高三语文统练试题
（本套试卷共计 150 分，考试时间 150 分钟）
一、本大题共 8 小题，共 25 分。
阅读下面的材料，完成小题。
材料一
华裔物理学家王中林和其博士生宋金会成功地在纳米（十亿分之一米）尺度下将机械能
转换成电能，在世界上首次研制成功纳米发电机。这一最新成果开启了纳米科学和技术的新
篇章。
近十年来，纳米科学界对纳米材料合成和应月的研究方兴未艾。尺寸微小、功耗低、反
应灵敏的纳米器件和纳米机器人，一直是纳米学术界的前沿，因为它们可以完成微观医疗以
及遥感等普通人力难以启及的使命。但对于全球众多的研究者而言，最大的问题是：不管纳
米器做到多小，仍然不得不依赖庞大的外接电源。如果真正让这些微小器件工作起来，保持
纳米系统微小而且体内可植入等特性，小型化的供电系统必不可少。只有实现了自带电源的
纳米器件才可视为真正的纳米系统，也才能在多领域得到广泛的应用。
王中林和宋金会巧妙地利用竖直结构的氧化锌纳米线的独特性质，在原子力显微镜的帮
下，研制出将机械能转化为电能的世界上最小的发电装置——纳米发电机。他们充分利了氧
化锌纳米线的半导体性能和医电效应：通过外界环境震动，无论是超声波，还是人的行走、
潮汐的运动，甚至心脏跳动（如果被植入人体内部的话），使得纳米线因机械运动所产生的动
能传导，而产生微小的共振、摆动、变形，从而在表面积累起电荷，再使纳米线所附着的电
板输出电流，从而完美地实现纳米尺度的发电功能。据测算，当时这一的米发电机竟然能达
到 17%—30%的发电效率，为自发电的纳米器件奠定了物理基础。
王中林教授早在七年前就敏锐地认识到氧化锌具有独特的半导体、光学和生物特性等其
他纳米材料不可替代的作用。他带领科研小组，一直致力于以氧化锌为基础的纳米材料的合
和应用的研究，并且取得了令人瞩目的成果。2001 年，他们首次合成氧化锌半导体纳米带大
科研成果震动了整个纳米学界。
王中林团队的科研成果表明，纳米发电机的发明势必是纳米科技界的重大科研里程碑，
用前景不可估量。
（取材于《纳米发电机问世》）
材料二摩擦运动产生的微小能量收集起来能不能发电？王中林教授的回答是“能”。2011 年，王
中林教授发现表面上修饰着纳米结构的塑料薄膜，互相摩擦就有静电产生，而且这种方式产
生的电压电流是过去用压电产生的几十倍。基于这样的发现，王中林团队研制出了摩擦纳米
发电机，并在 2014 年将其翰出功率提高了五个数量级。
从 2006 年开始，王中林团队先后发明了压电式纳米发电机、热势纳米发电机、混合型纳
米发电机、摩擦纳米发电机，用单根氧化锌纳米线实现了从机械能到电能的转化。此外，美
国另一科学家与中国科学家联合开发一种能从汽车车轮与地面的摩擦中收获能量的纳米发电
机，将车辆的燃油效率提高 10%。而中科院纳米能源所 2014 年也成功研制出旋转型摩擦纳米
发电机，首次实现了恒定电源的输出。
发电机可以收集机械能，如人体运动、肌肉收缩等所产生的能量；还可收集震动能流体
能量，如声波和超声波产生的能量；体液流动、血液流动和动脉收缩产生的能量。然后将这
些能量转化为电能，提供给纳米器件。
纳米发电机在生物医学、军事、无线通信、无线传感等方面具有广泛的应用性。例如每
个人的衣服、鞋子里放置这样的电源，肢体运动时就可以将机械能转化为电能，从而为身上
携带的电子设备（包括 MP3、手机等）提供能量。还可用来植入皮下，利用肌肉活动来供电，
不需要更换电池，就可以检测血脂、血糖和心脏活动。甚至可应用到安保方面，将传感器安
装到门把手上、地面上、屋子里，有人触碰上就可产生信号，实现报警或启动监视状态。
目前，纳米发电机可以预想的主要有三大应用领域：第一大领域是移动通讯、移动能源，
也就是逐渐流行的可穿戴智能设备。第二个应用是自驱动的传感，包括健康监测、物联网、
环境监测方面等等。第三大领域则较为长远，利用大能源发电。比如现有的风力发电机，体
庞大，风力太小带动不起来。而利用纳米发电技术，在一堵墙上做出蜂窝状的小洞，只要有
风就可以发电，也就是说，纳米发电机具有大规模收集和转化自然界中机械能的潜力，有望
成为绿色能源供给的全新途径。
和传统的电磁发电机相比，纳米发电机具有诸多优势。例如，摩擦发电机由薄膜高分子
材料和薄膜电极材料制成，具有极轻的重量和极小的体积，特别适合于为小型电器提供电能；
摩擦发电机的制作材料均为大规模工业化原料，其结构简单，制作成型简便，制作成本大大
低于其他发电技术，为其广泛应用提供极为有利的条件。
（取材于《可收集摩擦发电的纳米发电机》）
材料三
如今，纳米技术几乎涉及到现有的一切基础性科学技术领域，并已引起全球范围内的工业、农业、科学技术等发生革命性变革，给人类社会带来了巨大的变化。当人们憧憬着纳米
技术将给生活带来的美好前景时，也应该冷静地考虑纳米技术将对环境和人类社会产生的深
远影响。
负责任地发展纳米技术，已经成为国际上发展纳米技术的重要理念。日本于 190 年就开
展了工程纳米材料毒理方面的研究。美国自 2000 年提出纳米技术开发计划的同时，就提出考
虑纳米技术的负面影响。中国自 2005 年以来，国家自然科学基金委开始资助研究纳米科技的
安全性和生态效应的项目。
研究表明，纳米材料在其生产、运输、使用、储存的过程中不可避免地进入到环境中，
从而对生态和人体都可能造成影响。首先，纳米粒子通过肺呼吸、皮肤渗透、肠道系统以及
医疗过程中被有意的注入（或由植入体释放）进入人体，可能对肺部产生炎症，可能会穿过
血脑屏障向脑组织、血液或者其他组织迁移，并对机体组织造成一定程度的损伤。其次，人
工纳米材料由于其尺寸较小，具有权大的比表面积，因此人工纳米材料进入环境之后，还可
能与环境中的污染物发生相互作用，对环境中的微生物、植物、动物等产生生态毒性效应，
从而导致生态系统的失稳，对环境造成不可逆转的破坏。这方面的研究虽然刚刚开展，尚未
形成完整的体系，但需引起足够的重视。
除此之外，纳米技术可能会完成许多超乎想象的工作，彻底地改变人们的生活，也对社
会伦理道德存在潜在的威胁。如果利用纳米技术改变基因和细胞结构，那么人类就可以根据
自己的想法和目标去生育后代，从而改变传统的生育方式和人类传统的传宗接代的方式，到
时传统的父母双亲的概念就不存在了。如果结合转基因技术等新技术，也许未来人类的寿命
将得到不断的延长。如果每个人都可长生不老，那么必将导致地球有限的空间人满为患，而
且再也没有人去珍惜时光，追求生今的价值，这样的社会也必将衰落。这对人类的伦理道德
将是一个很大的挑战。
（取材于《纳米技术的潜在风险研究进展》）
1. 下列对“材料一”中加点字词的解说，正确的一项是
A. 方兴未艾：艾，读作“yì”，为“停止”之意。
B. “难以启及”“潮汐”“附着”三词书写都正确。
C. 电荷：“荷”字与“荷枪实弹”中的“荷”同音。
D. 震动：意为“使人心不平静”，可与“振动”替换。
2. 根据“材料一”，下列对“纳米发电机”的相关解说，正确的一项是
A. 实现机械能与电能的相互转换。B. 具有功耗低、反应灵敏等特点。
C. 能为纳米器械工作提供电源保障。
D. 在科技发展史中具有里程碑意义。
3. 根据“材料一”；下列各项中，不属于纳米发电机实现发电所需条件的一项是
A. 机械运动
B. 氧化锌纳米线
C. 原子力显微镜
D. 电极板
4. 根据“材料二”，下面的理解和推断，正确的一项是
A. 2011 年，王中林团队发明摩擦纳米发电机，并将其输出功率提高五个数量级。
B. 摩擦纳米发电机可以收集摩擦运动中产生的能量，来提高车辆的燃油效率。
C. 纳米发电机可收集机械能、震动能、流体能等一切能量，并将其转化 电能。
D. 纳米发电机一旦通上电源后，就可以根据需要随时为手机等电子设备充电。
5. 根据“材料二”，下列对“纳米发电机应用性”特点的概括，不正确的一项是
A. 广泛 B. 永久 C. 便捷 D. 绿色
6. 根据“材料二”，与传统电磁发电机相比，不属于纳米发电机优势的一项是
A. 摩擦发电
B. 体积小、重量轻
C. 适合为电器提供电能
D. 制作成型简便，成本低
7. 根据“材料三”，下面的理解和推断，正确的一项是
A. 纳米技术可以触及到基础性科学技术的各个领域，并给人类社会生活带来巨大变化。
B. 研究纳米科技的安全性和生态效应表明了中国在发展纳米技术时具有负责任的态度。
C. 纳米材料进入环境之后，就会与环境污染物发生相互作用，进而产生生态毒性效应。
D. 如果利用纳米技术改变人类基因和细胞结构，那么传统的父母双亲的概念就会消失。
8. 纳米技术将会在哪些方面给人类社会带来影响？请根据以上三则材料加以概括。
【答案】1. C 2. C 3. C 4. B 5. B 6. C 7. B
8. ①开启了纳米科学和技术的新篇章；②可以广泛应用于生物医学、军事、无线通信、无线
传感等方面,给科研、生活等带来便捷；③可能对生态和人体造成影响； ④能够完成超乎想象
的工作,改变人们的生活；⑤对社会伦理道德存在潜在的威胁。
为【解析】
【1 题详解】
本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音，识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
解答这类题目，要审清题干的要求。该题将字音和字形合二为一，考查形声字里的易错读音，
字形多为同音异形字或同音形近字，需平时分类识记，辅以练习。A 项“艾”读作“ài”；B
项应为“难以企及”；D 项“震动”不能与“振动”替换，“震动”是有物体自身动荡或使物
体动荡的意思，而“振动”用于抽象的事物时，有激励、鼓动、鼓舞的意思，这里则是突出
了影响成就，应该使用“震动”。故选C。
【2 题详解】
该题考查学生信息筛选的能力。做题时一定要将选项和原文进行比较，确定内容表述用词有
无不同，是否正确。A 项“相互转换”错误，原文第一段表述为“华裔物理学家王中林和其博
士生宋金会成功地在纳米（十亿分之一米）尺度下将机械能转换成电能，在世界上首次研制
成功纳米发电机”；B 项“具有功耗低、反应灵敏等特点”的是纳米器件而非纳米发电机；D
项应为“在纳米科技发展中具有里程碑意义”文末表述为“纳米发电机的发明势必是纳米科
技界的重大科研里程碑,其应用前景不可估量”。故选C。
【3 题详解】
本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再
到文中找到选项的内容，进行比对。C 项从原文第三段可以得知，“原子力显微镜”是实验所
需条件，而非“纳米发电机实现发电所需条件”。故选C。
【4 题详解】
本题考查学生整合文中信息并进行推断的能力。解答此类题目，要针对题干内容筛选文中信
息，并在此基础上进行推断，推断要立足文本，不可随意生发。A 项，“2011 年,王中林团队
发明摩擦纳米发电机，并将其输出功率提高五个数量级”错误，“将其输出功率提高五个数
量级”是在 2014 年,原文第一段表述为“王中林团队研制出了摩擦纳米发电机，并在 2014 年
将其输出功率提高了五个数量级”；C 项，可收集“一切能量”，表述错误，原文第三段表述为
“纳米发电机可以收集机械能，如人体运动、肌肉收缩等所产生的能量，还可收集震动能和
流体能量,如声波和超声波产生的能量”；D 项，“纳米发电机一旦装上电池后”，表述无中生
有。故选 B。
【5 题详解】
本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对。B 项，文中没有“永久”这一信息，无中生有。故选 B。
【6 题详解】
本题考查对文章定向信息的整合和对定向内容的理解、概括能力。解答此类题目首先要审清
题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。C 项，“适合为电器
提供电能”错误，文中表述为“适合为小型电器提供电能”。故选C。
【7 题详解】
本题考查学生整合文中信息并进行推断的能力。解答此类题目，要针对题干内容筛选文中信
息，并在此基础上进行推断，推断要立足文本，不可随意生发。A 项“触及到基础性科学技术
的各个领域”，表述绝对，原文第一段为“纳米技术几乎涉及到现有的一切基础性科学技术领
域”；C 项“就会”表述绝对，原文第三段为“人工纳米材料进入环境之后，还可能与环境中
的污染物发生相互作用，对环境中的微生物、植物、动物等产生生态毒性效应”；D 项逻辑错
误，原文中说，如果人类“可以根据自己的想法和目标去生育后代，从而改变传统的生育方
式和人类传统的传宗接代的方式”，传统的父母双亲的概念就会就消失。故选B。
【8 题详解】
本题考查学生信息筛选概括的能力。此类试题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体
和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握
题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文
语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要
认真核对，找出符合题干的选项。从材料一“这一最新成果开启了纳米科学和技术的新篇章”
可以概括开启了纳米科学和技术的新篇章；从材料二“纳米发电机在生物医学、军事、无线
通信、无线传感等方面具有广泛的应用性”概括出可以广泛应用于生物医学、军事、无线通
信、无线传感等方面,给科研、生活等带来便捷； “纳米材料在其生产、运输、使用、储存的
过程中不可避免地进入到环境中，从而对生态和人体都可能造成影响”概括出可能对生态和
人体造成影响.； 从材料三“纳米技术可能会完成许多超乎想象的工作，彻底地改变人们的生
活，也对社会伦理道德存在潜在的威胁”概括出能够完成超乎想象的工作，改变人们的生活，
对社会伦理道德存在潜在的威胁。
【点睛】信息筛选并整合，这类题目首先要明确题干涉及的对象及要求，解答时要整体理解
文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料
信息带入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。看看有没有曲
解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。
二、本大题共 6 小题，共 24 分。
阅读下面的文言文，完成下列各题。
威王问于莫敖子华曰：“自从先君文王以至不穀之身，亦有不为爵劝，不以禄勉，以忧
社稷者乎?”莫敖子华对曰：“君王将何问者也?彼有廉其爵，贫其身，以忧社稷者；有崇其
爵，丰其禄，以忧社稷者；有断脰决腹，一瞑而万世不视，不知所益，以忧社稷者；有劳其
身，愁其志，以忧社稷者；亦有不为爵劝，不为禄勉，以忧社稷者。”王曰：“大夫此言，
将何谓也?”
莫敖子华对曰：“昔令尹子文，缁帛之衣以朝，鹿裘以处；未明而立于朝，日晦而归食；
朝不谋夕，无一月之积。
“昔者叶公子高，定白公之祸，宁楚国之事，恢先君以掩方城之外，四封不侵，名不挫
于诸侯。当此之时也，天下莫敢以兵南乡。叶公子高，食田六百畛。
“昔者吴与楚战于柏举，两御之间夫卒交。莫敖大心抚其御之手，顾而大息曰：‘嗟乎
子乎，楚国亡之日至矣！吾将深入吴军，若扑一人，以与大心者也，社稷其为庶几乎?’
“昔吴与楚战于柏举，三战入郢①。寡君身出，大夫悉属，百姓离散。棼冒勃苏曰：‘吾
被坚执锐，赴强敌而死，此犹一卒也，不若奔诸侯。’于是赢粮潜行，上峥山，逾深溪，蹠
穿膝暴，七日而薄秦王之朝，昼吟宵哭。七日不得告，水浆无入口。秦王曰：‘寡人闻之，
万乘之君，得罪一士，社稷其危，今此之谓也。’遂出革车千乘，卒万人，与吴人战于浊水
而大败之。
“吴与楚战于柏举，三战入郢。君王身出，大夫悉属，百姓离散。蒙谷负离次之典②以
浮于江，逃于云梦之中。昭王反郢，五官失法，百姓昏乱；蒙谷献典，五官得法，而百姓大
治。此蒙谷之功，多与存国相若，封之执纒，田六百畛。蒙谷怒曰：‘谷非人臣，社稷之臣。
苟社稷血食，余岂患无君乎?’遂自弃于磨山之中，至今无胄。”
王乃大息曰：“此古之人也。今之人，焉能有之耳?”
莫敖子华对曰：“昔者先君灵王好小要，楚士约食，冯而能立，式而能起。食之可欲，
忍而不入；死之可恶，就而不避。君王直不好，若君王诚好贤，此五臣者，皆可得而致之。”
（取材于《战国策》，有删改）
【注释】①郢：楚国都城②离次之典：也叫“鸡次之典”，是楚国统领各个领域的国家法
律大典。
9. 下列对句中加点词的解释，不正确的一项是A. 恢先君以掩方城之外 恢：发扬
B. 于是赢粮潜行 赢：背负
C 昼吟宵哭 吟：吟诵
D. 冯而能立 冯：同“凭”，凭借，依靠
10. 下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是
A. 不以禄勉 蒙谷负离次之典以浮于江
B. 将何谓也 水何澹澹
C. 多与存国相若 若君王诚好贤
D. 焉能有之耳 焉用亡郑以陪邻
11. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是
A. 缁帛之衣以朝，鹿裘以处
身穿朴素的黑绸衣服上朝，穿着粗朴的鹿皮衣服居家
B. 若扑一人，以与大心者也，社稷其为庶几乎
你们如果能打倒一个敌人，（把敌人）来交给我，那么国家也许就胜利了
C. 苟社稷血食，余岂患无君乎
如果国家平安无事，我难道会去忧虑没有国君（而无官可做）吗
D. 食之可欲，忍而不入；死之可恶，就而不避
12. 翻译下列句子。
①吾被坚执锐，赴强敌而死，此犹一卒也，不若奔诸侯
②万乘之君，得罪一士，社稷其危，今此之谓也
13.莫敖子华向楚威王讲述了五个“忧社稷”的臣子的故事，请各用一个成语概括他们的表现。
14. “楚王好细腰，宫中多饿死”，这是一个有名的典故，请简要说明这一典故的寓意，并自
选一个角度谈谈看法。
【答案】9. C 10. D 11. B
12. ①我如果身披铠甲手执武器，与强敌作战而死，其作用也只像一个士卒而已，不如跑到诸
侯那里去求援。
②大国的君王，如果得罪一个志士，国家大概就危险了，说的就是今天这种情况。
13. 令尹子文：公而忘私、大公无私、廉洁奉公、安于清贫
叶公子高：功勋卓著、功不可没、劳苦功高
莫敖大心：舍生忘死、视死如归、奋不顾身、赤胆忠心 棼冒勃苏：精忠报国、赤胆忠心、忠肝义胆、赤血丹心
蒙谷：高识远见、远见卓识、淡泊名利
14. 寓意：处于上层和高位的人重视什么或有什么爱好，下面的人就一定会奉承、会喜欢，或
重视得更强烈、更极端。
角度 1：对于位高权重 人来说，提倡什么，反对什么，必须谨慎，因为直接关系到下级执行
的问题，否则会带来严重后果；
角度 2：讨好上级，投其所好，盲目跟风，其下场可悲；
角度 3：个人易受权势的影响，故坚持自己的独立判断尤为可贵。
【解析】
【9 题详解】
试题分析：本题考查的是对原文中的实词理解类试题，考生要注意结合对文本内容的理解准
确理解实词，可以用代入 法和组词法，把选项所给的实词的意思代入看是否通顺。C 吟：悲
叹。
点睛：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，
考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭
配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古
今异义、一词多义等。
【10 题详解】
试题分析：这是一道文言虚词的辨析的此题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆考纲规
定的 18 个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句
课本中，依据文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含
义，然后把课本中的带入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。D 焉：副词，
哪里，怎么（A 以：介词，因为；连词，相当于“而”；B 何：代词，什么；副词，多么；C 若：
动词，同，相当；连词，如果）。
【11 题详解】
试题分析：B.若扑一人，以与大心者也，社稷其为庶几乎：你们如果能打倒一个敌人，（把敌
人）来交给我，那么国家也许就胜利了。应为：你们如果能打倒一个敌人，助我一臂之力，
我们楚国也许就不会灭亡了吧。
【12 题详解】
试题分析：本题考查的是对文本中人物性格的理解的试题，考生要认真研读文本，结合文本
的的意思准确理解和分析人物，令尹子文：公而忘私、大公无私、廉洁奉公、安于清贫 。叶公
子高：功勋卓著、功不可没、劳苦功高 。莫敖大心：舍生忘死、视死如归、奋不顾身、赤胆
忠心。棼冒勃苏：精忠报国、赤胆忠心、忠肝义胆、赤血丹心。蒙谷：高识远见、远见卓识、
淡泊名利 。
【13 题详解】
试题分析：
【14 题详解】
试题分析：本题考查的是对典故的理解类试题，考生可以理解为，寓意：处于上层和高位的
人重视什么或有什么爱好，下面的人就一定会奉承、会喜欢，或重视得更强烈、更极端。 角
度 1：对于位高权重的人来说，提倡什么，反对什么，必须谨慎，因为直接关系到下级执行的
问题，否则会带来严重后果； 角度 2：讨好上级，投其所好，盲目跟风，其下场可悲； 角度
3：个人易受权势的影响，故坚持自己的独立判断尤为可贵。
参考译文：
楚威王问莫敖子华说：“从先君文王到我这一辈为止，真有不为爵位而勤勉，不因俸禄而努
力，而忧虑国家安危的大臣吗？”莫敖子华回答说：“君王您问的是哪一类大臣呢？有为官
清廉，安于贫困，而忧虑国家安危的；有使自己的爵位尊崇，使自己的俸禄丰厚，而忧虑国
家安危的；有断头剖腹，不怕牺牲，不顾个人利益，而忧虑国家安危的；有劳其筋骨，苦其
心志，而忧虑国家安危的；也有不为爵位而勤勉，不因俸禄而努力，而忧虑国家安危的。”
威王说：“您这些话，说的都是什么人呢？” 莫敖子华回答说：“从前令尹子文，身穿朴素
的黑绸衣服上朝，穿着粗朴的鹿皮衣服居家；黎明即起，就去上朝；太阳落山，才回家吃饭；
吃完早饭就顾不上晚饭，连一月的粮食也没有积存。 从前楚国叶公子高，平定了白公之乱，
使楚国得以安定，发扬了先君的遗德，影响到长城之外，四方诸侯都不敢来犯，使楚国的威
名在诸侯中未受损伤。在这个时候，诸侯都不敢出兵南侵，叶公子高的封地有六百畛的土地。
从前，吴、楚两国在柏举交战，双方军队之间，士卒已经交战在一起。莫敖大心拉着驾车战
士的手，望着他们叹息说：‘唉！各位啊！楚国亡国的日子就要到了，我要深入吴军，你们
如果能打倒一个敌人，助我一臂之力，我们楚国也许就不会灭亡了吧！’ 从前，吴、楚两国
在柏举交战，吴军连攻三次，攻入楚都，我们国君逃亡，大夫都跟随着逃跑，百姓流离失所。
棼冒勃苏（申包胥）说：‘我如果身披铠甲手执武器，与强敌作战而死，其作用也只像一个
士卒而已，不如跑到诸侯那里去求援。’于是，他背负干粮秘密出发，越过高山，渡过深水，
鞋子穿烂了，脚掌磨破了，裤子穿破了，露出了膝盖，走了七天，到了秦王的朝廷，日夜悲叹哭泣（希望得到秦王的同情）。经过七天，也未能面告秦王。他就滴水不进。秦王说：‘我
听说，大国的君王，如果得罪一个志士，国家大概就危险了，说的就是今天这种情况。’于
是，秦王派出战车千辆，兵士万人，与吴军战于浊水之上，大败吴军。 吴、楚两国在柏举交
战，吴国连攻三关，攻入楚都，楚君逃亡，大夫跟随着逃跑，百姓流离失所。楚臣蒙谷背上
楚国法律离次大典，乘船浮于江上，逃到云、梦地区。以后楚昭王返回楚都，百官无法可依，
百姓混乱；蒙谷献出了离次大典，百官便有法可依，百姓得以很好地治理。蒙谷立的这个大
功，差不多与保全楚国相当。于是，楚王封他为执纒的官位，给他封田六百畛。蒙谷生气地
说：‘我并不是某一个国君的大臣，我是国家的臣子；如果国家平安无事，我难道会去忧虑
没有国君（而无官可做）吗？’于是他隐居在磨山之中，至今仍无爵禄。” 楚王叹息道：“这
些都是古人，现在哪里还有这样的人啊？” 莫敖子华回答说：“从前，先君楚灵王喜欢细腰，
楚国的士大夫就节食，以致要扶着东西才能起立，坐在马车上的人要站起来，一定要借力于
车轼。食物谁都想吃，但人们忍住了不吃；死亡谁都厌恶，但人们即使饿死了也心甘情愿。
大王您只是不喜好贤臣而已，如果您真是喜好贤臣，上述这五种贤臣，都是可以被大王招来
的。”
二、本大题共小题，共 15 分。
阅读下面的律诗，完成下面小题。
示秬秸①
[北宋]张耒
北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即遶②街呼卖，虽大寒烈风废，而时略不少差也。因为作诗，且
有所警，示秬秸。
城头月落霜如雪，楼上五更声欲绝。
捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。
北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。
业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。
[注]①秬秸：张来二子张秬、张秸。张来,北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。②遶同“绕”。
15. 下列理解和赏析，不正确的一项是（）
A. 诗前小序交代了本诗写作的起因和目的，凸显了诗作内容的真实性。
B. “歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣。
C. 卖饼儿衣着单薄，凛冽的寒风吹透了他的衣衫，他却担忧饼冷难卖。
D. 作者在诗的最后，对两个儿子提出了谆谆告诫，点明了本诗的题旨。16. 这首诗的写景叙事，平实而富有韵味，请结合具体诗句作简要分析。
【答案】15. B 16. ①平实，指没有华丽辞藻，明白如话，通俗浅显。比如：“捧盘出
户”“市楼东西”写人物活动均无任何修饰之语，平易通俗。
②有韵味，指写景叙事蕴含丰富。比如：开篇两句，从视觉和听觉两个方面描画出了清冷空
寂的景色，衬托出卖饼儿大清早出来卖饼的艰辛，透露出作者的同情和关怀。如“人未行”
的空寂街景，突出卖饼儿起得早，勤奋自强。如“不忧衣单忧饼冷"的心态表露其卖饼的用心。
均语浅而意深。
【解析】
【15 题详解】
本题是综合性考查题目，考查鉴赏诗歌的形象、内容、手法、主旨的能力。采用了客观选择
题的形式。解答此类题目，首先要明确题干的要求，逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，分析
诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现
手法，再对照选项一一确认并得出答案。本题要求选出“理解和赏析不正确的一项”。本题 B
项中“有腔有调，生动形象并富于童趣”理解有误，“歌一声”，并没有对卖饼儿的呼声进行
具体描绘，而是与下句中“人未行”形成鲜明对照，突出卖饼儿起得早，勤奋自强。
故选 B。
【16 题详解】
本题考查学生赏析诗歌语言风格和艺术特色的能力。解答此类题目，首先要翻译诗句并理解
诗歌基本内容；然后结合背景、注释或关键词句等揣摩诗人情感态度；再结合情感特质从不
同角度进行分析；最后理解分析其风格特点。本题题干已明确提示“这首诗的写景叙事，平
实而富有韵味”，首先理解“平实”“有韵味”指什么，然后结合诗句进行分析。诗歌首联写
月亮从城头落下去，早晨的霜厚得像雪一样；更鼓从楼上响起来，声音冷涩得仿佛要断绝。
把“霜”比作“雪”，写出了早晨的霜厚得像雪一样。“霜如雪”“声欲绝”运用典型的视觉
与听觉描写，表现了环境的清冷空寂，衬托出卖饼儿大清早出来卖饼的艰辛。“捧盘出户歌
一声，市楼东西人未行”写人物活动，语言浅显易懂，从侧面表现起得早。清冷的早晨，他
就“捧盘”“出户”，在彻骨的北风里，自己身冷而不觉，却一心害怕“饼冷”的用心，语浅
意深。据此整理作答即可。
17.在横线上填写作品原句。
中国文人不管是生于盛世还是乱世，也不管是高居朝堂还是远处乡野，总有一脉相承的政治
理想和追求。《邹忌讽齐王纳谏》中齐王听取邹忌建议，昭告天下①“______________，_______________，受上赏”，鼓励人们关心国事；在《师说》中韩愈用②“____________，
____________”与士大夫“耻学于师”作对比，赞誉百姓朴实智慧；杜牧在《阿房宫赋》中
质问秦统治者③“____________，_________________？”批判其贪婪与挥霍；欧阳修在《醉
翁亭记》中说④“_____________，______________，太守也”，表达了与民同乐的情怀和自
我肯定。
【答案】 (1). 群臣吏民 (2). 能面刺寡人之过者 (3). 巫医乐师百工之人 (4). 不
耻相师 (5). 奈何取之尽锱铢 (6). 用之如泥沙 (7). 醉能同其乐 (8). 醒能述以文
者
【解析】
【详解】试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是
给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字
形 ， 而 字 形 与 字 义 分 不 开 ， 学 生 应 借 助 字 义 来 识 记 字 形 。 注 意 重 点 字 的 写 法 。 如
“刺”“耻”“锱铢”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
三、大题共 6 小题，共 24 分。
阅读下面的文章，完成下列小题。
草书的表情
①时常听到抱怨，草书难懂如同天书。
②我的想法是，何必执意认出每一个字？墨迹浓淡枯腴，运笔顿挫缓急，或者凝重如山，
或者细若游丝，抚摸得到搏动于撇捺点划之间起伏的内心波澜，这就是懂得草书了。那些戏
迷不在乎舞台上的故事情节，他们是为演员的柔软身段和激越唱腔而摇头晃脑。草书也是如
此。跌宕错落，奔走踊跃，蓬勃之势潮水般地涌过纸面，至于写下的是李白的“黄河之水天
上来”，还是周敦颐的《爱莲说》，不是多么重要的事情。
③无声的书法是有表情的。“厚德载物”也罢，“天道酬勤”也罢，“宁静致远”也罢，
“清风遣怀”也罢，相同的辞句可以写出迥不相同的书法表情。草书甩开了一笔不苟的横竖
撇捺，颐使气指，是篆、隶、楷诸体之中表情最为丰富的一种。
④颜真卿的《祭侄文稿》一把推开了正襟危坐的楷书，纵笔驰骋，不拘浓淡，率意涂抹，
一腔的悲愤跃然纸上。王羲之当年与众多贤人聚会兰亭，流觞曲水，惠风和畅之间生死无常
的哲学感叹没有切肤之痛。据说他的《兰亭集序》是微醺之际的书写，字形俊朗，风神飘逸。
然而，日后的《哀祸帖》终于丧失了那一份优游自得，刚硬硌人，不暇修饰，第一行的几个
字形同仰天哀号。怀素的《自叙帖》呼风唤雨，飞沙走石，阖上的字帖仿佛仍然有长长的呼啸回旋。因此，日后读到了怀素的小草“千字文”，不禁大为吃惊。这是他六十三岁的作品。
相对于《自叙帖》，小草“千字文”安详恬淡，漫不经心。书法史对这一件作品赞不绝口。所
谓苍劲静穆，所谓法度精严，甚至称之为“千金帖”——一字千金之谓也。然而，我在字里
行间看到的是一个随和淡然的老者。岁月终于抚平了心中的激昂，年迈体衰，心意骤冷，神
志与躯体似乎都有些萎缩，当然，书法史更乐意将这种格调形容为“人书俱老”。
⑤我与书法相遇，大约是四十多年前，偶然得到一本隶书字帖。临摹了一段时间，又借
到一本残缺不全的草字汇。我设法弄到了一叠透明纸，细心地将整本字帖描了下来。这就是
草书的启蒙了。一管毛笔开始在旧报纸上快速移动的时候，那个少年显然认为，草书比隶书
有趣。
⑥我的生活再度拥有一张书桌时候，书法已经成为过时的传统手艺。窗外的日子充满了
工业的节奏，书桌的统治者无疑是电脑。我在键盘上飞快地敲打五笔字形，毛笔如同一个古
老的传说湮没在斑驳的往事中。很长的时间里，我与书法的唯一往来就是读一读字帖。书店
里遇到一些名帖，总是忍不住要买下来。读帖是无言的对话，缓重的一点一划是隐忍，汹涌
的笔势是慷慨陈词，古拙的横平竖直是心如古井，长长的枯墨是一缕不绝的歌谣盘山而过……
当然，悠然心会，神交而已。发现了意外的精妙情不自禁，也不过伸出手指在空气中将某个
字临写一遍。
⑦再度握住毛笔，仿佛是突如其来的一念之间。腾出一张桌子，展纸研墨，熟悉的感觉
穿过了四十多年的尘埃骤然弥漫开来。草书，墨迹淋漓，运笔如风，意想不到的快乐。年龄
渐长，腰酸背痛再也不能率性地走南闯北的时候，草书是另一种驰骋。吸一口气，提一管狼
毫毛笔满纸飞奔，这里有天马行空的任意。“纸上江湖，笔墨风月”，这张条幅是为自己写的。
从车水马龙之中脱身而出，一间空旷的屋子，一张大桌，一刀宣纸，一副笔墨，这就是自得
其乐的时刻。
⑧几幅字镶入镜框悬挂在墙上，不加裱褙。纸张微皱犹如乱头粗服，自有自然天真之态。
有朝一日觉得了寡趣生厌，可以另行再写一幅换上。享受草书如同享受时装，心中快乐不减。
不时挑选两帧发布在微信上，若干文友捧场点赞。偶尔有方家路过，指指点点。褒贬由人，
心中快乐不减。忽然想为自己的客厅书写一幅，然而屡屡不能得手。除了满地的纸团，整个
下午一事无成。受挫之感潮水般地涌过，心中仍然快乐不减。
⑨我没有写诗的才能，无法将一腔的心事托付于铿锵的句子。诗是少年的狂放，中年的
故事多半是欲说还休。现在好了，草书不期而至。孙过庭的《书谱》曰：“偶然欲书。”心
血来潮的那一刻握住一管笔，点若飞石，横若枯木，盘旋若龙蛇，奔放若快马入阵，草书就是一个存放心情的空间。胸中有不尽之意，那么，铺一张大纸，挥毫泼墨，一片纵横起伏犹
如无声的呐喊与长啸。
⑩闲暇时写几笔草书，似乎很难接受白话文。遇到“汽车”、“电脑”、“主义”这些词，
草书写不下去，甚至不断出现的“的”也是一个障碍。写唐诗宋词的句子，笔墨立即就流畅
起来。“月”、“雨”、“雪”、“云”、“水”、“茶”都是常常写到的字，古人的日子充满了
水意，不枯燥。还常常写到“花”字。风高竹有声，夜深花不寐，这时我明白过来了，草书
就是在纸面上回忆古老的诗意生活。“闭门煮茶，秉烛读花”，写下这一幅对子，写的是一种
久违的期盼。
（取材于南帆同名散文）
18. 根据作品内容，下列作为作者客厅的对联，恰当的一项是
A. 喜有和风驻 欣无俗客来
B. 墨研清净日 书成春风庭
C. 云山起翰墨 星斗焕文章
D. 无事此静坐 有福方读书
19. 下列对作品内容的理解，最准确的一项是
A. 文章第二段以反问起笔，强调欣赏草书重在关注墨迹的浓淡枯腴、运笔的顿挫缓急。
B. 作者列举颜真卿等书法家的作品，表明草书书写字如其人，性格决定草书书写形态。
C. 作者写草书时很难接受白话文，是因为他热爱诗意生活，完全不能适应充满工业节奏的生
活。
D. 作者叙写了自己对草书的独特感受，语言生动形象，具体可感，增强了文章可读性。
20. 作者常写蕴含古人诗意生活的“雪”、“月”、“花”、“茶”等字。下列《红楼梦》中与
此相关的诗意生活，解说有误的一项是
A. 贾母带领众姐妹在大观园中赏雪，四面粉妆银砌，众人在琉璃世界中享受美好时光，此时
盛景显现了贾府的鼎盛繁华。
B. 中秋月朗，黛玉和湘云联诗吟月，“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂”表现了两人的诗情才情，
也暗示了两人的悲凄命运。
C. 春日葬花，结诗社咏花，与众人赏花……黛玉惜花爱花，花亦如其人，芙蓉、菊花、牡丹、
海棠都能映射黛玉的性情。
D. 妙玉在栊翠庵中请宝黛钗三人饮茶，使用的茶具精美，烹茶讲究，品茶独到，这是贾府富
贵雅致生活的一个缩影。21. 作者再次遇到草书，从草书中获得了哪些乐趣？请概括作答。
22. 请对文中划线句子进行赏析。
读帖是无言的对话，缓重的一点一划是隐忍，汹涌的笔势是慷慨陈词，古拙的横平竖直
是心如古井，长长的枯墨是一缕不绝的歌谣盘山而过……
23. 文章以“草书 表情”为题目，有何作用？请简要分析。
【答案】18. A 19. D 20. C
21. ①从读帖中获得与书写者的神交心会。
②从尘俗的生活中解脱出来，获得新的生命感受。
③从欣赏自己草书作品中获得自在和满足。
④从书写中释放情感，表达心情的酣畅与快意。
⑤唤起自己对诗意生活的回忆与期盼。
22. 该句运用排比，写出了草书的多样形态及其中蕴含的书写者丰富的情感这一特点，表现了
作者对草书深入的理解和独特的感受，表达了他对草书的热爱。排比的运用突出了草书形态
的多样性，行文节奏感强，增强了作者情感的表现力。
23. 交代写作内容，文章围绕题目，叙写了作者的草书鉴赏感受和书写经历；运用拟人手法，
含蓄地揭示了草书的外在形态是书写者内在情感的映射，表达了作者对草书的热爱之情；用
语生动新颖，引发读者阅读文章的兴趣。
【解析】
【18 题详解】
试题分析：本题考查正确使用对联。这道题考的是适合客厅的对联。A 项，由“俗客”一词可
见此联适用于客厅。B 项，由“墨研”“书成”可见此联用于书房。C 项，“翰墨”“文章”
可见此联用于书房。D 项，“读书”可见此联用于书房。故本题选 A 项。
【19 题详解】
试题分析：本题考查对作品中的重要内容的分析和理解。分析和概括文章的内容要点，要先
通读全文，了解和把握全文的内容和主旨分析四个选项的内容，尤其是四个选项识记的上下
文，要结合上下文再做出准确判断。A 项，错在“强调欣赏草书重在关注墨迹的浓淡枯腴、运
笔的顿挫缓急。”本节强调的是欣赏草书重在关注书写草书的跌宕错落，奔走踊跃，蓬勃之
势。B 项，错在“表明草书书写字如其人，性格决定草书书写形态”。C 项，无中生有，错在“是
因为……，完全不能适应充满工业节奏的生活。”原文是说“闲暇时写几笔草书，似乎很难
接受白话文”是因为“草书就是在纸面上回忆古老的诗意生活。”故本题选 D 项。
的【20 题详解】
试题分析：本题考查对作品中的结合对文意的准确理解。C 项，错在“菊花、牡丹、海棠都能
映射黛玉的性情”。林黛玉是“潇湘仙子”芙蓉花神，黛玉的性情如荷花一样高洁，其他花并
不能反映她的性情。故本题选 C 项。
【21 题详解】
试题分析：本题考查筛选作品中的重要内容。阅读原文，围绕草书给作者带来的“乐趣”概
括作答。文章从作者与草书相遇到，书写草书，享受草书的事情，阅读全文，从中找出草书
给作者带来乐趣的句子或段落，抓住关键词语提取或概括出本题的答案。有效的答题区间：
第④节，“颜真卿的《祭侄文稿》……，纵笔驰骋，不拘浓淡，率意涂抹，一腔的悲愤跃然
纸上。王羲之……《兰亭集序》是微醺之际的书写，字形俊朗，风神飘逸。然而，日后的《哀
祸帖》终于丧失了那一份优游自得，刚硬硌人，不暇修饰，第一行的几个字形同仰天哀号。
怀素的《自叙帖》呼风唤雨，飞沙走石，阖上的字帖仿佛仍然有长长的呼啸回旋。……怀素
的小草‘千字文’……安详恬淡，漫不经心。……我在字里行间看到的是一个随和淡然的老
者。岁月终于抚平了心中的激昂，年迈体衰，心意骤冷，神志与躯体似乎都有些萎缩。”由
此可见作者从读帖中获得与书写者的神交心会。第⑦节，“再度握住毛笔，仿佛是突如其来
的一念之间。……草书，墨迹淋漓，运笔如风，意想不到的快乐。”作者写草书，有一种从
尘俗的生活中解脱出来，获得新的生命感受。作者从书写中释放情感，表达心情的酣畅与快
意。“年龄渐长，腰酸背痛再也不能率性地走南闯北的时候，草书是另一种驰骋。吸一口气，
提一管狼毫毛笔满纸飞奔，这里有天马行空的任意。”“‘纸上江湖，笔墨风月’，这张条幅
是为自己写的。从车水马龙之中脱身而出，一间空旷的屋子，一张大桌，一刀宣纸，一副笔
墨，这就是自得其乐的时刻。”第⑧节，“享受草书如同享受时装，心中快乐不减。不时挑
选两帧发布在微信上，若干文友捧场点赞。偶尔有方家路过，指指点点。褒贬由人，心中快
乐不减。忽然想为自己的客厅书写一幅，然而屡屡不能得手。除了满地的纸团，整个下午一
事无成。受挫之感潮水般地涌过，心中仍然快乐不减。”作者从欣赏自己草书作品中获得快
乐、自在和满足。第⑨节，“心血来潮的那一刻握住一管笔，点若飞石，横若枯木，盘旋若
龙蛇，奔放若快马入阵，草书就是一个存放心情的空间。胸中有不尽之意，那么，铺一张大
纸，挥毫泼墨，一片纵横起伏犹如无声的呐喊与长啸。”第⑩节，“草书就是在纸面上回忆
古老的诗意生活。“闭门煮茶，秉烛读花”，写下这一幅对子，写的是一种久违的期盼。”草
书唤起自己对诗意生活的回忆与期盼。本题的答案点分散在全文，概括难度较大，针对以上
有效的语句分点回答。【22 题详解】
试题分析：本题考查学生鉴赏品味文章语言内涵的能力。首先回归文本，找到划线句子，看
该句所写的对象，看有无使用技巧，圈出关键词语，然后结合具体的语境分析內涵。分析时
首先是通过语句内容辨认修辞手法，然后结合下文的内容，联系设题句子的手法品味句子的
含义，最后结合文段分析其效果。分析效果首先答出一般效果，然后结合句子分析具体的效
果。如该句采用“……是……”的句式，运用排比的手法，“缓重的一点一划”、“汹涌的笔
势”、“古拙的横平竖直”写出了草书的多样形态，“隐忍”、“慷慨陈词”、“心如古井”写
出了草书的多种形态中蕴含着书写者丰富的情感，表现了作者对草书深入的理解和独特的感
受。“长长的枯墨是一缕不绝的歌谣”运用比喻，把枯墨比喻成歌谣，表达了他对草书的热
爱。行文节奏感强，增强了作者情感的表现力。回答本题先回答修辞手法，再结合文意答出
这种手法写出了草书的特点和作者对草书的感情。
【23 题详解】
试题分析：本题考查分析文章标题的作用。标题是小说的眼睛标题的作用如下：概括了文章
的主要内容，点明写作特点或含义；揭示或暗示了文章的主题，表达作者的情感或态度;记叙
的线索；设置悬念，激发读者阅读兴趣。回答标题的作用题一般从结构、主旨、形象以及艺
术技巧等角度分析。阅读全文，文章围绕题目“草书的表情”叙写了作者的草书鉴赏感受和
书写经历。本标题，是一个偏正短语，“草书”是修饰语，交代了写作内容；中心词是“表
情”运用拟人手法，含蓄地揭示了草书的外在形态，表达了作者对草书的热爱之情。从效果
上来看，“表情”是“草书”的，用语生动新颖，引发读者的兴趣。
【点睛】散文中分析句子含意题的解题思路：一、从关键词语入手：1、句中的特定称谓；2、
句中的指示代词；3、句中的动词和修饰语，多为形容词和条件、原因状语。二、从特殊位置
入手：1、首句，一般具有点明主旨，总领全文的作用;还可为后文提出观点或引出主要人物、
事件作铺垫；还可点题以及交代起因或缘由。2、过渡句，多出现在文章的中间部分，在结构
上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的作用。3、段首段尾句，多能对本段内容
进行总领和总结。三、从修辞手法入手：关键是将使用修辞手法的句子还原成没有使用修辞
方法的意思明白的句子，还原出作者原本想表达的意思。比喻句要找出两者之间的相似性，
借代句要找出相关性，比拟句要找出形象性等。四、从相邻的句子入手。在语段中间的句子，
要结合这个句子所在的语段进行分析，重点看与这个句子相邻的上下句，其中往往隐含着解
题的信息。五、抓住题目中的提示语或引导语来答题。提示语有明确的也是暗示的，但要记
住，题干中一定会有这样的信息，一定要加强审读，不能大略看一下问什么和有几问，就草草答题。六、抓住句子的陈述主体来答题：1、分清句子的陈述主体可以明确回答的方向，不
至于抓不住重点。2、如果句子的陈述主体在句中省略必须通过上下文来推断，把它补充出来。
五、本大题共 2 小题，共 62 分。
24.从下面三个题目中任选一题，按要求作答。
《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》等经典名著以其独特的魅力，
为人们所熟知。
①有人说：“大师的笔触，处处惊人。”请从以上作品中任选一处笔触（可以是情节设置、
细节刻画、手法运用、遣词造句等），阐释其“惊人之处”。要求条理清楚，言之有物。180 字
左右。
②经典小说的情节往往引人入胜，但有时也可能有不合自己想法的地方。如果让你改动这六
部作品中的某情节，你想怎样修改？请简述你的修改方案并谈谈这样修改的理由。要求有理
有据，自圆其说。180 字左右。
③张耒在《示秬秸》中说“业无高卑志当坚，男儿有求安得闲”。请用这两句做开头，给下面
三部文学名著中的某一个人物写一段赠言，表达你对这个人物的敬佩（鼓励或劝诫）之意。
三部文学名著：《呐喊》《平凡的世界》《老人与海》
要求：赠言要结合人物的经历或特点，不要泛泛而谈；不超过 180 字。
【答案】(1)《红楼梦》中王熙凤出场时的细节刻画格外“惊人”。首先，“未语笑先闻”的
细节描摹以及一句“我来迟了”的声音描写，大胆而创新式的描写使凤姐泼辣的性格特点跃
然纸上，格外惊人；其次，在对凤姐周身穿着打扮的细致描绘和“恍若神妃仙子”的形象刻
画上入木三分，真实再现了一位贵族家庭年轻掌权人的形象，侧面表现了封建家族的富丽和
奢华，给读者留下深刻和“惊人”的印象。娴熟的笔触和细微的描摹终于使这一情节成为小
说的惊人之处，广为流传。
(2) 海明威 笔触处处惊人，《老人与海》中的情节设置更是如此。当老人失败后，他仅是平
静地接受，然后睡觉去了。我们大众所期待的强烈的反抗没有出现，它仅仅是平静。首先，
这种设置张弛有度，和前面激烈搏斗形成强烈对比，深化主题。其次，它衬托出老人的坚强，
即使被击败也没有被击倒，他只安静地等待下一次机会。并且反映出现实的无奈，人生本就
是这样，我们应该在过程中战斗，在结果面前平静接受。因此，这实际上并不平静。
(3)“业无高卑志当坚，男儿有求安得闲”，每当我看到你一次又一次的操起你那自信的矛和
无畏的盾与强敌斗争时；每当我看到你一次又一次的倒下又站起来；我多想对你说算了吧，
放弃那条鱼吧，不值得为他赌上你的命。但我知道即使我说了你不会放弃。因为：生命诚可
的贵，信仰价更高。
【解析】
【详解】本题考查微写作的语言表达运用能力。这三道题目分别考查文学评论的写作能力、
对文学作品再创造的能力，抒情性文字的写作能力。解答此类试题时，要抓住题干要求，例
如，第一题要抓住“从这六部作品中任选一处笔触”“阐释其惊人之处”来写评论，注意使
用议论性语言，要注意字数的限制。第二题，首先要明确选择的是六部作品中的某情节中的
哪个情节，然后简述修改方案并谈出理由，注意使用叙述和议论相结合的语言。第三题，首
先要明确自己选择的是哪一个人物，然后用抒情性的语言表达其对春天的感受。
【点睛】“微写作”是北京高考语文试题的一道亮点，顾名思义，微写作也就是写作微型文
学作品。其文体包括“微小说”“微诗歌”“微故事”“微笑话”等。微写作，主要考生组
织句子的能力以及句子与句子之间逻辑条理性的能力。“微写作”的字数一般控制在 200 字
以内，平时复习时，作文要注重思维训练，备考时要打破格式套路，从能力提升入手。根据
命题方向，微作文写作文体多样，可以是议论性、说明性或描写性文章，也可以是应用文。
考生在写作中注意选择自己擅长的文体来写。
25.从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于 700 字。将题目抄在答题纸上。
①阅读下面材料，根据要求作文。
在一所著名高校的自主招生面试中，考官向前来应试的高中生问了一个相同的问题：你
未来想做什么?
很多学生回答：想上贵校。
考官又问：上了我们这所学校后，你想做什么?
很多学生坦言还没去想这个问题。
考官提示道：你难道没有想过未来要成为一名科学家、宇航员、机械师、厨师、演员、
运动员、教师、军人……?
很多学生回答：那是小时候想的事了，都记不得了。
上面这段考官与学生关于“未来做什么”的对话，引发了你哪些思考?请自选角度，自拟题目，
写一篇议论文。
要求：观点明确，论据充分，论证合理。
②以“透明”为题，写一篇记叙文。要求：立意自定；有细节，有描写。
【答案】（1）
“未来做什么”≠理想 “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”对每个青年学子而言，世界充满了未知的精彩，涌动着无
限创造的可能。然而，是否必须怀有“理想”，才能体会这万千精彩？抑或者，理想是否必须
明确到“未来做什么”，才能称之为青年学子的理想？
考官对诸多学子“未来做什么”的发问，似乎是对广大学生“伟大理想”的试探与暗示。
而一时语塞或坦然回答不知的学生，似乎要被扣上“只知学习，胸无大志”的帽子。可殊不
知，考官的出发点是在于对本校各专业招生情况的预见了解，而个人的“理想”未必就需要“未
来做什么”来展现。周总理当年初上学堂，教书先生同样问了“你们为何而读书”的问题。
在座同学不乏有识之士，对自己“未来做什么”有清晰的了解，“为做官而读书”，“为父母
而读书”，“为温饱而读书”。按照今天的评价标准，他们可算得上对人生有清晰目标，可当
周总理说出“为中华之崛起而读书”，人们哑然了。
这一刻，你认为谁的目标可以称之为“理想”呢？周总理一席铿锵有万的肺腑之言，无
关乎个人利益前程，甚至没直任何“未来做什么”的清晰指向。可就在这简短有力的话语中，
我们窥见了这位少年充盈着博爱的爱国情怀与有志于的伟岸胸襟。正是因为思考的远大与精
神的丰富，这一句无关实际的理想反而比任何具体到“未来做什么”的目标更具有对人深远
的启发，指引着个体生命前行不失。因此，“未来做什么”未必就展现着个人理想，而真正
伟大的理想也未必包含着深刻的精神。
虽然可以不明确到“未来做什么”，但青年学子也一定要有理想。因为这种“抽象的理想”
是个体对生活热爱的凝聚，更是个体生命为社会、世界创造价值的前提。
来自耶鲁大学的本科毕业生秦钥飞，在名校光环与丰厚薪水环绕下，做出让所有人讶然
的决定——回到祖国，在国家级贫困县做一名大学生村官。简朴的生活，低到忽略不计的薪
水，秦玥飞一呆就是六年，这让许多中国家长倍感惋惜，甚至质疑这个人究竟有没有人生理
想？殊不知，在这六年间，秦钥飞带领群众开发了十几个农业自主品牌，跑遍了大小企业拉
来上百万的赞助，创设“黑土麦田”这一公益项目，发动更多中国名校毕业生深入贫困地区，
为当地带来发展。
采访时，他以清澈坚定的目光，告诉人们，用自己的知识与能力改变一方天地，造福一
块水土，便是最真切的理想。数年前，如果他向考官宣称自己要当一名村官，是否会遭到嘲
笑与鄙视？可就是在这种脱离了小我，将目光投向无尽远方的大我情怀众，秦玥飞微不足道
的理想放射出了巨大的光芒，而他的胸怀与志向，又怎会不比“未来做什么”远大厚重呢？
心有猛虎，细嗅蔷薇。理想是对个体生命的珍视，更是对社会责任的承担,对为世界创造
价值的渴望。在明确“未来做什么”之前，不妨先扪心自问，我是否拥有“理想”。（2）透明
“真的什么愿望都可以吗？”我犹疑不定地问道。“当然，我是神，可以满足你的一切
愿望。”神回答。
“那——我希望可以看透别人的心事，希望他们的心都变成透明的。”“为什么？”神
问，“身边的人对你不好吗？”
“不！”我忙否认，“朋友们都很善良、友好，只是……我觉得我不了解他们。我觉得
每个人都像戴了面具，是不真实的。”
“如你所愿。”神沉默许久，终于说道。
等第二天醒来，我便觉得脑子格外清醒，是真的有了看透心事的特意功能，心中十分欢
喜，到了学校，第一个笑着走来迎接我的，是我的朋友阿瑜。
望着她明媚得仿佛无忧无虑的笑容，我没有犹豫，用意念开启了眼中那个神秘机关。须
臾，面前的阿瑜变得透明了，她的心理活动转化为文字输入我脑中。我读着读着，忽然，其
中的一条让我瞬间僵在原地。
阿瑜竟然暗恋我喜欢的男生！我与我最好的朋友竟然喜欢同一个人！
我不可置信地望着阿瑜，看见她眼中的不解，我强忍住愤怒，转向座位。
我的同桌是文静的小瑾。看着她专心伏案学习的样子，我迟疑许久，仍是慢慢启动了开
关，于是小瑾的心也变得透明，我小心翼翼地读着那些数据。惊讶地发现，腼腆却温柔的小
瑾，竟然是一个父母双亡的孤儿。而她家中的事，她生活的重担，她竟然从未与我谈起。
原来，原来，那些天天对着我说着“我爱你”的好友，竟都有这么多我不知道的事！那
些笑容，那些关怀，那些情感，又有几分真几分假呢?
于是，我变得越来越自闭，我希望人心都是澄澈透明的水晶，而不是半真半假的情意。
渐渐地，我没有朋友了。
我习惯了一个人的生活，却也时常忍不住想起阿瑜她们的好。当我看着阳光底下，几个
姑娘聚在一起说笑，树荫在他们身上筛下点点碎金时，我忍不住想起生病时小瑾默默放在我
书桌上的药片，我伤心时阿瑜的熊抱，不知不觉间，我已泪流满面。
“不。”我忽然明白，“不是人心一定要透明得不掺杂质才算真诚，也不是人有自己的
秘密就算虚假。每一个笑容，每一分情感，只要源自真心，都值得珍藏。”
我下定决心，今晚，就请神收回我特异功能。我希望，明天，还能看到阿瑜明亮的笑容。
【解析】
【详解】1、此题考查任务驱动型材料写作能力。时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。生活中的许多事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教
训的反面事例，同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具
有开放性，可以仁者见仁，智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的
构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。写作时注意：1、扎实而评(事实性)，新闻
事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。2、应时而作(时效性)，应时而作，体现了时
评对新闻事件的敏锐反应能力。3、凭理而断(评析性)，凭理而断，指的是对新闻事件清晰的
理性判断。形式可采取就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，就是按照事物本身的性质
来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自
己的看法，能言之成理，持之有据。所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，
充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写
作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见
大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼天处，落笔小处”。此题注意明确自己的观
点进行论证即可。
2、此题考查命题作文写作能力。这类题目写作要求明确完整，利于考生通过审题----立意----
构思----选材的步骤，迅速构思行文。审题具体做法：①审清作文题目中的限制语。限制内
容主要有：时间、地点、对象、内容、数量、性质、程度、范围。②审清作文题目中的关键
词语。抓住关键词语，确立文章的写作表意重心，确定写作方向。③审清提示语。提示语对
题目或作解释说明，或作补充介绍，或作扩展延伸，具有方向性与暗示性，帮助学生理解题
目，打开思路，写出切合题意的作文。
【审题】1、仔细审读材料，可以看出，考官问“未来想做什么”侧重于职业规划，诸如“机械师、
厨师、演员、运动员、教师”等，考生则大多没有想清楚“未来要做什么”。从这一角度可以肯
定考官“做好人生规划”的意义；也可以否定考官的态度，因为“未来想做什么”并不等于人生理
想。因此，考生没有想清楚“未来想做什么”并不等于没有远大的理想、抱负。
2、题目是“透明”，“透明”的意思是物质透过光线的性质或情况，形容透亮和明白。出自
《二刻拍案惊奇》。透明还有晓悟等意思，还比喻公开，不隐藏。学生需要从“透明”的本义
出发，扩展其外延，分析其内涵。“透明”可以是环境透明，即没有污染，直接能够仰望天
空，看清周围的花草树木；也可以是人心的透明，没有尔虞我诈，互相欺骗，去掉脸上的“面
具”，以真心交付真心；还可以是行业标准透明、医疗价格透明、竞选制度透明……
【立意】1、从考官的角度立意，可持肯定态度，强调明确“未来做什么”很有意义，要做好
人生规划，不忘初心，用目标为人生导航。从考生的角度立意，可持否定态度，强调没有必要过早决定“未来想做什么”，社会快速发展，
人的志趣也会变化，鲁迅弃医从文，马云考大学时没有想到要做电子商务交易平台。也可着
眼于考生小时候还想过“未来想做什么”而后来却“记不得了”立论，揭示家庭教育、学校
教育以及人才成长方面的一些问题，也具有现实意义。
从辩证的角度，可将“现在做什么”与“未来做什么”联系起来考虑，可就近期目标与长远
目标的关系展开论证，也可就理想与现实的关系展开论证。哲学家维特根斯坦说：“我贴在
地面步行，不在云端跳舞。”高中生考上理想的大学，就是人生的一个重要目标，也可以说
是人生的一个美好理想。先达到这个目标，实现这个理想，有了一个好的发展平台，无论未
来想做什么，都是有利的。
2、记叙文立意根据审题分析即可。即环境透明，人心透明，制度透明，标准透明等。
【结构】1、任务驱动型作文一般采取“引——提——议——联——结”模式，即就事论事，
就事论理。首段直接针对材料提出问题：“未来做什么”是否等于理想。然后分析材料，引
用周恩来总理的事例指出个人的理想未必就需要“未来”做什么来展现。继而进一步指出，
虽然难以明确“未来做什么”，但是青年学子必须要有理想。用大学生村官秦玥飞的事例证明
“微不足道的理想放射出了巨大的光芒”是因为他的胸怀与志向比“未来做什么”更远大厚
重。最后，总结全文，明确理想既是对个体生命的珍视，更是对社会责任的承担。因此，青
年学子在明确“未来做什么”之前，不妨先扪心自问，我是否拥有“理想”。
2、记叙文需要交代记叙文六要素，即时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。文章设
置悬念，用神可以满足“我”的一切心愿开篇，引起读者的兴趣。然后记叙“我”具有了看
透心事的特异功能后，知道了朋友阿瑜的心事，看到了小瑾的困难家境，因而怀疑朋友的真
情，变成了“孤家寡人”。最终，“我”明白“透明”不是人心一定要不掺杂质，也不是人有
自己的秘密就算虚假。只要每一个笑容，每一分情感源自真心，都值得珍藏。
【素材】1、
名言：
理想是人生的太阳。 —— 德莱赛
人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。 —— 车尔尼雪夫斯基
命运是一件很不可思议的东西。虽人各有志，往往在实现理想时会遭遇到许多困难，反
而会使自己走向与志趣相反的路，而一举成功。我想我就是这样。 —— 松下幸之助
即使在最聪明的人身上，本能也一定先于智慧。欢对于人来说，本能有时也许是更为理
想的向导。 —— 乔·李洛母鸡的理想不过是一把糠。 —— 罗马尼亚
世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 —— 苏格拉底
有理想的人，生活总是火热的。 —— 斯大林
事例：
★2008 年 7 月，美国游泳奥运会选拔赛上，24 岁的艾力克终于获得了他梦寐以求的北京
奥运会参赛资格。但是，能否参赛却成了问题。原来，6 月份他在一项检查中被确诊患了睾丸
癌。在得到医生关于癌细胞暂时不会扩散的意见后，艾力克决定参赛。“奥运会是我毕生的
追求，我想我可能永远不会忘记我走上奥运会游泳赛场的那天，不管我还剩多少天可活。奥
运梦想高于生命。”
学会运用：“同一个世界，同一个梦想”。奥运梦想高于生命。奥林匹克梦想，是很多人
毕生的追求！
★家住重庆市大渡口区东风村特 2 栋的八旬老人陶志明，从 58 岁起开始参加自学考试。
作为一名高龄考生，自学各门课程的难度不言而喻。据陶志明老人回忆说，刚开始他为自己
制定的目标是，4 年内考完 17 门课程。3 年过去了，他报考的科目居然一门都没过，但老人
从未想过放弃。从第 4 年起，陶志明老人开始总结学习经验，当年就有两门及格，所有课程
中最难的一门是《自然科学概论》，他一连考了 7 次才取得成功。2002 年 4 月，已经 77 岁的
陶志明老人终于拿到了自己苦学 18 年的大专毕业文凭。
学会运用：没有孜孜不倦的进取精神，没有百折不挠的坚韧毅力，再好的梦想也难以实
现。
★在美国威斯康星大学有这样一条规定：教授年满 70 岁便要被强迫退休。理由是 70 高
龄已没有精力和体力做研究或教学工作。1943 年，该校的植物学教授德格博士正好 70 岁，虽
然他热爱自己的事业，却不得不对他所留恋的一切说再见。德格心中一直深藏着一个梦想，
那就是研制出一种特效药，拯救那些被病魔折磨的人，如今虽然退休了，他却不想让梦想也
退休。不久后，德格受聘于雷德里化验所的制药厂，作为顾问并担任独立研究工作。两年过
去了，他一无所获。可他仍然不放弃希望，因为心中的梦想仍在向他召唤。通过多次实验，
他终于分离出一种抗生素，这种抗生素可以控制 50 余种严重病症，这就是著名的金霉素。
学会运用：梦想虽好，圆梦之路却十分艰辛坎坷。欲使梦想成真，就必须具有圆梦的顽
强意志和决心。
★著名童话大师安徒生年少时，曾梦想成为剧作家，为了这个梦想，年轻的他离家只身
去了哥本哈根。无依无靠的他，颠沛流离，但他并未因此而退缩放弃。1835 年，他试写了几篇童话，很受儿童喜欢，此后他改变了自己最初的梦想，童话大师成了他的新梦想。后来，
他写出了《海的女儿》《丑小鸭》等许多著名童话，成为人们公认的世界童话大师。
学会运用：梦想，有时需要转弯。一直坚持，或许是死胡同；可转个弯坚持，说不定会
峰回路转。
★许多年前，一个 10 岁的意大利男孩在那波里的一家工厂做工。他一直想当一名歌星，
但是，他的第一位老师却说:“你不能唱歌，五音不全，你的歌简直就像是风在吹百叶窗一
样。”回到家里后，他很伤心，并向他的母亲——一位贫穷的农妇哭诉这一切。母亲用手搂
着他，轻轻地说：“孩子，其实你很有音乐才能。听一听吧，你今天的歌声比起昨天的乐感
好多了，妈妈相信你会成为一个出色的歌唱家的……”听了这些话，孩子的心情好多了。后
来，这个孩子成了那个时代著名的歌剧演唱家。他的名字叫恩瑞哥·卡罗素。
学会运用：面对孩子的梦想，父母应给予肯定和鼓励，让梦想在孩子心里生根。明确实
现梦想必须付出辛劳和汗水。
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