2019—2020 学年上学期期中考试
高三语文试题
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。选择题，所有答案必须用 2B 铅笔涂在答题卡中相应的位置。
非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
考试时间：150 分钟 分数：150 分
第Ⅰ卷（阅读题 共 75 分）
一、现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
①《白鹿原》是一部亦因亦革、继往开来的现实主义巨著。它以多方面的成功，证明了
现实主义文学不仅具有自我更新的活力，而且还拥有无限广阔的前景。
②就创作态度和创作方法来看，陈忠实像路遥一样，没有被甚嚣尘上的文学“新风潮”
迷惑和裹挟，也从来没有丧失对现实主义文学的信心。创作这样一部小说，既需要成熟的文
学意识和文学经验，也需要不为时风所移的冷静和清醒。
③陈忠实的成功，首先取决于他能“转益多师”，虔诚而虚心地学习多种模式和风格的现
实主义文学的经验。他始终珍惜并学习柳青的文学经验，先后买过许多本《创业史》，无数次
研读这部艺术性很高的杰作。对柳青来讲，观察先于想象，身历目见是小说家必须跨过去的
铁门槛；他更相信自己的眼睛，更注重对生活和人物的深入而细致的观察，而不是关起门来
凭着才气任意挥洒，凭着天马行空的想象随意杜撰。观察需要付出切实的努力，来不得半点
马马虎虎的偷懒，所以，柳青才说“文学是愚人的事业”。陈忠实像柳青一样，按照最老实的
方式来写小说。如果说，路遥从柳青那里学来了抒情化的叙述方式，那么，陈忠实则掌握了
柳青细致、准确、传神的描写技巧。像柳青一样，陈忠实笔下的人物，也是使用錾子在生活
的石头上一下一下凿出来的，几乎个个都给人一种雕塑般的坚实感。陈忠实还从巴尔扎克和
哈代的长篇小说中、从契诃夫和莫泊桑的短篇小说中、从《静静的顿河》《愤怒的葡萄》《碧
血黄沙》《百年孤独》和《假如明天来临》等多种样态的外国现实主义小说作品中，理解了人
与历史的关系，吸纳了新鲜的叙事技巧，领悟到了解决可读性的方法，从而使《白鹿原》成
为一部既传统又现代、既庄严又亲切、既有思想性又有可读性的伟大作品。
④小说是人类生活别样形态的历史。然而，历史感的丧失，却是当代小说叙事的一大危
机。一些小说家的叙事是封闭而苍白的，是没有背景的——既没有现实背景，也没有历史背
景。他们笔下的人物与故事，皆如飘忽的影子，忽焉而来，忽焉而去，仿佛无本之木，只有枝叶，没有根系，缺乏清晰的来路和内在的深度。
⑤然而，陈忠实认识到了历史与小说的密切关联。没有历史的生活是不完整的，没有历
史的人物是不真实的，小说可以被理解为“民族的秘史”。这是更真实的历史，是小说家需要
深入理解和叙述的历史。陈忠实通过阅读、调查和思考，深刻地理解了他所叙写的历史生活，
理解了处于特定历史语境中的人。
⑥在他的理解中，历史不再是僵硬的公式化表述，人也不再是历史干巴巴的填充物，而
是有血有肉的复杂生命体。他写出了真实的历史，也塑造出了真实的人物形象。他们有爱恨
与情仇，有冲突与和解。《白鹿原》中的历史，就是真正属于人的历史。其中的人和人之间的
相互冲突，是丰富的人性以及复杂的关系引发的冲突，而不再是某种观念抽象的冲突。
⑦《白鹿原》在人性的意义上，超越了非人性叙事的狭隘性；在真实性的意义上，克服
了教条的历史意识的虚假性。我们从他的叙事中看到了真实的历史和真实的人。
（选自李建军《的美学价值和艺术旨趣》，有删改）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A.陈忠实创作出现实主义巨著《白鹿原》，跟他以路遥为榜样，没有盲目地追逐文学潮流，坚
持走现实主义文学道路有很大关系。
B. 陈忠实在文学创作中践行柳青说的“文学是愚人的事业”的观点，重视对生活和人物进行
深入细致的观察，而绝不去运用想象。
C. 陈忠实阅读了《创业史》《静静的顿河》《百年孤独》等大量的中外小说作品，虔诚而虚心
地学习多种模式和风格的现实主义文学的经验，是他成功的重要原因。
D. 陈忠实因为很好地吸纳了外国现实主义小说的叙事技巧 ，所以能写出既传统又现代、既庄
严又亲切、既有思想性又有可读性的《白鹿原》。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章第③段运用对比论证、事实论证等方法论证了陈忠实创作《白鹿原》取得成功的原因。
B. 文章第⑥段论述了《白鹿原》中的历史是真正属于人的历史，其中的人物是有血有肉的复
杂生命体。
C. 文章最后一段从人性的意义和真实性的意义两个方面概括了小说《白鹿原》的现实意义。
D. 文章重点突出，思路清晰，在论述了陈忠实创作《白鹿原》取得成功的原因后，进一步阐
述了《白鹿原》的美学价值和艺术旨趣。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 《白鹿原》是对现实主义文学的继承和革新，它的成功昭示着现实主义文学不仅具有蓬勃的生命力，也有广阔的发展前景。
B.小说是人类生活别样形态的历史，可以被理解为“民族的秘史”。小说家则需要深入理解和
叙述历史。
C. 陈忠实从柳青那里学到了细致、准确、传神的描写技巧，而路遥则从柳青那里学到了抒情
化的叙述方式。
D. 历史感的丧失是当代小说叙事的一大危机，一些小说家的叙事没有现实背景和历史背景，
看不出写的是哪个时代的故事和人物。
【答案】1. C 2. A 3. D
【解析】
【1 题详解】
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的
要求，如“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”，要求选出“正确的一项”，然
后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。本题中，A 项，原文信息是“陈
忠实像路遥一样……没有丧失对现实主义文学的信心”，不能理解为以路遥为榜样。B 项，“而
绝不去运用想象”的说法过于绝对，从原文信息“对柳青来讲，观察先于想象”和他所反对
的是“凭着天马行空的想象随意杜撰”来看，文学创作是需要想象的。D 项，以偏概全，原文
信息是“陈忠实还从巴尔扎克……”，这里的“还”就说明了《白鹿原》的成功，是前面两个
方面的原因共同作用的结果，同时陈忠实从多种样态的外国现实主义小说作品中不仅仅是学
习到叙事技巧，还理解了人与历史的关系，领悟到了解决可读性的方法，这些共同成就了《白
鹿原》的伟大。故选 C。
【2 题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，
即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料相关内容的概
括和分析，正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。
本题中，A 项，文章第三段没有运用对比论证。故选 A。
【3 题详解】
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的
要求，如“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”，要求选出“下列说法不正确的一项
是”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。本题中，D 项，“看
不出写的哪个时代的故事和人物”表述错误，根据原文第四段相关信息可知，“既没有现实背景，也没有历史背景”是指他的故事和人物“缺乏清晰的来路和内在的深度”。故选 D。
（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）
阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：
走出国门 20 年后，已将自己定位为“全球公司”的华为，正面临着一次巨大的考验。
成立于 1987 年的华为，从代理香港公司产品起家，逐渐开始自主开发产品，到 1995 年，
华为的销售规模已经达到 15 亿元，但由于中国国内电信设备市场的总体发展速度放缓，华为
在传统的程控交换机领域的利润被吞蚀，面临着空前的竞争压力，而市场需求也开始出现多
元化。
“‘走出去’是为了活下去！”华为副董事长郭平曾在 2012 年的一次会议上这样解释华
为“走出去”的内在动力。根据华为 2017 年年报，目前华为业务遍及全球 170 多个国家和地
区，服务全世界 1／3 以上的人口。2017 年，华为销售收入实现 6036.21 亿元，其中欧洲、中
东、非洲地区实现销售收入人民币 1638.54 亿元，同比增长 4.7%；亚太地区实现销售收入
744.27 亿元，同比增长 10.3%。只有美洲区域受拉丁美洲运营商业务市场投资周期波动影响，
销售收入有所下滑，为人民币 392.85 亿元。
“华为是中国少有的愿意去了解全球的技术治理机制，熟悉全球专利制度和电信标准技
术制度，与技术治理的利益相关方有很好的互动，并通过自己的努力来超越现有治理机制的
一个公司。”清华大学朱恒源副所长如此评价。他说：中国建设全球化的过程，是进入商业
市场的全球化过程，所有人都需要适应。但是，主导全球的话语体系是欧美发达国家建立的，
要在这个体系里崛起、发展、为自己争取空间，唯一的办法就是要学会用别人的语言来表达
自己的诉求。这个语言首先是英语，其次是规则。 （摘编自《华为：荆棘丛生的国际化道路》）
材料二：
近日，华为首席财务官孟晚舟在加拿大被拘押，引发国际社会严重关注。在国际贸易摩
擦不断的“新常态”之下，参与全球竞争的中国企业首先必须掌握好法律工具。中国企业融
入全球化进程，就意味着融入国际规则，在所在国法律框架下开展业务。这就要求中国的企
业有更强的法律意识，通过法律手段维护自己的正当权益。
当今世界，虽然逆流横行，但全球化仍是世界发展的大势所趋。对于华为来说，只要技
术领先，产品质量好，性价比高，最终可以赢得市场。在中国企业“走出去”的过程中，尽
管遇到各种干扰和阻力，但争取到更多的国际合作，企业和产品争取到更多的认可和支持，
正是回应这些干扰最好的方式。
（摘编自《竞争摩擦不可避免，但中国企业的全球抱负不应削弱》）
材料三：
当今世界面临百年未有之大变局。我们将加强与主要大国沟通对话与协调合作，深化同
周边国家关系，拓展与发展中国家互利合作。积极为妥善应对全球性挑战和解决地区热点问
题提供更多中国建设性方案。中国愿与各国携手合作、同舟共济，为促进世界持久和平与共
同发展作出新的贡献。
中国坚定维护经济全球化和自由贸易，积极参与世贸组织改革。推进区域全面经济伙伴
关系协定，继续推动中美经贸磋商。中国秉持互利合作、共赢发展，一贯主张通过平等协商
解决贸易争端。我们对作出的承诺认真履行，对自身合法权益坚决维护。
（摘编自李克强总理《2019 年政府工作报告》）
4. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是 ( )
A. 华为副董事长郭平解释华为“走出去”的内在动力时说：“走出去’是为了活下去！”可
见，中国企业必须走出去融入全球化进程才能得以生存。
B. 2017 年华为销售收入突破 6000 亿元，在亚、欧、非、美洲均有所增长，其中在亚太地区
增速最快，超过了 10%。
C. 中国企业走向全球必然会遇到各种干扰和阻力，只要我们做好自己，提高技术和产品质量，
就可以争取到更多的国际合作，更多的认可和支持，并赢得更好的未来。
D. 中国政府坚定维护经济全球化和自由贸易，既要认真履行自己的承诺，又要坚决维护自身
的合法权益。
5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A. 从 2013 年到 2017 年，华为的销售收入和营业收入均呈连年大幅上涨的趋势。
B. 清华大学朱恒源对华为公司在全球技术治理机制上的努力给予了肯定，他同时也指出中国
企业要更好地全球化，还要学会用主导全球的话语体系来表达自己的诉求。
C. 当今世界风云变幻，中国政府要加强与外国的沟通对话和互利合作，也要在应对全球性挑
战和解决地区热点问题上提供更多的中国建设性方案，以获得更大的话语权。
D. 三则材料各有侧重，材料一重点介绍华为 发展历程和今后该如何更好地发展，材料二重
点讲述中国企业如何才能更好地融入全球化进程，材料三侧重从国家层面谈中国政府该如何
应对当今的世界局势。
6. 当今世界，参与全球竞争的中国企业如何做才能更好地维护自己的正当权益，请结合以上
材料加以概括。
【答案】4. D 5. A
6. ①学会用主导全球的话语体系（包括语言和规则）来表达自己的诉求。②要有更强的法律
意识，通过法律手段维护自己的正当权益。③顺应全球化的趋势，提高产品质量赢得市场和
更多的国际合作，让企业和产品得到更多的认可和支持。
【解析】
【4 题详解】
本题考查对文本有关内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对
文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，
对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括。
A 项，“中国企业必须走出去融入全球化进程才能得以生存”错，推论太绝对。结合“对于华
为来说，只要技术领先，产品质量好，性价比高，最终可以赢得市场”“‘走出去’是为了
活下去！华为副董事长郭平曾在 2012 年的一次会议上这样解释华为‘走出去’的内在动力”
分析可知，只是举华为的例子，并不是所有的企业需要走出去才能生存。
B 项，“美洲均有所增长”错。结合“只有美洲区域受拉丁美洲运营商业务市场投资周期波动
影响，销售收入有所下滑”分析，2017 年，美洲地区销售收入有所下滑。
C 项，“只要……就……”错，说法不符合原文意思，太绝对。原文的意思是“争取到更多的
国际合作，更多的认可和支持”是回应干扰的最好方式。
故选 D。
【5 题详解】
本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对
的文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
A 项，“华为的销售收入和营业收入均呈连年大幅上涨的趋势”错。结合材料一图表“近 5 年
华为销售收入”“近 5 年华为营业收入”分析可知，2016 年跟 2015 年比，营业收入只有小幅
增长。
故选 A。
【6 题详解】
本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第
一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在
文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。
结合“主导全球的话语体系是欧美发达国家建立的，要在这个体系里崛起、发展、为自己争
取空间，唯一的办法就是要学会用别人的语言来表达自己的诉求。这个语言首先是英语，其
次是规则”分析可知，学会用主导全球体系的话语体系来表达自己的诉求；结合“这就要求
中国的企业有更强的法律意识，通过法律手段维护自己的正当权益”分析，要有更强的法律
意识，通过法律手段维护自己的正当权益；结合“中国建设全球化的过程，是进入商业市场
的全球化过程，所有人都需要适应”“尽管遇到各种干扰和阻力，但争取到更多的国际合作，
企业和产品争取到更多的认可和支持，正是回应这些干扰最好的方式”分析可知，顺应全球
化的趋势，提高产品质量赢得市场和更多的国际合作，让企业和产品得到更多的认可和支持。
（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）
阅读下面的文字，完成各题。
陌生人的拥抱
安谅
网上真是一个是非之地啊！有朋友给明人发来两则关于覃老弟的图片：一张是覃老弟在
街头与毛头小伙子相拥相抱，另一张是覃老弟与一位妙龄女孩轻轻搂抱着的画面。不过，这
张照片似乎又不像被 PS 过的，这倒有点蹊跷。
明人决定约覃考弟喝茶一聊。一笑之后，覃老弟便竹筒子倒豆子，把事情的由来说得清
清楚楚。
那天，他上街，走到大拇指广场的入口，有一个大学生模样的男孩站在那儿，眼光迎着
他，对他谦恭地介绍道：“先生，我是在校大学生，正在做一项社会实验，您能和我握个手
吗？”覃老弟略显迟疑了一下，但他迅速咀嚼着小伙子所说的话，又见他稚气未脱，书生卷
气，便伸出手去。小伙子握着他的手，连着说了几声：“谢谢，谢谢您，谢谢您支持我的实验。”
他走了不过百步，又有一位长发披肩的女孩出现在他面前。他以为那女孩也是想与他握
手的，所以，当她伸出手臂，他也不自觉地抬起了右手臂。不料，这位还蛮清秀的女孩竟然
说：“先生，我能拥抱您一下吗？我们，这是一项实验。”覃老弟看着与自己的女儿差不多
的小姑娘，心生一缕怜悯，微微点了点头，姑娘就双臂伸展，轻轻拥抱了他一下。只一会儿，
女孩松开手，退后两步，向覃老弟欠了欠身：“谢谢您，谢谢您的支持。”覃老弟彬彬有礼
地回道：“不客气，不客气。”“先生，您就不怕与陌生人拥抱吗？”姑娘又跟了一句。覃
老弟仍是微微一笑：“冒险的事，总是会付出代价的，不过，这不会有太大风险。我相信这
一点，也相信你！”姑娘双脸嫣红，朝他又深深鞠了一躬：“谢谢您，先生！”
刚与姑娘告别不久，又有一位小伙子在路旁候着他：“先生，我能问您要个手机号码
吗？”这回，覃老弟有些警觉了：“你，要我手机号码干吗？”“先生，我们是在做社会实
验，看您会给陌生人手机号码吗？我想，我也可以与您交换号码，算是交一回朋友。”小伙
子说得语句有点结巴，但说得还是入情入理的，覃老弟于是也爽快地把手机号告诉了他，还
问了他的姓名：他叫李让。他还自我介绍是 H 大的一位在校学生。他感谢覃老弟对他们活动
的支持，最后也问了一句：“您就不担心被陌生人要了电话，会有风险吗？”覃老弟薄嘴唇
一咧，肉鼻子往前一拱：“这又有什么太大风险呢！冒险的事，总会有代价相随，不过，这
没什么的。”小男孩提出要和他相抱一下。覃老弟也和他拥抱了一下，然后告辞了。
几周之后，有同事在网上发现了覃老弟与小男生相拥的照片，之后，他与女孩相拥的
照片也出现了。他心里一阵气恼，怀疑自己被设计了。偏巧，小男生李让先打了进来。小男
生充满歉意：“先生，这是我们的错，一位同学开玩笑，把您的照片发同学圈了，又有同学
加了几句不该说的话，把玩笑开大了。我们学校现在正在处理，马上就会给您一个满意的结
果。”
翌日，李让等几位学生在一位老师的陪同下，到覃老弟家登门致歉。老师说网上信息已
被删除，犯错的两位学生已被警方处理。覃老弟又笑了：“这是冒险必定付出的代价，不过，
我不是说过吗？这不会有太大的风险，我无所谓的。”说完，他的“覃氏调皮”又生动欢快
地展现在脸容上。
（选自《新民晚报》2017 年 1 月 15 日）
7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 标题“陌生人的拥抱”意蕴丰富、引人深思，不仅能够吸引读者的眼球，激发读者阅读的
兴趣，也巧妙地暗示了小说的主题。B. 覃老弟之所以答应与陌生的女孩拥抱，只是因为她看起来与自己的女儿长得差不多，看见
她就情不自禁地产生了一缕怜悯喜爱之惜。
C.覃老弟面对陌生的小伙子也爽快地把手机号告诉了他并表示没有“什么太大风险”，表明他
相信人与人之间的关系是相互信任的关系。
D. 小说视角独特、洞察入微。作者通过看似信手拈来的日常生活中的小事，反映现代社会人
与人之间的信任危机，篇幅短小，意味深长。
8.小说中画线处三次写到覃老弟的“笑”，三次“笑”的含义有何不同？请结合作品简要分析。
9. 小说在情节安排上有何主要特点？这样安排有哪些好处？请结合作品简要分析。
【答案】7. B 8. 第一次“笑”有自我嘲弄的意味，覃老弟因为自己与陌生人拥抱的照片
在网上曝光感到尴尬。第二次“笑”是对世俗偏见的嘲弄，世人往往认为与陌生人拥抱会招
致危险，覃老弟却不以为然。第三次是发自内心的微笑，包含着事情解决后的释然；覃老弟
与陌生人拥抱的事件得以平息，他用自己的行为证实了人性的美好。
9. 小说开头用倒叙的写法，以两则关于覃老弟的图片在网上引起是非设置悬念，激发读者阅
读的兴趣；主体部分采用插叙的写法，借覃老弟自己的口述交代两张图片的来历，既解答了
开头的设问，又增强了故事的真实性；全文以“与陌生人的拥抱”为线索，紧扣两张图片展
开故事，叙事紧凑，运笔自如，首尾照应，结构严谨。
【解析】
【7 题详解】
本题考查学生对小说的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，
人物形象分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，
如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，要求选出“不正
确”“一项”，立足考查“内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分
析。本题中 B 项，“只是”表述绝对，“看起来与自己的女儿长得差不多”与原文不符，原
文是“覃老弟看着与自己的女儿差不多的小姑娘”。还有选项中“喜爱之情”没有依据，属于
无中生有。故选 B。
【8 题详解】
本题考查理解把握和概括文章信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大
意，在此基础上回归文章，根据题目要求找到文中的答题区域，仔细阅读，提取相关符合题
目要求的信息，进行整合概括回答问题。本题要求结合作品简要分析小说中画线处三次写到
覃老弟的“笑”，三次“笑”的含义有何不同。答题时，第一步，先找出题干的关键词三次“笑”所在之处，然后根据三次“笑”的上下文内容，理解三次“笑”的含义；第二步，可以从两
个方面入手作答。首先明白“笑”的原因是什么，然后结合作品，寻找主人公身上这几点的
体现。如第一次“笑”，原文中是“一笑之后，覃老弟便竹筒子倒豆，把事情的由来说得清清
楚楚。”可见这笑里有自我嘲弄的意味，因为自己与陌生人拥抱的照片在网上曝光了。第二
次“笑”，原文中是“覃老弟仍是做微一笑：‘冒险的事，总是会付出代价的，不过，这不会
有太大风险。我相信这一点，也相信你!’”这是覃老弟对与陌生人拥抱会招致危险的不以为
然。第三次“笑”，原文中是“覃老弟又笑了：‘这是冒险必定付出的代价，不过，我不是说
过吗?这不会有太大的风险,我无所谓的。’说完，他的‘覃氏调皮’又生动欢快地展现在脸
容上。”这是在了解了网上与陌生人拥抱的事件的真相后，覃老弟发自内心的微笑，让他再
次相信人性的美好。
【9 题详解】
本题考查分析作品结构和表现手法的能力。解答时，要通读全文，从文章整体上去把握。“小
说在情节安排上有何主要特点?这样安排有哪些好处?”可以归为“情节作用”类题目，应从
主题的表现、人物形象的塑造、表达效果三个方面来考虑。小说开头点出网上覃老弟与别人
拥抱事件，接下来是覃老弟讲述事情的由来，这是采用的是倒叙的写法。而倒叙的写法的作
用一般有设置悬念，激发读者阅读的兴趣。主体部分是明人带着网上照片事件的疑问去向覃
老弟一问究竟，借覃老弟自己的口述交代两张图片的来历，这是采用插叙的写法，增强了故
事的真实性。另外，文章的标题是“陌生人的拥抱”，全文又以“与陌生人的拥抱”为线索，
使得文章前后照应，结构紧凑。
【点睛】小说的情节安排、结构构思或材料的组织主要从叙事方式的选用、叙事的人称的选
用，文章的线索，结尾的方式，伏笔、照应的运用，情节设置的波澜，多种表达方式的综合
运用等角度进行性分析，答题时注意结合文章的具体内容进行分析。
二、古代诗文阅读(34 分)
（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）
阅读下面的文言文，完成下列小题。
范式字巨卿，山阳金乡人也。少游太学，为诸生，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并
告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。”乃共克期日。后期方至，
元伯具以白母，请设馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审邪？”对曰：“巨
卿信士，必不乖违。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢
而别。后到京师，受业太学。时诸生长沙陈平子亦同在学，与式未相见，而平子被病将亡，谓其妻曰：“吾闻山阳范巨卿，烈士也，可以托死。吾殁后，但以尸埋巨卿户前。”乃裂素
为书，以遗巨卿。既终，妻从其言。时式出行适还，省书见瘗，怆然感之，向坟揖哭，以为
死友。乃营护平子妻儿，身自送丧于临湘。未至四五里，乃委素书于柩上，哭别而去。其兄
弟闻之，寻求不复见。长沙上计掾史到京师，上书表式行状，三府并辟，不应。举州茂才，
四迁荆州刺史。友人南阳孔嵩，家贫亲老，乃变名姓，佣为新野县阿里街卒。式行部到新野，
而县选嵩为导骑迎式。式见而识之，呼嵩，把臂谓曰：“子非孔仲山邪？”对之叹息，语及
平生。曰：“吾蒙国恩，致位牧伯，而子怀道隐身，处于卒伍，不亦惜乎！”嵩曰：“候赢
长守于贱业，晨门肆志于抱关。子欲居九夷，不患其陋。贫者士之宜，岂为鄙哉！”式敕县
代嵩，嵩以为先佣未竟，不肯去。嵩在阿里，正身厉行，街中子弟，皆服其训化。遂辟公府
之京师道宿下亭盗共窃其马寻问知其嵩也乃相责让曰孔伸山善士岂宜侵盗乎于是送马谢之。
嵩官至南海太守。式后迁庐江太守，有威名，卒于官。
（选自《后汉书·范式列传》）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 遂辟公府/之京师道/宿下亭/盗共窃其马/寻问知其嵩也/乃相责让曰/孔仲山善士/岂宜侵
盗乎/
B. 遂辟公府/之京师/道宿下亭/盗共窃其马/寻问知其嵩也/乃相责让曰/孔仲山善士/岂宜侵
盗乎/
C. 遂辟公府/之京师/道宿下亭/盗共窃其马/寻问知其嵩也/乃相责/让曰/孔仲山善士/岂宜侵
盗乎/
D. 遂辟公府/之京师道/宿下亭/盗共窃其马/寻问知其嵩也/乃相责/让曰/孔仲山善士/岂宜侵
盗乎/
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 太学，古代设在京城的最高学府，文中“少游太学”指年轻时在太学游学。
B. 烈士，古义指有志于建功立业之人，今指为正义事业而牺牲的人。
C. 辟，指征召出仕，与文中“举州茂才”都是由皇帝直接向社会征聘任命。
D. 夷，古时对我国东方诸少数民族的泛称，后也可用来泛指四方的少数民族。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 范式信守承诺，按时拜访老友。范式在太学求学时跟张劭关系很好，分别时，范式约定两
年后要去拜见张劭家人，到约定的那天，范式果然前往。
B. 范式接受重托，不负同窗之谊。范式与陈平子虽同窗却从未见过面，平子生病快死的时候将身后事情托付给范式，范式将平子视作死友，照料平子的妻儿。
C. 范式不求回报，淡泊名利。范式将平子的灵枢护丧完成后就哭着离去，后来有官吏到京师
上书称述范式的事迹，范式受到三府征召，但他都没应召。
D. 范式偶遇故友，为他深感惋惜。范式与孔嵩本是好友，范式巡视本州到新野，孔嵩主动担
任向导骑马去迎接范式，范式一见便认出了孔嵩，为他的处境感到惋惜。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。
（2）式敕县代蒿，嵩以为先佣未竟，不肯去。
【答案】10. B 11. C 12. D
13. （1）后来快到约定的日子，元伯将事情详细地禀告母亲，请母亲准备饮食等候范式。
（2）范式吩咐县府派人换下孔嵩，但孔嵩认为先前的受雇没有到期，不肯离开。
【解析】
【10 题详解】
试题分析：本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人
名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“之”是到
的意思，宾语为“京师”，“道”是路上的意思，结合句意内容分析，排除 A 项、D 项。“责
让”是斥责、谴责的意思，不应该断开，排除 C 项。句意：他终于被三公府召用。孔嵩到京
师，路上在亭中住宿，盗贼们一道偷了他的马，不久他们打听到是孔嵩的马，就相互责备说：
“孔伸山是善良之士，难道可以偷他的东西吗！”故选 B。
点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，
其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不
要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注
意选项的对比，然后结合文意进行分析。
【11 题详解】
试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包
括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过
于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。C 项，“与
文中‘举州茂才’都是由皇帝直接向社会征聘任命”错误。“辟”是中央官署或地方政府的
官吏任用属官，再向朝廷推荐；“举州茂才”是由地方官推荐人才。故选 C。
【12 题详解】试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。
对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选
对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。D 项，“孔嵩主动担任向导骑马去迎接范式”与
原文不符，原文“而县选嵩为导骑迎式”，而县府挑选孔嵩当向导骑马去迎接范式。故选 D。
【13 题详解】
试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、
地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文
的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“期”，限定或约定的时间；
“至”，到；“具”，通“俱”，全、都、详细；“以”，介词，把；“以白”是“以之白”的
省略，“元伯具以白母”（省略句）；“白”，禀告、告诉；“设馔”，准备饮食；“之”，代词，
指范式。（2）“敕”，吩咐、命令；“以为”，认为；“佣”，雇用、受雇用；“竟”，完毕、
完成；“去”，离开。
【点睛】参考译文：
范式字巨卿，山阳金乡人。他年少时到太学游学，当太学生，同汝南人张劭结成朋友。
张劭字元伯。二人一道告辞回家乡。范式对元伯说：“两年后我将回来，将去拜访您的父母，
看看您的孩子。”于是一起约定了日期。后来快到约定的日子，元伯将事情详细地禀告母亲，
请母亲准备饮食等候范式。母亲说：“分开两年，千里之外约定的话，你为什么这么相信？”
元伯回答：“巨卿是守信用的人，一定不会失约。”母亲说：“既然如此，我就为你酿酒。”
到约定的那天，巨卿果然来到，到堂上拜见、喝酒，尽情欢乐而别。后来范式到京师，在太
学接受教育。当时太学生长沙人陈平子也一同在太学学习，与范式没有见过面，但平子生病
快死的时候，对妻子说：“我听说山阳范巨卿，是位有志之士，能够托付死后的事情。我死
以后，可将我的尸体埋在范巨卿的门前。”接着撕开丝帛写了一封信，留给巨卿。平子死后，
他的妻子根据他的话去做了。当时范式刚好回来，看了书信，见到坟墓，悲伤感动，对着坟
墓作揖哭泣，将平子视作死友。于是他照料平子的妻子儿子，亲自护送平子的灵枢到临湘。
距临湘还有四五里地时，他将平子在丝帛上写的信放在灵枢上面，哭着告辞离去。平子的兄
弟知道以后，找范式找不着。长沙的佐理上计事务的官吏到京师，上书称述范式的事迹，三
公府同时召他，他不应召。范式被州府举荐为茂才，经四次升迁担任荆州刺史。他的朋友南
阳人孔蒿，家中贫穷，父母年老，就改变姓名，受雇在新野县匣里当负责街道治安和打扫的
差役。范式巡视本州到新野，而县府挑选孔嵩当向导骑马去迎接范式。范式一见便认出了他，
叫声孔蒿，抓住他的手臂说：“您不是孔仲山吗？”对着孔嵩叹息，谈及过去的经历。范式说：“我受到国家的重用，当上州牧职位，而您身怀道术，隐藏自己，身处士卒之中，不也
可惜了吗！”孔嵩说：“候赢长期从事低贱的职业，晨门对管城门觉得快意。孔子想住在九
夷的地方，不嫌九夷的鄙陋。贫穷是士人自然的事情，难道算鄙贱吗！”范式吩咐县府派人
换下孔嵩，但孔嵩认为先前的受雇没有到期，不肯离开。孔嵩在阿里，为人端正，砥砺操行，
街中的少年都服从他的训导德化。他终于被三公府召用。孔嵩到京师，路上在亭中住宿，盗
贼们一道偷了他的马，不久他们打听到是孔嵩的马，就相互责备说：“孔伸山是善良之士，
难道可以偷他的东西吗！”于是将马送还，向他道歉。孔嵩做到南海太守。范式后来调任庐
江太守，有威望，卒于其任。
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首诗，完成下列小题。
苏秀道中①
（南宋）曾几
苏秀道中，自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作。
一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。
不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。
千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。
无田似我犹欣舞，何况田间望岁心！
【注】①苏秀道中：从苏州到秀州（令浙江嘉兴）的路上。诗人时为浙西提刑。
14. 下列对这首宋诗思想内容和艺术手法的分析和鉴赏，不恰当的一项是
A. 首联从夜感霖雨突降写起，人们盼望久已的甘霖突然降下，仿佛将诗人的心田也滋润得复
苏了。
B.“不愁屋漏床床湿”引用杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的诗句“床头屋漏无干处”；“且喜
溪流岸岸深”引用杜甫《春日江村五首》“春流岸岸深”。
C. “千里稻花应秀色”用了虚写，想象千里稻花应是一派青绿，生机勃勃，抒发了诗人久旱
逢甘霖，秋天将以苏的欣喜之情。
D. 尾联用了衬托手法，写无田者尚且欣舞，况有田者乎，将喜渲染到极致，进一步表现诗人
与农民同喜悦之心。
15. 这首诗写出秋雨怎样的特点？这些特点是如何表现的，请简要分析。
【答案】14. B 15. 特点：雨大，及时。分析：①通过视觉和触觉的结合，诗人半夜感到
“凉冷”，看到“屋漏床床湿”，表现雨大；②运用叠词的手法，通过屋漏床湿、溪流岸深表现雨大；③运用虚实结合(想象)的手法，通过骄阳转作霖、稻花应秀色表现雨的及时。
【解析】
【14 题详解】
本题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情
感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误
是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格
不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“下列对这首宋诗
思想内容和艺术手法的分析和鉴赏，不恰当的一项是”，本题中，
B 项，“引用”错误。“引用”是指在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等，
“不愁屋漏床床湿”“且喜溪流岸岸深”是融化前人诗句“床头屋漏无干处”“春流岸岸深”
句为己用，但贴切眼前景事。
故选 B。
15 题详解】
本题考查对诗歌中景物特点的鉴赏能力。解答这类题目，一般首先要注意了解作者身世经历
及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句；在此基础上，借助写景的表现手法，如：四结合（虚
实结合、正侧结合、点面结合、动静结合）、三角度（高低、远近、俯仰）、多感官（视觉、
听觉、触觉等）等，再结合诗句进行分析。本题中，
这是一首充满轻快旋律和酣畅情致的喜雨诗。诗中，“霖”：一连数日的大雨的意思。“一
夕骄阳转作霖”，从夜感霖雨突降写起；“溪流岸岸深”：溪流中涨满了雨水；这两处可以知
道写出了雨大的特点； 从“不愁”“且喜”“应秀色”“最佳音”可以看大雨来得非常及时。
所以，雨的特点：雨大，及时。
结合诗句分析：诗人半夜感到“凉冷”，看到“屋漏床床湿”，表现雨大，是从触觉和视觉的
角度来写的；“床床湿”“岸岸深”，采用了叠词的形式，写出了雨下的十分大的特点；“一
夕骄阳转作霖”的意思是一夜之间，炎炎烈日的晴空，忽然降下了渴望已久的甘霖，这是实
写，而“千里稻花应秀色”的意思是喝够了水的稻子一定是葱绿一片，这是想象之辞，想象
庄稼的欣欣生意。因而又运用了虚实结合的手法。
【点睛】参考译文：
一夜之间，炎炎烈日的晴空，忽然降下了渴望已久的甘霖；我在睡梦中惊醒，只觉得浑身舒
适，凉气沁人。
我不愁屋子会漏雨，淋湿我的床；只是欣喜溪流中涨满了雨水，不用再为干旱担心。
【我想，那千里平野上，喝够了水的稻子一定是葱绿一片；于是觉得，这五更天雨水敲打着梧
桐，是那么的动听。
像我这没有田地的人尚且欢欣鼓舞，更何况田间的农夫，祈望着丰年，该是多么的高兴。
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》用“________________，________________”两
句传神地勾画出了英雄当年驰骋沙场，收拾河山的豪壮场景。
（2）李贺在《雁门太守行》中，描写了一场激战，战斗中只听得“_________________”，收
兵后，呈现在眼中的则是“___________________”的悲壮场面。
（3）范仲淹《岳阳楼记》中，运用动静结合的手法，描写月光照耀下湖面荡漾的水波和无风
时水中美丽的月影的两句是“___________________，___________________”。
【答案】 (1). 金戈铁马 (2). 气吞万里如虎 (3). 角声满天秋色里 (4). 塞上
燕脂凝夜紫 (5). 浮光跃金 (6). 静影沉璧
【解析】
【详解】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三
清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。所以在
平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然
后 要 立 足 于 “ 写 ”，不 要 背 下 来 但 得 不 到 分 数 。 本 题 中 ， 应 注 意 的 字 有 “ 戈 ”“ 燕
脂”“ 璧”。
【点睛】名句默写分为两大类，一是给出语境的情景性默写，二是给出上句写下句或给下句
写上句的直接默写。此类试题解答时，要看清要求，答题时从最有把握的题做起；要看清出
处，根据出处提示回想原文信息，搜索所需语句。确定语句后，默写要注意字形，注意易错
字、生僻字及语气词的写法，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形，学生记忆
时应该结合诗句的意思。
三、语言文字运用(20 分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
纵观人类文明发展史，生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。 的楼兰古城，是人类向
大自然过度索取留下的深刻教训；润泽一方的都江堰，记录下中国人 利用自然的朴素智
慧；新中国成立以来，三代塞罕坝人接力传承，创造了荒原变林海的人间奇迹。人类与生态
环境互动的诸多事例，一遍遍警示和昭示我们： 、竭泽而渔的发展方式已走到尽头，顺应自然、保护生态的绿色发展已是必然选择。
绿色是大自然的底色，我们要像保护自己的眼睛一样保护生态环境。工业化留下了满目
疮痍的生态创伤，也为社会制造了大量的财富。面对脆弱的生态环境，我们不能再走“先污
染，后治理”的老路。
如今，绿色生活方式已经是中国社会的新时尚，生态环保思想日益成为主流文化。垃圾
分类制度逐步推进，绿色出行为“最后一公里”难题找到了答案，“地球一小时”等环保公
益活动 ……( )：保护环境的自觉，推动形成全社会共同参与的环境治理体系。
17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A. 黄沙漫天 妥善 杀鸡取卵 如火如荼
B. 黄沙漫天 妥当 以卵击石 如日中天
C. 过眼云烟 妥善 杀鸡取卵 如日中天
D 过眼云烟 妥当 以卵击石 如火如荼
18. 文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 工业化留下了满目疮痍的生态创伤，也为社会创造了大量的财富。
B. 工业化留下了满目疮痍，也为社会创造了大量的财富。
C. 工业化为社会制造了大量的财富，也留下了满目疮痍。
D. 工业化为社会创造了大量的财富，也留下了满目的生态创伤。
19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A. 热爱自然的情怀，凝结成生态文明建设的强大动力
B. 对自然的热爱，凝聚成生态文明建设的强大动力
C. 热爱自然的情怀，凝聚成生态文明建设的强大动力
D. 对自然的热爱，凝结成生态文明建设的强大动力
【答案】17. A 18. D 19. C
【解析】
【17 题详解】
本题考查近义词的辨析与运用的能力。辨析词语时，要注意辨析近义词语的细微差异。要注
意从对象、程度、褒贬、范围、侧重点等方面认真加以揣摩。
第一空：过眼云烟：比喻很快就消失的事物。前文有“生态衰”，用来形容“楼兰古城”，此
次应选“黄沙漫天”。排除 CD 两项。
.第二空：妥善：妥当完善。妥当：稳妥适当。语境中与“利用”搭配，应选“妥善”。排除 B
项。
第三空：杀鸡取卵：比喻只图眼前的好处而损害长远的利益。以卵击石：比喻不自量力，自
取灭亡。与“竭泽而渔”相对应的应是“杀鸡取卵”。
第四空：如火如荼：原形容军容之盛。后用来形容旺盛、热烈或激烈。如日中天：形容事物
正发展到十分兴盛的阶段。 此次用来形容公益活动热烈开展。应选“如火如荼”。
分析可知，A 项词语全都正确。
故选 A。
【18 题详解】
此题考查辨析病句的能力。此类题要求学生在掌握句子成分和结构等相关语法知识的基础上，
熟知病句的各种类型及不同类型语病出现时候的语言标志，如并列短语（可能出现并列不当、
不完全搭配的语病），谓语动词“变成、成为、是”（可能出现主宾搭配不得当的语病）、关联
词（关联词本身搭配不得当、关联词的位置问题及分句间关系颠倒的语序问题）等等。
“疮痍”与“创伤”重复，排除 A；
句序不当，句意突出“工业化留下了满目疮痍”，应后置，排除 AB；
“制造”和“财富”搭配不当，排除 C。
分析可知，D 项修改的最恰当。
故选 D。
【19 题详解】
此题考查语言运用连贯的能力。此类题要求学生在通读语段、把握语段大意的基础上，分析
语段的结构层次，要清楚空缺处所处的位置是总起句、总结句、过渡句或者拓展句。再结合
空格处的上下文，拟写或选择空缺处的句子；同时，如果有与空缺处相对应的句子，要考虑
句式结构的照应及关联词的正确使用。
利用句式的一致性，排除 BD；
“凝聚”比“凝结”更合乎语境，排除 AD。
分析可知，C 项补写的最恰当。
故选 C。
【点睛】补写句子的方法
第一步：把握文段语脉，定位句子关系。先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻
辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结。明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句。
第二步：根据上下语境，注意合理推导。考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比
照，从而合理地推断出所补写的内容。补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的
合理性等。
第三步：检验补后内容，确保语意连贯。检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、
有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最
好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过 15 个字。
作为最古老的画种，人物画曾在汉唐光耀画坛，元代随着文人画的兴起，传神、载道的
人物画让位于传神、悟道的山水和花鸟画，此后的千年间，
①____________________________。人物画成为中国画坛成就最高的画种，画家之众，作品
之精，堪称空前，②______________________________。脱离现实，陈陈相因，是传统人物
画衰败的缘由；③__________________________，则是现代人物画振兴的关键。近日在上海
中华艺术宫展出的“现实的光芒——中国画现代人物画研究展”，通过百位艺术家 280 余件代
表性作品的展示，基本呈现 20 世纪以来中国人物画的现代复兴之路。
【答案】 (1). ①人物画渐趋式微（人物画渐渐衰落） (2). ②其根源来自于现实的光
芒照耀（原因在于它立足于现实的土壤） (3). ③关注现实，勇于创新（立足现实，不断
创新）
【解析】
这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔
接和前后的照应，第一处结合前面内容“人物画让位于山水和花鸟画”可知，人物画渐渐衰
落；第二处结合后面内容“脱离现实，陈陈相因，是传统人物画衰败的缘由”可知，取得高
成就的原因是立足于现实，可填入“其根源来自于现实的光芒照耀”；第三处结合后面“人物
画振兴的关键”，仿写“脱离现实，陈陈相因”，此处可以填入“立足现实，不断创新”。
21.某中学将举行高考备考冲刺大会。以下是一班班委会代表同学向全体家长发出的邀请信。
其中有一处格式不妥，一处词语运用不简明，三处词语运用不得体，请指出并修改。
尊敬的各位家长：
我校将于 2019 年 4 月 15 日早 8 时在大礼堂举行 2019 届高考备考冲刺大会，我们谨代表
班级全体同学诚邀家父家母到场观礼。高考，意味着成长；高考，意味着蜕变。在这个激动人心的时刻，您的到场实属是对我们最大的鼓励。高考需要您的支持与帮助，也需要您的监
督与指导，届时我们还将惠赠礼物一份。请您拨冗出席，对此我们敬谢不敏。
2019 年 4 月 8 日
一班班委会
格式不妥的一处是：
（1）______________________
词语运用不简明的一处是：
（2）______________________
词语运用不得体 三处是：
（3）______________________
（4）______________________
（5）______________________
【答案】 (1). （1）落款处日期在上、署名在下，改为 (2). 署名在上、日期在下。
(3). （2）“实属是”改为 (4). “是” (5). （3）“家父家母”改为 (6). “各
位家长” (7). （4）“惠赠”改为 (8). “赠送” (9). （5）“敬谢不敏”改为
(10). “深表谢意”
【解析】
【详解】试题分析：本题主要考查语言表达的能力。解答此题，要从病句、词语以及语言的
得体与否等角度综合考虑。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特
定的场合、目的需要；语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、
场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。落款处日期在上、署名在下，
格式错误，改为署名在上、日期在下。“实属”，“属”，在文言文中就等于是，语言运用不
简明，改为“是”。“家父家母”，称自己的父亲、母亲，结合“X 班委会代表同学向全体家长
发出的邀请信”分析，改为“各位家长”。“惠赠”，称人赠与的敬词，改为“赠送”。“敬谢
不敏”，为恭敬地表示自己能力不足，不能够接受做某事。多作推辞做某事的婉辞。改为“深
表谢意”。
【点睛】能够恰当地使用语言体现语境和语体，选择恰当的词语、语体和语气。第—，恰当
利用词语的感情色彩。现代汉语中不少词语的褒贬色彩很浓，利用得好，不但语言得体，还
能产生极好的表达效果。有时还可以故意改变词语的褒贬色彩。第二，正确使用书面用语和
口语。书面用语比较庄重正规，口语比较平和亲近，它们不分孰优孰劣，只是应当使用在不
的同的地方。第三，正确使用敬辞和谦辞。对上级、长辈等应当使用敬辞，把敬辞用在自己身
上就很可笑；谦辞要用在自己身上，把谦辞用在对方身上，就显得不尊重对方。第四，正确
选用传达话语的手段。要根据不同的表达目的选用不用的传达话语的手段。第五，根据场合、
对象准确遣词造句。
四、作文（60 分）
22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。
物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，
共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。
根据以上材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章；除诗歌外，文体自选。
【答案】例文
各美其美，美美与共
牧羊人汤姆所有的羊群都是纯白的，，所以极厌恶其中的一头黑羊。后来天降大雪，白色
的羊群散布在大雪中根本无法找到，借助那头黑羊，使得汤姆的羊群失而复得。
由此，汤姆明白了一个道理，纯粹固然不错，但和谐共生更加美好。
事实也是如此。物各有性，各有其美。老虎易怒，猴子急躁，绵羊温顺，但这就是它们
的特性。植物就更有意思了，没有两片相同的树叶，连同样的物都不是一成不变，更何况是
迥然不同的物性？
物性如此，人性亦然。《左传》说，人心不同，各如其面。人心何所想，当然与其性相关。
如果要尊重人性，就要学会宽容，不要妄想统一思想，思想是无法统一的。
但问题来了，无法统一思想的人，究竟该如何相处呢？
一种是尺码相同，志同道合，这属于“加”。愿景和使命相同的人碰撞在一起，形成共同
的价值观，最终生命被点燃。
另一种是和而不同，各美其美，这属于“融”。
从哲学方法论角度说，“和”是处世行事的基本准则。《论语》曰：“君子和而不同。”
只有在遵循和谐适度原则的基础上生动活泼地发展，才能长久立足于世。
和而不同，要求我们人类，一是必须要以开放的、宽容的心接纳人事万物；二是按适合
于自身的特性选取并丰富自己。三是追求在多元化的环境中和谐成长，立己达人。
即便是铁板一块的整体，都要寻找一个异类来调和。很多跨国大企业的董事会中，都有
一个专门唱反调的人，唯有这样一个人时时处处作梗，才能促使决策的准确深入英明。 新东方徐小平说：“对创业者来说，如果你有一个 3～4 人的核心团队，有一个人老在唱
反调，这是企业大幸。”
道理很简单，因为他扮演着异类，调和着你，反驳着你，警醒着你，也推动者你，如大
树上的啄木鸟，它既是医生，也是一个饥饿的人。但始终与你共存共生。
但第三个问题产生了，和会不会失去自我？“和”只是调和，不是彻底融化，进而失去
自我，而是要始终清醒地保持着自己特性。你可以站在中国看世界，你也可以站在世界看中
国，但你必须是中国，越是民族的，就越是世界的。
盐和入水是盐水。盐水和入鸭是盐水鸭。不管你如何融入群体，你都要始终为自己代盐，
各美其美，美美与共！
澡堂滋味
看这题目，忽然想起澡堂，各色人等脱衣入池，悉成裸形，热气腾腾的池水里众生平等，
共存共生，揩完热毛巾在躺椅上休息，街谈巷议，百味纷呈。虽然起身后，或翩翩美衣或衣
衫破旧，各有各的人生，此刻却是同一屋檐下，酸甜苦辣咸，五味俱全。
随意说说这滋味。冬天里洗澡的大老板，手腕戴了金表，沉甸甸，褪下来，交跑堂手里，
暂时存跑堂的手腕上，放抽屉或箱子，不稳妥，跑堂戴上，人在手表在，几十万的表就飞不
走。跑堂也曾对戴金表的成功人士，有一点酸溜溜的羡慕，此刻是甜滋滋的享受。短暂的戴
表时光里，跑堂也神采奕奕，精神焕发，虽然半个小时后物归原主，此刻表是跑堂的表，跑
堂是戴金表的跑堂。拎茶瓶替客人添茶，一路金表闪烁晃眼。时不时抬起手腕看看时间。最
默契的应该是有人问几点，他看表名正言顺，凝视片刻，略带迟疑，又斩钉截铁，告诉你几
点几分，容不得你半点迟疑。
这酸和甜虽短暂，却也一晌贪欢。
跑堂是苦生活，揩毛巾添茶倒水，靠茶水钱糊口，许多老头爱泡澡，驱散一身困乏，可
每天付澡票已穷于应付，自带茶水，偌大的堂口歪七八扭躺了一片锱铢必较的老澡客，自然
让跑堂头疼。常起口角，辣味十足。有一老头，不洗到打烊不起身，似乎也自知理亏，毛巾
把子也不劳跑堂动手揩，躺在角落里孤云独自闲，甚至还带一大苹果啃，持久战深谙其妙。
跑堂旁敲侧击或指桑骂槐，老头不为所动，到了随心所欲不逾矩的年龄，廓然无我，只当耳
旁风。像这类洗光澡的老头好几个，人情世故不是不洞然观火，但就舍不得这钱或者别有难
处。老头子们齐聚澡堂，蹉跎时光，各自疏慢。不吃茶的老头和跑堂，他们这样势同水火，
却又每天风雨无阻同一屋檐下，彼此厌倦，各翻白眼，却又天长日久的活下去。这苦和辣，也是人情冷暖的滋味。
澡堂里，必然有一帮闲人说客，由他们讲新闻，论历史，替古人担忧，才有意思。却也
不要见解正确，有理有据那是百家讲坛专家的事，这里妙就妙在信口而谈，眉飞色舞，捕风
捉影，却又言之凿凿，仿佛亲眼所见。以不切题为宗旨的胡扯是其神韵，样样属实反而失之
于教条乏味。春风得意的说客里，有退休不甘寂寞的老教师，地摊上翻来的野史说的有鼻子
有眼。听的人多。有见闻广博的老司机，走南闯北，一肚子故事写出来就是一部阅微草堂笔
记。有嗓音圆润的歌唱家，衣服没穿好忙不迭的献艺，一曲小白杨听的众人摇身赞妙。
阿城有个比方，人文就像盐，是看得见、摸得着；又像盐，融于人类生活，不知道的，
以为没有什么人文，人类也可以生活。我觉得这些澡堂说客，是一把盐，因为这把盐，澡堂
不再平淡，有了咸味。
【解析】
【详解】审题：
本题考查学生材料作文写作的基本能力。材料共由四句话构成，第一句话选取生活中最常见
的两种事物，至淡之“水”和得味之“盐”，形象地说明了“物各有性”这一生活常识。中间
两句话构成对比，即将水、盐同物简单叠加和“五味”异物之间“调和”“共存”两种生活
现象进行比照，意在提示材料的核心内涵：在肯定“物各有性”的基础上，更加强调事物之
间共存相生的关系，从而达到“和而不同”的境界。最后一句话由“物”及“事”至“人”，
强调了前面所说的道理既是事物发展的基本规律，也是人类社会普遍适用的原则，点明这一
道理存在的常识性和普遍性，在立意方向上进一步拓展了考生的思维空间。整个材料形成一
个相对独立的言说情境，让考生由此及彼、由局部到整体、由具体到抽象的引申发散，进而
谋篇成文。在具体写作过程中，“事犹是，人亦然”，自然过渡到谈论人的成长过程中所必需
“共存相生”才能使得我们的人生异彩纷呈的问题，可以谈互相借力、合作的重要性，既成
就了自己也成就了别人，或者谈双赢的智慧。
参考立意：
1、万物皆 自我，各具其质，各有其性。
2、万物只有互联互通，共存相生，才能百味纷呈，异彩纷呈。
3、和而不同，相互融合，成就大我世界。
可用素材：
（1）生活的百般滋味是一种救赎，也是一种犒赏，诸味调和，才使生命的边界得以丰富和扩
张。在无数时光片段里，我们寻觅某个让生活变得充实丰富的片刻，留下属于自己努力的痕
为迹，让那些乏善可陈的时刻也变得独一无二。这样的时刻也许只有一点点，但也弥足珍贵。
（2）日本僧人吉田兼好认为，事事能干却不解风情的人，好比没有杯底的玉杯，中看不中用。
又说，如果谈话的对象意见与自己的一味相同，则与独坐并无差异。生活的乐趣在于不同，
不是一言堂，而是各执所长。
（3）给日复一日的黑咖啡多加半包糖，为万年不变的陈俗增添一些新鲜感，在安稳乏味的生
活中始终怀抱生机、热情、好奇心，在调和与共存中享受这“和而不同”之美。
（4）世界上没有两个人的性格、学识、品质是完全相同的，也不能要求所有人完全一致，否
则社会便会因失去个性而死气沉沉。这就要求我们在人际交往的过程中遵循“和而不同”的
原则。“和而不同”即与他人和睦相处，却仍保持自身的个性。说起来容易，但做起来并不
简单。在学校住宿一年多的经历，让我由浅入深地认识了和而不同的含义与要求。
（5）这也许就是“和而不同”的体现——尊重差异，理解个性，互相包容，和谐共处。这样，
大家在各自选定的道路上发展。当然，我始终认为，尊重他人的同时，必须坚守自己的原则。
因为每个人的道路选择不同，实现理想的途径也不同，适合他人的发展方式未必适合自己，
如果盲目苟同，就容易迷失方向。比如我，几乎从不参与讨论篮球这类话题。
参考结构：
本文是一篇说理散文，题目是《澡堂滋味》。文章娓娓而谈，作者围绕“滋味”这个关键词，
开头部分以澡堂各色人生此刻在同一屋檐下，酸甜苦辣咸，五味俱全导入，然后展开下文：
随意说说这滋味………。文章主体部分结合澡堂各色人生、各种滋味，描写和阐述人情冷暖
的滋味。文章结尾处进行总结：“我觉得这些澡堂说客，是一把盐，因为这把盐，澡堂不再
平淡，有了咸味。”文章文笔细腻，语言行云流水，文意连贯紧凑。语言犀利中有一股清新
之美，确实是一篇不错的范文。
【点睛】材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要
求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭
示的中心来写作。
微信/支付宝扫码支付
开通VIP会员，