古诗词阅读基础知识必备

古诗词阅读基础知识必备 （选择大于努力——更多干货，都在宗南暑假三位一体班。） 1. 表达方式：记叙，描写，抒情，议论 （1）.记叙：记叙人物的经历或事情的发生，发展，变化的过程。 例子：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。——陆游《书愤》 赏析：用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。、 （2）.描写：用生动形象的语言对人物，事件，环境所做的具体描绘和刻画。 例子：江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣 赏析：诗歌从水中月影写起，生动描写宿鹭曲着身子，恬静的夜宿在月照下的沙滩，船尾大 鱼跳出水面而发出拔刺的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。 （3）议论：对人和事物的好坏，是非，价值，特点，作用等所表示的意见。 例子：不是花中偏爱菊，此花开尽更无花 赏析：这是诗的后两句，点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜后凋零的坚贞品格的赞美。 （4）抒情：表达作者强烈的爱恨，好恶，喜怒，等主观感受，有直接抒情，也有间接抒情。 例子：晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 结业罗山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 赏析：首联中以时间，事件，环境三者互相照应，写出旅客的辛劳，对局枝节表达出诗人的 感慨“客行”与“故乡”相比较，自然生出一个“悲”字 2. 修辞手法：比喻，排比，设问，夸张，反问，虚实结合。 （1） 比喻：用一种事物或情境来比作另一事物或情境。可分为明喻，暗喻，借喻。有突出 事物特征，把抽象的事物形象化的作用。 例子：遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 赏析：诗歌巧妙的以螺比作。将皓月银辉下的山比作银盘李的青螺，色调淡雅，与山水浑然 一体 （2） 夸张：对事物的形象，特征，作用，程度等作扩大或缩小的描述。有更突出更鲜明的 表达事物的作用。 例子：白发三千丈，缘愁似个长。 赏析：愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。 （3） 排比：把内容紧密关联，结构相同或相似，语气一致的几个句子或短语说出来 例子：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马 赏析：纯用名词组合，构成典型环境。 （4） 设问：先提出问题，接着自己把看法写出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启 下，结尾设问，深化主题，令人回味。 例子：问人间谁是英雄？有是酒临江，横槊曹公 赏析：以设问开篇，点明题旨，另起下文，分层次的叙述三国人物的英雄事迹。（5） 反问：用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈的感情。 例子：江东弟子今虽在，肯为君王卷土重来？ 赏析：使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然 3. 表现手法：直抒胸臆，借景抒情，情景交融，借物喻人，托物言志，象征，联想，想象， 动静结合，烘托/衬托，渲染， （1） 直抒胸臆：对事物，景物作动态，静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。 例子：白日依山尽，黄河入海流。日穷千里目，更上一层楼 赏析：前两句写景，后两句直抒胸臆，发生在这样的环境里产生的情怀，天然的形式，阔大 的气象与世人在这景象面前产生的富有哲理的思想融合在一起。 （2） 借景抒情/情景交融：诗人要表达的思想感情正面不找一字，全然寓于眼前的自然景象 之中，借自然景物抒发感情。 例子：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 赏析：故人的身影越来越远，最后完全消失，滚滚的江水有如对有人的不断思念 （3） 托物言志：在描绘事物已尽其妙的基础上融合作者的感情，寄托作者的心志 例子：一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人看微雨 赏析：托物言志，写柳树独处荒原无人观赏，抒发人才被埋没的感慨 （4）联想：一个事物联系到与之有关的一个事物，或把事物中类似的特点练习起来，造成一 个典型 例子：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 赏析：诗人由柳枝的分破下垂，多姿多彩联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻塑造出一个别 具浪漫的色彩的新颖形象，一改杨柳离情的象征含义 （4） 想象：人们在已有材料的观点基础上经过联想，推断分析，综合，创造出的观念的思 维过程。 例子：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺 赏析：这首诗选择了月夜遥望的角度别出心裁的再现纸上 （5） 正侧：对描写对象进行正面的枝节的描写是正面描写；描写对象周围的事物使对象更 鲜明，突出的是侧面描写。 例子：一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人看微雨 赏析：诗第一二句运用正面描写的手法，描写了春天柳树的娇媚形态 （6） 动静结合：对事物，景物做动态，静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣 例子：沙头宿鸟恋拳经，船尾跳鱼拨刺鸣 赏析：第四句鱼跳的额“动”更衬静，烘托出前三句景物的静 （7） 对比：把两种不同的事物进行对比，相互比较 例子：越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，至今惟有鸿鹄飞 赏析：前三句描写昔日繁荣和最后意境，写出今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特 别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考（8） 衬托/烘托：指的是用乙来衬托甲，使甲的特点或特质更加突出。 例子：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人倒是，三国周郎赤壁 赏析：这首词塑造的人物形象是周瑜，却从千古风流人物写起，由此引出赤壁之战的多少豪 杰，最后才写的周瑜一人，突出周瑜在作者心中的主要地位。 （9） 渲染：对环境，景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果 例子：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 赏析：首联俯仰所见所闻，一连出现 6 个特写镜头，渲染秋江景物的特点