重庆市万州二中2019-2020高一语文4月开学考试试卷（Word版带答案）

重庆市万州二中 2022 级高一下期入学考试 语 文 试 卷 第Ⅰ卷　 一、现代文阅读(36 分) (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分) 阅读下面的文字，完成 1~3 题。 ①中国先秦历史问题的研究与讨论，远未达到可以脱离历史文本记录而单独构建的水平。 夏时期的研究也是如此。虽然夏王朝未被考古学发掘的同时期文字材料所证实，但也并非仅 是“单线进化论”的阐释预设。既有的历史文本在兹，夏文化的探索，无论证实还是弥补， 无论证伪还是重构，都必然是在先秦史整体研究框架下进行的。 ②历史学家与考古学家不应将所有的希望寄托于夏文字的横空出世。一方面，甲骨文是 可遇而不可求的学科发现，是史料获取中的“小概率”事件。陶寺朱书陶文的发现，可以确 信在文献史学编年体系内的夏时期，应当有文字存在，甚至有可能与殷墟甲骨文同属一种书 写体系。但夏时期的文字载体未必契刻于龟骨，而如果书于竹帛的话，在北方保存环境下， 可能早已湮灭于地下。即便未来有幸发现了早于殷墟的文字材料，若没有类似甲骨文的王世 记录，同样无法证明。另一方面，期待发现王陵以证明夏王的存在，以目前考古认知推测也 是强人所难。晚商以前，带墓道的大墓在中原地区高等级贵族墓中并未出现。晚商以前的王 陵，规模可能不大，可能没有墓道等明确标示身份地位的特征。即使发现，也不易辨识，更 不易与具体的王相对应。对于学者们寄予厚望的夏都探索，固然有其合理性，但如何从龙山 晚期出现于中原腹心地带的数十座大小城邑中证明某处遗址是夏代的某处都邑，同样很有难 度。可以说，不具备考古学训练的知识界，都习惯于以殷墟为样板和标准来要求或判断“夏 墟”，这正是当前夏文化探索的论证逻辑悖论。 ③其实，无论是历史学家还是考古学家，都认可夏文化探索无法脱离考古材料。这不仅 蕴含着对考古发现的憧憬，也必然寄托着将既有考古发现的诠释转化为历史记载话语系统的 愿望。史料的扩充带来了学科范式的转移，但实现学科范式转移后不同史料与话语系统间的 融合需要艰难探索。夏文化探索，要实现文献研判的范式转移，目前必须依赖于对考古发现 的解释。换言之，先秦史框架体系研究无论离开了考古内证，还是离开了出土文献的话语背 景分析，仅局限于任何一方的讨论，都只会是片面判断。夏文化认知的突破，必然需要二者 的衔接。 ④本世纪以来，考古发现一日千里，在改变对夏时期社会发展程度的想象之外，却有意 无意地忽视了对历史文本记载的再认知问题。历史文本不仅是指过去的事实本身，更是指人 们对过去事实有意识、有选择的记录。东周以来对夏时期的文献记载，必有所本，而不能简 单将之视为是周人为了某种政治或理想的伪造。作为东方文明的代表，中国先秦史的框架性 认识，无疑代表着对东方文明演进历程和国家、王朝形成过程的认识。在这个历史认知背景 中，如何看待中原地区龙山文化晚期开始的“以中原为中心”的历史趋势，正是夏文化研究 的关键。中原中心的形成，离不开对社会最上层的国家性质、族群差异和核心制度与政治决 策等问题的捕捉。 ⑤作为史学问题存在的夏文化研究，目前主要依赖于考古学的分析，但未来还有更大的 探索空间。诸如早期文字与权力、文明之间的互动关系；人群的流动与婚姻、家族形态；早 期国家区域中心与周边聚落的控制关系、地方行政机构等问题都是当前夏文化研究的薄弱环 节。 （摘编自常怀颖《打开夏文化认知的新视界》，《光明日报》2019 年 3 月 4 日） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)A. 夏时期历史问题的研究与讨论，远未达到可以脱离历史文本记录而单独构建的水平，必须 在先秦史整体研究框架下进行。 B.鉴于甲骨文是可遇而不可求的“小概率”的学科发现，不具备普遍性，历史学家和考古学 家不能对夏文字的横空出世抱有希望。 C. 夏文化探索无法脱离考古材料，是史学家和考古学家的共识，这既是对考古发现的憧憬， 也是将既有考古发现的诠释转化为历史记载话语系统的愿望。 D. 历史文本是对过去事实有意识、有选择 记录，对东周以来关于夏时期的文献记载不能简 单定为是为了某种政治或理想的伪造。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(　　) A. 文章采用了提出问题、分析问题的方式展开论证，在逻辑层次上逐层递进。 B. 文章第③段论述了历史学家和考古学家对夏文化探索不能脱离考古材料的重要性。 C. 文章第④段强调了对历史文本再认知的问题，并指出夏文化研究的关键所在。 D. 文章对夏文化研究的累累硕果和薄弱问题均有论及，体现出辩证的态度。 3. 根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是(　　) A.文章认为，基于陶寺朱书陶文的发现，在文献史学编年体系内的夏时期，必有与殷墟甲骨 文同属一种书写体系的文字存在。 B.用殷墟做样板和标准，用发现王陵来证明夏王的存在的难度很大，因为晚商前的王陵规模 小，缺少明确标示身份地位的特征。 C.对于夏文化的认知突破，应该将考古内证与出土文献的话语背景分析相衔接，如果偏离于 一端，则会导致片面判断。 D.早期文字与权力、文明之间的互动关系，人群的流动与婚姻、家族形态等问题取得突破性 研究之后，才能打开夏文化认知的新视界。 (二)实用类文本阅读(本题共 3 小题，12 分) 阅读下面的文字，完成 4~6 题。 材料一: 随着社会的进步和物质精神的富足，开始让现代的一些人不仅仅是满足于温饱，很多 人开始追求刺激食用“野味”，有人认为野生动物对人类有独特的滋补作用，有人图一己之 利，贻害众人。 然而实际却是野生动物的营养元素与家禽家畜并无多大差异，同时人类新 发的传染病 78%与野生动物有关或者来源于野生动物。 2 月 7 日，华南农业大学召开新闻发布会，宣布从穿山甲中分离出的毒株，与此次新冠 病毒毒株相似度达 99%。穿山甲因为莫须有的“养生”，功效不明的“通乳”，以及人类一 时的口腹之欲而被大肆捕捉，由常见动物变成了极危物种。然而实际上穿山甲携带多种体内 寄生虫，可损伤人类肠胃并引发心肌炎、肺炎、肝炎等并发症，鳞片的成分也并没有特别之 处，主要成分为β-角蛋白。 事实上，人们认为很补的各种野生动物，实际上都含有许多无法未知的病毒。野生动物 是生态食物链中的一环，人类肆意猎杀捕食这链条中的重要环节，不加限制地一味攫取自然 资源，不加反思的打破人与野生动物相处的界限，必然使人类自身陷于险境、困境。 (摘自中国日报《保护野生动物，亦是保护人类自己》2020.2.13) 材料二: 新冠肺炎疫情发生以来，关于滥食野生动物的突出问题及对公共卫生安全构成的重大隐 患，引发社会各界广泛关注。2 月 24 日，十三届全国人大常委会第十六次会议表决通过了关 于全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的 决定，确立了全面禁止食用野生动物的制度。 从源头控制风险，当务之急是以雷霆之势强化法律责任，全面禁止非法野生动物交易、 的全面禁止滥食野生动物，避免在疫情防控的关键阶段，因一时口腹之欲导致“次生风险”。 决定明确提出，违反野生动物保护现行法律规定的行为，“在现行法律规定基础上加重处 罚”;对决定增加的违法行为，“参照适用现行法律有关规定处罚”;同时，要求有关部门落 实执法管理责任，严格查处违反本决定和有关法律法规的行为。 决定的立法指向明确，“全 面”与“从严”贯穿始终，体现了更严格的管理、更严厉的打击，给心存侥幸者、铤而走险 者以当头棒喝。 (摘编自人民日报《用法治革除滥食野生动物陋习》2020.2.28) 材料三: 2016 年我国野生动物产业从业人员、年产值统计表 2016 年我国食用野生动物养殖种类、从业人员、年产值统计表 (《中国野生动物养殖产业可持续发展战略研究报告》) 材料四: 世界动物保护协会北京代表处首席代表赵中华表示，野生动物产业转型是大势所趋，带 来的不仅是挑战，更多的是机遇。 野生动物从业者必须转变观念，积极寻求转型之路。 很 多从事野生动物养殖的企业管理者和从业者，具备野生动物和生态保护有关的经验及技术知 识，更加了解野生动物的生活习性。他们可以将这些知识，用于野生动物保护，从而实现野 生动物屠宰者到保护者的华丽转身。 他们还可以利用周边的环境，从事动物友好型旅游产 业，吸引人们去户外体验和探索自然。 借鉴成功经验解决野生动物养殖业转型中的阵痛。 北欧国家，比如挪威、丹麦和冰岛 等国家曾出现捕食鲸鱼等活动，然而从捕鲸到观鲸的商业模式转型，反而给人们带来了更多 商机。 此外，赵中华建议，政府应出台相应政策，引导和扶持企业转型。 (摘自中国网《全面“禁野”之下，野生动物产业何去何从?》2020.3.3) 4.下列对“野生动物”相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分) ( ) A.社会进步、物质富足，人们谋求私利、追求刺激的心理，野生动物“莫须有”的滋补作用， 均驱使人类捕食野生动物。 B. 肆意捕杀野生动物，不仅有感染疾病的风险，而且会破坏生态食物链，必然使人类利益受损，因此，保护野生动物也是保护人类自己。 C. 为从源头控制住由野生动物传染疾病的风险，避免造成“次生风险”，须强化法律责任， 全面禁止非法野生动物交易、全面禁止滥食野生动物。 D. 除野生动物产业从业者借助先天优势实现角色转型，企业借鉴国外成功经验完成商业模 式转型外，政府还应出台扶持政策，助力行业转型。 5.下列对材料三相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分) ( ) A. 我国 2016 年食用养殖动物种类、食用野生动物从业人数与年产值呈正相关关系:养殖动 物种类越多，从业人员就越多，年产值就越高。 B.我国 2016 年野生动物产业从业人员达 1400 万，产值超过 5200 亿元，全面禁食野生动物 制度颁布以后，产业转型迫在眉睫且压力巨大。 C. 超过四成的野生动物产业从业人员从事食用野生动物产业，创造的产值仅次于毛皮动物 产业产值，占野生动物产业总产值的近四分之一。 D.我国 2016 年食用野生动物养殖业中，爬行类动物养殖从业人员最多，创造的产值业最大， 兽类养殖从业人员最少，创造的产值也最小。 6.材料一、二、四侧重点有什么不同?(6 分) (三)文学类文本阅读(本题共 3 小题，15 分) 阅读下面的文字，完成 7~9 题。 东藏记（节选） 宗璞 昆明的天，非常非常的蓝。 这是一种不可名状的蓝，只要有一小块这样的颜色，就会令人赞叹不已了。而天空是无 边无际的，好像九天之外，也是这样蓝着。蓝得丰富，蓝得慷慨，蓝得澄漱而光亮，蓝得让 人每抬头看一眼，都要惊一下，哦！有这样蓝的天！ 一九三八年九月二十八日日寇飞机首次袭击昆明，玷污了纯净的蓝天和瑰丽的白云。 空袭威胁着昆明。跑警报已经成为昆明人生活的一项重要内容，像吃饭睡觉一样占一定 的时间。有一阵空袭格外频繁，人们早早起身，烧好一天饭食，不等放警报便出城去，到黄 昏才回家。有一阵空袭稍稀，人们醒来后最先想到的还是今天会不会有警报。如果有几天没 有，人们会在菜市上说点废话：“日本鬼子轰炸没有后劲，飞机给打下来了。”“几架？” “十多架。”“我听说二十多架！”说完这些无可追究的话，哈哈一笑走散。 日本空军大概在“养精蓄锐”。让昆明人享受了几天平安之后，又一次大举轰炸了昆明。 随着警报声响，明仑大学的师生都向郊外走去。他们都可谓训练有素了，不少人提着马扎， 到城外好继续上课。一个小山头两边坡上，很快成为两个课堂，一边是历史系孟樾（字弗之） 讲授宋史，一边是数学系梁明时讲授数论。孟樾讲到周濂溪的太极图说。梁明时讲到第一位 对数论做出巨大贡献的欧洲人费马。“现在说到无限下推法：形如 4n+1 的一个质数可能而 且只能以一种方式表达为两个平方数之和……”这些玄妙的话传入历史系学生的耳鼓。数学 系学生则听见“太极图说‘惟人也得其秀而最灵。形既生矣，神发知矣，五性感动而善恶分， 万事出矣’”。两位先生有力的声音碰撞着，大家听得都笑起来。 紧急警报响了，讲课依然进行，没有人移动。传来了飞机的隆隆声，仍然没有人移动。 空中出现了轰炸机，排成两个正方形，黑压压的，向头顶飞来。愈来愈强的马达声淹没了讲 课的声音。两位先生同时停止了，示意学生隐蔽。 “升空了，我们的飞机升空了！”学生们兴奋地大喊。只见我们的飞机只有两架，正勇 敢地升空迎战。下面高射炮也开始射击，但究竟火力太小，敌机仍然从容地飞，开始按着次序俯冲投弹了。一声声爆炸，震得地面都在跳动。“新校舍起火了！”好几个学生同时叫。 只见新校舍上空浓烟滚滚，是中了炸弹。 “卣辰！卣辰在实验室！”弗之猛然想到，心里一惊，恨不得走过去看个明白。庄卣辰 本来已经接受劝说，不守实验室，参加跑警报。近来因为学校购买了两件珍贵仪器——光谱 议和墙式电流器，他总觉得走开不放心。几次空袭都没有飞机来，他认为跑出去实在浪费时 间，不如留着看书思考问题，倒是清静。光谱仪的核心是光栅，体积不大，可以拆下带走， 但卣辰觉得带出去不安全，总之是不如守着。 他坐在实验桌前，读一本新到的物理杂志，那是 1938 年春剑桥大学出版的。四周很静。 他解开长衫领扣，读得专心，没有听见远处的隆隆声。及至飞机轰鸣直追头顶，他才猛然意 识到敌机来了。 窗外红光一闪，巨大的爆炸声震得他跳起来。眼看着一排排校舍倒塌下来，洋铁皮屋顶 落下时发出金属的声音。“这样近！”他想，下意识地取出光栅掩在衣襟中，又把值夜的棉 被盖住电流器，才走至门外。敌机飞得很低，似乎对准了他，机舱中的人清晰可见。又是一 声天塌地陷般的巨响，他什么也不知道了。 庄卣辰醒来时，发现自己好好站着。他倒不了，因为半截身子埋在土中。他仍紧紧抱着 光栅。光栅完好无损！这时还没有解除警报，人们纷纷回到新校舍来救护。人们跑过来时， 见庄先生如一尊泥像，立在废墟上，眼泪将脸上泥土冲开两条小沟。庄先生在哭！人们最初 以为他是吓的，很快明白了他哭是因为高兴，为光栅的平安而高兴！ “发现两个人！恐怕已经死了！”救火的人跑过来报告。很快有学生认出，两位死者是 化学系学生，参加步行团由长沙到昆明的。他们像千百万青年一样，有热血，有头脑，有抱 负，原是要为国为民做出一番事业的，可怜刹那间便做了异地望乡之鬼！ 火场上飘过来白烟，似要遮住一切。孟弗之和梁明时，还有其他人等都肃立，良久不语， 一任浓烟缠绕。 只有那蓝天依旧，蓝得宁静，蓝得光亮。它没有留下一点敌机破坏的痕迹，它这样宽阔， 这样深邃，连妖魔鬼怪也都能融成美丽的蓝。 （选文有删改） 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（ ）（3 分） A. 有警报时，大学的师生提着马扎，到城外继续上课；没有警报时，市民在菜市上说点“废 话”，说明民众信任抗敌空军的实力。 B.庄卣辰不愿意参加跑警报，总是留在实验室看书思考问题，认为跑出去实在浪费时间，因 为他喜欢清静，乱世中依然坚持学术研究。 C.两个学生在空袭中不幸遇难，“做了异地望乡之鬼”，故事曲折离奇，情节跌宕起伏，写 出了炮火硝烟中的冷酷与残忍。 D. 小说以明伦大学师生的学习和生活为背景，用写实的手法，以平和的心态和优雅的笔调， 再现了孟樾、梁明时、庄卣辰等中国知识分子的人格操守和情感世界。 8. 文中多次写到蓝天，作者这样写的用意是什么？请简要分析。（6 分） 9.宗璞在接受采访时曾说：“这些乱世中以学术为业的知识分子是中华民族的脊梁。”请结 合文本，谈谈你的看法。（6 分） 二、古代诗文阅读(34 分) (一)文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文，完成 10~13 题。 陈仲微字致广，瑞州高安人。其先居江州，旌表义门。嘉奉二年，举进士。调莆田尉， 会守令阙，台阃委以县事。时岁凶，部卒并饥民作乱，仲微立召首乱者戮之。籍闭粜，抑强籴，一境以肃。囊山浮屠与郡学争水利久不决仲微按法曰曲在浮屠它日沿檄过寺其徒久揭其 事钟上以为冤旦暮祝诅然莫省为仲微也仲微见之曰：“吾何心哉？吾何心哉？”质明，首僧 无疾而死。寓公有诵仲微于当路而密授以荐牍者，仲微受而藏之。逾年，其家负县租，竟逮 其奴。寓公有怨言，仲微还其牍，缄封如故，其人惭谢，终其任不敢挠以私。迁海监丞。邻 邑有疑狱十年，郡命仲微按之，一问立决。改知崇阳县，寝食公署旁，日与父老樵竖相尔汝， 下情毕达，吏无所措手。通判黄州，职兼饷馈，以身律下，军兴赖以不乏。制置使上其最， 辞曰：“职分也，何最之有？”迕丞相贾似道，监察御史舒有开言罢。久之，起知惠州，迁 太府寺丞兼权侍右郎官，轮对，言；“禄饵可以钓天下之中才，而不可啖尝天下之豪杰；名 航可以载天下之猥士，而不可以陆沉天下之英雄。”似道怒，又讽言者罢夺其官。久之，叙 复。时国势危甚，仲微上封事，其略曰：“战之罪不专在于庸阃、疲将，君相当分受其责。 天子若曰‘罪在朕躬’，大臣宜言‘咎在臣等’。追悔既往尚愈于迷。惟君相幡然改悟，天 下事尚可为也。转败为成，在君相一念间耳。”乃出仲微江东提点刑狱。德祐元年，迁秘书 监，寻拜殿中侍御史。益王即位海上，拜吏部尚书。越四年卒，年七十有二。 （选自《宋史·陈仲微传》） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 囊山浮屠与郡学争水利/久不决/仲微按法曰/曲在浮屠/它日沿檄过寺/其徒久揭其事钟上 以为冤/旦暮祝诅/然莫省为仲微也/ B. 囊山浮屠与郡学争水/利久不决/仲微按法曰/曲在浮屠/它日沿檄过寺/其徒久揭其事钟上 以为冤/旦暮祝诅/然莫省为仲微也/ C. 囊山浮屠与郡学争水利/久不决/仲微按法曰/曲在浮屠/它日沿檄过寺/其徒久揭其事钟上 以为冤/旦暮祝诅然/莫省为仲微也/ D. 囊山浮屠与郡学争水/利久不决/仲微按法曰/曲在浮屠/它日沿檄过寺/其徒久揭其事钟上 以为冤/旦暮祝诅然/莫省为仲微也/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 （ ） A. 旌表，封建时代由官前府以立牌坊、赐匾额的方式对遵守封建礼教的人予以表彰。 B. 轮对，宋太祖常令百官轮次面对，指陈时政得失、举述朝廷急务，后成为定制。 C. 言者，即谏官，宋时称司谏或正言，是对君主过失直言规劝并使其改正的官吏。 D. 叙复，宋朝官员罢官、责降、追停、停职者，遇赦恩得以恢复并晋升官职。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （ ） A.陈仲微处事果断。他任莆田县令时，正赶上闹灾荒，士兵和百姓趁机发生叛乱，他处决为 首的人，严厉打击扰乱市场的人，使全县秩序井然。 B.陈仲微体察民情。担任崇阳县令时，他吃住在县衙的旁边，跟下层百姓亲密无间，对民情 了解得细致入微，从而使得下级官员无法弄虚作假。 C.陈仲微以身作则。他担任黄州通判的同时，还兼任运送军饷的职责，他以身作则，保证了 军饷充裕，制置使想为他请功，他说不过职分而已。 D.陈仲微敢于直言。他曾说豪杰不会被利禄所诱惑，不能埋没英雄。为此得罪了丞相贾似道 而被降职，但仍仗义执言，连皇上也敢批评。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) （1）仲微还其牍，缄封如故，其人惭谢，终其任不敢挠以私。 （2）邻邑有疑狱十年，郡命仲微按之，一问立决。 (二)古代诗歌阅读(9 分) 阅读下面这首古诗，完成 14~15 题。 怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮 欧阳修 绕郭云烟匝几重，昔人①曾此感怀嵩。 霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。 解带西风飘画角②，倚栏斜日照青松。 会须乘兴携嘉客，踏雪来看群玉峰。 【注】①此诗写于作者被贬滁州期间。 怀嵩楼为“昔人”唐代名相李德裕贬为滁州刺 史时所建。②画角：彩绘的号角，用以报时。 14.下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是(3 分) A.首联写滁州城云遮雾绕，烟影重重，诗人登临送目不禁遥想历史，怀人追往，感概万端。 B.颔联远观秋风瑟瑟，叶落山凸，楼前野菊丛生，迎霜竞放，正好杯酒对赏，慰此幽独。 C.颈联以凛冽西风，清哀画角，斜照落日，肃穆青松表达了诗人年华迟暮的悲凉。 D.本诗以“感”入题，写景洗练生动，描写角度或仰或俯，时远时近，视觉听觉巧妙结合。 15.诗歌的尾联在情感表达和结构安排上有什么作用?(6 分) (三)名篇名句默写(6 分) 16. 补出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1) 《琵琶行》中用“ _________，___________ ”既写出乐曲因幽咽低沉而暂停，也写 出了诗人听乐入迷和欣赏水平的高超。 (2) 荀子在《劝学》中列举了“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”等几个生 活中十分常见而又极有说服力的比喻后，得出了“ _________，_________ ”的结论。 （3）李白在《蜀道难》一诗中，借助一些细节动作加以摹写，以行人过岭时呼吸紧张，抚 胸长叹等细节描写表现山势高峻的诗句是： _________，___________ ” 第Ⅱ卷　 (表达题) 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字，完成 17~19 题。 网上流传双黄连可抑制新型冠状病毒后，“双黄连口服液”一度遭哄抢直至脱销。其实， 在 1 月 29 日早就已经公布:日前为止，世界卫生组织还没有专门用于治疗和预防新型冠状病 毒的药物。 但是，为什么会出现这样的问题? 或许，是因为我们并没有独立的思考能力， 于是我们的脑中只能充斥各种道听途说的观点。而关于独立思考，有一个很重要的本质叫做 逻辑，(　 )。 我们的很多见识、理解力，以及智慧，都是通过阅读 的见解。 在大量的阅读里，我们可以和无数思想者对话，在一次又一次的思想碰撞之中，才有了 自我对事物的认知，也进而培养了属于自己的思考方式， ，在遇到问题时，才会理性判 断，不盲从，先去了解事情的　 ，再去判断是否具有价值，也可以通过文献搜索，而 非 。这样，当我们再去面对“双黄连”类问题的时候，脑海里一定会先提问:有什么东 西可以证明?得出结论的过程是否经得起推敲? 而不是:哪里可以购买双黄连。 17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分) A.早在 1 月 29 日就已经公布:日前为止，世界卫生组织还没有专门用于治疗和预防新型冠 状病毒的药物。 B.世界卫生组织在 1 月 29 日早就已经公布:目前为止，还没有专门用于治疗和预防新型冠 状病毒的药物。C.世界卫生组织早在 1 月 29 日就已经公布:目前为止，还没有专门用于预防和治疗新型冠 状病毒的药物。 D.早在 1 月 29 日就已经公布:日前为止，世界卫生组织还没有专门用于预防和治疗新型冠状 病毒的药物。 18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3 分) A. 所谓的逻辑，就是事物的规律，而总结一个规律无外乎经历和阅读。 B. 事物的规律就是所谓的逻辑，而总结一个规律无外乎经历和阅读。 C. 所谓的逻辑，就是事物的规律，且总结一个规律无外乎经历和阅读。 D. 所谓的逻辑，就是事物的规律，而总结一个规律无外乎阅读和经历。 19.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3 分) A 衍伸　 从而　 来踪去迹　 道听途说 B. 衍生　 而后　 来龙去脉　 道听途说 C. 衍伸　 而后　 来踪去迹　 捕风捉影 D. 衍生　 从而　 来龙去脉　 捕风捉影 20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过 12 个字。 (6 分) 实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病。 冠状病毒本来致病的能力 并不强，问题在于“变种”上。 变异的病毒和原来的不同了，　 ①　 ，但也可能变 成“杀伤力”更大的病毒。然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。 因为 就杀伤力而言，变异就像赌博，　 ②　 ，不断地赢下去的几率是微乎其微的。必须指 出的是，杀伤力的大小不仅取决于病毒一方，　 ③　 。当人群有足够多的人产生抗体 具有免疫力之后，这种病毒对人类的威胁也就很小了。 21．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 65 个字。(5 分) 3 月 6 日，国家卫生健康委医药卫生科技发展研究中心主任郑忠伟在国务院联防联控机 制新闻发布会上说，目前新冠肺炎疫苗研发的五条技术路线——灭活疫苗、基因工程重组亚 单位疫苗、腺病毒载体疫苗、减毒流感病毒载体疫苗、核酸疫苗稳步推进。估计到四月份， 按照国家有关法律法规规定，部分疫苗有希望进入临床试验或者应急使用。新冠肺炎病毒毕 竟是新病毒，研究认识有个过程，应在确保安全有效的前提下，加速疫苗研发。 四、作文 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分) 2020 年初的新冠肺炎疫情大爆发。为抗击疫情，冒着肆虐的病毒，无数人勇敢地挺身而 出，成了人们心目中的英雄。逆行而上，冲在抗役第一线，不惧凶险，帮助病人战胜病毒的 医护人员是英雄；84 岁再次临危受命的钟南山院士，每天只睡 3 小时和病毒赛跑的李兰娟院 士，这样的专家是英雄；排查疑似病人，追踪密切接触者，在社区严防死守，努力做好服务 的社区工作人员是英雄；还有那些仅用十天时间，就建起一座上千张床位医院，日夜奋战， 为一线做好保障的建筑工人也是英雄。但也有人说，其实他们只是普通人，不过是尽职尽责， 做了自己该做的事。 设想，当疫情过后，班级召开“致敬英雄，学习英雄”的主题班会，请你写一篇演讲稿， 表达你的认识与思考。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得透露个人信息，不 少于 800 字。 重庆市万州二中 2022 级高一下期入学考试考试语 文 答案 1. B “历史学家和考古学家不能对夏文字的横空出世抱有希望”分析错误，原文是 “历史学家与考古学家不应将所有的希望寄托于夏文字的横空出世”。故选 B。 2. D “夏文化研究的累累硕果”分析错误，文中对此未阐述。故选 D 3. C （A 项，“必有与殷墟甲骨文同属一种书写体系的文字存在”分析错误，原文是 “甚至有可能”。B 项，“晚商前的王陵规模小，缺少明确标示身份地位的特征”错，原文 为“晚商以前的王陵，规模可能不大，可能没有墓道等明确标示身份地位的特征。”D 项， “早期文字…之后，才能打开夏文化认知的新视界”错，据原文“主要依赖于考古学的分析， 但未来还有更大的探索空间”，不存在条件关系。故选 C。） 4.(3 分)A(“社会进步、物质富足”是“人类捕食野生动物”的背景，不是原因。) 5.(3 分)A(养殖动物种类与年产值不呈正比关系。) 6.①材料一:滥食野生动物的危害;②材料二:我国确立全面禁食野生动物的制度;③材料 四:野生动物养殖产业转型。(每点 2 分，共 6 分) 7. D（A 项“民众信任抗敌空军的实力”错，B 项“不愿意参加跑警报”的主要原因是 不放心光谱仪和墙式电流器，C 项“故事曲折离奇，情节跌宕起伏”错。） 8.①作者写了纯净的蓝天被战争玷污，但蓝天的美丽不会因为战争而改变，既交代了时 代背景（战争环境），又蕴含了作者对侵略者的愤懑。②蓝天象征美好的事物，美好的人性， 含蓄地表现了在残酷的战争中，师生依然教书读书做学问，彼此间的情谊和关爱未改变，保 持了人格的高贵与尊严。③运用排比的修辞突出了蓝天的美，美丽的蓝天与空袭的敌机形成 对比，体现战争的残酷。散文化的写法突显了小说的诗性，雅致隽永。 9.①他们在颠沛流离中坚持学术研究，有严谨的学术精神：孟樾研究宋史，梁明时专研 数论，庄卣辰醉心物理，通过学术研究来实现人生价值。②他们教书育人，传承文化：警报 声中坚持上课，教“太极图说”，讲数论；敌机轰炸时舍生护卫实验设备。把文化传承当作 历史使命，坚守知识分子的良知、正义，使知识和文化在战火中得以传承。③他们在乱世不 仅保持了关爱、牺牲、坚韧的人格，活出了知识分子的尊严和骨气，还为兴学强国奉献全部 心血，将文化和精神代代相传，这是民族赖以生存的支柱，表现了知识分子坚定的爱国情怀， 他们是“中华民族的脊梁”。 10. A “囊山浮屠与郡学争水利”是一个句意完整的分句，后面要断开，排除 BD；“旦 暮祝诅”是一个句意完整的分句，“然”是转折副词，要放在下一个分句前，排除 C。故选 A。 11. D “叙复，┄遇赦恩得以恢复并晋升官职”理解有误，叙复只是恢复官职，并不是 晋升官职。故选 D。 12. A “他任莆田县令时，正赶上闹灾荒，士兵和百姓趁机发生叛乱，┄”曲解文意， 陈仲微在莆田时，只是县尉，原文说“调莆田尉，会守令阙，台阃委以县事”。 13. (10 分)（1）陈仲微把推荐信归还了他，信的封口还和原来的一样，那个人惭愧地 道歉离去，直到陈仲微任职期满再没敢因私事打扰。（“牍”名词，书信；“缄封”名词， 封口；“谢”动词，道歉；“终其任不敢挠以私”状语后置；“挠”动词，干扰。） （2）邻县有一件疑案十年了没有决断，郡里命令陈仲微审理此案，他一次审问就马上 裁决了。（“狱”名词，案件；“按”动词，审理，审判；“问”动词，审问；“立”副词， 马上；“决”动词，解决。） 译文：陈仲微字致广，瑞州高安人。他的祖先居住在江州，曾被朝廷表彰为有义行的家 庭。嘉泰二年考中进士。调任莆田县县尉，恰逢县令缺任，朝廷有关部分就把县里的政事委 托给他。当时年成不好，士兵和饥民发动叛乱，陈仲微立刻招来首先闹事的人杀掉了他。登 记那些囤积粮食不卖的人，抑制那些强行买进粮食的人，全县境内秩序井然。囊山的寺院与 。郡中的学校争水利，过了好长时间没有裁决，陈仲微查找法律说：“理亏在寺院。”后来有 一天，按照公文办事经过寺院，寺院的僧人长期将这件事公布在钟上认为他们冤枉，从早到 晚祈祷诅咒，但是不知道来人就是陈仲微。陈仲微见到他们说：“我的心思如何呢？我的心 思如何呢？”天刚亮，寺院里带头祝诅的和尚就无病而终了。有一位居住在乡下的贵族，向 当权者称颂陈仲微，并且还秘密地送给陈仲微一封推荐信，陈仲微接过信就收藏起来。过了 一年，这位贵族家拖欠县里的租税，陈仲微最终逮捕了他的家奴。这位贵族有怨言，陈仲微 把推荐信还给他，书信的封口还和原来一样，这个人惭愧地道歉离去，直到陈仲微任职期满 再没敢因私事打扰。调任为海监丞。邻县有一件疑案十年了没有决断，郡里命令陈仲微审理 此案，他一次审问就马上裁决了。改任崇阳县县令，一直吃住在县衙的旁边，每天跟父老乡 亲打柴的人你我相称。下面的事情全都能了解到，手下的官史们不敢弄虚作假。担任黄州通 判，还兼任运送军粮的职务，以自身的行为约束部下，军事行动依仗他而从不匮乏。制置使 要上奏称赞他是官员中最好的，他谢绝说：“这是应尽的职贵曹责本分，哪里称得上是最好 的呢？”触犯了丞相贾似道，监察御史舒有开上书罢免了他。过了很长时间，才被重新起用， 担任惠州知州，升任太府寺丞兼权侍右郎官。轮值上殿策对时说：“以利禄作为诱饵可以招 来天下中等才能的人，但不能使天下的豪杰来品尝；可以用名位之舟运载天下卑鄙之人，而 不可以使天下的英雄埋没。”贾似道大怒，又劝说谏宫罢免削去他的官职。过了很长时间才 恢复。当时国家的形势已经非常危险了，陈仲微上奏密封的奏章，内客大略是说：“作战失 败的罪责不只在无能的大臣、疲惫不堪的将领，国君、丞相也应当分担这件事的责任。天子 如果说罪过在自己，大臣也应该说过错在臣等。对以往的过错感到后悔，胜似执迷不悟。只 有国君和丞相幡然醒悟、改进，天下大事才有回旋的余地，转败为胜就在国君和丞相一念之 间啊。”于是将陈仲微调出京城担任江东提点刑狱。德祐元年，升迁为秘书监，不久授予殿 中侍御史的官职。益王在海上即位后，授予他吏部尚书的官职。过了四年去世，享年七十二 岁。 14.(3 分)C(颈联的西风、画角带有萧瑟悲凉之意，但是诗人“解带”迎之，落日照青松 显示了不可凌迫的气概，透射出自己从容面对政治风雨的那份潇洒和从容。并无年华迟暮之 悲。) 15.(6 分)尾联虚写(想象)终有一天在冬日乘兴与友人一起踏雪，欣赏玉洁冰清之景。(2 分) 情感表达:诗人以景结情，表达了诗人酒兴诗兴高昂，虽然被贬仍旷达乐观。(2 分) 结构安排:“乘兴携嘉客”照应诗题，“群玉峰”照应颔联“山争出”，使结构更加完 整，诗情更为激越。 (2 分) 16.(1)别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 （2）君子生非异也 善假于物也 （3）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹） 17.(3 分)C 划线句子有四处语病:①语序不当，“在 1 月 29 日早就已经公布”中，定 语“早”应在“在 1 月 29 日”前面，排除 B。 ②成分残缺，“早在 1 月 29 日就已经公布” 缺主语，排除 AD;③用词不当，“日前”应为“目前”，排除 AD;④不合逻辑，“治疗和预 防”应为“预防和治疗”，排除 AB。 18.(3 分)A (①“所谓的”意为所说的，紧接前文用于复说、引证等;②“经历和阅读”分 别照应前后文内容，前文说的是经历，后文说的是阅读;③“而”做连词，这里表顺承。) 19.(3 分)B 衍伸:是从自有的基础上进行扩展，比如对这个问题进行衍伸(还是在讨论 这个问题)。 衍生:是从自有的基础上发展出新的东西来，比如衍生出新品种(出现新的事 物)。 从而:连词，侧重于表示上文指明原因、条件、方法等，下文用“从而”引出结果、目的等。 而后:副词，以后，后来。 来踪去迹:指人的来去行踪。 来龙去脉:山形地势像龙一样连贯着，比喻人、物的来 历或事情的前因后果。 道听途说:路上听到的传闻，随后就在路上传播出去，指没有根据的传闻。 捕风捉 影:风和影子都是抓不着的，比喻说话做事丝毫没有事实根据。 20.①它可能变得无害　 ②总是有输有赢　 ③还取决于人群的免疫力(一处 1 分， 两处 3 分，三处全对 5 分) 21.(5 分) 关键信息:①国家卫健委官员称;(1 分) ②新冠肺炎疫苗研发的五条技术路线稳步推进;(2 分) ③四月份，部分疫苗有望进入临床试验或应急使用。(2 分) 22.作文导写： 作文材料以当下最为火热的抗击疫情素材为内容，里面介绍了背景，讴歌了抗疫当中涌 现出来的一批英雄，如其中的医护人员、钟南山院士、李兰娟院士、社区工作人员、建筑工 人等，这些都是人们心目当中的英雄。 在材料中，还有一种观点：“其实他们只是普通人，不过是尽职尽责，做了自己该做的 事。”认为他们算不上英雄。 材料给考生创设了一个情景“当疫情过后，班级召开‘致敬英雄，学习英雄’的主题班 会”，并提出了一个明确的任务“写一篇演讲稿”，表达你对英雄的认识与思考。 写作时既要注意表达“致敬”，也要注意表达“学习”，两个方面的内容都要兼顾。 下水作文： 责任与担当是英雄的本色 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好。 这个假期，我们过得实在有点压抑。先是欢庆祥和的过年氛围被来势汹汹的新冠肺炎疫 情冲刷得荡然无存；接着举国上下奋力抗击疫情，但作为学生的我们为了不添乱却只能听话 地“宅”在家；然后为了不耽误课程，我们只得“停课不停学”，在网上进行学习，社会的 脚步似乎慢了下来，一切都让我们难以适应······我们期盼春暖花开，社会正常运转。 现在，疫情终于过去，各行各业重新焕发生机，我们也得以重返校园。这一天的到来，实在 是无数的英雄们在抗疫战场上努力的结果。今天，为了表达对他们的敬意，我选取的演讲题 目便是《责任与担当是英雄的本色》。 同学们，英雄在你的心目当中是什么样子的呢？什么样的人才算“英雄”？有的人说英 雄就是“才能勇武过人的人”，有的人说英雄就是“具有英雄品质的人”，有的人说英雄就 是“无私忘我，不辞艰险，为人民利益而英勇奋斗，令人敬佩的人”。虽然他们说得都有道 理，但是我却认为，英雄应该是有责任有担当在灾难面前能够勇敢地挺身而出的人。责任与 担当是英雄的本色。 如钟南山，他是名副其实的英雄。2003 年，非典肆虐。67 岁的他说：把最重的病人送 到我这来。2020 年，武汉有事。84 岁的他一边告诉公众“尽量不要去武汉”，一边却义无 反顾地登上去武汉的高铁，挂帅出征。一个“有院士的专业，有战士的勇猛，更有国士的担 当。一路奔波不知疲倦，满腔责任为国为民”的人，不是英雄是什么呢？ 如李兰娟，她也是名副其实的英雄。作为中国工程院院士、国家卫健委高级别专家组成 员的她和她的团队在武汉始终忙碌在抗疫第一线，她以极大的责任心忘我工作，每天只睡 3小时。70 多岁的老人了，真的是不分昼夜。她会见各个医院的专家、基层的管理者，把她对 疾病的认识告诉他们。甚至，她还运用自己的专业知识对疫情作出了准确的判断，以极大的 担当精神履职尽责，1 月 22 日深夜，她向上级建议“基于疫情状况，武汉必须马上封城，否 则后果不堪设想。”这样的人，不是英雄又是什么呢？ 再如冲在抗役第一线，不惧凶险，帮助病人战胜病毒的医护人员；排查疑似病人，追踪 密切接触者，在社区严防死守，努力做好服务的社区工作人员；那些仅用十天时间，就建起 一座上千张床位医院，日夜奋战，为一线做好保障的建筑工人······他们不怕困难， 不顾自己，为祖国为人民向病毒英勇斗争；他们不惧感染，不畏艰险，越过千山万水汇聚在 一起；他们舍小家顾大家，在春节团圆之际奋战在抗灾一线。如果心中没有一份责任和担当， 他们断不会作出这样的牺牲的。他们，都是名副其实的英雄啊! 有人说：“其实他们只是普通人，不过是尽职尽责，做了自己该做的事。”言外之意是， 他们谈不上是什么英雄。这彻头彻尾是错的。疫情爆发之后，许多人避之唯恐不及，只有他 们逆行而上，或夜以继日地奋战在工地，或运用自己的专业知识挽救患者于危难之 中······他们履行的不单是职责，展现出来的更是特殊时期那份沉甸甸的担当啊。具 有这样情怀和作为的人，不是英雄又是什么呢？ 他们可歌可泣的故事，我们看在眼里，铭记在心上。今天，胜利的曙光正逐渐驱散新冠 疫情的雾霾，英雄的事迹也正在传扬。作为新时代的青年，在人生的征途上，我们应该努力 学习英雄们有责任有担当的精神。 在疫情当前，危难关头的时刻，我们每一个人都有责任和义务去对抗疫情。前线的白衣 战士、社区工作人员、建筑工人，哪一个不是不辞辛苦的在与死神争夺生命？可是，别忘了， 他们同样是人家的父母，别人的子女。看着医生护士们脸上的口罩印，心里格外难受，那该 有多疼啊。他们大部分人其实都很年轻，还是人们口中的“孩子”，但是他们已经学着大人 们穿上了“战服”，面对疫情，他们奋勇前行，只为了祖国的安宁还有心头的那份责任与担 当。也许，他们也没有那么淡定，可是白衣天使们说:“如果连我们都怕了，那么谁来消灭疫 情呢？”想想，“所谓的白衣天使，只不过是一群孩子换了身衣服，学着前辈的样子，和死 神抢人。”这不禁让人肃然起敬。我们要学习的就是他们这种有责任有担当的精神。 鲁迅先生说：“无穷的远方，无数的人们，都与我有关。”让我们象抗疫英雄那样，努 力做一个有责任、有担当的人。 我的演讲完毕，谢谢大家。