四年级下册语文《习作：游______》配套练习

1 / 7 习作：游______ 一、审清题目，明确习作要求。 1．阅读相关的内容，弄清楚本次习作的要求。 2．理解要求，弄清思路。 (1)对象：游览过的某个地方。 (2)内容：游览过程中观察到的________。 (3)要求：①按一定的顺序写，要把景物写________。 ②语句要________，语言要________，富有感染力。 ③无论你写什么景物，都要抒发自己的____________。 二、例文分析，学习方法。 1．阅读《颐和园》，填空。 (1)文章的开头和结尾都用了同一个词语来形容颐和园，这个词语 是__________，这种写法是______________。 (2)文章采用移步换景的写法，作者的游览顺序是：(　　)→(　　) →(　　)。(填序号) ①长廊 ②万寿山 ③昆明湖 (3)文章还通过角度的变换来写，由外到内：绿漆的________，红 漆的________，一眼望不到头。长廊的内部每一间的横槛上都 有___________________，几千幅画没有哪两幅是__________。 由高到低：仰望万寿山可以看到__________和__________。从 山上往下看可以看到________的树丛，掩映着__________琉璃 瓦屋顶和________的宫墙。 2 / 7 (4)文章还采用了以动衬静的方法：昆明湖的特点是__________ 和________，作者分别把它比作__________和__________。一 个“__________”字非常生动地衬托出了昆明湖静的特点。 (5)文章起过渡作用的句子分别是：_________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 2．阅读《七月的天山》，分析文章的写作方法。 (1)这篇文章作者是按照怎样的顺序写天山的？你是从哪些文字 看出来的？ _____________________________________________________ _____________________________________________________ (2)太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。 这句话把________比作________，说明了雪峰________。文中 多处运用了这种修辞手法，如：_________________________ ____________________________________________________。 (3)作者运用一个反问句表达了对天山美景的赞美之情，这个句子 是：_________________________________________________ _____________________________________________________ ____________________________________________________。 三、阅读范文，学习方法。 游龙岩 3 / 7 我们来到了福建省的龙岩。放眼望去，群山连绵，一座座山峰 就像大海中的波浪。在蔚蓝的天空中，一只老鹰张着苍黑的翅膀， 一会儿俯冲，一会儿升起，一会儿盘旋……它像流星，像出弓的箭， 又像搏击风浪的小舟。这情景，真叫人惊叹不已。 车子沿着山路慢慢行驶。深谷里，层林叠翠，绿树碧竹一浪一 浪；峻崖上，野花簇簇，时有山涧清水直下。清水或滴珠，或一线， 或几缕，或成瀑。穿过一望无垠的万亩婆娑的竹林，绿意盈盈映入 眼帘。在壁立千仞的山峰上，怪石嶙峋，望之生畏。 过了好一阵子，我们才进入江山风景区。一到目的地，我就来 到潺潺流淌的溪水边。溪水浅处及膝，水翻白花；深处约有两米， 清澈见底。我坐在溪中的岩石上，听溪声叮咚四起，看凉风游东窜 西……心中有说不出的惬意。 (有改动) 1．解释下面的词语。 (1)惊叹不已：____________________________________________ ______________________________________________________ (2)怪石嶙峋：____________________________________________ ______________________________________________________ 2.文中画线句运用了________的修辞手法，写出了_______________ _______________________________________________的景象。 3．理解短文，判断对错。 (1)文章表达了作者对龙岩美景的赞美之情。 (　　) (2)文章运用了比喻、排比等修辞手法描述了龙岩的美景。(　　) 4 / 7 (3)作者看到龙岩山峰险峻，心里感到非常害怕。这说明作者不喜 欢龙岩的景色。(　　) 4．作者分别在龙岩的________、________等地方细细观赏了龙岩美 丽的景色。 四、确定框架，谋篇布局。 1．确定你想写的内容，确定题目。 ________________________________________________________ 2．你准备从哪几个方面来写景物？所写景物有什么特点？请列举 出来。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 3．根据你的构思，本次习作你准备按什么样的顺序来写？ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 4．完成习作，自己修改。 五、听读短文，完成练习。 1．判断对错。 5 / 7 (1)风和日丽的初春的一天，我在海南岛琼山看到一片红树林。(　) (2)红树林里的树叶和花儿都是红色的。(　) (3)涨潮时，红树林浸在海水里；退潮时，红树林才露出它美丽的 身姿。(　) 2．根据短文内容填空。 作者认为，红树林像____________，又像________________ _______________________________________________________。 6 / 7 习作：游________ 一、2.(2)景物　(3)①具体 ②通顺　丰富优美　③真情实感 二、1.(1)美丽　首尾呼应　(2)①　②　③ (3)柱子　栏杆　五彩的画　相同的　佛香阁　排云殿　葱郁　 黄的绿的　朱红 (4)静　绿　镜子　碧玉　滑 (5)①进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。②走 完长廊，就来到了万寿山脚下。③从万寿山下来，就是昆明湖。 2．(1)按游览的顺序。进入天山、再往里走、走进天山深处。 (2)云影　银灰色的花　很白　示例：密密的塔松像撑开的巨伞 (3)虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得 过这时天山的无边繁花呢？ 三、1.(1)满口赞赏和赞叹。 (2)形容奇形怪状的石头突兀、重叠。 2．比喻　群山连绵起伏 3．(1)√　(2)√　(3)× 4．示例：山路上　溪水边 四、略。 五、1.(1)√　(2)×　(3)× 2．海上的世外桃源　神话里龙宫的大花园 附听读短文：红树林 7 / 7 风和日丽的初春的一天，我在海南岛琼山看到了海上奇观。那是 涨潮的时候，一片红树林浸在海水里，露出一顶顶青翠的树冠，浮荡 在海浪之中。一会儿退潮了，红树林带着海泥的芳香重新回到了海滩 上。刹那间，我的眼前出现了一片绚丽多姿的景象。海风吹来，绿浪 翻滚，浪声里又夹着红树林的林涛声，欢迎我这来自北国的远客。 我乘着小船，慢慢进入红树林深处。这简直是一个海上的世外桃 源，一个神秘的植物天地。一株株红树纵横交错，褐红色的树干弯弯 曲曲，盘根错节，形成一座座立体栅栏，支撑着硕大的树冠。树干低 的二三米，高的十来米，东拉西扯织成一张海上的绿色大网。树枝上 盛开着红的、白的花朵，微风中飘着淡淡的香气。我被这神奇的景象 陶醉了，感觉自己好像走进了神话里龙宫的大花园。