全国名校2020年高三5月大联考考后强化卷语文试题（新课标Ⅰ卷全解全析）

语文试题 第 1 页（共 18 页） 语文试题 第 2 页（共 18 页） ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 全国名校 2020 年高三 5 月大联考考后强化卷（新课标Ⅰ卷） 语 文 （考试时间：150 分钟 试卷满分：150 分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡 皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1~3 题。 在论辩说理中，很少有人能直接说服对立一方。这并不表示他论证乏力，而是因为，一般来说，论辩式 说理起到的是强化自己一方、而非软化对立一方的作用。因此，对立的双方就有可能在辩论中越说越僵。 极端的越说越僵，这种情况在说理文化良好的社会中较少发生。这是因为辩论者在辩论中，理是说给“第 三方”听的，而不是说给对立方听的。以第三方为说服对象，并由此来确定说理的主要构成要素，这便是英 国哲学家图尔敏对公共说理的一大贡献。在图尔敏之前，对说理结构的理解和分析是以形式逻辑为着眼点的。 图尔敏提出的说理分析模式却着眼于听众，具体而言，是那些立场中立、具有独立思考和判断能力的第三方 听众。例如，在法庭上，有争执的双方各自陈述自己的立场和理由，同时还就对方陈述中的具体环节和细节 提出质疑。各方这么做是为了说服中立的第三方——法官或陪审员。 图尔敏论证模式包括主张、保证、论据、支持、语气和反驳等要素。它具有两个基本的认知特征：第一， 说理中所有的主张、理由、中介保证、理由的理由、对保证的支持等等，都是可以由对方诘问和质疑的，说 理一方必须为此做好准备。第二，决定说理一方是否有理的是中立的第三方（法官和陪审员），不是自己一 方或反对一方的“粉丝”。在这两点上，图尔敏模式都不同于形式逻辑论证。 形式逻辑的论证是以说理结构为准的，对于说理的具体听众以及他们的疑问并不关注。然而，这些恰恰 是图尔敏论证模式所关心的。例如，打篮球的人个子都很高，张三打篮球，所以他个子一定很高。从形式逻 辑的论证来看，这个说法是可靠的。但是，实际上张三个子不一定很高。为什么呢？因为这个论证的大前提 （打篮球的人个子都很高）本身并不可靠。 图尔敏论证模式要求辩论者在说理时，要站在第三方的立场仔细检查自己论证的每一个部分，并尽量事 先估计到对立一方可能提出的反对理由。法庭上，法官和陪审员是典型的第三方听众。而在公共说理中，第 三方是公众。公众往往并不像法官和陪审员那样拥有裁决的权威，公众所起的第三方作用是形成舆论。公众 越是具备理性思考的素养，他们的舆论机制就会对争论说理的双方提出越高的文明礼仪要求。谁在争论中穷 凶极恶、出口伤人，不管说得多么头头是道，在第三方眼里都是不值得尊敬与信任的人。 总之，在公共辩论和争论中，避免对立双方越说越僵的机制是普遍具有教养的公众所发出的舆论。他们 以理性、客观和冷静的第三方身份来进行仲裁，而不是像情绪化的“粉丝”那样狂热地崇拜和偏袒一方。粉 丝以“哄客”（起哄，唯恐天下不乱的人）的面目出现，习惯于用暴力的话语来表现自己的立场。在哄客成 群的地方，论争者失去了必不可少的第三方听众，双方直接顶牛，越说越僵，最终变成仇寇。 （摘编自徐贲《到底谁有理，问问“第三方”》） 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分） A．论辩说理者常常强化自己一方而忽略软化对方，容易导致双方越说越僵。 B．公共说理的一方，应陈述立场和理由并质疑对方，以获得更多民众支持。 C．相比图尔敏论证模式，形式逻辑对说理对象不够重视，因此说服力较弱。 D．从说理结构上看来很可靠的形式逻辑，在公共说理中不一定能说服他人。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） A．文章逐层深入，从为何向第三方说理、如何向第三方说理等层面展开论证。 B．文章将图尔敏论证模式与形式逻辑进行比较，以说明该模式的优势与特点。 C．文章将法庭上的法官与作为第三方的公众比较，以强调后者同等重要的地位。 D．文章举粉丝起哄的例子，从反面论证了在公共说理中第三方听众的必要性。 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分） A．学会从对方和第三方的角度完善自己的论证，可以大大提高公共说理的效果。 B．公共说理的结果是否公正取决于第三方是否具有中立立场、不偏袒任何一方。 C．在好的公共说理中，说理双方在陈述观点、质疑对方方面应拥有均等的权利。 D．建设说理文化良好的社会，有赖于培养具有教养、积极参与公共事务的国民。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 4~6 题。 材料一： 2019 年底暴发的新型冠状病毒肺炎传播迅猛，被世界卫生组织定为“国际关注的突发公共卫生事件”。 武汉宣布封城后，其他省市陆续响应以控制人口流动。疫情防控部门希望不断总结经验以评估现有措施的有 效性。 2020 年 1 月 31 日，国际知名医学期刊《柳叶刀》发表了香港科学家的一篇论文，论文采用传染病动力 学中的 SEIR 模型做模拟。该模型将人群分为易感人群（Susceptible）、已被感染但无症状处于潜伏期的人群 （Exposed）、已有症状但未被隔离的患病人群（Infectious）和康复人群（Recovered）。该模型将死亡人群归 入康复人群。 传染病动力学 SEIR 模型 该模型涉及的参数主要为可再生数 RO、平均潜伏期时间 DE、平均收治时间 DI，后两种参数可从官方语文试题 第 3 页（共 18 页） 语文试题 第 4 页（共 18 页） ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此 卷 只 装 订 不 密 封 ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 发布获得，而 RO，即一名被感染者平均每天传染的人数，其值较难估计。论文采用去年 12 月 31 日至今年 1 月 28 日的感染人数、境外（除香港）受感染人数及乘国际航班从武汉出境的人数，推得 RO 为 2.68。据此 预测武汉疫情的拐点在 5 月，并判断封城措施对缓解疫情作用不明显。 我们认为，该论文采用 SEIR 模型与参数选取存在不合理性，主要理由是：境外确诊数据样本量较小， 且使用飞机这一交通工具的人群在总人口中并非均匀分布，据此推算 RO 偏差较大；政府防控措施实施、 升级，RO 取值不应为定值；封城防控手段必须在参数设置中有所反映。我们研究的结论是：武汉封城举措 对降低病毒感染人数意义重大；政府采取相关防疫措施以来，各省市病毒传染率均得到较好控制；对疑似 感染者隔离观察是疫情防控的重要手段。 疫情不仅关乎健康，更影响到政治、经济、文化、教育等领域。疫情防控手段与社会各要素之间的平 衡关系需要更复杂的计算模型来评测。如何在有效控疫与全社会利益之间找到平衡点，是一个大课题。 （摘编自北京大学 PKU VCL 实验室《拐点何时出现？这是北大面向新冠疫情的数据可视化分析与模拟 预测》） 材料二： 中国在抗疫，全球都在关注什么？分析 8 万多篇报道发现，外媒关注点集中在病毒本身、应对措施、防 疫物资、经济影响等方面。其中，“中国重视”一词的提及量在外媒报道中排名第二，仅次于“新病毒”， 显示外媒对中国抗疫的决心和信心总体上是给予肯定的。而与“中国重视”同时出现的高频关联词是“措 施”。中国采取了最全面、最严格的防控举措，被世卫组织总干事谭德塞称为“设立了应对疫情的新标杆”。 此外，不同地域媒体关注点各有侧重。亚洲较关注防控举措和海外确诊人群；欧洲更关注疫情发展趋势 和对经济的影响；北美洲关注的是疫情防控及药物研发；南美洲关注潜在风险；非洲关注卫生系统和医疗救 助；而大洋洲最关注疫情对外来游客出行的影响，这符合他们重视旅游业的态度。 （摘编自央视新闻《大数据揭秘“新冠肺炎”全球舆论关注 中国举措获肯定》） 材料三： 武汉雷神山医院是座有 1500 张床位的大型医院，从接到建设命令到验收移交，仅用了 13 天。而几天前， 有 1000 张床位的火神山医院的建造更是只用了 9 天。世卫组织总干事评论说：“我一生中从未见过这样的 动员。”箱式板房组成的医院要运行靠的是信息化系统。安装大量 IT 设备，按传统方式至少要 10 天。中国 电信利用云部署，12 小时就完成火神山医院的信息系统建设，雷神山 5G、医疗云等信息化服务也提前 3 天 完工开通。 （摘编自《环球时报·火神山、雷神山医院如何极速建成》） 材料四： 2 月 26 日，外交部发言人主持例行记者会，部分内容如下。 记者：据报道，联合国秘书长古特雷斯在访问世卫组织总部时称，中国人民为防控疫情作出了巨大牺牲， 为全人类作出重大贡献。中方对此有何评论？ 发言人：我们高度赞赏古特雷斯秘书长的表态。新冠肺炎疫情是人类面对的共同挑战，需要国际社会携 手应对。在这场战“疫”中，我们用中国速度为世界防疫争取宝贵时间，用中国实践为世界防疫树立新的标 杆。中方将积极加强国际合作，同有关国家分享防控经验，向其他国家提供力所能及的帮助，携手应对疫情， 践行构建人类命运共同体理念。 （摘编自《环球时报·联合国秘书长称中国人民为防控疫情作出了巨大牺牲 中方回应》） 4．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） A．建立 SEIR 模型的假设条件包括：病人一旦与易感者接触就具有一定的传染力。 B．香港科学家对武汉封城措施作用的误判，主要是因为采用模型与参数选取不合理。 C．运用 SEIR 模型评估，能科学地解决疫情防控手段与社会各要素之间的平衡问题。 D．北大面向新冠疫情的数据可视化分析与模拟预测，可以为疫情防控提供有效参考。 5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A．中国采取封城防控、社区隔离、对疑似患者隔离观察等控制人口流动的措施，都是为了降低疫情传 播风险。 B．依据目标人群的样本数据和分布状态，可以推算出可再生数 RO 的数值，从而准确统计被感染者的 总量。 C．全球媒体由于地缘关系和立足点的差异，关注疫情各有侧重，但对中国抗击疫情的努力总体给予肯 定。 D．新冠肺炎疫情是人类面对的共同挑战，需要国际社会达成共识，汇聚力量，积极应对，结成抗疫共 同体。 6．请结合材料，分析中国疫情防控举措得到国内外普遍肯定的原因。（6 分） （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 7~9 题。 七日之粮 木 心 今夜的天色正合司马子反①的心意。 月亮是圆的，云气很盛，飘得快，地面一阵暗一阵明，要偷瞰宋城，这是最好的机会。 司马子反决计独自爬登距堙②，这用土壅高而附上城去的斜坡，甚陡。他手足并举，听着自己的呼吸渐 促，背脊的汗水令他发痒，这让他想起已很久没有洗过澡了。 快到顶端时，他攀伤了指甲，但忍痛完成了最要紧的收腹撑跃。站定在城头，他不由得呕出几口酸水， 想蹲下来，却就此坐倒。他抑制住了呻吟。 月色明一阵，暗一阵。 举目望去，宋城规模不小，为准备巷战而修的壁垒，称得上森严，然而灯火稀落，不闻刁斗更柝之声。 弥漫在夜气中的是异常的焦臭。 司马子反凝了凝神，蹑手蹑脚，沿墙边向那举烽的粗木高架靠近。 跫声③，有人上来！ 子反闪匿在垛阙的暗影里，屏息间已辨知来者行动滞钝——老了，或有病。子反继而确定他是独行。子 反又高兴起来，而且他突然感觉到夤夜登城的那个，很可能与自己的身份对等，而且……这时，跫声却没了。 侧耳细听，咻咻然，那是喘息…… 子反忽然想下去搀助，但瞬间又克制住了这个怪念头。语文试题 第 5 页（共 18 页） 语文试题 第 6 页（共 18 页） ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 跫声又起……颤巍巍，一个上大夫装束的龙钟背影冒出坑口。月光照着白髯，他双手按在膝盖上，连连 咳嗽。 司马子反掸了掸下身的灰土，从垛阙的阴影里直身移步上前：“月出皎兮，佼人僚兮。舒窈纠兮，劳心 悄兮……”④ 刚上城头的那一位显然吃惊不小，旋即镇定，接口道：“月出皓兮，佼人懰兮。舒忧受兮，劳心慅 兮。” 此时，司马子反差不多完全看清相对作揖的，是闻名遐迩的华元大夫。那就不必兜圈子了。 “子之国，何如？” “真是已经吃不消了！”华元抚了抚白髯。 子反：“惫到什么地步呢？” 华元：“易子而食之，析骸而炊之。” 子反：“唉唉，甚矣惫……我相信您说的是实话，然而以一般的道理来讲，再穷，也还得装阔呀，而您 怎么把老底抖给了我呢？” “君子见人之厄则矜之，小人见人之厄则幸之。我看您是个君子，就竹筒倒豆子嘛。” 彼此似笑非笑地笑了一下。 司马子反深深地吸一口气，用这口气把话冲出来：“诺，你们好好坚守城池吧，我们也只有七日之粮了， 吃光，就回去。” 华元轻声问道：“班师的路上不开伙食了吗？” 子反耸耸肩：“所以说，我们至多只能再围两三天，余粮用于归途。” 二人相对拱手，作揖，影子投在雉堞上，是很美丽的。浮云刚过去一块，另一块在移过来。 司马子反翻身退落距堙，华元大夫俯首目送，频频挥手。 远处两个戍卒闻声过来，华元挥手：“扶我下去，不必等人换岗。” “扶您老人家下去，我们再上来。” “不必了不必了，回营回营。” 城脚的石缝里蟋蟀窸窣地叫。 那边楚营帐篷的木桩之周，蟋蟀也窸窣地叫。 司马子反去见庄王，庄王也没有安寝：“怎么样？” “惫矣！易子而食，析骸而炊。华元大夫亲口告诉我的。” “哎哟，糟透了……我还是要占领它，然后再回去。” 子反把双手叠起：“我对他们说，我们也只有这点粮食了。” 庄王的声音很响：“你做了什么哟！” 子反将双手分开，长跽而言曰：“区区之宋，尚且有不欺之臣，楚可以无乎？七日之粮，说也已经说出 去了！” 庄王调整脸色，曼声道：“好吧，那么你给我立即造一批房子，留守在这里。虽然，吾犹取此，乃后归 耳。”说罢便作态赐酒。 司马子反接酒，谢毕，说：“好吧，君请处于此，臣请归尔。” 庄王停樽莞然：“你走了，我和什么人下棋对饮呢？那就一同回去吧！” 说了话是要算数的，第二天卯时就下令拔营，要带七日之粮引师归去。 许多后事当然由司马子反妥善收尾。庄王临走时歪着脖子道：“你瞧着办吧，事情已经是这样了。” 司马子反慢吞吞地动身，毋庸顾虑宋兵会来劫粮。 暮霭四起，少顷，便皓月东升，十六之夜的月和昨日三五之夜的月一样圆，只是云没了。 望银辉中的宋城，只有蟋蟀在叫。 护粮官上前敬了个礼：“大人的尊意是……” “说过了，留一半下来。” “那，我们自己只有七日之粮，路上可能要走八天，如果下雨的话……” “宋城中，他们用自己父亲的尸骨，烧别人儿子的肉来充饥。” 护粮官低头，缩脚退去了。 司马子反负手踱步在刚拆掉辕门的路边，传令兵从背后走过。他指着猎猎的旌旗喝道：“还不把这些东 西统统收起来！” 这时，宋城的门徐徐地开了一条缝，挤出十来个高矮不等的人，从远处望，越发显得骨瘦如柴，为首的 有白髯者，无疑是华元。 司马子反向他们走去，却见他们停步，横排成一行。 他也立定。 送者古礼长跪注目，行者作揖挥手。 应该有一点声音，一点声音也没有。 月亮。 （有删改） （注）①司马子反：春秋时楚国大夫，楚庄王之弟。七日之粮事见《春秋公羊传》。②距堙：靠近敌城所筑 的土丘，可借以观察城内虚实，并可登城。③跫声：脚步声。④与下文华元所吟均出自《诗经·陈风·月 出》，诗的原意是表达对女子的赞美和相思之情。 7．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A．楚军围宋，双方相持日久，均已精疲力竭，宋人更是到了易子而食的地步，小说对这一背景没有直 接交代，而是在情节发展中逐渐揭示出来。 B．小说多用人物对话展开情节、刻画人物，其中司马子反夜遇华元、双方坦城以待实言相告、达成罢 兵和解默契这一系列关键情节就是如此。 C．小说中的映衬手法耐人寻味。司马子反与华元分属敌国，品性却多有相似之处；楚庄王与子反虽是 君臣和兄弟，品性却有天渊之别。 D．小说在文意表达上特别讲求含蓄节制，如小说最后写楚宋双方作别时的情景，“应该有一点声音， 一点声音也没有”，即可谓言简而意丰。 8．小说中多处写到月亮，有哪些作用？（6 分） 9．这篇小说是根据史书记载进行的再创作，整体上呈现出一种独特的美感，请结合文本对此作具体赏析。 （6 分）语文试题 第 7 页（共 18 页） 语文试题 第 8 页（共 18 页） ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此 卷 只 装 订 不 密 封 ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 10~13 题。 苗授，字授之，潞州人。父京庆历中以死守麟州抗元昊者也少从胡翼之学补国子生以荫至供备库副使。 王韶取镇洮，授为先锋，破香子城，拔河府，羌虽败，气尚锐，辄围香子以迎归师。韶遣将田琼救之，琼死， 乃简骑五百属授，授奋击败之。休士二日，羌复要于架麻平，注矢如雨，众惧，授令曰：“第进毋恐！毡牌 数百且至。”行前者传呼，羌惊乱。力战数十，斩首四千级。又破之于牛精谷，取珂诺城，尽得河湟地。知 德顺军，三迁西上阁门使。鬼章寇河州，诏授往，一战克撒宗，论功第一，加四方馆使、荣州刺史。从燕达 取银川，降木征，加引进使、果州团练使。召使契丹，神宗劳之曰：“曩香子之役，非汝以寡击众，几败吾 事。”以为秦凤副总管，徙熙河，复知河州。副李宪讨生羌于露骨山，斩首万级，获其大酋冷鸡朴，羌族十 万七千帐内附，威震洮西。拜龙神卫四厢都指挥使，徙知雄州、熙州。元丰西讨，授出古渭取定西，荡禹臧 花麻诸族，降户五万。城兰州，遇贼数万于女遮谷，登山逆战，败退伏垒中，半夜遁去。授逾天都山，焚南 牟，屯没烟，凡师行百日，转斗千里，始入塞。授遇事持议不苟合。初在德顺，或议城篯南，授曰：“地阻 大河，粮道不济，非万全计也。”役即止。师征灵武，诏令援高遵裕，即条上进退利害甚切。历进步军副都 指挥使、威武军节度观察留后。元祐四年，提举上清太平宫，复使殿前。薨，年六十七，赠开府仪同三司， 谥曰庄敏。 （节选自《宋史·苗授传》，有删改） 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A．父京庆/历中以死/守麟州抗元昊者也/少从胡翼之/学补国子生/以荫至供备库副使 B．父京/庆历中/以死守麟州抗元昊者也/少从胡翼之学/补国子生/以荫至供备库副使 C．父京/庆历中以死/守麟州抗元昊者也/少从胡翼之学/补国子生以荫/至供备库副使 D．父京/庆历中/以死/守麟州抗元昊者也/少从胡翼/之学补国子生/以荫至供备库副使 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A．国子生，亦称国学生，指在国子监肄业的学生，一般为官员子弟。国子监是古代教育体系中的最高 学府。 B．羌，即羌族，中国西部的一个古老民族。羌族以羊为祭祀图腾，自春秋战国以后，演变为多个少数 民族。 C．薨，通常指诸侯之死，有爵位的大官、古代宠妃死亡也叫薨。如：《红楼梦》中元妃之死则称作元 妃薨逝。 D．谥，即谥号，是古人死后依其生前行迹而为之所立的称号，分为官谥和私谥两大类，谥号按照褒贬 程度可分为褒扬性的美谥、怜惜性的平谥、贬义性的恶谥三种。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A．苗授用兵有方，适时鼓励将士。在架麻平之战中，羌军箭射如雨，令将士恐惧，他告诉将士数百毡 牌马上就到，军队振作了士气，击败敌军。 B．苗授屡立战功，不断受到恩赏。他奉命迎战鬼章的入侵军队，因攻克撒宗立功，受到加官之赏；他 在降伏木征之役中有功，也受到加官之赏。 C．苗授辅佐他人，立下不世之功。他辅佐李宪讨伐生羌，取得露骨山一战的胜利；他威震洮西，拜任龙神 卫四厢都指挥使，调任雄州、熙州知州。苗授立下大功，未得到提拔，有着宁静淡泊的高贵品质。 D．苗授颇有主见，绝不随便附和。有人主张在篯南筑城，他认为筑城不是万全之计；皇帝命他支援高 遵裕，他上奏陈述进军与退兵的利弊。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）韶遣将田琼救之，琼死，乃简骑五百属授，授奋击败之。 （2）神宗劳之曰：“曩香子之役，非汝以寡击众，几败吾事。” （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面的宋诗，完成 14~15 题。 春 寒① 梅尧臣 春昼自阴阴，云容薄更深。 蝶寒方敛翅，花冷不开心。 亚②树青帘③动，依山片雨临。 未尝辜景物，多病不能寻。 （注）①这首诗写于庆历六年初春。当时作者支持的范仲淹革新政治活动（庆历新政）正处于低潮，个人生 活中，妻子谢世后次子又病逝。②亚：同“压”。③青帘：酒旗。 14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分） A．首联点明季节、天气特征，春天的白昼阴沉沉的，云层由薄渐渐转厚，给全诗笼罩了迷茫凄清的氛 围。 B．颔联借春天最有代表性的蝶和花来描摹天气之寒。运思精巧细腻，体现出诗人细致的观察和敏锐的 感受。 C．颈联从不同角度形容春寒，“亚树青帘动”写有人挑起压挂在树枝的酒旗，“依山片雨临”写寒雨 将临。 D．尾联写作者的情感态度：我从来不曾辜负春光的良辰美景，可是这回却因多病体弱，不能外出寻春 了。 15．清代纪昀在《纪晓岚批点宋诗》中评价此诗：托意深微，妙无痕迹。诗人运用了哪些艺术技巧达到“妙 无痕迹”的效果？请简要分析。（6 分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）孟子在《生于忧患，死于安乐》中，用“ ， ”两句从内外两个方面指 出了一个国家走向灭亡的原因。 （2）李白《蜀道难》中“ ， ”两句，突出开辟蜀道的艰难，反映古代人民 征服大自然的大无畏英雄气概。 （3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ ， ”两句，表现刘裕当年率 军北伐收复失地的英雄气概，激励无数仁人志士献身保家卫国的壮伟事业。语文试题 第 9 页（共 18 页） 语文试题 第 10 页（共 18 页） ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成 17~19 题。 我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活的垃圾总量也在不断加大。部分城市在市郊露天 堆放垃圾，对大气、土壤、水的环境造成污染。大量餐厨垃圾与其他垃圾混合填埋或焚烧，产生有毒物质， 威胁着居民健康，这种现象正在向农村地区________。 垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得到世界的公认。分类收集不仅能大幅度减少垃圾给环 境带来的污染，节约垃圾无害化处理费用，更能使资源得到________利用。有人将垃圾称为“放错了地方的 资源”。据保守估计，我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300 亿元左右。但我国的垃圾分类工作一直难 以有效推进，相关调查显示，约四分之一的受访者认为垃圾分类效果不明显或完全没有效果。 有人说：“我辛辛苦苦分了类，环卫车辆却混在一起运走了，分类还有什么意义？” 这种现象可以说是________，垃圾分类处理是个复杂的系统工程，各个环节必须配套衔接，才能高效运 行。（ ）。分类投放的参与率和准确率较低，会影响垃圾分类制度的实施效果；而分类的目标和途径不十 分清晰，后端分类处理不到位、不完善，又影响前端居民分类的积极性。不按要求扔垃圾，并不只是“把资 源放错了地方”而已，实际上，那就是随意丢弃污染物、危害环境的行为。垃圾分类是我们作为“污染者” 的基本责任，________。 17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分） A．曼延 重复 层出不穷 责无旁贷 B．蔓延 重复 屡见不鲜 责无旁贷 C．曼延 反复 屡见不鲜 义不容辞 D．蔓延 反复 层出不穷 义不容辞 18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3 分） A．分类投放是居民的责任，分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任 B．居民的责任是分类投放，政府的责任是分类收集、分类运输、分类处理 C．分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任，分类投放是居民的责任 D．政府的责任是分类收集、分类运输、分类处理，居民的责任是分类投放 19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） A．我国随着城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量也在不断加大。部分城市在 市郊露天堆放垃圾，对大气、土壤、水的环境造成污染。 B．随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活的垃圾总量也在不断加大。部分城市在 市郊露天堆放垃圾，对大气、土壤、水的环境造成污染。 C．我国随着城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活的垃圾总量也在不断加大。部分城市在 市郊露天堆放垃圾，对大气、土壤、水的环境造成污染。 D．随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量也在不断加大。部分城市在 市郊露天堆放垃圾，对大气、土壤、水的环境造成污染。 20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（6 分） 近年来，图书销售额不断攀升，越来越多的书正在被消费者带回家。但购买书籍或者拥有书籍本身，并 不等于认真看了、消化吸收了。有人说，读书可让人享受诗意的生活，但若把书只当成一种摆设，书里的世 界自然也就擦肩而过。诗意人生， ① ，而是要有“腹有诗书气自华”的内在，更要有“书卷多情似 故人”的精神体验。 ② ？一位网友的回答有意思：看到美景时，其他人只会说“厉害了”，然后拍 照发朋友圈时，你却因为心头闪现的那一句“大漠孤烟直，长河落日圆”而感动。诚如所言，你如今的气质 里，藏着你走过的路、 ③ 。书籍不应是任人摆布的装饰品，也不该是曲高和寡的艺术品，而要成为 潜移默化、润物无声的日用品。 21．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 60 个字。（5 分） 2020 年 3 月 3 日我国首个 5G 微基站射频芯片研发成功，目前正在进行封装测试。5G 微基站射频芯片 项目是我们自主研发的有线射频宽带芯片组的拓展。射频基带芯片组可实现 600 兆每秒的下行速率，完全可 与国际巨头的同类产品对标。在中国广播科学研究院进行的标准测试中，相比对标的国际巨头同类产品，抗 衰减能力提升了 10dB 左右，这使其更能适应国内复杂、恶劣的网络环境。射频芯片不光覆盖广电频段，也 兼容了工信部刚刚颁发许可的共享室内频段，可以说是为 5G 时代室内共享微基站量身定做的芯片。 四、写作（60 分） 22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 从 2020 年 3 月 5 日晚开始，一张照片在朋友圈刷屏：夕阳西下，阳光撒向大地，一名医生和一位躺在 病床上的患者一同望向夕阳。照片来自武汉大学人民医院东院。3 月 5 日傍晚，援鄂的上海中山医院医生刘 凯，陪卧床老人做 CT 途中，询问老人：“要不要看一眼夕阳？”于是有了这令人动容的一幕。一个是年近 九旬的重病患者，一个是从业未久的年轻医生，在这场严峻的考验面前，可能都曾有过惶恐、灰心、失落。 报道里说，这位患者刚入院时病情危重、心情低落，甚至拒接家人电话。而在这个下午的那一刻，两个生命 在夕阳之下的背影给我们带来一种莫名的感动。 人之为人，像一棵芦苇，脆弱也坚韧。病毒能袭击我们的身体，却难以击垮我们的精神。一抹夕阳、一 个眼神，都能让我们疲惫不堪的灵魂瞬间被“治愈”。我们总在很多时候有所失去也可以有所得到。 作为一名“奋力冲向高考”的青年，你对以上内容有什么触动、启发和思索？请给西方媒体写一封信， 表达你对西方媒体曾对中国的种种偏见的看法。 要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于 800 字。 全国名校 2020 年高三 5 月大联考考后强化卷（新课标Ⅰ卷） 语文·全解全析 1 2 3 4 5 7 10 11 12 14 17 18 19语文试题 第 11 页（共 18 页） 语文试题 第 12 页（共 18 页） ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此 卷 只 装 订 不 密 封 ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… D C B C B C B C C C B A D 1．D 【解析】A 项，“忽略软化对方”错误，从文中来看，论辩者并非有意忽略软化对方，而是论辩这种方 式的实际效果无法软化对方；B 项，“以获得更多民众支持”错误，从文中来看，不是为了获得更多民众支持， 而是为了获得客观中立的第三方的支持；C 项，“形式逻辑对说理对象不够重视，因此说服力较弱”错误，形 式逻辑说服力并不是一直都弱，也不是因为不重视说理对象就变弱，只是在大前提有误时难以服人。 2．C 【解析】C 项，“以强调后者同等重要的地位”错误，将法官与作为第三方的公众比较，意在引出公 众的不同作用，并不能强调后者同等重要的地位。 3．B 【解析】B 项，“取决于第三方是否具有中立立场、不偏袒任何一方”错误，这一说法过于绝对，从 文中来看，第三方具有中立立场、不偏袒任何一方只是其中的一个方面，此外还要有独立的思考与判断力， 才能使公共说理的结果趋于公正。 4．C 【解析】C 项，“能科学地解决疫情防控手段与社会各要素之间的平衡问题”说法有误。材料一第五 段说“疫情不仅关乎健康，更影响到政治、经济、文化、教育等领域”，关系到“防控手段与社会各要素之 间的平衡关系”“需要更复杂的计算模型来评测”。可见，运用SEIR 模型，并不能科学地解决疫情防控手段 与社会各要素之间的平衡问题。 5．B 【解析】B 项，“从而准确统计被感染者的总量”说法有误。原文是“该论文采用 SEIR 模型与参数选 取存在不合理性，主要理由是：境外确诊数据样本量较小，且使用飞机这一交通工具的人群在总人口中并非 均匀分布，据此推算 RO 偏差较大；政府防控措施实施、升级，RO 取值不应为定值；封城防控手段必须在 参数设置中有所反映”。 6．①政府重视，抗疫有决心有信心；②制度优越，全民动员，防控措施高效有力；③科研攻关，防控有实 效；④科技助力医疗设施建设，保障及时；⑤中国经验为世界防疫争取了宝贵时间，设立了新标杆。（每点 1 分，答出五点给 6 分） 【解析】本题答案分散在四则材料中。其一，从材料二外媒报道的关注重点可见，“中国重视” 排名靠前， “外媒对中国抗疫的决心和信心总体上是给予肯定的”。其二，材料二提到在媒体报道中，“与‘中国重视’ 同时出现的高频关联词是‘措施’”。材料三中，世卫组织总干事评论称“从未见过这样的动员”，而“这样 的动员”就是材料一中提到的封城防控，材料三中提及的医疗、通信等各领域各部门通力协作、积极应对等 一系列全民动员的防控措施和行动。而这种举国上下、全民动员的背后，是中国巨大的政治制度优势。其三， 材料一中，以香港科学家、北大实验室科研团队为例，体现科研攻关，而相关研究成果将可作为疫情防控部 门采取和调整防控措施的参考依据，使得防控更有实效。其四，材料三以雷神山、火神山两大收治新冠肺炎 患者的医院从建设至交付使用的过程为例，提到通信系统先进科技为医院等基础设施的建设与投用助力，及 时提供硬件保障，彰显“中国速度”。其五，从材料四所述联合国秘书长的表态可知，国际社会对中国政府 和人民为防控疫情作出的牺牲和贡献给予积极评价。外交部发言人在记者会上的回应称“我们用中国速度为 世界防疫争取宝贵时间，用中国实践为世界防疫树立新的标杆”。上述这些，正是中国为全世界、全人类作 出巨大牺牲、重大贡献的体现，体现大国担当。 7．C 【解析】C 项，“楚庄王与子反虽是君臣和兄弟，品性却有天渊之别”错误，庄王虽然跟司马子反有 所争执，但最后同意罢兵，而且说到做到，也是一个值得肯定的人物，不能说两人有天渊之别。 8．①忽明忽暗的月夜，为情节展开、人物活动提供了富有特色的背景。②对月亮的描写贯穿始终，既显示 了时间的变化，也使文章结构上前后照应。③月色的变化配合着情节的变化，映衬着人物心情的变化。④结 尾部分的月亮象征了人物仁爱高洁的品质，含蓄地提示了小说的主旨。（每点 2 分，答出三点即可） 【解析】本题考查把握物象、环境描写的作用的能力。文本中的物象作用一般从三个方面思考：①情节结构 上：主要起到勾连上下文的线索作用，能够把众多的材料贯穿在一起，使文章更加紧凑；②内容上：对内容 的充实作用；③情感主旨上：作者寄托情感的载体，作者借这一物象表达一种特定的情感，有时也起到点明 或深化主旨的作用。此外，物象还可以有揭示人物性格、衬托人物（或景物）、推动情节发展等作用。一般 来说，环境描写的作用可从以下几个方面来思考：①交代人物活动的背景；②暗示社会环境；③揭示人物心 境，表现人物性格；④渲染气氛，烘托人物的情感和思想；⑤奠定情感基调；⑥推动故事情节发展，为刻画 人物作铺垫、打基础等。“月亮是圆的，云气很盛，飘得快，地面一阵暗一阵明，要偷瞰宋城，这是最好的 机会”“月色明一阵，暗一阵”“举目望去，宋城规模不小，为准备巷战而修的壁垒，称得上森严，然而灯 火稀落，不闻刁斗更柝之声。弥漫在夜气中的是异常的焦臭”，可知忽明忽暗的月夜，为情节展开、人物活 动提供了富有特色的背景；从月亮开始，到“月亮”结束，对月亮的描写贯穿始终，即显示了时间的变化， 也使文章结构上前后照应；“暮霭四起，少顷，便皓月东升，十六之夜的月和昨日三五之夜的月一样圆，只 是云没了”，可知月色的变化配合着情节的变化，映衬着人物心情的变化；“这时，宋城的门徐徐地开了一 条缝，挤出十来个高矮不等的人，从远处望，越发显得骨瘦如柴，为首的有白髯者，无疑是华元”“司马子 反向他们走去，却见他们停步，横排成一行”“他也立定”“送者古礼长跪注目，行者作揖挥手”“应该有 一点声音，一点声音也没有”，可知结尾部分的月亮象征了人物仁爱高洁的品质，含蓄地提示了小说的主旨。 9．①选材上，小说取材于古代典籍，讲述了一个动人的历史故事，传扬了经典之美。②主旨上，小说通过 刻画一组仁爱、坦荡、诚信、高贵的历史人物形象，展现了人性之美。③语言上，小说大量使用文言词汇和 文言句式，体现出表达上的典雅之美。④风格情调上，小说通过对月亮、蟋蟀等传统诗文意象的描写，使文 章充满自然之美、情趣之美。（每点 2 分，答出三点即可） 【解析】本题考查把握文章内容要点、欣赏文章艺术美的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内 容大意，在此基础上回归文章，从选材、主旨、语言等角度分析。选材上，《史记•楚世家》曾记载这个故事， 《公羊传•宣公十五年》也有记载，子反和华元两员杀人如麻的大将，站在满目疮痍的战场上，面对堆积如 山的死尸、形如槁木的士兵，他们反思了，难道眼前的一切就是我们要的结果？古代战争的目的无非是两个， 一个是攫取对方的财物，一个是迫使对方屈服。显然这两样东西，战胜方都得不到。那么，这场仗还怎么打语文试题 第 13 页（共 18 页） 语文试题 第 14 页（共 18 页） ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 下去？面对自己不想要的结果，最应该做的事情是审视自己的内心，在人的本性中寻找答案。小说取材于古 代典籍，讲述了一个动人的历史故事，传扬了经典之美；主旨上，作者用细腻隽永的笔调写了战争的残酷、 人性的悲悯，写了潜在人类心灵深处的诚实、善良、信用、博爱的美德，即使在最恶劣的环境下也可以展现 出来，小说通过刻画一组仁爱、坦荡、诚信、高贵的历史人物形象，展现了人性之美；语言上，“子之国， 何如？” “易子而食之，析骸而炊之。”可知小说大量使用文言词汇和文言句式，体现出表达上的典雅之美； 风格情调上，小说通过对月亮等传统诗文意象的描写，使文中充满自然之美、情趣之美。 10．B 【解析】本题中画线句的意思是“父亲苗京，是庆历年间誓死坚守麟州抵抗元昊的人。苗授少年时跟 从胡翼之学习，补任国子监生员，因父亲恩荫做官至供备库副使”。“庆历中”，时间状语，之间不能断开， 排除 A；“父京……以死守麟州抗元昊者也”，判断句，他的父亲是这样的一个人，“庆历中以死”，不合文 意，排除 C；“以死”，单独成句，表示父亲死亡，不合文意，排除D；故选 B。 11．C 【解析】C 项，“古代宠妃死亡也叫薨”错误，应该是皇帝的高级妃嫔死亡称“薨”。 12．C 【解析】C 项，“苗授立下大功，未得到提拔，有着宁静淡泊的高贵品质”错误，根据前后文意推断， 应该是受到提拔，“有着宁静淡泊的高贵品质”是无中生有。 13．（1）王韶派遣将领田琼去救援，田琼战死，王韶就精选五百骑兵让苗授率领前往，苗授奋力击败了敌人。 （2）神宗慰劳他说：“以前香子城战役，如果不是你以少胜多，我的事情就几乎失败。” 【解析】（1）得分点：遣，派遣；乃，就；简，挑选，精选；属，隶属，归属；各 1 分。句子大意 1 分； （2）劳，慰劳；曩，以前；几，几乎；败，使……败；各 1 分。句子大意 1 分。 【参考译文】 苗授，字授之，潞州人。父亲苗京，是庆历年间誓死坚守麟州抵抗元昊的人。苗授少年时跟从胡翼之学 习，补任国子监生员，因父亲恩荫做官至供备库副使。王韶攻取镇洮，苗授做先锋，攻破了香子城及河府， 羌军虽然战败，但士气还很旺盛，就包围了香子城，并就此迎击王韶的归师。王韶派遣将领田琼去救援，田 琼战死，王韶就精选五百骑兵让苗授率领前往，苗授奋力击败了敌人。将士休整两日后，羌军又在架麻平截 击，箭射如雨，将士惧怕，苗授命令道：“只管前进，不要恐慌！数百个毡牌马上就到。”队伍前头的士兵 相互传话呼喊，羌军惊乱。苗授的部队数十次奋力攻击，杀敌四千人。又在牛精谷大败敌军，攻下珂诺城， 全部收复了河湟地区。任德顺军知军，三次升迁为西上阁门使。鬼章侵犯河州，皇帝命令苗授前往迎战，一 次战斗就攻克了撒宗，论功时列为第一，加官任四方馆使、荣州刺史。跟从燕达攻取银川，降伏木征，加官 引进使、果州团练使。奉命出使契丹，神宗慰劳他说：“以前香子城战役，如果不是你以少胜多，我的事情 就几乎失败。”任命他为秦凤副总管，调到熙河，再次任河州知州。辅佐李宪在露骨山讨伐生羌，杀敌万人， 俘虏了大酋长冷鸡朴，羌族十万七千个帐落投降归附，威震洮西。拜任龙神卫四厢都指挥使，调任雄州、熙 州知州。元丰年间向西征讨，苗授路经古渭攻取定西，扫荡了禹臧花麻等部落，五万户降附。修筑兰州城， 在女遮谷遇到数万敌贼，就登山迎战，使敌贼战败退回堡垒中，半夜逃离。苗授越过天都山，焚烧南牟，驻 守没烟，共行军百日，转战千里，才进入边塞。苗授遇事坚持自己的意见，不随便附和。以前在德顺，有人 主张在篯南筑城，苗授说：“这个地方受大河阻隔，粮道不通，筑城不是万全之计。”工役就停止了。出兵 征讨灵武时，皇帝命令他去支援高遵裕，苗授就措辞非常严厉地上书列举进军和退兵的利弊。历任进步军副 都指挥使、威武军节度观察留后。元祐四年，任上清太平宫提举，再任殿前副都指挥使。去世，终年六十七 岁，追赠开府仪同三司，谥号称为“庄敏”。 14．C 【解析】C 项，“‘亚树青帘动’写有人挑起压挂在树枝的酒旗”错误，不是有人挑起，从诗中来看， “亚树青帘动”是风吹动压在树枝的酒旗。 15．①借景抒情。借春寒料峭的景物抒发内心凄苦、悲凉之情；②一语双关。“花冷不开心”既写因天气寒 冷花不开放，又表明自己的心情压抑沉重；③缘事抒情。明写多病不能寻春的失落，暗指丧妻丧子之悲以及 处于政治低谷的失意。（每点 2 分） 【解析】解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“诗人运用了哪些艺术技巧达到‘妙无痕迹’的 效果”，然后理解“妙无痕迹”的意思，再结合诗歌的手法和内容进行分析。从题干来看，“妙无痕迹”是 指借助手法间接表达情感；从诗歌注释来看，“当时作者支持的范仲淹革新政治活动（庆历新政）正处于低 潮，个人生活中，妻子谢世后次子又病逝”，这里交代了写作的背景，诗人政治上处于低潮，家庭又逢变故， 且恰是“春寒”时期，此时诗人的心境应是低沉压抑的，如首联“春昼自阴阴，云容薄更深”，春日阴云笼 罩，虽然云层不厚，但整天浓阴密布，云天雾海，一片迷茫，可以说是春寒料峭，这与诗人的悲伤凄苦的心 境是相合的，这是借哀景表达哀情；如颔联“蝶寒方敛翅，花冷不开心”写出了春寒料峭的气候环境下的景 物特征：蝴蝶因气候寒冷而紧缩了翅膀，不能飞舞；花朵因空气湿冷而迟迟不开，其中“不开心”三字一语 双关，写景写人，用花的不开放来写人的不开心；如尾联“未尝辜景物，多病不能寻”，“未尝辜”是说诗 人不曾做对不住景物的事，是诗人情感和人格的表露，“病”字一语双关，既写了身体状况，也写出诗人此 时的心情，“多病”是不能寻春的表面原因，结合注释可知，应是政治的失意和丧妻丧子的悲痛让诗人无法 寻春，缘事抒情。由此看来，诗歌借助景、事来抒情，同时使用双关语来表情达意，可以说是“妙无痕迹”。 16．①入则无法家拂士 出则无敌国外患者 ②地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 ③金戈铁马 气吞万里 如虎（每空 1 分，句中有错则不得分） 【解析】注意“拂士”“敌国外患”“地崩”“山摧”“石栈”“钩连”“金戈”“虎”等字在语境中的意 思和字形的正确书写。 17．B 【解析】曼延，连绵不断的意思，描述的是一种线性的扩展。蔓延，像蔓草一样向周围扩展。根据语 境，“蔓延”正确。反复，指一次又一次，多次重复，多指不同的事物或动作的重复。重复，着重于相同的 事物或动作又重做一次。语境强调“再一次利用”，“重复”正确。层出不穷，接连不断地出现，没有穷尽。 屡见不鲜，常常见到，并不新奇。语境强调这种现象很常见，“屡见不鲜”正确。责无旁贷，意思是自己的 责任不能推卸给别人，多用于指自己应当做的不可推卸的事，强调的是“责任”。义不容辞，道义上不允许语文试题 第 15 页（共 18 页） 语文试题 第 16 页（共 18 页） ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此 卷 只 装 订 不 密 封 ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 推辞。前者强调责任，后者强调道义，前者是不能推脱的，而后者则是自己感觉道义上不能不这样做。语境 强调“责任”，“责无旁贷”正确。故选B。 18．A 【解析】根据话题一致的原则，结合前后文，确定选填句子的主语应是“垃圾分类”的内容。再根据 后文的照应关系，先讲“分类投放”再讲“分类的目标、途径、处理”，选填句子应先说“分类投放”，再说 “分类收集、分类运输、分类处理”，这样句意衔接更紧密。故选A。 19．D 【解析】通读画线句可知，第一个分句的主语是“加快和提高”，陈述不完整就更换了主语，存在“中 途易辙”的语病，选项 A 和 C，介词“随着”位置不当，依然存在“中途易辙”的语病，排除 AC；“生活 的垃圾总量”搭配有误，修饰语和中心语搭配不当，应为“生活垃圾的总量”，排除BC。故选 D。 20．①不是空有光鲜的外壳 ②为什么要读书 ③读过的书（每点 2 分） 【解析】①处上文说“但若把书只当成一种摆设，书里的世界自然也就擦肩而过”，意思是说不要只注重书 的外表而忽视书的内容，再结合下文“而是要有……的内在，……精神体验”，可知，此处应填“不是空有 光鲜的外壳”一类的内容。②后面是问号，表明此处要提出一个问题，下文网友的回答通过对比说出了读书 的作用，据此可知，应填“为什么要读书”一类的内容。③前面是顿号，表明所填内容与“走过的路”是并 列关系，再结合下文“书籍……要成为潜移默化、润物无声的日用品”，可确定应填“读过的书”一类的内 容。 21．①射频芯片由我国自主研发；②下行速率快，能对标国际产品；③适应复杂、恶劣的网络环境；④覆盖 广电频段，兼容共享室内频段。（每点 1 分，答对四点给 5 分） 【解析】本题共五句话，第一句话的关键信息是“我国首个 5G 微基站射频芯片研发成功”，第二句话的关键 信息是“射频芯片项目是我们自主研发的”，第三句的关键信息是“射频基带芯片下行速率快，完全可与国 际巨头的同类产品对标”，第四句的关键信息是“能适应国内复杂、恶劣的网络环境”，第五句的关键信息是 “不光覆盖广电频段，也兼容了工信部刚刚颁发许可的共享室内频段”。压缩语段一般为陈述句，根据文段 关键信息，首先可判断陈述对象是“射频芯片”，然后将上述关键信息作为谓语，概括合并，压缩在60 字内 即可。 22．【立意指津】这是一道材料作文。材料作文中的关键语往往是命题者在陈述对象、突出中心时特别强调 或反复出现的词句，是命题者或材料中有关评议性语言，它往往透露出命题者的情感倾向，考生只要留心 揣摩不难窥出其中端倪。材料中“在这场严峻的考验面前，可能都曾有过惶恐、灰心、失落”“两个生命在 夕阳之下的背影给我们带来一种莫名的感动”“脆弱也坚韧”“难以击垮我们的精神”“一抹夕阳、一个眼神， 都能让我们疲惫不堪的灵魂瞬间被‘治愈’”“我们总在很多时候有所失去也可以有所得到”，这些都是行文 立意的出发点，可以写关于爱的力量、温暖的力量、人文关怀、人的精神、人性之美、失与得的辩证关系 等；要求中已明确写作者身份是“奋力冲向高考”的青年，写作对象是“西方媒体”，内容是表达对西方媒 体曾对中国的种种偏见的看法，文体是书信，注意书信的正确格式。参考立意如下： （1）病毒无情，人间有爱，多去发现这个世界上的人性之美。 （2）生活中总有一种温暖治愈疲惫不堪的灵魂。 （3）病毒摧毁不了人坚韧的精神。 （4）有时失去也是一种得到，学会辩证看待生活。 （5）太阳出来了，美好在前方。 （6）生命之间守望相助，铭记感动。 作文评分标准： 一 等 （ 20~16 分 ） 二 等 （ 15~11 分 ） 三 等 （ 10~6 分 ） 四 等 （ 5~0 分 ） 内容 20 分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 主题明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 基 础 等 级 表达 20 分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨 发 展 等 级 特征 20 分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有深意 一、关于作文的“分等评分” （一）基础等级（40 分） 基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。 内容项（20 分）的重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不 好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。 考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的， 要适当扣分。 表达项（20 分）的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。 1．根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等 或下一等打分。 2．在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分， 只能在三等或二等或四等给分。 （二）发展等级（20 分） 基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。语文试题 第 17 页（共 18 页） 语文试题 第 18 页（共 18 页） ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 1．发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。 2．发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。 3．发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。 4．内容在四等的，发展等级可以给 1 到 2 分；确为抄袭的，发展等级不给分。 发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4 项 16 点中若干突出点按等评分。 1．深刻：①透过现象看本质；②揭示事物内在的因果关系；③观点具有启发作用。 2．丰富：④材料丰富；⑤论据充足；⑥形象丰满；⑦意境深远。 3．有文采：⑧用词贴切；⑨句式灵活；⑩善于运用修辞手法；⑪有表现力。 4．有创意：⑫见解新颖；⑬材料新鲜；⑭构思精巧；⑮推理想象有独到之处；⑯有个性特征。 二、关于作文的评定补充说明 （一）扣分项评定 出现错别字，1 个错别字扣 1 分，重复不计，最多扣 5 分；标点符号每 3 个扣 1 分，最多扣 3 分；不足 字数者，每少 50 字扣 1 分；没有标题扣 2 分。 （二）未完成作文的评定 1．400 字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少 50 字扣 1 分） 2．400 字以下的文章，20 分以下评分，不再扣字数分。 3．200 字以下的文章，10 分以下评分，不再扣字数分。 4．只写标题的，给 1 分或者 2 分。 5．不是空白卷不给 0 分。