安徽省合肥市2020届高三生物下学期停课不停学线上试题（Word版附答案）

2020 年安徽省合肥市“停课不停学”2020 届高三线上考试题 理科综合能力测试 生物部分 本试题卷共 12 页，38 题(含选考题)。全卷满分 300 分。考试用时 150 分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码贴在答题卡上的 指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在 试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.填空题和解答题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿 纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用 2B 铅笔涂黑。答案写在答题 卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 5.考试结束后，请将答题卡上交。 一、选择题：本题共 13 小题，每小题 6 分，共 78 分。在每小题给出的四个选项中，只有一 项是符合题目要求的。 1.生命是物质、能量和信息的统一体。下列物质的生物合成不需要信息分子作为合成模板的是 A.DNA 和 mRNA B.mRNA 和血红蛋白 C.胃蛋白酶和胃蛋白酶基因 D.ATP 和 NADPH 2.生物体的生命活动受到多种因素的影响。在其他影响因素保持恒定 且适宜时，如图所示 曲线最有可能用来表示 A.CO2 跨膜运输速率随膜两侧 CO2 浓度差的变化 B.植物净光合速率随光照强度的变化 C.酶促反应速率随反应物浓度的变化 D.植物的呼吸作用强度随温度的变化 3.细胞作为基本的生命系统，各组分之间分工合作成为一个统一的整体，使生命活动能够在变 化的环境中自我调控、高度有序地进行。下列叙述错误的是A.在抗体的合成和分泌过程中，胰腺细胞的核糖体、内质网、高尔基体密切配合 B.在抗体的合成和分泌过程中，高尔基体在囊泡运输中的作用受基因的调控 C.在动物细胞有丝分裂过程中，中心体、纺锤体和线粒体共同参与染色体的均分 D.在动物细胞有丝分裂过程中，细胞周期的运转受原癌基因和抑癌基因的调控 4.在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息强化该系统的工作，这种调节方式 叫做正反馈调节；反之，弱化则称为负反馈调节。下列叙述正确的是 A.胰岛素和胰高血糖素的相互协同作用有利于维持血糖平衡 B.胰岛素分泌引起的血糖浓度变化是胰岛素分泌的正反馈调节信息 C.胰岛素分泌引起的血糖下降是胰高血糖素分泌的负反馈调节信息 D.在胰岛素分泌的反馈调节中，分泌胰岛素的是胰岛 B 细胞 5.现有某种动物的 800 对雌雄个体(均为灰体)分别交配，每对仅产下一个后代，合计后代中有 灰体 700 只，黑体 100 只。控制体色的显、隐性基因在常染色体上，分别用 R、r 表示。若没 有变异发生，则理论上基因型组合为 Rr×Rr 的亲本数量应该是 A.100 对 B.400 对 C.700 对 D.800 对 6.赤霉素能够促进大麦种子萌发与赤霉素诱导 α－淀粉酶合成有关，而赤霉素诱导 α－淀粉酶 合成与其调节基因转录有关。下列叙述正确的是 A.赤霉素使淀粉酶的合成原料增加，合成速率加快 B.大麦种子萌发时淀粉酶的表达提高，呼吸作用增强 C.RNA 合成抑制剂不影响赤霉素发挥作用 D.赤霉素自身的生物合成不受基因组控制 三、非选择题：共 174 分。第 22～32 题为 必考题，每个试题考生都必须作答。第 33～38 题为选考题，考生根据要求作答。 (一)必考题：共 129 分。 29.(9 分)苹果被切开后很容易褐变，同查到苹果褐变的一种解释是：苹果被切开后，细胞内的 多酚类物质遇到氧气，在多酚氧化酶的作用下生成了褐色氧化物。回答下列问题： (1)同学乙考虑到氧气可以通过__________方式进入苹果细胞，因此，他对这种解释表示怀疑。 他认为如果该解释是正确的，那么苹果被切开前也应该是褐色的。 (2)同学丙则支持甲查到的解释。丙认为：苹果细胞结构完整时，多酚类物质和多酚氧化酶可 能分布在细胞内的__________(填“相同”或“不同”)区域中，导致多酚氧化酶无法接触 __________(填“多酚”或“氧气”)，因此苹果被切开前没有褐色氧化物生成。(3)科学解释既要符合逻辑，还要讲求实证。在设计实验对甲查到的解释进行验证时，除隔绝 氧气这种处理方式外，还可以对苹果进行高温处理以__________，然后观察其被切开后是否 褐变。如果褐变，则说明该解释__________(填“可信”或“不可信”)。 30.(9 分)氧气对动物的生命至关重要，机体逐渐进化出确保向各组织细胞充分供氧的机制。人 的颈动脉体、主动脉体和肾脏中都含有专门感受血液中氧气浓度变化的细胞。回答下列问题： (1)从生物圈范围来看，人体血液中氧气的最终来源主要是__________过程。 (2)当人在运动时，血氧消耗增加会引起颈动脉体中的细胞 A 和主动脉体中的细胞 B 向位于 __________中的呼吸中枢发放神经冲动，以加快呼吸频率，增加肺的供氧量。 (3)当人处于高海拔时，血氧降低会刺激肾脏中的细胞 C 合成和释放促红细胞生成素，这种激 素可以促进骨髓中的红细胞生成，帮助人体适应低氧环境。氧气进入红细胞后_______(填“参 与”或“不参与”)葡萄糖的氧化分解。 (4)由上可知，人体血氧含量的调节方式是__________。血氧含量的相对稳定是内环境稳态的 重要方面，内环境稳态是指__________。 31.(9 分)“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”南宋辛弃疾的 词描绘了一幅美好的田园生态画卷。回答下列问题： (1)词人夜行黄沙道中，给后世留下了这首千古吟诵的《西江月》。这体 现了田园生态系统 多样性的__________(填“直接价值”或“生态功能”)。 (2)明月惊鹊——从神经调节的角度看，其生理机制是兴奋的__________。 (3)半夜鸣蝉——向雌性传递求偶的__________(填“性外激素”、“能量”或“信息”)，求偶成 功，雌性受精产卵后，卵发育成幼虫吸取树汁，影响树木生长。为了给控制蝉的数量提供依 据，可采用__________法调查卵的密度。 (4)稻田里的蛙通常处于食物链的第__________营养级。能量在食物链中逐级传递的形式是 __________。 32.(12 分)果蝇的红眼和白眼是一对相对性状，野生型均为红眼，突变型为白眼。摩尔根用野 生型红眼雌蝇与突变型白眼雄蝇进行了杂交实验，结果如下：回答下列问题： (1)红眼基因和白眼基因在结构上的区别是__________。 (2)根据上述实验结果可知，控制红眼/白眼的等位基因不可能位于常染色体上，否则 F2 表现型 及其分离比应该是__________。 (3)上述实验中，F2 个体凡是白眼均为雄性，凡是__________。由于当时尚未对果蝇的 Y 染色 体有清楚的认识，摩尔根对此实验结果的解释是控制红眼/白眼的基因仅仅位于 X 染色体上。 (4)有人认为在今天看来，仅凭该实验结果尚不能排除 Y 染色体上有控制红眼/白眼的基因。请 以此实验的 F1 代果蝇、F1 雌蝇的测交后代以及自然界的野生型果蝇(不含白眼基因)为材料， 从中选出两对杂交组合，对摩尔根解释的可靠 性进行独立检验(要求写出这两对杂交组合 及其唯一支持摩尔根解释的预期结果)。 (二)选考题：共 45 分。请考生从 2 道物理题、2 道化学题、2 道生物题中每科任选一题作答。 如果多做，则每科按所做的第一题计分。 37.[生物——选修 1：生物技术实践](15 分) 土壤盐碱化是影响农作物生长的重要环境因素。某研究小组从盐碱地某种农作物的根际土壤 采样，筛选鉴定出具有固氮及分泌 IAA 能力的多功能菌株，并对其盐碱耐受性进行了测定。 回答下列问题： (1)该小组分离纯化固氮菌所用的培养基配方(pH7.0～7.5)如表所示： 该培养基无氮源的原因是__________。该培养基需要添加琼脂的原因是__________。 (2)研究人员将菌株接种于添加有 200 µg·mL －1 色氨酸的牛肉膏蛋白胨(LB)培养基中培养数 天，测定菌株分泌的 IAA 量。推测培养基中添加色氨酸的目的是__________。(3)为测定菌株的耐盐碱水平，需在_____不同的 LB 液体培养基中培养菌株，每组重复 3 次。 (4)对土壤样品__________后涂布平板，可统计样品中的活菌数目。为了保证结果准确，一般 选择菌落数在__________的平板进行计数。 38.[生物——选修 3：现代生物科技专题](15 分) 某科研小组通过农杆菌转化法将黑麦草的抗旱基因 P 转入野生型拟南芥，以验证基因 P 的功 能，其流程如图所示。回答下列问题： (1)利用 PCR 技术从黑麦草的 DNA 中分离并克隆目的基因 P，__________(填“需要”或“不 需要”)用限制酶进行预处理，其原因是__________。 (2)用 SmalⅠ和 SalⅠ这两种限制酶分别对含有基因 P 的 DNA 和质粒进行双酶切，然后连接形 成①__________。与双酶切相比，用同一种限制酶对二者进行单酶切的缺点是容易造成基因 P 或质粒自身环化、__________。 (3)将②的花序浸入农杆菌悬浮液 以实现转化，在适宜条件下培养，收获②的种子，在含 潮霉素(一种抗生素)的 MS 培养基上筛选得到③，这表明质粒载体携带的选择标记是_______。 (4)基因 P 表达的蛋白 P 是脯氨酸合成过程所需的一种关键酶，而脯氨酸在细胞中的积累既可 提高植物的抗旱性，又可抑制蛋白 P 的酶活性。研究发现，蛋白 P 的第 128 位苯丙氨酸若变 为丙氨酸，该抑制作用则显著降低。请据此提出进一步提高植物抗旱性的一种简要思路。