2020届河南省开封市高考生物一模试题及答案

第 1 页（共 8 页） 2020 届河南省开封市生物高考一模试题 一、选择题 1．下列有关生物大分子的叙述，错误的是（　　） A．DNA 是一切细胞生物的遗传物质 B．细胞内酶的合成都需要模板和能量 C．蛋白质只能以胞吞或胞吐的方式通过生物膜 D．生物体内的糖类绝大多数以多糖的形式存在 2．如图是关于细胞膜结构与功能的关系网（d，e，f，h 表示完整的细胞器），其不同膜结 构间相互联系和转移的现象称为膜流，下列说法中正确的是（　　） 注：虚线框内仅是物质转变与合成 A．自养型生物都含有结构 d B．一切细胞均能发生膜流现象 C．膜流其实是生物膜流动性的体现，质壁分离与复合过程中发生了膜流 D．细胞膜蛋白的更新与 f→g→h→g→c 途径有关 3．科学家在某二倍体的鱼中发现了“孤雄生殖”现象。关于这种鱼类的“孤雄生殖”，科 学家提出了如图中 A、B、C 三种可能的发生途径，甲、乙、丙分别代表这三种途径所得 到的“孤雄生殖”后代的体细胞。下列相关叙述中，正确的是（　　）第 2 页（共 8 页） A．甲、乙、丙中均只含有父方的遗传物质 B．图中的二倍体精子是由于亲代减数第一次分裂异常而形成的 C．图中丙细胞中两条染色体上的基因不可能完全相同 D．甲形成的过程中曾发生有丝分裂异常 4．下列有关生物变异、生物育种的叙述，错误的是（　　） A．不携带相关致病基因的个体也能患有遗传病 B．杂交育种能将两个物种的优良性状通过交配集中到一起，并能产生可稳定遗传的后代 C．用 γ 射线照射乳酸菌可能会引发基因突变 D．基因重组能产生多种基因组合，提高子代对环境的适应力 5．吞噬细胞通过胞吞作用摄入胞外抗原，运至溶酶体，溶酶体酶使抗原片段化。用氯化铵 和氯喹分别处理吞噬细胞，可以提高溶酶体内的 pH，使酸性水解酶失活。如表是探究两 种物质处理对抗原摄取、分解和传递过程影响的实验结果。下列描述错误的是（　　） 10mmol/L 氯化铵 0.1mmol/L 氯 喹 组别 控制项目 对照组 观察结果 （%） 观察结果 （%） 抑制率 （%） 观察 结果 （%） 抑制 率 （%） 抗原摄取 15 13 13 15 0 抗原分解 29 13 55 14 52 抗原加工前 T 细胞﹣吞 噬细胞结合 70 26 63 30 57 抗原加工后 T 细胞﹣吞 84 70 17 60 24第 3 页（共 8 页） 噬细胞结合 A．抗原传递的效率只与抗原原本的空间结构有关 B．两种物质处理对抗原的传递都能起部分抑制作用 C．抗原的分解利于抗原在免疫细胞间的传递 D．0．lmmol/L 氯喹处理对抗原的摄取无影响 6．下列关于实验叙述正确的是（　　） A．制备细胞膜实验中，选取鸡的红细胞的理由是它没有复杂的细胞器且易于破裂 B．探索淀粉酶最适 pH，可以设置一系列梯度组分组对照，并用斐林试剂检测实验结果 C．物镜放大倍数越小，观察时物镜与标本的距离越远 D．观察减数分裂时，由于染色体本身无色，需要用甲基绿对染色体进行染色 二、非选择题 7．某校生物兴趣小组利用“小液流法”估测黑藻叶片细胞的细胞液浓度。实验步骤和结果 如下； ①配制具有一定浓度梯度的蔗糖溶液。 ②取 12 支干燥洁净的带塞小试管，分成甲、乙两组，每组试管依次编为 1～6 号。向甲， 乙两组相同编号的试管中加入相同浓度的蔗糖溶液 4mL，迅速塞紧试管备用。 ③取大小相似的黑藻叶片 60 片，随机均分为 6 组，分别加入甲组的 6 支试管中，并塞紧 试管。放置 20min，期间多次摇动试管。再向甲组每支试管中均加入微量甲烯蓝粉未（ 忽略对蔗糖浓度的影响），充分摇匀。 ④将乙组蔗糖溶液摇匀，用弯头毛细吸管从甲组试管中吸取少量蓝色溶液，插入乙组相 同编号试管内的溶液中部，从毛细吸管一端轻轻挤出 1 小滴蓝色浴液（如图）。观察蓝 色小滴的升降情况，并做好记录。 实验结果 乙组试管编号 1 2 3 4 5 6 加入的蔗糖溶液浓 度 /（mol•L﹣1） 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 蓝色小滴升降情况 ↓ ↓ ↓ ↑ ↑ ↑ （1）步骤②中，装有不同浓度蔗糖溶掖的试管要及时塞紧的目的是　 　。步骤③中第 4 页（共 8 页） “放置 20min，期间多次摇动试管”的操作目的是　 　。 （2）乙组试管 1、2、3 中蓝色小滴均下降，其中下降最慢的是试管　 　中的蓝色小 滴。 （3）根据实验结果可估测黑藻叶片细胞的细胞液浓度介于　 　之间。若要使估测结 果更准确，则进一步实验的基本思路是　 　。 8．小麦是常见的农作物，某科研小组以小麦为实验材料做了有关光合作用的实验。如图所 示图中，甲图表示光合作用部分过程；乙图表示某植株叶片在光班（阳光穿过上层叶片 的空隙会在下层叶片上形成光斑，它会随太阳的运动而移动）照射前后吸收 CO2 和释放 O2 的情况；丙图表示植物细胞有氧呼吸过程图解。根据图示回答下列问题： （1）甲图中 CO2 的 O 最终去向，除有机物外，还有　 　。 （2）乙图中 C 点时，该植物叶肉细胞叶绿体光合作用所需 CO2 的来源是　 　。 （3）丙图中的数字，哪两个代表同一物质　 　。第 5 页（共 8 页） （4）乙图中 B 点叶肉细胞间隙的 O2 浓度　 　（填写“＜”“＞”或“＝”）A 点叶 肉细胞间隙的 O2 浓度。 （5）丙图中 8 代表的是　 　。 9．某淡水湖泊生态系统因为 N、P 元素等无机污染引起了藻类的大量繁殖，研究人员拟采 用生物控制技术进行防治，对该生态系统的有机碳生产率及能量流动过程进行了研究， 结果如图所示。分析回答下列问题。 （1）在湖泊中，不同水层分布着不同类群的植物，这种空间结构的意义是　 　。 （2）图甲中，在 5、7 月份，水深 0.2m 处有机碳的生产量很高，但 0.6m 以下有机碳生 产率仍然较低，主要原因是　 　。 （3）研究及实验应用结果表明，在不投放饵料或少投放饵料的情况下，大量养殖能够吞 食浮游植物、浮游动物的鱼类，对减轻水体富营养化及淡水湖的污染有明显效果。这些 放养鱼类的生态作用是　 　。 （4）图乙为该生态系统中能量流经某几个营养级的示意图（a～i 表示能量值，①～③ 表示生理过程）。该生态系统中能量从第二营养级传递到第三营养级的效率可表示为　 　 。 10．我国从东北到西北基本上都有大麦的分布，尤其是在陕西、山西、甘肃、宁夏等地更是第 6 页（共 8 页） 大麦的主产区。大麦是自花传粉，闭花授粉的二倍体（2n＝14）。因杂交去雄工作很不 方便，科学家培育出一种如图所示的 6 号染色体三体新品系，该三体植株在减数第一次 分裂后期，染色体Ⅰ和Ⅱ分离，染色体Ⅲ因结构特殊随机分配。含Ⅲ号染色体的花粉无 授粉能力，雄性可育（M）对雄性不育（m）为显性（雄性不育指植株不能产生花粉）， 椭圆粒种子（R）对长粒种子（r）为显性。请回答下列问题： （1）控制大麦雄性是否可育和种子形状的两对等位基因　 　（填“遵循”、“不遵 循”）基因的自由组合定律。 （2）欲测定正常的大麦基因组的序列，需要对　 　条染色体的 DNA 进行测序。 （3）该三体新品系自交产生的 F1 的表现型及比例为　 　。其中形状为　 　种子 种植后方便用来杂交育种。 （4）在稳定遗传的大麦群体中由于隐性突变出现一株高产植株（研究发现高产与低产是 由一对等位基因 B、b 控制）。为判断该突变是否发生在 6 号染色体上（不考虑基因 R、 r 和染色体的交叉互换），请通过杂交育种的方法来判断（所选择的亲本需写明其基因型 和表现型）。 ①实验基本思路：　 　。 ②预期结果与结论：　 　。 三、[生物--选修 1：生物技术实践]（共 1 小题，满分 0 分） 11．豆酱是大豆经过发醇制成的一种食品。某小组为了研究影响豆酱发酵效果的因素，将等 量的 a、b 两菌种分别接入等量的甲、乙两桶煮熟大豆中并拌匀，再将两者置于适宜条件 下进行发醇，在 32h 内定期取样观测发酵效果。回答下列问题： （1）如果发现发酵容器内上层大豆的发酵效果比底层的要好的多，说明该发酵菌是　 　 。 （2）如果在实验后，发现 32h 内的发酵效果越来越好，且随发酵时间呈直线上升关系。第 7 页（共 8 页） 有同学认为“据此实验结果，无法确定发酵的最佳时间”。这位同学的判断依据是　 　。 应怎样改进，请简述改进实验的基本思路　 　。 （3）本实验前，需要对 a、b 两菌种进行分离，可以采用　 　法来接种，培养后可以 根据　 　的特征来判断 a、b 两菌种的种类。 （4）a、b 两菌种均能产生降解 M（有机物）的酶。为了比较 a、b 两菌种降解 M 能力的 差异，该小组拟进行如下实验，请完善相关内容。 ①在含有一定浓度 M 的固体培养基上，A 处滴加含有 a 菌种的培养液，B 处滴加含有 b 菌种的同种培养液，C 处滴加　 　，三处滴加量相同。 ②一段时间后，测量透明圈的直径。若 C 处没有出观透明圈，说明　 　，若 A、B 处形成的透明圈直径大小相近，说明　 　。 四、[生物选修 3：现代生物科技专题] 12．科学家通过导入外源分子使动物的某特定基因失活，进而培养出有基因缺陷的动物来研 究相应基因的功脂，如图是流程示意图。请据图回答相关问题， （1）①过程通常用到　 　（仪器），②过程所采取的避免杂菌污染措施，除培养液 及培养用具灭菌处理外，一般需加入　 　，还要定期更换培养液。定期更换培养液的 理由是　 　。 （2）图示体外受精过程，一般需要在　 　中完成。 （3）为更多地获得基因剔除小鼠，可对囊胚阶段的胚胎进行分割移植，在分割时要注意　 　 。请说明理由　 　。 （4）胚胎移植能否成功，主要与供体和受体的　 　有关。 （5）经研究知，某基因与乳腺癌细胞的增殖密切相关。请简述基因剔除技术在乳腺癌治疗 方面的基本思路：　 　 日期：2020/5/31 19:31:04；用户：3178537625；邮箱：3178537625@qq.com；学号：9978245 2020 届河南省开封市生物高考一模试题答案第 8 页（共 8 页） 一、选择题 1．C； 2．D； 3．D； 4．B； 5．A； 6．C； 二、非选择题 7．防止水分蒸发而导致蔗糖溶液浓度发生改变；使黑藻叶片细胞充分吸水或失水，并使试 管中各处溶液浓度相同；3；0.15～0.20mol•L﹣1；在 0.15～0.20mol•L﹣1 之间设置更小的浓 度梯度的蔗糖溶液，重复上述实验，直至蓝色小滴不移动时试管中的蔗糖溶液浓度与黑藻叶 片细胞液浓度相当； 8．水；线粒体与从外界环境吸收；4 和 7；＞；能量； 9．显著提高 了阳光利用率；表层藻类大量生长遮挡了阳光，使下层水体中光照强度明显减弱；增加了该 生态系统中营养结构（食物链和食物网）的复杂性，促进了该生态系统的能量流动和物质循 环； ； 10．不遵循；7；雄性可育椭圆形：雄性不育长粒＝1：1；长粒；低产雄性不育植 株（mmBB）与高产可育植株（MMbb）杂交得到 F1，F1 自交得到 F2，种植 F2 各植株，最 后单株收获 F2 的种子并统计其数量比；若 F2 低产量植株：高产植株＝2：1，则高产突变发 生在 6 号染色体上；若 F2 低产量植株：高产植株＝3：1，则高产突变发生在其他染色体上； 三、[生物--选修 1：生物技术实践]（共 1 小题，满分 0 分） 11．需氧菌；因“32h 内的发酵效果越来越好，且随发酵时间呈直线上升关系”，说明发酵 的最佳时间可能超过 32h；继续延长发酵时间，定期取样观测发酵效果，以确定最好的发酵 效果所对应的最佳发酵时间；稀释涂布平板法或平板划线法；根据菌落（大小、形状、色泽 ）；空白的同种培养液；培养液不能降解 M；a、b 菌种降解 M 的能力相近； 四、[生物选修 3：现代生物科技专题] 12．显微注射仪；一定量的抗生素；清除代谢产物，防止细胞代谢产物积累对细胞自身造成 危害；获能溶液或专用的受精溶液；对内细胞团进行均等分割；若不均等分割，会影响分割 后胚胎的恢复和进一步发育；生理状况；通过基因剔除技术使该基因失活，从而阻止乳腺细 胞的癌变；