八年级语文第二学期第三次月考试卷
一、积累与运用（24 分）
1、写一手漂亮的字不仅能让人赏心悦目，还能从一个侧面反映出一个人的文化索养，请用正楷
把下面的词语抄写在田字格里。（2 分）
合作学习，认真细心；注重听看讲想做。
2、下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）（2 分）
A、炽（chì）热 缄（qiān） 默 馈（kuì）赠
B、牟（móu）取 咫（zhǐ）尺 干涸（hé）
C、蓬蒿（ɡāo） 挑衅（xìn） 狩猎（shǒu）
D、媲美（pì） 朔（shù）方 哂（shàn）笑
3、下列词语书写正确的一项是（ ）（2 分）
A、吞筮 长吁短叹 慷慨大方
B、顾忌 不容置疑 莫衷一是
C、陷井 一视同仁 敬畏自然
D、搓捻 不求胜解 相形见拙
4、下列语句中没有语病的一项是（ ）（2 分）
A、通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。
B、出发之前，学校领导反复强调要防止不发生安全事故。
C、人们在长期利用和改造自然的劳动实践中，积累了丰富的知识和经验。
D、学生不但喜欢这种游戏，而且青年教师也喜欢。
5、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（2 分）
A．为了筹建广场，他呕心沥血，到处奔波。
B．“鞠躬尽瘁，死而后已”准确地描述了“两弹元勋”邓稼先的一生。
C．当腰鼓声戛然而止的时候，世界出奇地寂静。
D．见到亲人，在外飘泊多年的他终于忍俊不禁，流下了辛酸的泪水。
6、仿照划线句子，另写两个句子，使其语意连贯，句式相同。（2 分）
例句：书是益友，当你痛苦时，书给你抚慰；
， 当你消沉时，书使你振作。
， 。
7、古诗文默写。（10 分）
（1）俱怀逸兴壮思飞，
（2）文天祥《过零汀洋》一诗中“_______________,______________”
的浩然正气，为后人世代传诵。
（3）在封建社会里，朝代的更替并不能让老百姓受益。正像张养浩《山坡羊·潼关怀古》中
说的那样：“ ， ； ，
。”
（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理的词句是：
“ ， 。”
（5） ，天涯若比邻。
二、综合性学习
当今已是信息时代，科技时代。本学期我们组织了一次“模拟科技新闻发布会”，相信你
一定会有不少收获，你一定会更加关注科学，热爱科学，追求科学。请你完成下列题目：
8、假如你是科技新闻发布会的主持人，怎样设计开场白。（2 分）
我来说一说：______________________________________
9、假如你上这次科技新闻发布会的组织者，你设计的活动步骤有哪些？（用小标题的形式表
述）（2 分）
我的设想：________________________________
三、阅读理解
（一）阅读文章《鹿和狼的故事》，完成 10－15 题。（14 分）
鹿和狼的故事
①20 世纪初叶，美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁，生机勃勃。
大约有四千只左右的鹿在林间出没，凶恶残忍的狼是鹿的天敌。
②美国总统西交多·罗斯福很想让凯巴伯森林中的鹿得到有效的保护，繁殖得更多一些。
他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府雇请猎人到那里去消灭狼。
③枪声在森林中震荡。在猎人冰冷的枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜呼。经过 25 年的
猎捕，有六千多只狼先后毙命。森林中其他以鹿为捕食对象的野兽（如豹子）也被猎杀了很
多。④得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”。在这个“自由王国”里，它们自由自
在地生长繁育，自由自在地啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。
⑤很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只。十万多只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛
吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮……一切能被鹿吃的食物都难逃厄运。森
林中的绿色植被一天天在减少，大地露出的枯黄一天天在扩大。
⑥灾难终于降临到鹿群头上。先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，无数只
鹿消失了踪影。两年之后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只。到 1942 年，整个凯巴伯森林
中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。
⑦罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狠，居然也是森林的保护者！尽管狼吃鹿，
它却维护着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在
一个合理的程度，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有
效地控制了疾病对鹿群的威胁。而罗斯福下决心要保护的鹿，一旦数量超过森林可以承载的
限度，就会摧毁森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。也就是说，过多的鹿会
成为毁灭森林的罪魁祸首。
⑧这与人们对狼和鹿的认识似乎是相悖的。在任何一个民族，凡是以动物为题材的史话，
狼几乎永远把着一个欺负弱小的恶名，如中国“大灰狼”的故事和西方“小红帽”的故事。
而鹿则几乎总是美丽、善良的化身。狼是凶残的，所以要消灭；鹿是善良的，所以要保护。
罗斯福保护鹿群的政策，就是根据这种习惯的看法和童话的原则制定的。
⑨凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明，生活在同一地球上的小同生物之间是相互制
约、相互联系的。仅仅根据人类自身的片面认识去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错
误。森林中既需要鹿，也需要狼。人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。
10、文章中写狼的“死”，用了哪些词？还可以用哪些词？（2 分）
我的积累：
①短文中（举 2 个） ；
②课外（举 2 个） ____________________________________。
11、“过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首”这句话中的“过多”可以删去吗？为什么（2
分）
我 的 看 法 ：
12、我们在孩提时听过许多大灰狼的故事，本课所讲的关于狼的故事，和以前听过的有什么
不一样？（3 分）
我的理解：（1）以前： ；
（2）本故事： ______________________________________
13、这个故事给我们讲了一个什么道理？（2 分）
我 的 概 括 ：
_______________
___________________
14、你还知道类似的事例吗？①如果知道，请您举一个例子，很简要的写出来。②如果不知
道，你想用什么办法知道，也请很简要的写出来。（两题任题一题。2 分）
我 的 理 解 ：
__________________
___________________.
15、学了本文，你想提出什么问题和同学讨论？（要求：①只提一个问题；②估计同学可能会有
什么看法，简要写出来）（3 分）
我 的 问 题 ：
_________________
______________________
同 学 可 能 会 有 的 看 法 ：
______________________________
__________
（二）阅读《小石潭记》，回答后面的问题。(21 分)
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水
尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，
参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来
翕忽，似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃
记之而去。 （柳宗元《小石潭记》）
16、用“／”标出下面句子的朗读节奏。（2 分）①潭 中 鱼 可 百 许 头 ②其 岸 势 犬 牙 差 互
17、解释下列加点的词。(4 分)
（1）潭中鱼可百许头( )
（2）斗折蛇行，明灭可见( )
（3）以其境过清：（ ）
（4）不可久居，乃记之而去( )
18、把下列句子翻译成现代汉语。（每小题 2 分，共 4 分）
（1）其岸势犬牙差互，不可知其源。
（2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
____
________________________________
19、课文多角度描写景物，其艺术手法多种多样，有：动静结合。如写
鱼：“影布石上”是静，“____________________”是动。（1 分）
20、作者抓住小石潭的_____________特点，文中多处描写了潭上的景物，烘托出
“ ， ”的氛围，抒发了作者
_______________。(6 分)
21、请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。（3 分）
句 子 ：
_______________
__________________
理 由 ：
_______________
________________
附加题．古诗词中，有许多像本文一样将思想情感融入自然景物描绘中的名句，请写出你最喜
欢的相连的两句，并简要赏析。(3 分)
______
_______________________________
四、作文（40 分）
22、两题任选一题。（记住，要把题目抄过去哦！）
（1）带着 出发 （微笑、自信、关爱、友谊……）要求：①要将题目补充完整。②立意自定。③除诗歌外，文体不限。④不少于 600 字。⑤
必须要有自己的体验和感悟，不得抄袭。
（2）阅读下面的材料，根据要求作文。 孩子，当你坐在考场解答这份试卷的时候，你的
父母在守望，你的老师在守望，所有关心和爱你的人在守望；就像蓝天守望着小鸟，大海守望
着风帆，大地守望着小草……
守望是母亲起早贪黑操劳的背影，守望是老师头上新添的白发，守望更是你孜孜以求的梦想。
守望亲情，守望责任，守望未来……守望是信念，是坚守，是期盼。有些东西是需要用一辈子
的时光去守望的。也许，不是每一道江流都能入海，不是每一个守望都能圆满；但是有了守望，
生活就变的深刻，心灵就变得充实，在守望中，我们拒绝诱惑；在守望中，我们执著追求；守
望中，我们走向成熟……”请以 “守望” 为话题写一篇文章
要求：①所写内容必须在话题范围之内，试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用；②立
意自定；③除诗歌外，文体自选；④题目自拟；⑤不少于 800 字；⑥不得抄袭。
参考答案
一、 积累与运用（24 分）
1、 略 2、B 3、B 4、C 5、D 6、略
7、（1）欲上青天览明月 （2）人生自古谁无死，
留取丹心照汗青 （3）兴，百姓苦；亡，百姓若 （4）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
（5）海内存知己
二、综合性学习
8、示例：同学们，当今是信息时代，科技时代，作为 21 世纪“地球村”的村民，应当有所发
现，有所发明，有所创造。为了展示同学们学习、关注科学的成果，我们班特举办“模拟科技
新闻发布会”，介绍自己的小实验，小发明，小创造。同学们，发挥你所有的潜能吧，这里是
你自我展示的舞台。请专家到前排就坐。（注：作为主持人，应该把本次活动的名称、目的和
意义说出来，而且还要调动起大家的热情，把相关的人员安排好。）
9、示例：准备阶段，会场布置，个人展示，现场答辩，专家释疑
三、阅读理解
（一）阅读文章《鹿和狼的故事》，完成 10－15 题。（14 分）
10、①一命呜呼、毙命 ②归天、殒命、回老家、上西天等
11、不可以。“过多”起修辞作用。说明鹿太多了会对森林产生危害。体现语言的准确性，删去变成鹿会成
为毁灭森林的祸害。
12、以前：以前的狼是欺负弱小的残忍凶狠的动物。本故事：本故事中的狼是被猎人捕杀的、弱小无助的形
象。
13、生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。人们必须尊重动物及至整个生物界中的这
种相互关系。
14、 略 15、略
16、（2 分）
①潭中/鱼可百许头（或：潭中鱼/可百许头） ②其岸势/犬牙差互
17、（4 分）①大约(表数目不确定)②像蛇一样③因为 ④离开
18、（4 分）
①砍掉一些竹子，开出一条路来，往下走就看见一个小潭，水特别清澈。
3 青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖、缠绕、摇动、连接着，参著不齐，随风飘动。19、俶尔远逝(1 分)
20、(6 分) 幽静。(2 分)。凄神寒骨，悄怆幽邃(2 分)、 贬居生活中孤独悲凉(2 分)
21、佳句点评
附加题．(3 分)答案不唯～：写出相连的两句写山水的古诗词 2 分，能合理赏析 1 分。
示例：山随平野尽，江人大荒流。
用“随”“入”两字将“山”、“江”、“半野”、“大荒”四个意象贯穿，抽绘出气势磅礴
的万里长江图，抒发了诗人离家渐远、乡情渐浓的思乡情。
四、作文（40 分）
22、略
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