2020届江西省重点中学盟校高三下学期第一次联考生物试题（解析版）

江西省重点中学盟校 2020 届高三第一次联考理综试卷 生物试题 一、选择题： 1.细胞的结构和功能总是相适应的，下列有关叙述正确的是（ ） A. 叶绿体的内膜向内折叠，极大地增加了其受光面积 B. 线粒体外膜上含有转运葡萄糖的载体蛋白 C. 根尖分生区细胞的中心体与其有丝分裂有关 D. 哺乳动物成熟红细胞 血红蛋白是由核糖体合成的 【答案】D 【解析】 【分析】 各种细胞器的结构、功能： 细 胞 器 分布 形态结构 功 能 线 粒 体 动 植 物 细胞 双层膜结构 有氧呼吸的主要场所 细胞的“动力车间” 叶 绿 体 植 物 叶 肉细胞 双层膜结构 植物细胞进行光合作用的场所；植物细胞的 “养料制造车间”和“能量转换站”。 内 质 网 动 植 物 细胞 单层膜形成的网状结构 细胞内蛋白质的合成和加工，以及脂质合成 的“车间” 高 尔 基 体 动 植 物 细胞 单层膜构成的囊状结构 对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包 装的“车间”及“发送站”（动物细胞高尔基体 与分泌有关；植物则参与细胞壁形成） 的核 糖 体 动 植 物 细胞 无膜结构，有的附着在内质 网上，有的游离在细胞质中 合成蛋白质的场所 “生产蛋白质的机器” 溶 酶 体 动 植 物 细胞 单层膜形成的泡状结构 “消化车间”，内含多种水解酶，能分解衰老、 损伤的细胞器，吞噬并且杀死侵入细胞的病 毒和细菌。 液 泡 成 熟 植 物细胞 单层膜形成的泡状结构；内 含细胞液（有机酸、糖类、 无机盐、色素和蛋白质等） 调节植物细胞内的环境，充盈的液泡使植物 细胞保持坚挺 中 心 体 动 物 或 某 些 低 等 植 物 细胞 无膜结构；由两个互相垂直 中心粒及其周围物质组 成 与细胞的有丝分裂有关 【详解】A、叶绿体内膜没有向内折叠，A 错误； B、线粒体不能直接利用葡萄糖，所以外膜上没有运输葡萄糖的载体，B 错误； C、高等植物细胞不含有中心体，C 错误； D、蛋白质的合成场所在核糖体，D 正确。 故选 D。 【点睛】本题需要考生识记各种细胞结构的结构和功能，结合功能和结构相适应的特点进行解答。 2.下列有关生物体内有关物质含量的比值大小或者比值变化的叙述中，错误的是（ ） A. 在洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离过程中，细胞液与外界蔗糖溶液的浓度比值升高 B. 突然停止光照的短暂时间内，叶绿体中的 NADP＋与 NADPH 的比值升高 C. 与细胞质基质相比，人体肌肉细胞的线粒体内 O2 与 CO2 含量的比值更高 D. 与根尖分生区细胞相比，伸长区细胞表面积与体积的比值更低 【答案】C 【解析】 【分析】 1、人体细胞内二氧化碳的运输是由线粒体运输到细胞质基质，二氧化碳的运输是自由扩散，因此线粒体内 二氧化碳浓度高于细胞质基质，氧气由细胞质基质通过自由扩散运输到线粒体，因此细胞质基质中氧气的 的浓度大于线粒体。 2、在光照等其他条件不变的情况下，停止光照时，短期内暗反应照常进行，对 NADPH 利用照常进行，NADPH 减少，NADP 十增多，NADP 十/NADPH 比值升高。 3、细胞质壁分离原理：把成熟的植物细胞放置在某些对细胞无毒害的物质溶液中，当细胞液的浓度小于外 界溶液的浓度时，细胞液中的水分子就透过原生质层进入到外界溶液中，使原生质层和细胞壁都出现一定 程度的收缩．由于原生质层比细胞壁的收缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开 来，也就是逐渐发生了质壁分离。 4、细胞相对表面积越大，物质交换效率越高。 【详解】A、在质壁分离过程中，细胞液不断失水，浓度增大，所以细胞液与外界蔗糖溶液的浓度比值升高， A 正确； B、突然停止光照，NADPH 生成量减少，所以其含量降低，NADP+与 NADPH 的比值升高，B 正确； C、人体肌肉细胞线粒体从细胞质基质中吸收 O2，释放 CO2 至细胞质基质，所以线粒体的 O2 浓度和 CO2 的 比值比细胞质基质更低，C 错误； D、根尖分生区细胞代谢更旺盛，所以与周围物质 交换速率更高，因此比伸长区的表面积与体积的比值更 高，D 正确。 故选 C。 【点睛】本题的知识点是光反应与暗反应的关系、物质变化，有氧呼吸过程中物质变化，质壁分离的过程， 考生需要理解各个生理过程的具体内容，结合选项进行分析。 3.正确理解和运用实验原理、选用恰当实验方法、合理安排实验步骤和规范进行操作是获得预期结果和做出 科学推论的前提。下列有关叙述正确的是（ ） A. “探究生长素类似物 IBA 促进插条生根的最适浓度”的实验需进行预实验 B. 运用光学显微镜观察菠菜叶肉细胞叶绿体的结构 C. 依据对照原理探究培养液中酵母菌种群数量的变化 D. 在赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验中，运用差速离心和搅拌的方法使 T2 噬菌体的蛋白质外壳和 DNA 分开 【答案】A 【解析】 【分析】 1、实验之间进行预实验可以为正式实验摸索条件，减少实验误差。 2、探究酵母菌种群数量变化的实验原理：在含糖的液体培养基（培养液）中酵母菌繁殖很快，迅速形成一 个封闭容器内的酵母菌种群，通过细胞计数可以测定封闭容器内的酵母菌种群随时间而发生的数量变化。 的3、噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入核酸→合成→组装→释放五个过程；进入细菌体内的是噬菌体的 DNA，噬菌体蛋白质留在外面不起作用。 【详解】A、“探究生长素类似物 IBA 促进插条生根的最适浓度”的实验需进行预实验，可以为进一步实验摸 索条件，A 正确； B、要观察叶绿体的结构需要在电子显微镜下，B 错误； C、探究培养液中酵母菌种群数量的变化，不是依据对照原理设计的，以时间的前后为对照，没有设计专门 的对照组，C 错误； D、在赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验中，离心和搅拌的目的是使细菌和噬菌体的蛋白质外壳分离， 差速离心法是用来分离细胞器的，D 错误。 故选 A。 【点睛】本题考查课本基础实验的原理和选材，要求学生理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相 关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处 理。 4.下列关于真核细胞基因表达的有关叙述中，正确的是（ ） A. 真核细胞中的 mRNA 都在细胞核中合成 B. 人体不同组织细胞 相同 DNA 转录出的 RNA 是相同的 C. tRNA 识别其转运的氨基酸是通过碱基互补配对实现的 D. 遗传信息从 DNA 碱基序列到蛋白质的氨基酸序列的传递过程中，有较大的损失 【答案】D 【解析】 【分析】 基因控制蛋白质的合成： （1）基因的表达即基因控制蛋白质的合成过程包括两个阶段：基因是通过控制氨基酸的排列顺序控制蛋白 质合成的。整个过程包括转录和翻译两个主要阶段。 （2）转录：转录是指以 DNA 的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成 RNA 的过程。 （3）翻译：翻译是指以 mRNA 为模板，合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质的过程。 【详解】A、真核细胞的 mRNA 还可以在叶绿体和线粒体中合成，A 错误； B、由于基因的选择性表达，所以不同组织细胞相同 DNA 转录出的 RNA 不同，B 错误； C、氨基酸上没有碱基，因此 tRNA 识别并转运氨基酸不是通过碱基互补配对实现的，C 错误； D、由于基因中存在非编码区，因此遗传信息在从碱基序列到氨基酸序列的传递过程中有损失，D 正确。 故选 D。 的【点睛】本题考查了基因表达的有关知识，要求考生能够掌握转录和翻译的有关知识，结合细胞分化和基 因的选择性表达作答。 5.下列关于基因型为 AaBb 的雄果蝇的一个精原细胞进行减数分裂的叙述，下列分析中错误的是（ ） A. 若产生的精细胞基因型有 4 种：AB、Ab、aB、ab，说明发生了基因重组 B. 若产生的精细胞基因型只有两种：AB 和 ab，说明 A/a 和 B/b 两对基因位于一对同源染色体上 C. 若产生的精细胞基因型只有两种：AaB 和 b，说明减数第一次分裂异常 D. 在不发生交叉互换和染色体结构变异的情况下，若产生的精细胞基因型有 3 种：AB、a 和 abb，可说明 减数第二次分裂异常，且两对基因位于非同源染色体上 【答案】B 【解析】 【分析】 基因重组有两种类型：一类是同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换，发生交叉互换的一个初级精 母细胞，减数分裂形成 4 个精子，4 种基因型；一类是同源染色体彼此分离的同时，非同源染色体的非等位 基因发生自由组合．这种情况下一个初级精母细胞，减数分裂形成 4 个精子，2 种基因型。 细胞的减数分裂过程：细胞连续分裂两次，而染色体在整个过程只复制一次的细胞分裂方式，减数第一次 分裂同源染色体分开，减数第二次分裂姐妹染色单体分开。 【详解】A、一个精原细胞正常的减数分裂产生 4 个、2 种基因型的精细胞，如果出现了 4 种基因型的细胞， 说明在减数第一次分裂时同源染色体上的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换，A 正确； B、A/a 和 B/b 两对基因不论位于一对同源染色体上还是两对同源染色体上，一个精原细胞进行正常的减数 分裂都只产生 2 种类型的精子（不考虑交叉互换），B 错误； C、如果产生的精细胞基因型只有两种 AaB 和 b，则说明在减数第一次分裂时，含 A 和 a 的同源染色体未 分离，移向了同一极，C 正确； D、在不发生交叉互换和染色体结构变异的情况下，产生的精细胞基因型有 AB、a 和 abb，是精原细胞在减 数第一次分裂时正常分开产生了 AABB 和 aabb 的次级精母细胞，在减数第二次分裂时，AABB 的次级精母 细胞正常分裂产生 AB 的精细胞 2 个，而 aabb 的次级精母细胞中含 b 的姐妹染色体单体移向了一极，含 a 的姐妹染色单体正常分开从而形成了 abb 和 a 的精子，说明两对基因位于非同源染色体上，D 正确。 故选 B。 【点睛】本题重点是减数分裂过程中出现的染色体异常情况，需要考生在掌握减数分裂的过程基础之上进 行分析。 6.如图表示动物反射弧的结构模型，其中 E 为神经中枢，下列分析中错误的是（ ）A. 若刺激为血糖浓度下降，则 d 可表示肾上腺髓质 B. 若刺激为细胞外液渗透压升高，则 a 可表示下丘脑渗透压感受器，d 可表示下丘脑神经分泌细胞 C. 若刺激为寒冷，则 d 可表示骨胳肌或皮肤血管 D. 构成 d 细胞生活的具体内环境是血浆、组织液或淋巴 【答案】D 【解析】 【分析】 a 是感受器，b 是传入神经，E 是神经中枢，c 是传出神经，d 是效应器。 【详解】A、血糖浓度降低，可以通过反射弧传递至肾上腺髓质，促进其产生肾上腺素，从而升高血糖，A 正确； B、细胞外液渗透压升高，刺激 a 下丘脑渗透压感受器，促进 d 下丘脑神经分泌细胞合成和分泌抗利尿激素， B 正确； C、寒冷条件下，可以通过神经调节传递至骨骼肌或皮肤血管（d），促进骨骼肌收缩和毛细血管收缩，C 正 确； D、人体神经不能直接控制淋巴细胞和血细胞，所以 d 的内环境不可能是淋巴和血浆，D 错误。 故选 D。 【点睛】本题需要考生掌握体温调节、血糖调节和水盐调节的过程，在 D 选项中需要考生分析细胞的内环 境。 三、非选择题： （一）必考题： 7.某农科所工作者对番茄幼苗的细胞代谢（光合作用与细胞呼吸）进行了研究。下图是将番茄幼苗置于温度 适宜且恒定的密闭透明玻璃罩内培养，每隔 2 小时用氧传感器测定玻璃罩内 O2 浓度变化的实验结果。 （1）在整个实验过程中只有两个小时是处于黑暗条件下，其他时间段给予了不同强度的光照。其中处于黑 的暗的时间段是_______h。与实验初始时相比，实验结束时幼苗干重的变化是_______mg 葡萄糖/dm3（增加 用＋，减少用－表示，精确到小数点后一位数）。 （2）在实验过程中 4－6h 和 8－10h 两个时间段，玻璃罩内的 O2 浓度都保持不变，原因是__________。 （3）工作人员进行了第二次实验，在上述实验的玻璃罩内放入一只小鼠，给番茄幼苗提供 H218O，一段时 间后，发现小鼠体内细胞出现了含 18O 的有机物，分析可能的转化途径： 上述途径中的 A 是____________，B 可能是____________。 【答案】 (1). 0-2 (2). +14．1 (3). 光合作用产生的氧气量和呼吸作用吸收的氧气量相等（或答光 合作用速率和呼吸作用速率相等） (4). 小鼠有氧呼吸（第二阶段） (5). 有机物的水解 【解析】 【分析】 高等植物进行光合作用释放 O2 的同时，还进行呼吸作用吸收 O2，而光合作用释放的部分或全部 O2 未出植 物体又被呼吸作用利用，这时在光照下测定的 O2 的释放量称为表观光合速率或净光合速率； 光合作用的过程：光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及 ATP 的形成； 光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2 被 C5 固定形成 C3，C3 在光反应提供的 ATP 和[H] 的作用下还原生成糖类等有机物。 呼吸作用的过程：有氧呼吸可以分为三个阶段： 第一阶段：在细胞质的基质中：1 分子葡萄糖被分解为 2 分子丙酮酸和少量的还原型氢，释放少量能量； 第二阶段：在线粒体基质中进行，丙酮酸和水在线粒体基质中被彻底分解成二氧化碳和还原型氢；释放少 量能量； 第三阶段：在线粒体的内膜上，前两个阶段产生的还原型氢和氧气发生反应生成水并释放大量的能量。 【详解】（1）在黑暗条件下，植物只能进行呼吸作用，且呼吸作用速率不变，O2 以恒定的速率降低从图中 看出应该是 0-2h；本实验接受后，容器中的 O2 含量增加了 1.5×10mg，根据光合作用的反应式 进行计算，则有机物的量增加了 mg 葡萄糖。 （2）容器中 O2 浓度保持不变，说明此时植物光合作用产生的 O2 和呼吸作用消耗的 O2 的值相等，即光合 作用产生的氧气量和呼吸作用吸收的氧气量相等或光合作用速率和呼吸作用速率相等。 （3）A 是有氧呼吸第二阶段的反应，丙酮酸和水在线粒体基质中中分解成 CO2 和[H]；小鼠是动物细胞， 2 2 2 2CO H O (CH O) O+ → +叶绿体 光照 30 15 14.132 × ≈H2O 中的放射性转移至有机物中可能是发生了 B 过程有机物的水解（例如蛋白质水解生成氨基酸）。 【点睛】本题需要考生识记“在密闭的容器中，只要 O2 在下降，则光合作用小于呼吸作用或只有呼吸作用， O2 在增加则光合作用大于呼吸作用”，结合光合作用和呼吸作用的过程解答（3）。 8.兴凯湖是中俄边界上的浅水湖，唐代称为湄沱湖，以盛产“湄沱之鲫”驰誉；又因湖形如“月琴”，故金 代有“北琴海”之称；清代后改为兴凯湖。现代兴凯湖包括大兴凯湖和小兴凯湖两部分，上游的小兴凯湖 可通过两个泄洪闸与大兴凯湖连通。下图为小兴凯湖部分生物的营养关系图。 （1）湖内所有生物可构成一个群落，群落是指________________________________________。兴凯湖具有 涵养水源、净化水质等作用，这体现了生物多样性的____________价值。 （2）有人对大、小兴凯湖的浮游植物进行采集和统计，结果如下。 从图中可以看出小兴凯湖浮游植物的____________高于大兴凯湖。 （3）某研究小组对兴凯湖乌鳢的能量流动进行了分析，结果如下表（数字为能量值，单位是 KJ/cm2·a）， 表的 Y 是指_________________。 摄入的能量 粪便中的能量 Y 呼吸作用散失的能量 102．6 55 7．5 40．1（4）根据美国生态学家斯坦利提出的“收割理论”，乌鳢、鲶和翅嘴鲌等大型肉食鱼类的存在有利于增加 该群落物种多样性，理由是捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样可 __________________________________________________，为其他生物的生存腾出空间。 【答案】 (1). 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合 (2). 间接 (3). 丰富度 (4). 乌鳢用于自身生长、发育和繁殖的能量 (5). 避免一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面 【解析】 【分析】 1、生态系统的能量流动指生态系统中能量输入、传递、转化和散失的过程。能量流动是生态系统的重要功 能，在生态系统中，生物与环境，生物与生物间的密切联系，可以通过能量流动来实现。能量流动两大特 点：单向流动，逐级递减。 2、生物多样性的价值包括直接价值，间接价值和潜在价值。 【详解】（1）生物群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合；涵养水源、净化水质等作 用，这体现了生物多样性的间接价值。 （2）从图中可以看出小兴凯湖的浮游植物的种类即物种丰富度高于大兴凯湖。 （3）生物同化的能量=摄入的能量-粪便的能量=呼吸作用散失的能量+生长发育繁殖的能量 =102.6-55=40.1+7.5，所以 Y 是乌鳢用于自身生长、发育和繁殖的能量。 （4）捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样可避免一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面， 为其他生物的生存腾出空间。 【点睛】本题需要考生掌握群落的概念、生物多样性和生态系统能量流动的知识，重点是考生需要识记能 量流动的过程，掌握其计算方法。 9.2019 年 12 月 31 日，武汉官方首次披露发生不明原因肺炎疫情。2020 年 1 月 7 日，官方确认，不明原因 的肺炎是由新型冠状病毒（2019－nCoV）引起，经研究该病毒是一种单股正链（＋RNA）病毒，它在宿主 细胞内的增殖过程如图 1 所示。请回答以下问题： （1）与 T2 噬菌体相比，2019－nCoV 中含有的特有碱基是_______，图中物质 N 是________酶。 （2）2019－nCoV 冠状病毒侵入人体后，首先要突破保卫入体的第一道防线，人体的第一道防线主要是由____________构成。当它突破人体的第一、二道防线，并侵入到人体的黏膜细胞后，人体中能识别被寄生 细胞，并与之密切接触，使其裂解释放病毒的细胞是___________。 （3）图 2 为人体免疫系统清除 2019－nCoV 冠状病毒的部分过程示意图，图中所示的免疫细胞中，一个细 胞的细胞膜上只含有一种识别抗原的特异性受体的细胞是____________。该图示主要体现了免疫系统具有 ____________的功能。 （4）某病毒学家用 2019－nCoV 冠状病毒衣壳中的 S 蛋白分先后两次接种实验猴，重复两次，检测图 2 中 抗体的产生量，结果如图 3 所示，该实验结果说明 S 蛋白能够______________。 【答案】 (1). 尿嘧啶（填“U”给分） (2). RNA 复制（RNA 聚合） (3). 皮肤和黏膜（及其分泌物） (4). 效应 T 细胞 (5). 细胞甲 (6). 防卫 (7). 能刺激机体产生浆细胞，但不能刺激机体产生记忆细 胞（或答：能刺激机体产生浆细胞和记忆细胞，但产生的记忆细胞不能识别抗原（没有“记住”入侵抗原 的功能） 【解析】 【分析】 1、人体免疫系统的三大防线： （1）第一道：皮肤、粘膜的屏障作用及皮肤、黏膜的分泌物（泪液、唾液）的杀灭作用． （2）第二道：吞噬细胞的吞噬作用及体液中杀菌物质的杀灭作用． （3）第三道：免疫器官、免疫细胞、免疫物质共同组成的免疫系统． 2、免疫系统的功能：防卫、监控和清除。 3、体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激 B 细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和 处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给 T 细胞，再由 T 细胞呈递给 B 细胞；（2）反应阶段： B 细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞 分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。【详解】（1）T2 噬菌体是 DNA 病毒，2019－nCoV 是 RNA 病毒，所以特有的碱基是 U（尿嘧啶）；N 可以 催化+RNA 形成-RNA，所以 N 是 RNA 复制酶。 （2）人的第一道防线由皮肤和黏膜（及其分泌物）构成；能够裂解被病毒寄生的细胞的是效应 T 细胞。 （3）图中能够识别抗原的细胞只有细胞甲（B 细胞）；图中显示了浆细胞产生抗体和抗原结合被吞噬细胞 处理的过程，体现了免疫系统具有防卫功能。 （4）从图 3 看出再次接种后，抗体的产生量增加，但和第一次相比，抗体的量没有增加，所以能够说明 S 蛋白能刺激机体产生浆细胞，但不能刺激机体产生记忆细胞（或能刺激机体产生浆细胞和记忆细胞，但产 生的记忆细胞不能识别抗原（没有“记住”入侵抗原的功能）。 【点睛】本题考查免疫系统的知识，识记人体的几道防线和特异性免疫的功能，难点是（4）中需要考生结 合二次免疫的过程作答。 10.果蝇是研究动物染色体遗传的极佳生物材料，某研究小组对果蝇进行了遗传学研究。 （1）查文献得知，果蝇的有眼和无眼是由一对位于 X 染色体上的等位基因控制，某研究小组用一只无眼雌 蝇与一只有眼雄蝇杂交，子代雌雄果蝇中均各有一半有眼和无眼，据此可知，____________是显性性状。 （2）该研究小组还发现在自然界能够正常存活的某品系雌果蝇，其性染色体中含有 Y 染色体和并联 X 染 色体，如下图乙所示： ①科学家将上图乙品系雌果蝇与正常雄果蝇交配，发现子代的性染色体组成只有 2 种，说明性染色体组成 为____________的果蝇不能存活。 ②基因型为 的雌果蝇与基因型为 XbY 的雄果蝇连续交配多代，b 基因在此过程中的遗传特点是 ______________________________。 ③在生物研究史上的很长一段时间，并没有实验能够证明交叉互换是发生在染色体复制之后，直到该研究 小组利用下图丙品系雌果蝇进行了研究。 有研究表明 X 染色体臂之间可以进行“交叉互换”。当图丙果蝇与正常雄果蝇杂交，若后代雌性个体的基因型为____________，说明交叉互换发生在染色体复制之前：若后代雌性个体的基因型为____________，说 明交叉互换发生在染色体复制之后。 【答案】 (1). 无眼 (2). YY、 (3). 父传子、子传孙（只从亲代雄果蝇传给子代雄果蝇或只 在雄果蝇中传递） (4). (5). 【解析】 【分析】 依题文可知，正常雄果蝇的性染色体组成为 XY，其减数分裂产生 2 种雄配子（含 Y 染色体）和（含 X 染 色体），比例是 1∶1；图 2 品系雌果蝇减数分裂产生 2 种雌配子（含两条 X 染色体）和（含 Y 染色体），比 例是 1∶1。 【详解】（1）由于有眼和无眼是由一对位于 X 染色体上的等位基因控制，并且无眼雌蝇与一只有眼雄蝇杂 交，子代雌雄果蝇中均各有一半有眼和无眼，如果用 Aa 表示则杂交基因型是 XAXa 和 XaY，说明无眼为显 性性状。 （2）①正常雄果蝇可以产生含 X 和 Y 染色体的配子，而乙雌果蝇可以产生 和 Y 染色体的配子，随机 结合后子代的性染色体组成只有 2 种，说明性染色体组成为 和 YY 的果蝇不能存活。 ②基因型为 的雌果蝇，可以产生 和 Y 的配子，基因型为 XbY 的雄果蝇可以产生 Xb 和 Y 的配子， 由于 和 YY 的果蝇不能存活，所以子代只有 和 XbY 的果蝇，因此 b 基因的遗传特点是，只从 亲代雄果蝇传给子代雄果蝇或只在雄果蝇中传递。 ③由于实验能够证明交叉互换是发生在染色体复制之后，说明两条 X 染色体上的基因不会发生交叉互换， 则该果蝇可以产生 和 Y 的配子，和正常雄果蝇 XY 交配后子代雌果蝇基因型是 ，如果交叉互 换发生在染色体复制之前，则雌果蝇可以产生 ， 和 的配子，因此子代雌果蝇基因型是 、 和 。 【点睛】本题需重点掌握染色体异常个体减数分裂产生配子的相关知识，能利用分离定律解决遗传学的事 例问题。 （二）选考题： [生物——选修 1：生物技术实践] 11.柑橘可谓全身都是宝，果肉可以吃、榨汁，果皮既可以进行橘皮精油的提取，也可以用于生产中药材或 中药提取物。回答相关问题： （1）中药服用前需要经过 15 分钟以上沸水煎煮，该过程也是___________（填“消毒”或“灭菌”）的过程，灭菌不同于消毒之处是灭菌_________________________________。 （2）变质的橘皮表面会发绿，是因为表面长出了青霉的菌落，若要对青霉进行分离纯化，应该选用的接种 方法更简便是_________________________________。纯化培养基中除碳源外，还需要添加的物质有 _________________________________。 （3）柑橘果肉榨取果汁，加入适量果胶酶能够___________________，果胶酶是一类酶的总称，包括 ___________、果胶分解酶和果胶酯酶。 （4）用果汁制作果酒时，___________技术能避免酵母菌混在果酒中，提高果酒品质。在生产过程中，在 发酵反应柱中加入的果汁浓度不能过高，原因是______________________。 【答案】 (1). 消毒 (2). 利用强烈的理化因素杀死全部的微生物，包括芽孢和孢子 (3). 平板划线 法 (4). 水、无机盐、氮源、琼脂 (5). 提高出汁率，使果汁变得澄清 (6). 多聚半乳糖醛酸酶 (7). 固定化酵母细胞 (8). 浓度过高，酵母细胞因失水过多而死亡 【解析】 【分析】 1、微生物培养基一般都含有水、碳源、氮源、无机盐，此外还要满足微生物生长对 pH、特殊营养物质以 及氧气的要求．对异养微生物来说，含 C、N 的化合物既是碳源，也是氮源，即有些化合物作为营养要素成 分时并不是起单一方面的作用。 2、微生物常见的接种的方法：平板划线法和稀释涂布平板法。 3、实验室常用的消毒方法：煮沸消毒；化学药物消毒；紫外线消毒。 4、固定化酶是指用物理学或化学的方法将酶与固相载体结合在一起形成的仍具有酶活性的酶复合物。在催 化反应中，它以固相状态作用于底物，反应完成后，容易与水溶性反应物和产物分离，可被反复使用。 【详解】（1）中药服用前需要经过 15 分钟以上沸水煎煮，这是沸水消毒的过程；灭菌是利用强烈的理化因 素杀死全部的微生物，包括芽孢和孢子。 （2）平板划线法是比较简便的纯化方法；培养基中的物质有碳源、氮源、水和无机盐，同时为了分离菌落， 需要配置固体培养基，所以需要添加琼脂。 （3）果胶酶可以分解果胶，提高出汁率，使果汁变得澄清；果胶酶包括多聚半乳糖醛酸酶、果胶分解酶和 果胶酯酶。 （4）为了易于产物和酵母菌分离可以常用固定化酵母细胞技术；如果果汁浓度过高，会导致酵母细胞因失 水过多而死亡。 【点睛】本题重点考查物生物的培养知识，掌握无菌技术和微生物的接种方法，识记固定化技术的有点。 [生物——选修 3：现代生物科技专题] 12.自 1981 年 Evans 和 Kaufman 首次成功分离小鼠 ES 细胞，国内外研究人员已在仓鼠、大鼠、鬼、猪、恒河猴以及人类都分离获得了 ES 细胞。ES 细胞不仅可以作为体外研究细胞分化和发育调控机制的模型，而 且还可以作为一种载体，将通过同源重组产生的基因组的定点突变导入个体，更重要的是，ES 细胞将会给 人类移植医学带来一场革命。如图为利用小鼠胚胎干细胞（ES 细胞）进行疾病治疗的相关研究图解。请回 答下列问题： （1）致癌基因通过 a、c、d 等过程最终在宿主细胞内维持稳定和表达的过程称为__________，使用 PCR 技 术扩增致癌基因时，在 PCR 反应体系中需添加的物质除了缓冲液、致癌基因模板，四种脱氧核苷酸原料、ATP、 过量的引物，还需要添加___________。若对一个含致癌基因的 DNA 扩增 n 代，则需消耗___________对引 物。 （2）ES 细胞除可取自囊胚的内细胞团外，还可取自___________，过程 b 需要在培养液中加入 ___________，可诱导 ES 细胞向不同类型的组织细胞分化，再进行细胞移植以治疗相应的疾病。但要治疗 人类因胰岛素 B 受损，胰岛素素分泌不足引起的 I 型糖尿病，却不能通过移植该胰岛 B 细胞，理由是 _____________________。 （3）b 过程体现了 ES 细胞在功能上具有___________的特点。图中 b、c 和 d 都属于胚胎工程的技术手段， 胚胎工程是指对动物的________________所进行的多种显微操作和处理技术。 【答案】 (1). 转化 (2). 热稳定 DNA 聚合酶（Taq 酶） (3). 2n−1 (4). 桑椹胚和原始性腺 (5). 分化诱导因子 (6). ES 细胞来自于小鼠，（组织相容性抗原不同）存在免疫排斥反应 (7). 发育的 全能性 (8). 早期胚胎或配子 【解析】 【分析】 分析题图：a 表示将致癌基因导入小鼠的胚胎干细胞，b 表示胚胎干细胞分化形成各种细胞，c 表示利用早 期胚胎培养技术获得早期胚胎，d 表示胚胎移植技术，最终获得转基因小鼠。 【详解】（1）致癌基因通过 a、c、d 等过程最终在宿主细胞内维持稳定和表达的过程称为转化；PCR 技术 扩增致癌基因需要缓冲液、致癌基因模板，四种脱氧核苷酸原料、ATP、过量的引物和 Taq 酶；由于原 DNA 分子的两条脱氧核苷酸单链不需要引物，因此对一个含基因 B 的 DNA 扩增 n 代，则共需消耗 2n-1 对引物。 （2）ES 细胞可取自囊胚的内细胞团或早期胚胎的原始性腺或桑椹胚中；过程 b 是对 ES 细胞进行培养和诱 导分化，所以需要加入分化诱导因子，诱导 ES 细胞向不同类型的组织细胞分化；ES 细胞来自于小鼠，如 果移植至人体则可能导致免疫排斥反应。（3）b 过程体现了 ES 细胞在功能上具有发育成完整个体的潜能，即具有发育全能性的特点。图中 b、c 和 d 都属于胚胎工程的技术手段，胚胎工程是指对动物的早期胚胎或配子所进行的多种显微操作和处理技术。 【点睛】本题综合考查了基因工程、细胞工程、胚胎工程等方面的知识，要求考生能够识记胚胎干细胞的 特点和来源；识记动物细胞培养的培养液成分及作用；识记目的基因导入受体细胞的方法，再结合所学知 识准确答题。