石嘴山市三中 2019 届高一年级下学期期中语文试卷
一、 基础知识(27 分，每小题 3 分)
1.下列各组词语中，字音和字形全都正确的一项是（ ）
A. 沙 渚（zhǔ） 罥（juàn）烟眉 弦（xuán）弦掩抑 人才辈出
B. 哽 咽（yàn） 不更（gēng）事 钿头银篦（diàn） 义愤填膺
C. 迸（bèng）发 长 咨嗟（jiē） 悄（qiǎo）无声息 天梯石栈
D. 砧（zhēn）板 虾（há）蟆陵 千 载（zǎi）难逢 一愁莫展
2. 下列句子中的划线词，意义相同的一项是( )
A. 邻国之民不加少 牺牲玉帛，弗敢加也
B. 直不百步耳 系向牛头充炭直
C. 弃甲曳兵而走 斩木为兵，揭竿为旗
D. 不违农时，谷不可胜食也 日出江花红胜火
3. 下列各组句子中，加下划线的虚词意义和用法相同的一项是（ ）
A. ①爱其子，择师而教之 ②而余亦悔其随之而不得极夫游之
乐也
B. ①或因寄所托，放浪形骸之外 ②因利乘便，宰割天下
C. ①积土成山，风雨兴焉 ②犹且从师而问焉
D. ①斧斤以时入山林 ②申之以孝悌之义
4. 下列各句中的加下划线词语不是古今异义词的一项是（ ）
A. 臣所以去亲戚而事君者 B. 传以示美人及左右
C. 汉亦留之以相当 D. 上下肃然
5.下列各项中，文言句式归类正确的一项是（ ）
①师不必贤于弟子 ②道之所存，师之所存也
③句读之不知，惑之不解 ④六艺经传皆通习之，不拘于时
⑤然而不王者，未之有也 ⑥五亩之宅，树之以桑
⑦师者，所以传道受业解惑也 ⑧蜀道之难，难于上青天
A. ①⑧／②／③／④⑥／⑤⑦ B. ①⑧／②⑦／③／④／⑤⑥
C. ①⑥⑧／②⑦／③⑤／④ D. ①⑥⑧／②／③⑦／④／⑤6.下列各句的句式特点与例句相同的一项是（ ）
例句：求人可使报秦者，未得
A. 臣诚恐见欺于王而负赵 B. 乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉
者
C. 空自苦亡人之地，信义安所现乎 D. 验之以事，合契若神
7.下列语段中加横线的短语，使用适当的一项是（ ）
曾一度被视为难登大雅之堂的“全球名校视频公开课”，因囊括了哈佛，耶
鲁，牛津等世界名校名师的公开课视频，近年来逐渐登堂入室，引人瞩目。它让
许多没有机会进入国际名校学习的人，都能通过互联网免费学习，亲聆顶尖名师
的谆谆教诲，汲取人类知识的精华，较好地解决了一些国家因师资水平良莠不齐
和教育费用高不可攀而导致教育发展缓慢的问题，此举可谓空前绝后一一这一切
在互联网诞生之前，是无法想象的。
A. 登堂入室 B. 谆谆教诲 C. 良莠不齐 D.空前绝后
8.下列句子中没有病句的一项是（ ）
A. 年轻人猝死的原因是高强度、高压力、高度紧张、持续过劳的工作状态而造成
的。
B. 我国天文学家发现了一颗迄今为止最大质量的恒星级黑洞，并提供了利用我国
郭守敬望远镜（LAMOST）的巡天优势寻找黑洞的一种新方法。
C. 美国总统特朗普签署“香港人权与民主法案”，记者关于反制措施是否立即出
台的提问，外交部发言人耿爽表示中方将对美方进行坚决反制。
D. 将有 93 部来自不同国家和地区的影片参加 2020 年奥斯卡奖最佳国际电影评选，
动画片《哪吒之魔童降世》将代表中国内地参评。
9.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
中国文化中极其夺目的一个部分可称之为“贬官文化”。____________。
__________。过了一个时候，或过了一个朝代，事过境迁，连朝廷也觉得此人不
错，就恢复其名誉。______________。____________。地因人传，人因地传，两
相帮衬，俱著声名。
①贬官失了宠，摔了跤，孤零零的，悲剧意识也就爬上了心头；贬到了外头，这
里走走，那里看看，只好与山水亲热②于是，人品和文品双全，传之史册，诵之后人
③他们亲热过的山水亭阁，也便成了遗迹
④这样一来，文章有了，诗词也有了，而且往往写得不坏
A. ①④②③ B. ①②④③ C. ③①②④ D. ③②①④
二、文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成 10---12 小题。(15 分)
比 邻
聂鑫森
仲夏时节，五点钟的样子，天就露出了鱼肚色。
七十岁的常惠生，赶忙下床，他的妻子问道：“你到哪里去？”
“到德山家去看看。”
“德山被他儿子接到城里治病去了，那座房子空空的，有什么看头？”
“他临走前把钥匙交给了我，我去开开门，让房子透透气。说不定哪天他就
回来了，还来和我们做邻居。”
常惠生从枕头下摸出钥匙，小心地掂了掂，然后塞到口袋里。这一串钥匙可
以打开尹家的大门、卧室门、仓库门……不是情如一家人，不会对他这么信任。
他走出卧室，穿过堂屋，再打开自家的大门，跨过高高的门槛，站在台阶上，便
望见了几百米开外的尹家老屋。
常惠生突然觉得眼睛有些润湿，喃喃地说：“德山呀，我在这里等你回
来。”
他走下台阶，沿着一条被林荫遮蔽的小路，朝尹家老屋走去。
这个村有三四十户人家，住得很分散，到处是半裸半掩的土石山丘和坡地，
稀稀拉拉地只长矮小的杂树、荆棘和野草。常家和尹家住的这一面坡地，原叫秃
毛坡，但现在却有了成片的树林，还有了许多自开自谢的野花。常惠生的儿子常
凯是个农民企业家，先在城里经营农副产品市场，早几年回到老家创建农业科技
园，事业红红火火。他的科技园就在坡下的小河边，呼啦啦沿河排开几百亩地，
瓜果蔬菜全是早熟、高产、优质品种。他不喜欢秃毛坡这个名字，遂改名为锦绣
坡，单位则称为“湘楚锦绣坡农业科技园”。常惠生曾对儿子说：“这面坡是我家和尹家共有的宅基地和自留山，你改名
问过他吗？”
儿子说：“问他做什么？他肯定会同意的。这几十年，你们二老对尹家施惠
多多，他报过什么恩？”
“混账东西！有你这样说话的吗？就算我们帮过人家一点小忙，老想着人家
怎么回报，那么原本的动机就歪了。”
儿子赶忙说：“爹骂得对，我……再不乱说了。”
常惠生缓缓地走在小路上，不时地见到带露的枝叶横到路中来，他像小孩子
一样，用手轻轻拈住枝叶放到嘴边，去舔晶亮的露珠，舌尖似乎有了一点甜味。
他和尹德山同年，两家人的上一辈子就是邻居，童年时他们清晨相邀去远处砍柴，
见到枝叶上的露珠，也是这样去舔，比谁舔得多舔得快。
常惠生忍不住哈哈大笑。
后来，他们都成家了，又都有了孩子。
尹德山个子瘦小，还有哮喘病，儿子尹忠十岁时得急性阑尾炎，是常惠生催
促尹德山，两人连夜轮流背着尹忠赶往几十里路外的镇医院，并代交了医药费，
这才保住了尹家的这条根。尹忠读初中、高中、大学时，常惠生不时地资助学费……
常惠生从不认为邻里之间相互帮个忙，是什么了不得的事，为什么一定要人
家念念不忘。尹忠大学毕业后当了中学教师，经济宽裕了，一定要归还历年来的
欠款，常惠生说：“你爹记的账，我不认，是他记错了。”但这满坡的绿意和清
凉，悦目清心，常惠生却不拒绝。
终于到了尹家老屋前，常惠生掏出钥匙打开大门的牛鼻子铜锁，也不急着进
去，在高门槛上坐下来，点着一支烟，慢慢地抽。
尹德山去城里治病，一眨眼就十天了。临别时，他对常惠生说：“我的心脏
病有日子了，怕耽误儿子的工作，又舍不得常大哥你，一直没言语，现在看来是
拖不下去了。这串钥匙就交给你了，让老屋不长霉不生虫。我会……回来
的……”
仿佛尹德山真的回来了，也坐在门槛上。他们平日里相互走动时，就喜欢坐
在门槛上抽烟、聊天。
风吹满坡树叶，沙啦啦地响，就像他们高高低低的说话声。常惠生抽完了烟，起身进了堂屋，打开卧室门，进去后再打开朝南的窗户，
屋里顿时明亮起来。
……
这年夏至后，一场百年不遇的大雨骤然而来，下得昏天黑地，一连下了五天
五夜。山洪暴发，各处山体滑坡，不少人家的房子被夷为平地。只有秃毛坡因树
木多而密且扎根深，居然岿然不动，常家和尹家的房子毫发无伤。特别是坡下的
科技园，因排水系统好，安然渡过这一劫。
常惠生对全家人说：“你们不是说尹家没有回报我们吗？德山几十年栽树、
护树，不言不语地护佑我们！”常凯低下了头。
常惠生马上打手机给尹德山，没有回应。常惠生忍不住大哭起来。
（
有删改）
10.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏 ,不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 常惠生望见尹家老屋后突然禁不住要流下眼泪，既表现出了常惠生睹物思人对
尹德山的思念之情，也隐含地写出了常惠生对尹德山病情的担忧。
B. 关于“秃毛坡”改名为“锦绣坡”的事情，常凯对于父亲常惠生的质问不屑一
顾，反而说尹德山不懂报恩，由此可见常凯是一个以怨报德的人。
C. “我会……回来的……”一句看似简单，实则用心，支支吾吾的语气暗示了尹
德山对于自己能不能回来并没有把握，为下文写他的离去埋下了伏笔。
D. 小说结尾作者将常家和尹家住的这一面坡地仍称为“秃毛坡”，而非“锦绣
坡”，从中可以看出作者对常惠生和尹德山和谐友好的比邻关系的肯定。
11.常惠生父子二代的人物形象有何不同？请结合作品简要分析。（6 分）
12.小说以现在为叙述起点，却花更多笔墨来写过往，这样安排有什么好处？请结
合作品简要分析。（6 分）
三、古诗文阅读(共 27 分)
（一）阅读下面的文言文，完成 13--16 题。(共 18 分)
张衡传 范晔
张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，
遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。
衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘
奇其才，累召不应。
衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，
再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》，
言甚详明。
顺帝初，再转复为太史令。衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。自去史职，
五载复还。
阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，
饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，
下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊
则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七
首不动，寻其方面，乃知震之所在。 验之以事，合契若神，自书典所记，未之有
也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，
于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。
时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。 后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。
尝问天下所疾恶者。宦官惧其毁己，皆共目之，衡乃诡对而出。阉竖恐终为其患，
遂共谗之。 衡常思图身之事以为吉凶倚伏幽微难明乃作《思玄赋》以宣寄情志。
永和初，出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。衡下
车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。视事三
年，上书乞骸骨，征拜尚书。年六十二，永和四年卒。
13.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分）
A．衡常思/图身之事/以为吉凶/倚伏幽微难明/乃作《思玄赋》以宣/寄情志
B．衡常思图身之事/以为吉凶/倚伏幽微难明/乃作《思玄赋》/以宣寄情志
C．衡常思图身之事/以为吉凶倚伏/幽微难明/乃作《思玄赋》以宣寄情志
D．衡常思/图身之事/以为吉凶倚伏/幽微难明乃作《思玄赋》以宣/寄情志
14.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 （ ）（3 分）
A．太学是汉代时出现的设在京师的全国的最高学府，“观太学”就是在太学学习。
B．六艺是指礼、乐、射、御、书、数六种古代的学问和技能，其中的“御”就是防御。
C．孝廉是汉代设立的察举和选拨官员的科目，孝廉是“孝敬亲长、廉能正直”的
意思。
D．公车是汉代官署名，汉代以公家车马遣送应征的人，后以“公车”为举人应试
代称。
15.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．“衡不慕当世，所居之官辄积年不徙”，这句话表现了张衡不攀附权贵，洁身
自好，不以权谋私，语言凝练平实，流露出作者对张衡品德的景仰之情。
B．本文是一篇典型的人物传记。本文以张衡“善属文”“善机巧”和“善理政”
为纲组织全文，显示了张衡作为文学家、科学家、政治家的才干与成就。
C．本文介绍了张衡多方面的才能和成就，详写其政治方面的才能和成就，在介绍
其科学方面的才能和成就时，则较简略；详略得当使文章重点突出。
D．全篇以记叙为主，记叙以时间为经，以张衡的事迹为纬，写候风地动仪则以说
明为主；本文以客观记叙为主，字里行间也渗入了作者的评论。
16.翻译文中画横线的句子。（9 分）
（1）验之以事，合契若神，自书典所记，未之有也。（3 分）
（2）后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。（3 分）
（3）乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。（《廉颇蔺相如列传》）（3
分）
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首词，完成 17～18 题。
点绛唇•感兴
王禹偁
雨恨云愁，江南依旧称佳丽。水村渔市，一缕孤烟细。
天际征鸿，遥认行如缀①。平生事②，此时凝睇，谁会凭阑意。
【注】王禹偁：巨野（今属山东）人。在朝为官敢于直言讽谏，屡受贬谪。曾贬
黄州，
又迁蕲州（今属湖北）病死。北宋最早改革文风的诗文家，由于他直言敢谏而屡
遭贬谪。①如缀：排列成行很整齐，如连缀在一起。②平生事：这里指向来所追求的功名
事业。
17. 下列对词中语句的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.“雨恨云愁”一句词人运用比喻的手法，借景抒情，写江南多云多雨令人感到
惆怅，以表现作者的心绪。
B.“江南依旧称佳丽”一句表明作者眼中的江南仍有着美丽的景象，“依旧”暗
寓了今昔之感，透露一种无可奈何的情绪。
C.“天际”两句承上片写景而来，视角由低而高，转向空中。诗人用“天际征鸿”
来反衬自己的碌碌无为，以物衬人。
D．词人遥见“天际征鸿”触发了“平生事”的联想，并将“平生事”凝聚在对
“天际征鸿”的睇视中，含蓄而深沉。
18.整首词抒发了词人哪些情感，请结合词句简要分析。（6 分）
四、名句默写（10 分，每题 1 分）
19、补写出下面名篇名句中的空缺部分（10 分）
（1）《荀子•劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中
“ ， ”的观点是相
同的。
（2）儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之
台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说：
“ ， 。”
（3）杜甫在《登高》中感叹自己白发日多、因病戒酒的名句是：
“ ， 。”
（4）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对
历史的缅怀的两句是“ ，
。”
（5）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，作者登高望远，首先想到孙权这位著名的
历 史 人 物 ， 不 禁 感 叹 ： “ ，
。”
（6）辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》中通过对主人公动作的描绘，抒发主人公不被人理解、苦无知音的悲愤之情的句子“ ，
。”
（7）《琵琶行》一诗中，白居易用“ ，
”两句来描绘音乐间歇时余意无穷、引人愁思的境界和自
己独特的感受。
（8）苏轼《定风波》中描写归途中遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，却不在意
风 雨 ， 吟 诗 长 啸 的 句 子 是 ： “ ，
。”
（9）柳永的《雨霖铃》中常被用来表现亲朋洒泪而别、欲语难言的感人场面的名
句：
“ ， 。”
（10）黄庭坚在《东坡先生真赞》里写道：“东坡之酒，赤壁之笛，嬉笑怒骂，
皆成文章”，《念奴娇·赤壁怀古》中以酒表达心境的句子是：
“ ， 。”
五、语言文字运用（11分）
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴
切，逻辑严密。每处不超过15个字。 （6分）
有一种曾经很流行的说法，认为病毒是在细胞之前出现的。 ① 。一种更
可信的说法是，病毒是在很久以前从它们的细胞中逃出来的基因物质。随着时间
的推移， ② ，能自我复制，在细胞中寄生，成了病毒。对它们的宿主细胞
越适应的病毒，危害性越小。这就是病毒进化的形式。 ③ ，但那些进化
得不完美的病毒引起的危害和痛苦是巨大的。
①
②
③
21．对“英雄”的评价有不同标准，请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补
写完整，表达人物对“英雄”的理解。 （5 分）
要求：①符合作品的情节和人物的思想性格 ②句式相近，每句话补写的字数不超
过 50 字。例：翻开《水浒传》，林冲说：“英雄要有血性。虽然我曾苟全忍让，但当我将匕
首插进贼人的心窝，冒着风雪迈向梁山时，我就是英雄。”
（1）翻开《汉书》，苏武说：“
。”
（2）翻开《史记》，蔺相如说：“
。”
六、作文
22.阅读下面的材料，根据要求作文。(60 分）
钱钟书认为，人生如围城，城外的人想冲进去，城里的人想冲出来。当今社
会，小到个人，大到国家，“围城”无处不在。有围城，就会有突围。
青春期的少年，很多人将种种规则视为“束缚”，他们用各种叛逆的表现来突
围，以获取有利于自己的结果。
你对“突围”有什么看法？请以“突围”为题，写一篇议论文。
要求:①立意自定；②观点明确，论据充实，论证具有逻辑性；③不少于 800
字。参考答案
一、基础知识
1. C2.C3.A4.C5.C6.B7.B8.D9.A
二、文学类文本阅读
10.B
11.①常惠生看重和谐友好的邻里关系，而常凯更注重个人发展；②常惠生乐于助
人、不求回报，而常凯更认为施恩要有回报；③常惠生更多地留恋过去，而常凯
更多地看重当下现实；④常惠生淳厚朴实，常凯自私而不乏良知。
12.①为读者提供两人过去信息，丰富文章内容。②采用插叙，使情节错落有致，
富有艺术感。③过往和现在相映衬，突出两人的善良形象。④利于表现两人之间深
厚而持久的邻里情谊。
古诗文阅读
（一）13.C
14.B 15.C
16.（1）翻译：用事实来检验，彼此符合，灵验如神。从古籍的记载中，从来没
有过这样的事。
第一句中，应先抓句式，“验之以事”为状语后置，应为“以事验之”，意思是
用事实来检验；“未之有也”是宾语前置句，应为“未有之也”，意思是从来没
有过这样的事。
（2）后来张衡被升为侍中，皇帝让他进入皇宫，在皇帝左右对国家的政事提意见。
（3 分）
第二句中，先抓名词，“侍中”“帝”“帷幄”；然后抓句式，“后迁侍中”前
面省略主语，“讽议左右”是省略句，省略介词“于”；“帷幄”，皇宫。
（3）便派他的随从穿上粗麻布衣服，怀中藏好和氏璧，从小路逃出，把和氏璧送
回赵国。
衣褐：穿着粗布衣服或翻译成化装成百姓。径道：便道，小路。亡：逃跑
（1）翻译：于是（秦始皇）又派蒙恬在北方修筑长城，以防守边境，使匈奴退却
八百多里。（关键词：“乃”作副词，表承接，相当于“就”；“藩篱”用借喻手
法，借指边防；“却”作动词，使动用法，“使（匈奴）退却”之意）（2）假使拿肴山以东的各个国家与陈涉的军队比较长短，较量一下权势，衡量一
下军力，简直不能相提并论。（关键词： “试”，假使；“山东”，指崤山以东；
“度长絜大”，量长短，比大小；）
（3）咚咚地敲响战鼓,两军的兵器已经接触,将士就抛下盔甲,拖着兵器逃跑。（关
键词：“鼓”名词作动词，敲鼓；“既”，已经；“走”，跑，逃跑）
（二）17.A
18.【解析】
①壮志难酬的惆怅：借天边鸿雁展翅高飞，表现自己屡遭贬谪、不能大展宏图的
苦闷；②知音难觅的抑郁：“谁会凭栏意”的感叹表达了诗人心志无人可诉的痛
苦；③客居异乡的孤独：诗人赋异乡江南雨云以“恨”“愁”，足见心中郁积着
深沉的愁闷。
此题考查学生把握诗歌作者的情感态度的能力。此类试题考查形式一般有两种：
一是就诗词中某一句或几句话设题，要求结合诗歌的意象特征、诗歌的表现手法
去分析情感；一种是从整体入手，要求考生分析概括诗歌的思想感情。解答此类
题，不仅要借助诗词的字、词、句和所用意象来分析诗歌的感情，还要联系作者
的写作背景和准确理解所用典故等，进行综合解读。本词中，借天边鸿雁展翅高
飞抒发壮志难酬的惆怅；“谁会凭栏意”的感叹表达诗人知音难觅的抑郁；诗人
赋异乡江南雨云以“恨”“愁”表达了诗人客居异乡的孤独。意思对即可。
四、名句名篇默写
19.（1）是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子
（2）故不积跬步,无以至千里
（3）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
（4）江山如画,一时多少豪杰
（5）千古江山,英雄无觅孙仲谋处
（6）把吴钩看了,栏杆拍遍
（7）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声
（8）莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行
（9）执手相看泪眼,竟无语凝噎（10）人生如梦,一尊还酹江月
（五）语言文字运用
20. ①这种说法现在看来不太准确
②这些基因提高了独立的能力
③大部分病毒感染完全没有危害（或：进化完美的病毒对生命体没有危害）
21.（1）苏武说：英雄需要忠诚。虽然我曾被困北海，但当我用生命拒绝劝降的
诱惑，持节十九年回到汉朝时，我就是英雄。
（2）蔺相如说：英雄需要胆识。虽然我曾卑微无闻，但当我在朝堂上识破强秦的
欺骗，不顾性命呵斥秦王时，我就是英雄。
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