江苏省如皋市2019-2020高二生物下学期质量调研(二)试题(选修)(Word版带答案)
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江苏省如皋市2019-2020高二生物下学期质量调研(二)试题(选修)(Word版带答案)

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资料简介
2019~2020 学年度高二年级第二学期教学质量调研(二) 生物学(选修)试题 一、单项选择题:本部分包括 15 题,每题 2 分,共计 30 分。每题只有一个选项最符合题意。 1.下列关于构成细胞中有机化合物的叙述,错误的是 A.纤维素是植物细胞中的多糖,不作为能源物质 B.DNA 是细胞中的遗传物质,主要存在于细胞核中 C.蛋白质中肽键的多样性,决定了蛋白质功能多样 D.糖原和脂肪都是动物细胞中贮备能源的物质 2.下列关于部分原核细胞的叙述,正确的是 A.大肠杆菌结构简单,没有细胞器 B.乳酸菌以有丝分裂方式进行增殖 C.蓝藻细胞在细胞质基质中进行暗反应 D.肺炎双球菌在线粒体内完成有氧呼吸 3.细菌脂膜质是一种膜蛋白,能利用吸收的光能转运 H+。ATP 合成 酶能将 H+势能转化为 ATP 中的化学能。科学家将细菌脂膜质 和 ATP 合成酶重组到脂质体(一种由磷脂双分子层组成的人工 膜)上,在光照条件下,观察到如图所示的结果。下列叙述错误 的是 A.H+跨膜运输的方式是主动运输 B.该过程将光能转化成了 ATP 中的化学能 C.ATP 合成酶既具有催化作用也具有运输作用 D.细菌脂膜质可以吸收光能,并具有载体的功能 4.将洋葱表皮细胞置于下列溶液中一段时间,能发生质壁分离并能自动复原的是 A.0.3 g/mL 蔗糖溶液 B.0.5 g/mL 蔗糖溶液 C.1 mol/L KNO3 溶液 D.1 mol/L 醋酸溶液 5.将 H2O2 滴在新鲜土豆片上,能观察到产生大量气泡,气泡能使带火星的木条复燃。该实 验能证明 A.气泡中的气体是氧气 B.土豆片中有 H2O2 酶 C.酶具有高效性 D.酶可以降低反应所需的活化能 6.右图为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗速率的关系。既有利于减肥,又不容易疲劳的运动强度是 A.a B.ab C.bc D.d 7.下图为某哺乳动物细胞分裂某时期染色体及其上基因示意图。下列叙述正确的是 A.该细胞为次级卵母细胞,含 2 对同源染色体 B.该细胞中有 4 条染色单体,2 个染色体组 C.该细胞中出现 A 和 a,可能因为交叉互换 D.该细胞能产生两种不同类型的生殖细胞 8.果蝇眼色由常染色体上的(A/a)和 X 染色体上的(B/b)两对等位基因共同控制,具体关 系如下图所示。白眼雄果蝇与纯合粉眼雌果蝇杂交, F1 有红眼、粉眼,F1 代果蝇随机进行交配,则 F2 代果 蝇中,粉眼果蝇所占比例为 A.9/64 B.16/64 C.21/64 D.27/64 9.下列关于真核细胞基因的转录和翻译的叙述,正确的是 A.基因的转录以 DNA 的两条链分别做模板 B.转录时需要 RNA 聚合酶和四种核糖核苷酸 C.翻译过程的场所是细胞质基质和部分细胞器 D.氨基酸上没有碱基,翻译时不遵循碱基互补配对 10.下列关于三倍体生物的叙述,正确的是 A.减数分裂时不能联会,无法进行减数分裂 B.该生物体内的细胞中,染色体组数最多有 6 个 C.由于不育,在农业生产中没有培育的价值 D.用秋水仙素处理三倍体幼苗,植株细胞都变成六倍体 11.下列有关人体内环境及其稳态的叙述,错误的是 A.内环境稳态与消化、呼吸、循环、排泄等系统的功能密切相关 B.体内激素、抗体都依赖体液运输而作用于特定的靶细胞 C.内环境的酸碱平衡主要和其内含有的缓冲物质有关D.负反馈调节机制是内环境稳态调节的主要方式 12.下图表示运动对基因突变鼠和正常鼠血糖浓度的影 响。基因突变鼠出现图中状况的原因最可能是 A.胰岛 B 细胞受损 B.细胞缺乏胰岛素受体 C.细胞缺乏胰高血糖素受体 D.细胞无法吸收葡萄糖合成肝糖原 13.我国许多地区有计划地接种“流感疫苗”,接种该疫苗后在体内可引起的免疫反应是 A.B 细胞、T 细胞和浆细胞受到刺激后都不断进行分裂 B.T 细胞受刺激后可释放淋巴因子促进 B 细胞的增殖 C.吞噬细胞受“流感疫苗”刺激后能特异性识别流感病毒 D.“流感疫苗”与病毒结合使其失去侵染宿主细胞的能力 14.分别将 4 份 100mL 混有乳酸菌的牛奶装入甲(500 mL)、乙(250 mL)、丙(150  mL)、丁(100mL)4 个锥形瓶中,密封保存,其中发酵效果最好的是 A.甲瓶 B.乙瓶 C.丙瓶 D.丁瓶 15.关于试管动物培育过程的叙述,错误的是 A.从输卵管中获得卵子属于初级卵母细胞 B.卵细胞体积较大可以贮存较多的营养物质 C.体外受精的过程可以在精子获能液中进行 D.受精卵需要培育到一定阶段才能进行移植 二、多项选择题:本部分包括 4 题,每题 3 分,共计 12 分。每题有不止一个选项符合题意。 每题全选对者得 3 分,选对但不全的得 1 分,错选或不答的得 0 分。 16.关于神经递质的叙述,正确的是   A.神经递质是通过自由扩散的方式通过突触前膜的 B.神经递质可以与突触后膜上的特异性受体结合 C.神经递质发挥作用后立即被降解,有利于反射精确完成 D.神经递质一旦释放,就会引起突触后膜内外电位逆转 17.下列关于植物组织培养的叙述,正确的是 A.植物组织培养利用的原理是细胞的全能性B.脱分化和再分化所用培养基的物理状态不同 C.脱分化和再分化过程中,细胞核中的遗传物质不变 D.操作和培养过程中要保持无菌状态 18.关于现代生物技术应用的叙述,正确的是 A.蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质  B.体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体  C.植物细胞培养技术可用于植物脱毒幼苗  D.动物细胞培养技术可用于转基因动物的培育 19.下列有关生物学实验的叙述,正确的是 A.在色素的提取和分离实验中,研磨时需加入 CaCO3 和 SiO2 B.溶液中加双缩脲试剂呈紫色,说明溶液中有蛋白质 C.使用显微镜时,转换成高倍物镜后,不用粗准焦螺旋进行调节 D.探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来予以确定 三、非选择题:本部分包括 7 题,共计 58 分。 20.(9 分)下图一是某高等动物细胞结构模式图,图二为细胞膜上的钠钾泵及其功能示意图, 请回答: 图一 图二 (1)若图一是胰岛 B 细胞,胰岛素的合成场所有 ▲ (填序号),合成后通过囊泡运输 到 ▲ (填序号)中进一步加工,经细胞膜释放时体现了细胞膜的 ▲ 性。 (2)图一⑤中含有多种水解酶,该结构的名称是 ▲ ,其破裂后释放到细胞质基质中的 水解酶活性很低,最可能的原因是 ▲ 。 (3)结构⑥能将 ▲ (物质)分解为 CO2 和 H2O,为细胞生命活动提供 ▲ 。 (4)图二中钠钾泵的生理功能除了运输 Na+和 K+外,还具有 ▲ 的功能。用呼吸抑制剂 处理该细胞,钠钾泵运输离子的速率会 ▲ 。21.(8 分) 利用装置甲,在相同条件下分别将绿色植物 E、F 的叶片制成大小相同的“圆叶”, 抽出空气,进行光合作用速率测定。图乙是利用装置甲测得的数据绘制成的坐标图。请 回答: 甲  乙 (1)图甲实验装置中,CO2 缓冲液的作用是 ▲ ,测定的光合作用强度属于 ▲ (“总”或“净”)光合作用强度。 (2)用 E 植物进行实验,当光照强度超过 ▲ 时,圆叶才会上升;当光照强度超过 6klx 之后,增加光照强度,光合作用强度不再上升,从植物内部分析,限制因素主要有 ▲ 。 (3)加入不考虑光照强度对呼吸作用的影响,光照强度为 3 klx 时,E、F 两种植物的叶片合 成有机物的速率之比为 ▲ 。E、F 两种植物中,适合在较强光照下生长的植物是 ▲ 。 22.(8 分)哺乳动物性激素的分泌是在下丘脑和垂体的调节下完成的。下图 1 为性激素分泌 活动的调节机制以及性激素在靶细胞中发挥作用的机制示意图,其中 a、b、c 代表不同激 素,X、Y 代表不同的器官,①~③。图 2 是靶细胞中某过程的放大图④⑥。请回答: (1)激素 a 只能特异性作用于 Y 中细胞,是因为只有此处细胞的细胞膜上具有相应的 ▲ ,根本原因是 ▲ 。激素 b 的名称是 ▲ 。 (2)如果通过手术将一只正常动物的 Y 器官去除,测定其血液中的三种激素 a、b、c 含量的变化,绘制成曲线(图中箭头处表示开始处理的时间),正确的是 ▲ 。 (3)c 进入靶细胞的方式是 ▲ ,进入细胞后被细胞中的 R 蛋白 ▲ 并结合,图 2 中性激素可通过影响细胞中的①过程而引起相应的生物学效应,①过程参与的酶是 ▲ 。 (4)图 2 过程除了图示物质和结构外还需要的条件是 ▲ 。 23.(8 分)为研究 IAA(生长素)对番茄子房发育成果实的调节,科研人员将处于花蕾期的 番茄花分成 4 组进行实验,处理及结果见下表。请回答: 组别 1 组 2 组 3 组 4 组 授粉 未授粉 实验处理 不涂抹 IAA 不涂抹 IAA 在子房上涂抹 IAA 在花柄上涂抹 IAA 果实平均重量(g) 4.1 0 5.3 0 (1)生长素的化学本质是 ▲ ,1 组番茄花发育成果实,其子房生长所需的生长素主要 来自于发育着的 ▲ 。 (2)实验前,对 2~4 组的花蕾必须进行 ▲ 处理。该实验中,如果涂抹的生长素浓度过 大,结果是 ▲ ,这是因为生长素的作用具有 ▲ 性。 (3)比较 2、3 组实验结果,表明 ▲ 。依据 3、4 组实验结果,推测 IAA 不能 ▲ 。 (4)在上述研究的基础上,科研人员将处于花蕾期的番茄花分成 2 组,一组在花柄处施加生 长素运输阻断剂(NPA),一组不做处理,让它们自然授粉。结果在花柄处施加 NPA 会导致番茄不能结实,推断其原因是 ▲ 。 24.(9 分)下图是某基因工程中构建重组质粒的过程示意图,载体质粒 P0 具有四环素抗性 基因(tet r)和氨苄青霉素抗性基因(ampr)。请回答: (1)EcoR V 酶切 P0 形成的末端为 ▲ 末端。 (2)通过 PCR 扩增获得的目的基因,其两端各自带有一个鸟嘌呤脱氧核苷酸。为了能使载体 P1 能与目的基因连接,可以用 ▲ 酶处理,在两端各添加了一个碱基为 ▲ 的脱氧核苷酸,形成 P2。 (3)为筛选出含有重组质粒 P3 的菌落,采用含有 不同抗生素的培养基进行筛选,得到 A、B、C 三类菌落,其生长情况如下表(“+”代表生长, “﹣”代表不生长)。结果表明,菌落 ▲ 是符合要求的。 (4)为鉴定筛选出的菌落中是否含有正确插入目的 基因的重组质粒,拟设计引物进行 PCR 鉴定。 右图所示为甲、乙、丙 3 条引物在正确的重组质粒中的相应位置。 ①引物中 A+T 比例越高,PCR 过程中退火温度越 ▲ 。PCR 中提供的酶是 ▲ 。 ②某学生一对引物甲和乙从某一菌落的质粒中扩增出了 400bp 的片段,原因是 ▲ 。PCR 过程中需要提供引 物的原因是 ▲ 。 25.(8 分)已知果蝇有灰身(A)与黑身(a)、长翅(B)与残翅(b)、刚毛(F)与截毛 (f)、细眼(D)与粗眼(d)等相对性状。下图甲为一对雌雄果蝇的四对等位基因与染 色体的关系图;图乙为其中的两对相对性状的遗传实验。请回答: 甲 乙 (1)果蝇刚毛、截毛与长翅、残翅这两对相对性状的遗传遵循 ▲ 定律,理由是 ▲ 。 (2)为了根据子代果蝇的刚毛与截毛情况判断性别,应该将图甲中的雄果蝇与表现型为 ▲ 的雌果蝇杂交。 (3)如果只考虑 A、a 和 B、b 这两对等位基因,将图甲中的雌雄果蝇相互交配,若不考虑交 叉互换,子代出现 ▲ 种表现型;若雌果蝇发生交叉互换,子代出现 ▲ 种表 现型。 菌落类型 培养基类型 A B C 无抗生素 + + + 氨苄青霉素 + + ﹣ 四环素 + ﹣ ﹣ 氨苄青霉素+四环素 + ﹣ ﹣(4)将纯合的细眼果蝇与粗眼果蝇杂交得 F1,在 F1 雌雄果蝇杂交产生 F2 时,由于环境因素 影响,含 d 的雄配子有 2/3 死亡,则 F2 果蝇中细眼所占比例为 ▲ 。 (5)图乙所示的实验中,F1 雄果蝇的基因型为 ▲ ;F2 长翅雌性个体中杂合子所占的比 例为 ▲ 。 26.(8 分)炭疽杆菌能引起人畜患炭疽病。分离炭疽杆菌可用血琼脂培养基,其成分包括蛋 白胨、牛肉膏、氯化钠、脱纤维羊血、琼脂、水等。下图 1 是分离培养炭疽杆菌的过程 示意图。图 2 是鉴定炭疽杆菌的实验过程示意图,其中实验组中的噬菌体能特异性地侵 染炭疽杆菌。请回答: 图 1 图 2 (1)血琼脂培养基中,主要作为碳源的物质是 ▲ 。配制血琼脂培养基时,添加脱纤维羊 血需在高压蒸汽灭菌 ▲ (填“前”或“后”),调节 pH 在高压蒸汽灭菌 ▲ (填 “前”或“后”)。 (2)图 1 中将稀释菌液接种到平板上的方法是 ▲ ,操作时一定要在酒精灯的火焰旁, 目的是 ▲ 。在统计菌落时,发现平板上的平均菌落数为 60 个,则每毫升菌原液中 的细菌数大约为 ▲ 个。 (3)图 2 实验中,对照组试管中应加入 ▲ ,与实验组同时培养 6 小时后,若对照组液 体培养基的浑浊度比实验组 ▲ ,则可明确患者被炭疽杆菌感染。答案 一、单项选择题:本部分包括 15 题,每题 2 分,共计 30 分。每题只有一个选项最符合题意。 1.C 2.C 3.A 4.C 5.A 6.C 7.C 8.D 9.B 10.B 11.B 12.C 13.B 14.D 15.A 二、多项选择题:本部分包括 4 题,每题 3 分,共计 12 分。每题有不止一个选项符合题意。 每题全选对者得 3 分,选对但不全的得 1 分,错选或不答的得 0 分。 16.BC 17.ACD 18.ACD 19.AC 三、非选择题:本部分包括 7 题,共计 58 分。 20.(9 分) (1)①④ ⑦ 流动性 (2)溶酶体 细胞质基质中的 pH 不适宜其中的水解酶发挥催化作用 (3)丙酮酸 能量(ATP) (4)ATP 水解酶(水解 ATP) 下降 21.(8 分) (1)维持 CO2 浓度的稳定 净 (2)2klx 与光合作用有关的色素和酶的含量是有限的(2 分) (3)3:2(2 分) E 22.(8 分) (1)受体 控制激素 a 受体合成的基因只在 Y 细胞中表达 促性腺激素 (2)B (3)自由扩散  识别  RNA 聚合酶 (4)原料(氨基酸)、能量(ATP)、tRNA(至少写出其中两个) 23.(8 分) (1)吲哚乙酸 种子 (2)去雄 3 组的子房不能发育成果实(或果实很小) 两重 (3)子房发育成果实需要 IAA 从花柄运输到子房 (4)由于 NPA 阻断生长素由花柄运出,导致子房生长素浓度过高,抑制果实发育 24.(9 分)(1)平 (2)DNA 聚合酶 胞嘧啶(C) (3)B (4)①低 Taq 酶 ②目的基因反向连接 Taq 酶不能从头开始合成 DNA,只能从 3’ 端延伸 DNA 链 25. (8 分) (1)基因的自由组合  控制这两对相对性状的两对等位基因位于两对同源染色体上 (2)截毛 (3)2  4 (4)1/8 (5) BbXFYf  5/6 26.(8 分) (1)蛋白胨和牛肉膏 后 前 (2)稀释涂布平板法 防止杂菌污染 6×106  (3)等量生理盐水  高

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