延边州 2020 年高三教学质量检测
理科综合能力测试
一、选择题：本题共 l3 小题，每小题 6 分，共 78 分。在每小题给出的四个选项中，只有
一项是符合题目要求的。
1．下列关于细胞的化学成分和基本结构的说法中，不正确的是
A．真核细胞中保持细胞内部结构有序性的细胞骨架是由蛋白质纤维组成的
B．脂质中的磷脂和胆固醇是构成所有细胞膜的重要成分
C．ATP 和质粒的组成成分中都含有糖
D．淀粉、肝糖原和纤维素彻底水解后得到的产物相同
2．下列关于细胞内核酸的说法，正确的是
A．真核细胞内 DNA 和 RNA 的合成都在细胞核内完成
B．mRNA 和 tRNA 均为单链不含氢键
C．DNA 聚合酶可以与 RNA 结合并催化转录过程
D．核酸的多样性决定了蛋白质的多样性
3．下列关于人和动物生命活动的叙述正确的是
A．当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起酶促反应速率的加快
B．在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相同
C．效应 T 细胞与靶细胞密切接触，使之裂解死亡属于细胞凋亡
D．寒冷时下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的靶器官是甲状腺
4．细胞膜上参与跨膜运输的载体蛋白有两种：离子泵能利用水解 ATP 释放的能量跨膜运
输离子；离子通道受到适当的刺激，通道会打开，离子顺浓度梯度跨膜运输。下列叙
述不正确的是
A．缺氧会抑制植物根尖细胞通过离子通道吸收 NO3-
B．K+进入红细胞的方式与离子泵运输离子的方式相同
C．温度能够影响小肠绒毛上皮细胞通过离子泵吸收 Ca2+
D．神经元产生神经冲动时，通过离子通道使 Na+内流
5．下列关于种群和群落的描述中，正确的是
A．样方法能调查植物的种群密度，不能调查动物的种群密度
B．群落的垂直结构有利于群落中生物充分利用环境资源
C 调查群落的边界不属于群落水平研究的问题
D．调查某种植物的种群密度能反映该植物种群数量变化的趋势
6．若玫瑰的花色受常染色体上一对等位基因控制，红色玫瑰与白色玫瑰交配，F1 均为淡
红色玫瑰，F1 随机授粉，F2 中红色玫瑰：淡红色玫瑰：白色玫瑰=1：2：1。下列叙述正
确的是
A．玫瑰花色性状中，红色对白色为完全显性
B．F2 中出现红色、淡红色、白色是基因重组的结果
C．F2 中相同花色的玫瑰自交，其子代中红色玫瑰所占的比例为 3/16
D．F2 中淡红色玫瑰与红色玫瑰杂交，其子代基因型的比例与表现型的比例相同
29．(10 分)
某实验小组在适宜的二氧化碳浓度条件下，用小球藻做了有关光合作用的实验（假着
实验过程中呼吸速率不变）。图 1 和图 2 表示实验结果，其中图 l 表示光照强度为 e 时测
定的温度对光合速率的影响，图 2 表示温度条件是 25℃下测定的光照强度对光合速率的影响。根据实验结果分析回答下列问题：
(1)该实验的自变量是____，从图 2 中可以判断小球藻的呼吸速率的相对
值是 。
(2)当小球藻处于图 l 中温度条件为 350C 时，小球藻____（填“能”或“不
能”）表现生长，做出判断的依据是____。
(3)小球藻进行光合作用的场所是叶绿体，内部有许多基粒，每个基粒都含有两个
以上的类囊体，多者可达 100 个以上，从结构决定功能的角度分析，叶绿体中有如此多的
基粒和类囊体的意义是 。
30．（8 分）
萘乙酸(NAA)是生长素类似物，在农业生产中应用广泛，其生理作用与使用量密切
相关。为探究 NAA 对扦插枝条生根的影响，研究人员选取山茶花植株生长良好的枝条，
做了一系列实验，观察插条的生根情况，统计部分实验结果如下：
回答下列问题：
(1)萘乙酸具有与 IAA 相似的生理效应，其作用特点表现出____。
(2)本实验处理枝条的方法是 ，即把枝条在配制好的萘乙酸溶液中，
处理几小时至一天，这种处理方法要求溶液浓度较低。
(3)若利用上述实验相同的方法，某兴趣小组探宄萘乙酸促进另一种植物葡萄枝条
生根的最适浓度。结果除第一组外其余各组插条上均没有长出不定根，分析认为最可能原
因是其它各组使用的萘乙酸浓度过高。在上述实验的基础上设计实验，要进一步确定促进
该枝条生根的最适浓度范围，请完成以下实验设计思路：
①围绕第一组所对应的浓度范围缩小浓度梯度，配置____，处理若干组葡萄
枝条。
②____，观察并测量各组生根情况。
31．(10 分)
为了确定合理放牧强度、实现草原的可持续利用，科研人员在草原开展了不同放牧
强度的实验。实验结果如图所示，回答下列问题： (1)当草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可以采食的信息，这种信息属
于 （填“物理”或“化学”或“行为”）信息，这一实例体现的信息传递在
生态系统的作用是____。
(2)由图 1 实验结果可得到的初步结论是，____。由图 2 结果可推测要保
持草原可持续性利用应采用____放牧强度，理由是 。
32．(11 分)
某雌雄同株异花多年生植物，其叶有宽叶(D)和窄叶(d):茎有紫茎(E)和绿茎
(e)，现用两纯台品种杂交，所得 Fi 再进行自交，得到实验结果如下：
实验①：P：宽叶绿茎 ×窄叶紫茎 →F1:全为宽叶紫茎→F2:宽叶紫茎：窄叶紫茎：宽
叶绿茎：窄叶绿茎= 303：184：181：59
实验②：P：宽叶绿茎 ×窄叶紫茎 →F1：全为宽叶紫茎→F2:宽叶紫茎：窄叶紫茎：宽
叶绿茎：窄叶绿茎= 305：181：182：61
请回答下列问题：
(1)控制这两对相对性状的基因遵循基因的自由组合定律，说明这两对基因是位于
的非等位基因。
(2)根据 F2 中出现四种表现型及其比例，研究小组经分析提出了以下两种假设：
假设一：F1 产生的某种基因型的花粉不育。
假设二：F1 产生的某种基因型的卵细胞不育。
如果上述假设成立，则 F1 产生的配子中不育花粉或不育卵细胞的基因型为____，在 F2 的宽
叶紫茎植株中，基因型为 DdEe 的个体所占的比例为____。
(3)利用 F2 所得植株设计杂交实验，要证明上述两种假设，请完成以下实验设计（要
求每一个杂交实验都能对两种假设作出判断）。
实验思路：用 F2 中的____进行正交和反交实验。
预期结果及结论：
①____。
②____。
37．[生物——选修 1：生物技术实践]（15 分）
为调查某地土质状况，科研小组对该地土壤中分解尿素的细菌进行了分离和纯化培养。请
回答下列问题。
(1)土壤中的尿素不能直接被农作物吸收，只有当土壤中的细菌将尿素分解成____后，才
能被植物利用。
(2)为筛选出分解尿素的细菌，应配制____的培养基以达到选择的作用。分解尿素的细菌
不能以 CO2 作为碳源，但可用葡萄糖作为碳源，由此推测分解尿素的细菌
是 （填“自养”或“异养”）型生物。配制好的培养基需经过高压蒸汽灭菌，在装入待灭
菌物品时，不要摆得太挤，以免____。
(3)对不同深度土壤取样统计菌落数目时，一般采用____方法接种，接种后需每隔 24h 统
计一次菌落数目，选取菌落数目稳定时的记录作为结果，这样可以防止____。对分离得到的
分解尿素的菌种作进一步的鉴定，需加入____，如果 pH_，指示剂将变红，可以初步鉴定该细
菌能够分解尿素。
38．[生物——选修 3：现代生物科技专题]（15 分）
下图所示为农杆菌转化法示意图。据图请回答下列问题： (1)基因工程的基本原理是____。要获得图中的重组质粒过程用到的 3 种工具的本质是____
（填“都是蛋白质”或“蛋白质或核酸”或“都是核酸”）。
(2)图中外源基因的黏性末端的形成与 酶的作用有关，基因工程中所用的目的基因可
以是____，也可以从____中获得。
(3)为使外源基因在此植物细胞中高效表达，需要把来自 cDNA 文库的外源基因片段正确
插入表达载体的____之间。
(4)图中表示基因工程最核心步骤的是____（写数字）；在基因表达载体中，标记基因的作
用是 。
延边州 2020 年高三教学质量检测
生物学科参考答案及评分标准
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6
答案 B D C A B D
二、非选择题
29.（10 分）
（1）温度和光照强度（2 分）（答不全不得分） 5（2 分）
（2） 能（2 分） 35℃时小球藻的净光合速率大于 0，有机物积累增加（2 分）（3）极大地
扩展了受光面积，并且增加光合色素和有关酶的附着面积（2 分）
30. （8 分）
（1）两重性（2 分） （2）浸泡法（2 分）
（3）①一系列不同浓度的萘乙酸溶液（2 分）
②在适宜的环境中培养相同时间（2 分）
31.（10 分）
（1）物理 （2 分） 调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定（2 分）（2）随放牧
强度增加、放牧时间延长，物种丰富度降低 （2 分） 中度 （2 分）
随放牧时间延长，中度放牧草地上总生物量变化最小（2 分）
32.（11 分）
（1）非同源染色体上（1 分）
（2） DE（2 分） 3/5（2 分）
（3）宽叶紫茎植株与窄叶绿茎植株（2 分） ①以宽叶紫茎植株为母本窄叶绿茎植株为父本时，如果后代有宽叶紫茎植株出现，则假
设一成立，如果后代无宽叶紫茎植株出现，则假设二成立。（2 分）
②以窄叶绿茎植株为母本宽叶紫茎植株为父本时，如果后代无宽叶紫茎植株出现，则假
设一成立，如果后代有宽叶紫茎植株出现，则假设二成立。（2 分）
（注：假设 1 和假设 2 可以写成题上的具体内容）
37．【生物——选修 1 生物技术实践】（15 分）
（1）氨（或 NH3）（1 分）
（2）以尿素为唯一氮源（2 分） 异养 （2 分） 妨碍蒸汽流通（2 分）（3）稀释涂布
平板法（2 分） 因培养时间不足而导致遗漏菌落的数目（2 分）
酚红指示剂（2 分） 升高（2 分）
38．【生物——选修 3 现代生物科技专题】（15 分）
（1）基因重组（1 分） 蛋白质或核酸（2 分）
（2）限制性核酸内切（2 分） 人工合成（2 分） 基因文库（2 分）
（3）启动子和终止子（2 分）
（4）②（2 分） 便于重组载体（目的基因表达载体）的鉴定和筛选（2 分）
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