2019-2020八年级物理下册第7章运动和力单元总结（含解析北师大版）

1 第七章运动和力单元总结 一、力 1.力是物体对物体的作用。 （1）力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等， 方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之， 受力物体同时也是施力物体。 （2）力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，力可以改变物体的形状。 物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体 的运动方向是否改变。 （3）力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用 N 表示。 2．力的三要素：力的大小、方向和作用点叫力的三要素。 3．力的图示法：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来。 二、弹力、力的测量 1.弹力 （1）弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 （2）塑性：物体受力时发生形变，失去力后不能恢复原来形状的性质叫塑性。 （3）弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力；弹力的大小与弹性形变的大小 有关；在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。 2．弹力的基本特征 （1）弹力产生于直接接触的物体之间，任何物体只要发生弹性形变，就一定会产生弹 力，不相互接触的物体之间不会发生弹力作用。 （2）弹力通常分为两类，一类是拉力（如橡皮筋、弹簧等），另一类是压力和支持力 （如桌面对书本的支持力和书本对桌面的压力）。 3．弹力的方向：弹力与物体形变方向相反。 4.弹簧测力计 （1）用途：测量力的大小。 （2）构造：弹簧、指针、刻度盘等。2 每个弹簧测力计都有一定的测量范围，拉力过大，弹簧测力计会被拉坏，使弹簧不能回 复到原来的长度，因此在测量之前，先要估计所测力的大小，选择合适的弹簧测力计来测量。 （3）弹簧测力计的使用 进行测量时，应做到：1）观察量程、分度值（便于读数）。2）观察指针是否指在零刻 度（调零）。3）轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。4）测力时，要使弹簧中心的轴线 方向跟所测力的方向一致，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上。5）读数时，视 线要与刻度板面垂直。 三、重力 1.万有引力：宇宙间任何两个物体都存在互相吸引的力，这就是万有引力。 2.重力：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的符号是 G。 （1）重力区别于其他力的基本特征：1）地面附近的一切物体，无论固体、液体、气体 都受地球的吸引；2）重力特指地球对物体的吸引；3）重力的施力者是地球，受力者是物体。 （2）重力的大小：通常把重力的大小叫重量。 1）重量的计算公式：G=mg，其中 g=9.8N/kg，粗略计算的时候 g=10N/kg。 G 的含义：质量为 1kg 的物体所受的重力为 9.8N。 2）重力的方向：竖直向下（指向地心）。 3）重力的作用点—重心：重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则的物体的 重心，在它的几何中心上。如球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点。 重心的位置不一定总在物体上，如圆环的重心在圆心，空心球的重心在球心。 3.稳度：稳度就是物体的稳定程度，稳度越大，物体就越不容易倾倒。 提高稳度的方法：一是增大支持面，二是降低重心。 4.重力的大小与物体的质量、地理位置有关；即质量越大，物体受到的重力越大。在地 球上，越靠近赤道，物体受到的重力越小，越靠近两极，物体受到的重力越大。 四、二力平衡 1.平衡力：物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说 这几个力平衡。 2.如果物体只受两个力的作用，且处于平衡状态，这种情况叫做二力平衡。 3.作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两 个力就彼此平衡。简单的说就是：同体、等大、反向、共线。3 4.平衡状态：物体静止和匀速直线运动状态叫平衡状态。 五、学生实验：探究-摩擦力大小与什么有关 1.摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上 产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。 （1）摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反；摩擦力有时起阻力作 用，有时起动力作用。 （2）摩擦力的大小：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。接触面 粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。 （3）滑动摩擦：相互接触的两个物体，当它们之间有相对运动时，产生的摩擦力。 （4）滚动摩擦：相互接触的两个物体，当一个物体在另一个物体上发生滚动时，产生 的摩擦力。 （5）静摩擦力：相互接触的两个物体，当它们有相对运动趋势，但它们之间处于相对 静止时产生的摩擦力。 2.摩擦力应用 （1）理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。 （2）理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴 承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。 （3）在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。 六、牛顿第一定律 1.牛顿第一定律（也叫惯性定律）：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止 状态或匀速直线运动状态。 2.牛顿第一定律的理解： （1）牛顿第一定律是通过分析、概括、推理得出的，不可能用实验直接来验证。 （2）牛顿第一定律对任何物体都适用，不论固体、液体、气体。 （3）力是改变物体运动状态的原因，力不是维持物体运动状态的原因。 （4）运动的物体不受力时做匀速直线运动(保持它的运动状态)。 （5）静止的物体不受力时保持静止状态(保持它的静止状态)。 3.惯性：物体保持原来运动状态不变的性质；即运动的物体要保持它的运动状态，静止 物体要保持它的静止状态。4 4.惯性的理解：（1）一切物体任何时候都具有惯性(静止的物体具有惯性，运动的物体 也具有惯性)。牛顿第一定律表明，一切物体都具有保持静止状态或匀速直线状态的性质， 因此牛顿第一定律也叫惯性定律。（2）惯性是物体本身的属性，惯性的大小与物体质量大小 有关。质量越大，惯性越大；质量越大的物体其运动状态越难改变。惯性的大小与物体的形 状、运动状态、位置及受力情况无关。 （3）惯性是一种属性，它不是力。惯性只有大小，没有方向。 5.防止惯性的现象：汽车安装安全气襄, 汽车安装安全带；利用惯性的现象：跳远助跑 可提高成绩, 拍打衣服可除尘。 知识要点一：力 力的概念是力学最基础、最基本的概念之一，同时也对本章其他部分学习产生较大影响， 所以对力的概念、知识点的理解作为最基本的知识，需要学生好好掌握。本节知识点是力的 概念、力的作用效果、力的三要素和力的示意图。 对“力”的考查主要有以下几个方面：（1）力的相互作用：考查学生对力的概念的理 解和认识；（2）力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，力可以改变物体形状，考查 方法是用力的知识解释常见现象；（3）力的示意图：考查学生对画力的示意图的掌握程度。 （2019·邵阳）俗话说“鸡蛋碰石头﹣﹣自不量力”，从物理学角度看（）。 A．石头对鸡蛋的作用力更大；B．先有石头对鸡蛋的作用力； C．鸡蛋对石头的没有作用力；D．石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力 【答案】D。 【解析】石头对鸡蛋的作用力和鸡蛋对石头的作用力是作用力和反作用力，大小相等， 方向相反，故 ABC 错误，D 正确。故选 D。 一、（2019·湘潭）《流浪地球》电影中描述到了木星。木星质量比地球大得 多木星对地球的引力大小为 F1，地球对木星的引力大小为 F2，则 F1 与 F2 的大小关系为（）。 A．F1＜F2 B．F1＞F2 C．F1＝F2 D．无法确定 【答案】C。5 【解析】木星对地球的引力和地球对木星的引力是相互作用力，大小相等，所以 F1＝ F2，故 C 正确。故选 C。 二、（2019·菏泽）一木块静止在水平桌面上，请你画出木块所受力的示意图。 【解析】物体受重力 g，支持力 f，大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在 同一物体上。如图。 知识要点二：弹力 弹力是同样是重要知识点，也是学习物体受力中经常出现的一种力，如拉力、压力、支 持力都是因为物体形变而产生的弹力。弹力是物体受力经常遇到的力，在复习中一定要注意 弹力的产生条件、弹力的方向和影响弹力大小的因素。本节知识点是弹力的概念、弹簧测力 计的工作原理。 在历年中考中，对“弹力”的考查主要有以下几个方面：（1）弹力的概念：考查学生 对弹力的概念的理解和认识；（2）弹簧测力计的工作原理和读数方法。 （2017•宜昌）几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉 力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是（）。 A．几个同学都一样大 B．手臂长的同学 C．体重大的同学 D．力气大的同学 【答案】B。 【解析】拉力的大小不仅取决于弹簧的根数，同时与弹簧的伸长有着直接的关系；因为 弹簧所受拉力越大，伸长会越长。 因为弹簧所受拉力越大，伸长越长，所以在同样拉开三根弹簧的情况下，我们还要比较6 两位同学谁把弹簧拉得更长；它们都将手臂撑直了，那么手臂长的同学当然就用了更大的力。 故，答案是 B。 一、(2017•绥化)下列有关力的说法正确的是（）。 A．用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状； B．推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果只与力的作用点有关； C．用水提水桶时，只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用； D．放在桌面上的水杯对桌面的压力不是弹力 【答案】A。 【解析】A：用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状，故 A 正确。 B：推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果与力的作用点有关，另外力的大 小和方向也影响力的作用效果；故 B 错误。 C：因为物体间力的作用是相互的，用水提水桶时，只有手对水桶施加了力，同时水桶 对手也有力的作用，故 C 错误。 D：放在桌面上的水杯对桌面的压力是由于水杯发生弹性形变而产生的，故属于弹力， 故 D 错误。故选 A。 二、（2018·益阳）杂技演员站在楼梯上处于静止状态，人没与墙面接触，只 受到重力和支持力的作用，如图。则人所受重力和支持力的示意图正确的是（）。 A． B． C． D． 【答案】B。 【解析】人所受重力和支持力的作用点在人的重心上，重力的方向竖直向下，支持力的 方向竖直向上，因为人处于静止状态，所以，重力和支持力大小相等，故 ACD 错误，B 正确。 故选 B。 知识要点三：重力 重力是普遍存在的一种力，也是主要知识点，是学习物体学经常遇到的一种力，在自然 界中一切物体都要受到重力作用，重力也是影响物体运动的一方面因素。在复习中一定要注7 意重力的产生、方向和影响重力大小的因素。本考点是重力的概念和重力示意图。 对“重力”的考查主要有以下几个方面：（1）重力的概念：考查学生对重力的概念的 理解和认识，常见有影响重力大小的因素、重力的计算、重心等；（2）重力示意图，属于 作图题类型。重力在中考中出现的概率较高，出现较多的是重力的示意图。中考主要题型以 选择题、作图题为主，填空题出现的较少。选择题以考查重力的概念居多；作图题主要是作 重力的示意图。 （2019·河北）形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的上。图所示 为质量分布均匀但形状不规则带有小孔的薄木板，请用细棉线、刻度尺、笔和铁架台来确定 它的重心。 （1）操作方法：。 （2）判断方法：即为簿木板的重心。 （3）实验中没有利用到的物理知识：（填写序号） ①二力平衡的条件 ②重力的方向是竖直向下的 ③重力的大小跟物体质量成正比 【答案】几何中心；（1）用细棉线系住小孔将不规则的薄木板悬挂起来，当木板静止 时，用笔和刻度尺在木板上画出重力的作用线 AB；②利用同样的方法再画出另一重力作用 线 CD；（2）AB、CD 的交点；（3）③。 【解析】形状规则且质量分布均匀的物体，其重心才在物体的几何中心上。 （1）①用细棉线系住小孔将不规则的薄木板悬挂起来，当木板静止时，用笔和刻度尺 在木板上画出重力的作用线 AB；②利用同样的方法再画出另一重力作用线 CD。 （2）AB、CD 的交点就是薄木板的重心。 （3）木板静止时，根据二力平衡知识可知，受到的拉力和重力是一对平衡力，作用在 同一直线上， 由于重力的方向是竖直向下的，这样可保证重心一定在所画的线上，而两条线的交点就8 是重心的位置。 综上所述，本实验没有用到的物理知识的③。 故答案为：几何中心；（1）用细棉线系住小孔将不规则的薄木板悬挂起来，当木板静 止时，用笔和刻度尺在木板上画出重力的作用线 AB；②利用同样的方法再画出另一重力作 用线 CD；（2）AB、CD 的交点；（3）③。 一、（2018·赤峰）如图所示，画出足球重力示意图。 【解析】由于足球是形状规则的物体，其重心在其几何中心（球心）上；过球心做竖直 向下的力，即为足球所受重力，如图所示。 二、（2019·湘潭）如图所示纸做的“不倒翁小鸟翅膀上装有两个回形针，将 鸟嘴放在指尖上转动而不会掉下来。下列说法正确的是（）。 A．装回形针降低了小鸟的重心； B．装回形针升高了小鸟的重心； C．小鸟的重心一定在其几何中心上；D．小鸟不掉下来是因为鸟嘴上有胶水 【答案】A。 【解析】解：装上回形针小鸟的重心降低，稳定性增强；小鸟的形状不规则，重心不在 几何重心上，鸟嘴上并没有胶水，故 A 正确，BCD 错误。故选 A。 知识要点四：二力平衡 二力平衡问题是学习力学重点内容，并在本章、本书中占据非常重要的位置。二力平衡9 与牛顿第一定律是不可分开的，静止或匀速运动的物体一定受到平衡力的作用；物体受到平 衡力作用时，在力的方向上，物体一定处于静止状态或做匀速运动。 本节包含两个重要知识点：二力平衡条件和二力平衡的应用。在本节复习中，大家一定 要注意平衡力一定是大小相等、方向相反并且作用在同一物体上的。二力不一定是同种性质 的力（重力、弹力、摩擦力、阻力等），但一定是作用在同一物体上。 对“二力平衡”的考查主要有以下几个方面：（1）二力平衡的条件：考查学生对二力 平衡概念的理解，此类考题在中考中占据很大的分量；（2）二力平衡的应用：二力平衡和 物体运动状态相结合，考查学生利用物体受力情况，分析物体运动状态，或者利用物体运动 状态找出平衡力。 （2019·邵阳）一物体在水平推力作用下沿水平方向做匀速直线运动，如图所 示，下列说法正确的是（）。 A．物体受到的重力和物体受到的摩擦力是一对平衡力； B．物体受到的重力和物体受到的推力是一对平衡力； C．物体对地面的压力和地面对物体的支持力是一对平衡力； D．物体受到的重力和地面对物体的支持力是一对平衡力 【答案】D。 【解析】A、物体受到的重力和物体受到的摩擦力不在同一直线上，且大小也不一定相 等，所以不是一对平衡力，故 A 错误； B、物体受到的重力和物体受到的推力不在同一直线上，且大小也不一定相等，所以不 是一对平衡力，故 B 错误； C、物体对地面的压力和地面对物体的支持力是作用在不同物体的两个力，不是一对平 衡力，故 C 错误； D、物体受到的重力和地面对物体的支持力，二力的大小相等、方向相反、作用在同一 物体上、作用在同一直线上，是一对平衡力，故 D 正确。故选 D。10 一、（2019·益阳）在野外用滑轮组拉越野车脱困时的情景如图所示，有关力 的分析正确的是（）。 A．车对地面的压力与车的重力是一对平衡力； B．车拉滑轮组的力与滑轮组对车的拉力是一对平衡力； C．脱困必需 2400N 的拉力时，绳索自由端的力 F 至少为 1200N； D．脱困必需 2400N 的拉力时，绳索自由端的力 F 至少为 800N 【答案】C。 【解析】解：A、车对地面的压力与车的重力是作用在不同物体上的两个力，所以不是 一对平衡力。故 A 错误； B、车拉滑轮组的力与滑轮组对车的拉力是作用在不同物体上的两个力，所以不是一对 平衡力。故 B 错误； CD、由图可知，n=2，不计绳重和摩擦，则绳子自由端的拉力 ， 因为绳重和摩擦必然存在，所以绳索自由端的力 F 至少为 1200N．故 C 正确，D 错误。故选 C。 二、（2019·潍坊）如图所示，用水平推力 F 将质量均为 m 的木块 A、B 压在竖 直墙面上保持静止，下列说法中正确的是（）。 A．木块 B 受到的摩擦力大小一定等于 F； B．木块 B 受到的摩擦力方向竖直向上； C．木块 A 受到墙面的摩擦力大小等于 2mg；11 D．若增大力 F，则木块 B 受到的摩擦力变大 【答案】BC。 【解析】A、对 B 进行受力分析可知，B 在竖直方向上受到重力和 A 对 B 的摩擦力，二 者是一对平衡力，因此，木块 B 受到的摩擦力大小等于 B 的重力，为 mg，其大小与 F 无关， 故 A 错误； B、B 在竖直方向上受到重力和 A 对 B 的摩擦力，二者是一对平衡力，故木块 B 受到的 摩擦力方向竖直向上，故 B 正确； C、把 AB 看成一个整体，其在竖直方向上受到的重力与墙面的摩擦力是一对平衡力，故 木块 A 受到墙面的摩擦力大小等于 2mg，故 C 正确； D、若增大力 F，木块仍保持静止状态，重力与摩擦力仍平衡，所以木块 B 受到的摩擦 力不变，故 D 错误。故选 BC。 知识要点五：摩擦力 摩擦力是重要知识点，在本章、本书中占据非常重要的位置。摩擦力是与物体相对运动 分不开的，所以，自然界中的任何活动，几乎都要产生摩擦力，这也是学习摩擦力的重要性 之一。 本考点包含两个重要知识点：摩擦力的概念和摩擦力的利用与防止。所以，在本节复习 中，大家一定要理解摩擦力的产生条件和摩擦力的三要素；二是生活中的摩擦力的利用和防 止，并且此类问题也是常考考点。 对“摩擦力”的考查主要有以下几个方面：（1）考查对摩擦力概念的理解：如“摩擦 力总是阻碍物理运动”、“摩擦力的方向总与物体运动方向相反”等，此类考题在中考中也 曾有出现；（2）摩擦力在生活中的应用：生活中有好多增大摩擦力和减小摩擦力的例子， 对此类问题进行判断是常考热点；多积累此类问题对应考具有很大帮助；（3）摩擦力大小 的判断或计算：在由静摩擦力转换为动摩擦力的时候，摩擦力大小会发生变化；在物体运动 时，根据牛顿第一定律可以对摩擦力大小进行判断；此类考题出现频率也较高，希望引起注 意；（4）影响摩擦力大小的因素实验探究：对“影响摩擦力大小的实验探究”是力学实验 的重点内容，也是常考问题希望引起重视；其实解答此类问题是有规律可循的，只要掌握了 影响摩擦力大小的因素，一般不难解答。12 （2019·菏泽）下列关于摩擦的说法中，正确的是（）。 A．自行车的钢圈与刹车闸皮之间的摩擦是滚动摩擦 B．滑冰时，冰刀与冰面间的摩擦是滑动摩擦 C．人在正常行走时，脚与地面之间的摩擦是滑动摩擦 D．划火柴时，火柴头和砂纸之间的摩擦是滚动摩擦 【答案】B。 【解析】A、自行车的钢圈与刹车闸皮之间发生的是相对滑动，它们之间的摩擦是滑动 摩擦，故 A 错误； B、滑冰时，冰刀与冰面之间发生的是相对滑动，它们之间的摩擦是滑动摩擦，故 B 正 确； C、人在正常行走时，脚向后蹬地，与地面之间有相对运动的趋势，脚与地面间的摩擦 是静摩擦，故 C 错误； D、划火柴时，火柴头和砂纸之间发生的是相对滑动，它们之间的摩擦是滑动摩擦，故 D 错误。故选 B。 一、（2019·岳阳）在“探究滑动摩擦力的大小与什么有关”实验中， （1）如图，将长方体木块置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块， 滑动摩擦力大小 ______（填“大于”“小于”或“等于”）弹簧测力计示数。 （2）实验记录的数据如下表： 序号 木块放置情况 挟触面 压力 F/N 弹簧测力计示数/N 1 平放 木板 4 1.2 2 平放 木板 6 1.8 3 平放 木板 8 2.4 4 侧放 木板 8 2.413 5 平放 木板上铺棉布 6 2.6 6 平放 木板上铺毛巾 6 3.2 ①分析 2、5、6 三组实验数据，可得到相关结论，下列实例与结论相符的是______。（填 字母代号） A．用力压黑板擦擦去黑板上的粉笔字 B．汽车轮胎上有凹凸不平的花纹 ②分析______（填序号）两组数据可得：滑动摩擦力大小跟接触面的面积无关。 ③分析 1、2、3 三组实验数据，可以写出滑动摩擦力 f 与压力 F 的关系式为： f=______。 【答案】（1）等于；（2）①B；②3、4；③0.3F。 【解析】（1）用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块时，木块处于匀速直线运动状态， 则木块在水平方向上受到的滑动摩擦力和测力计的拉力是一对平衡力，所以滑动摩擦力大小 等于弹簧测力计示数；（2）①分析序号 2、5、6 三组数据可知：压力相同，接触面越粗糙， 弹簧测力计的示数越大，摩擦力越大； A、用力压黑板擦擦去黑板上的粉笔字，是通过增大 压力来增大摩擦力的，故 A 不符合题意； B、汽车轮胎上有凹凸不平的花纹，是通过增加接 触面的粗糙程度来增加摩擦力的，故 B 符合题意。故选：B。②要探究滑动摩擦力大小跟接 触面的面积无关，需要控制接触面的粗糙程度相同、压力大小相同，改变接触面的大小，所 以需分析 3、4 两组数据；③分析 1、2、3 三组实验数据可知，接触面的粗糙程度相同，压 力 越 大 ， 弹 簧 测 力 计 的 示 数 越 大 ， 摩 擦 力 越 大 ， 且 滑 动 摩 擦 力 与 压 力 成 正 比 ， 即 ，由此可以得出：f=0.3F。 故答案为：（1）等于；（2）①B；②3、4；③0.3F。 二、（2019·贵港）—个重 50N 的箱子放在水平地面上，受到 10N 的水平推力， 箱子恰好做匀速直线运动，这时箱子受到的摩擦力________（选填“大于”、“等于”或“小 于”）10N；当水平推力增大到 18N 时，箱子所受合力的大小为________N。 【答案】等于；8。 【解析】箱子在水平地面上运动，在水平方向上受到水平推力和摩擦力的作用，因为箱 子做匀速直线运动，所以摩擦力等于水平推力；当水平推力增大到 18N 时，由于摩擦力仍然 为 10N，所以箱子所受合力为 8N。14 知识要点六：牛顿第一定律 牛顿第一定律是本章的重要考点，也是常考热点，在本章占据非常重要的位置。本节包 含两个重要知识点：牛顿第一定律和惯性；两者是不可分割两个知识点，是互相关联而又互 相补充的知识。在本节复习中，大家一定要注意以下几个方面问题：一、对牛顿第一定律的 正确理解；二、牛顿第一定律的应用，经常与二力平衡结合；三、物体不受力的含义；四、 影响惯性大小的因素；五、生活中利用和防止惯性的例子。 对“牛顿第一定律”的考查主要有以下几个方面：（1）对牛顿第一定律的理解：考查 学生对牛顿第一定律的理解，常见有什么是牛顿第一定律、物体运动状态不发生变化的理解 等；（2）惯性：常见考查方式有：对利用和防止惯性的例子认识和解释、影响物体惯性大 小的因素、对物体惯性的理解等。 （2019·河北）图所示与惯性有关的做法中，属于防止因惯性造成危害的是 （）。 A． 系安全带 B． 旋转生、熟鸡蛋 C． 跳远助跑 D． 撞击锤柄 【答案】A。 【解析】A、汽车驾驶员和乘客必须系安全带是为了防止汽车突然减速时，人由于惯性 而带来伤害，故 A 符合题意； B、把鸡蛋放在桌子上，转动鸡蛋，离手后观察它的转动情形；如果转动顺利，则为熟 蛋，如果转动不顺利，则为生蛋，这属于利用惯性，故 B 不符合题意； C、跳远时助跑，即原来运动员是运动的，当其起跳后，由于惯性，会仍然保持运动状15 态，所以可以取得更好的成绩，属于利用惯性，故 C 不符合题意； D、锤头松动时，把锤柄的一端在凳子上撞几下，即该过程中，锤头和锤柄都处于运动 状态，当锤柄撞击到地面时运动停止， 而锤头由于惯性仍保持运动状态，从而使锤头套紧，属于利用惯性，故 D 不符合题意。 故选 A。 一、（2018•烟台）关于惯性，以下说法正确的是（　　）。 A．百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性； B．汽车驾驶员和乘客需要系上安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性； C．行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性力的作用； D．高速公路严禁超速，是因为速度越大惯性越大 【答案】A。 【解析】A、百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性，故 A 正确； B、汽车驾驶员和乘客需要系上安全带，是为了减小汽车行驶中惯性造成的危害，不能 减小惯性，惯性大小只与质量有关，质量不变，惯性不变，故 B 错误； C、行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于乘客具有惯性；惯性不是力， 不能说受到惯性力的作用，故 C 错误。 D、物体的惯性只与物体的质量有关，与运动状态、速度等因素无关，故 D 错误。故选 A。 二、（2019·邵阳）同学们对运动场上出现的现象进行了讨论。下列说法正确 的是（）。 A．百米运动员冲过终点时，由于受到惯性力的作用不会立即停下来； B．抛出去的篮球会在空中继续运动，是因为篮球具有惯性； C．踢出去的足球在地上越滚越慢，说明物体的运动需要力来维持； D．跳远运动员助跑起跳，是为了增大惯性 【答案】B。 【解析】A、百米运动员冲过终点时，由于具有惯性不会立即停下来。惯性不是力，不 能说受到惯性力的作用。故 A 错误； B、抛出去的篮球会在空中继续运动，是因为篮球具有惯性，要保持原来的运动状态。16 故 B 正确； C、踢出去的足球在地上越滚越慢，即说明了力是改变物体运动状态的原因，故 C 错误； D、惯性的大小只与物体的质量有关，故跳远运动员助跑起跳，是利用了惯性，但不能 增大惯性，故 D 错误。故选 B。