兴土木，这不利于国家安定和农业发
展。”于是上疏奏说此事，朝廷采纳了他的建议，停止这项工程，而雨水也没有造成大的灾
害。沿河广大地区的百姓无不欢欣鼓舞。后改任良乡县令，减省徭役，致力于农桑，修建孔
子庙，建学校，所辖地区的百姓顺服归化。经过多次提升，担任兴国军节度副使。
当时有隶属于鹰坊之人，以张网捕鸟为名，扰乱为害乡民。时间久了，百姓无法忍受。
大公鼎向皇上禀报实情，皇上立即下令禁止。适逢大公鼎进京上朝，有大臣把皇上高兴接受
他的建议的意思转告给大公鼎，大公鼎说：“一个郡获得安宁，实在很幸运；其他郡像这样
的事还很多，希望天下都能得到这样的恩赐。”皇上又采纳了他的建议。后来调任长春州钱
帛都提点。皇帝巡幸春水，随行贵戚按照惯例向钱帛司借钱，大公鼎说：“哪里能削减官家用度，来屈从人情需要呢？”拒绝了贵戚的要求。因此听到许多怨恨咒骂的话，大公鼎说：“这
是我的职责，不敢渎职。”不久被授予大理卿的官职，平反了很多冤假错案。
天祚帝即位后，大公鼎改任东京户部使。当时盗贼杀了东京留守萧保先，起初只是贪图
其财物，进而乘机发动暴乱。百姓也互生猜忌，各家之间互相争斗。大公鼎一个人来到东京
任所，把事情的利害向百姓说明，众人均放下兵器拜伏说：“这不会是欺骗我们的，我们哪
里敢不听从命令？”于是像以前一样安居乐业。后被授予中京留守，乘坐驿站的传车前往官
府。当时盗贼遍地皆是，其中有盗贼在路上遇到公鼎，当即便在他马前叩拜，请求改过自新。
大公鼎发给他们凭证，让他们回家恢复旧业，盗贼听说后，接踵前来请求改过自新。不到十
天，辖境以内便安定下来。当时人心动荡不安，大公鼎担心发生变乱，请皇上降恩惠加以安
抚，皇上因此发布特赦令。大公鼎多次上表请求辞官归田，皇上不同意。适逢奴贼张撒八率
领无赖聚集起事，大公鼎想平息叛乱却没有力量。叹息说道：“我想辞官已经好久了。却被
世俗之念所牵累，不幸到了这一步，难道这真是天命吗？”从此忧愤不已，终成疾病。保大
元年去世，享年七十九岁。
14． 【答案】B
【解析】此题综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一个考点，
几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不
准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗
意，答题时注意仔细辨析。题中 B 项，“早就做好了‘终老’的打算”错误，苏轼说自己依
靠五亩田终老黄州其实是削官被贬后的无奈之辞，“终老计”是“渐成”的，而非早有的打
算。故选 B。
15．①颈联说自己与鸥鸟己熟，经常来垂钓连所坐之石都温暖了，表达出诗人有忘掉机心、
退隐出世之心。②尾联却说与春风约定，梅花也再度开放，写出自己希望能被君王再度起用
的入世进取之意。这反映了诗人出世人世的矛盾纠结。
【解析】此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分
析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，
答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。此题要求分析颈联和尾联的矛盾，颈联“岂
惟见惯沙鸥熟？已觉来多钓石温”写沙鸥岂止见惯我的身影，它早和我相熟，经常来到江边
垂钓，坐的石台也是半温，表达出谙人有忘掉机心、退隐出世之心；尾联“长与东风约今日，
暗香先返玉梅魂”的意思是很久以前我就与东风作好了今天的约定，当美丽的梅花再度开放，
我将重返朝廷。写出自己希望能被君王再度起用的入世进取之意，这反映了诗人出世人世的矛盾纠结。
16.（1）樯倾楫摧 虎啸猿啼
（2）出师未捷身先死 长使英雄泪满襟
（3）金戈铁马 气吞万里如虎
【解析】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三
清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。该如何
识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有
迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意
和古文的特性来区分。在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既
准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：
樯、楫、捷、长、襟、戈。
17． 【答案】B
【解析】本题考查正确使用词语的能力。考查形式有判断词语使用的正误和根据语境选择恰
当的成语等。掌握常见的词语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。词
语使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，
避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的词语填空需要仔细分析语境，理解词语的意义，
同时还要辨明意义相近的词语的细微差别。解答此题要注意做题时根据语境分析，一般错误
的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义词语
的积累记忆。第一组，消耗：（精神、力量、东西等）因使用或受报失而渐渐减少；使消耗。
消解：消释。语境中形容“能量”的使用，应使用“消耗”。第二组，莫衷一是：不能得出一
致的结论。各执一词：各人坚持各人的说法，不肯相让。“各执一词”与前面的“各执己见”
语义重复，应使用“莫衷一是”。第三组，休戚相关：彼此间祸福互相关联。息息相关：呼吸
相关联，形容关系密切。语境是说“与动物将来的生存适应”关系很密切，与“祸福”无关，
应使用“息息相关”。第四组，即兴：就着临时发生的兴致（进行创作、表演等）。随机：跟
着情况的变化，掌握时机；不设任何条件，随意的。根据语境，应使用“即兴”。故选 B。
18． 【答案】C
【解析】此题考查衔接句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位
置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析衔接的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密
的句子。前面说有的科学家认为“动物游戏是为了‘自我娱乐’”，后面应是对“自我娱乐”
的解说。D 项，解说重心转移，转移到捕捉食物、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性上了，排除 D 项；A、B 两项中“其天性的表现就是‘自我娱乐’”的说法过于绝对，“自我娱乐”只
是天性表现之一，除此之外，还有“捕捉食物、逃避敌害、繁殖行为”等，排除 A、B 两项。
故选 C。
19． 【答案】D
【解析】此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法
是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不
当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表
意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法
分析。画线句有两处语病：一是介词使用不当，可将“对动物提供了”中的“对”改为“为”
或“给”；二是语序不当，应将“各种自身的”改为“自身的各种”。A 项和 B 项没有改正第一
处语病，C 项没有改正第二处语病。D 项完全修改正确。故选 D。
20． 为了能抢占封面，不让自己的排名落后 如果单是为了晒步数而过量运动 科学走
路才能强身健体
【解析】本题考查语句的连贯性。做题时，要注意行文内容前后一致与衔接，也要注意语意
表达的前后勾连。要注意提示性词语，总结性词语，还要注意句中的标点符号，要在感知语
段内容的基础上，结合上下文具体的语境分析概括。本题第一空，根据前面一句“当今的微
信朋友圈‘晒步数’也已成为时尚”“如果每天走的步数没达到两三万步，你都不好意思在朋
友圈里晒”和后面“有的人竟然深夜在家门口的花园‘暴走’”等信息，可知要填的内容说的
是有人怕自己排名落后。第二空，据前句“有的人竟然深夜在家门口的花园‘暴走’。运动是
为了健康”，后面说的“进而使健康受损，则是本末倒置”，可知要填的句子和后一句构成假
设关系，可以填写“如果单是为了晒步数而过量运动”。第三空，由前句中“千万不能不顾自
身体质，特别是为了冲榜而盲目增加走路的量”可知要填的内容是对前面的句子进行总结，
可以推知第三空要填的内容应是“科学走路才能强身健体”。
21． ①去中心化，人人拥有账本；②数据共享，彼此能看信息；③相互监督，信息更安全。
【解析】本题考查图文转换能力。本题考查学生图文转换的能力。图文转换，要求考生将图
表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。这类题答
题思路是：先看标题，再看图示，不放过图示中的文字，然后概括答题。本题要求概括出三
点说明使用区块链技术进行记账的优势。仔细察看右图，根据图上箭头的指向，可以看出区
块链记账的特点和有势。区块链记账去除中心化，人人拥有账本，原来中心化记账，只有中
心机构才有账本。因而，便可以实现数据共享，彼此都可以看到数据，原来用户单向地向中心机构提供数据，用户却看不到数据，更看不到其他用户的数据。在这种情况下，相互之间
形成监督，增强的数据的安全性。
22.【写作指导】审题：本题考查学生的写作能力。从题干来看，这是一道任务驱动型材料作
文，任务驱动型作文要求明确，往往限定了写作范围和对象，暗示了文体——议论文。但任
务驱动型作文也有一定的开放性，具体到每位考生又必须明确，应该选择自己赞成或社会主
流价值观认同的观点，选择自己有素材积累、有感触的观点来写。本题材料富有思辨色彩。
要求考生运用辩证的思维，以发展的眼光、联系的眼光进行理性分析，思考蕴含其中的哲理，
进而确立最佳立意角度。材料讲的是某小学的一项“民俗文化代代传，传统文化进校园”的
教育活动。教师对学生进行传统文化教育，没有纸上谈兵，而是结合一些具体的载体、形式、
方法，这样势必能够达到预期效果，实现教育目的。题干中提示“此事引发了广大网友的热
议”，这就给考生提供了更多的思考立意角度。可以赞成，赞成的理由是应该让孩子们多理解
“杀猪年”在传统文化中的意义，传承传统文化等。也可以反对，反对的理由是孩子年纪小，
这样的画面太过血腥，会给孩子的心理留下阴影等。题干中提问“对上述材料，你有何看
法”，这就要求考生写作时首先要明确自己的看法、观点，然后阐释理由。本文适合写成议论
文。
参考立意：
从赞成的角度立意：1.传统文化教育切忌纸上谈兵；2.理论要联系实际；3.用多样的形
式，让传统文化走进学生生活；4.重视传统文化教育，发掘传统文化精华。
从反对的角度立意：1.让文化以高雅的形式滋润孩子的心灵；2.传统文化教育要选择合
适的形式；3.传统文化教育重在滋养，而非伤害；4.传统文化教育需要科学设计。
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