2022 届高一年级下学期 5 月月考
语文试卷
第Ⅰ卷 阅读题
一、现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（9 分，每小题 3 分）
阅读下面的文字，完成 1～3 题。
在当今时代，文学发展面临诸多不利或有利条件。
就不利条件来说，在世界范围内，文学在社会生活中的重要性已大大降低。不管我们
在感情上是否愿意接受，文学的日趋边缘化都是一个不争的事实。造成这一状况的原因极
为复杂。随着科技的进步和社会的发展，随着社会分工的细密化和资讯的日益发达，原先
属于文学的天然权利正在逐步丧失。从文学的教育功能来看，社会教化的责任主要由小学、
中学以及高等院校来承担；从文学描述、反映社会生活的功能来看，现代媒体早已取代文
学，成为无远弗届、无孔不入的信息终端；而从娱乐功能方面来说，文学也已经有了一个
更为强大的对手，那就是当今社会形形色色的娱乐和文化工业体系。举例来说，在 20 世
纪五六十年代，读小说还是日常生活中首屈一指的文化娱乐和消遣方式，而在今天，我们
的业余时间大多为看电视、旅游、玩电子游戏、上互联网等娱乐方式所占据。
虽然文学不像过去那么重要，但我们无需为此感到担忧和悲观。因为在人类发展的历
史长河中，文学从来都是一项既非重要亦非不重要的事业。孔子说“行有余力，则以学
文”，表达的也是这个意思。我们之所以会对文学在往昔的辉煌念念不忘，完全是因为文
学黄金时代的出现。这里所说的“黄金时代”，指的是从 18 世纪中期到 20 世纪中期差不
多两百年的文学发展时期。在这个时间段中，由于现代小说的兴起，文学的声望和影响力
都达到了前所未有的顶峰。然而，这个黄金时代在文学整个漫长的发展过程中，只不过是
一个特例。也许会有人问，这个黄金时代怎么会突然出现，又很快消失了呢？要回答这个
问题并不容易。按照伊格尔顿在《英国文学的起源》中的说法，文学之所以会忽然变得重
要，首先是源于西方宗教的衰落，其次是因为资本主义的发展造成了人的异化和情感分裂。
人们把文学视为治愈资本主义精神危机的良药。而在近代的中国，为了启蒙大众，抵御外
侮、挽救危亡，文学的作用和功能也被大大强化了。众所周知，梁启超在《论文学与群治
之关系》一文中把小说的作用归结为“熏、浸、刺、提”四个方面，并认为中国落后的原
因之一在于小说不发达，而我们熟知的鲁迅先生弃医从文，亦着眼于对社会的启蒙和疗救。
伴随着文学黄金时代出现的是一系列文学制度、写作机制、文学观念的重新确立。比
如说，现代版权法的产生，从根本上规定了作者对作品的所有权，使得文学的商品属性凸
显出来，原本无利可图的文学作品可以进入市场流通，文学作者终于可以获得合法和稳定
的报酬。这也反过来刺激了写作和文学作品的出版。再比如说，由于大学设立了文学专业，
也使得原先处于“业余状态”且多少带有一点神秘色彩的文学，成为一门科学。20 世纪
的文学理论空前繁荣，精彩纷呈，而文学的科学化始终是其重要内核。
不管怎么说，到了今天，文学的黄金时代结束了。但从某种意义上说，文学并未衰落，
它实际上不过是重新回到了常态化的状态之中。如今的社会上，充斥着“文学已死”一类
的悲叹，对于这种看法，我们无需理会。其实，“文学已死”这类声音，早在 150 年前就
已经出现了，但文学在今天依然活得好好的。
（摘编自格非等主编的《文学写作》，有删改）
1. 下列对文中“黄金时代”的理解和分析，不正确的一项是（3 分）A. 在人类发展历史中，文学是既非重要亦非不重要的事业，黄金时代的出现是个特
例。
B. 曹禺的话剧《雷雨》自发表后，一次次被搬上舞台，是文学处于黄金时代的具体
表现。
C. 一系列文学制度、文学观念等的重新确立，促使了文学“黄金时代”的产生和发
展。
D. 黄金时代已结束，文学重新回到常态，作者认为不必发出“文学已死”一类的悲
叹。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分）
A. 文章在开篇即指出了当今时代文学日趋边缘化的事实，并从多个角度分析了原因。
B. 文章在论证文学的重要性已大大降低时，使用了举例论证、类比论证等论证方法。
C. 文章大体采用了总分总的论证结构，探讨了文学写作在当今社会生活中的发展状
况。
D. 文章引用了伊格尔顿等人的论述，从文艺理论的角度论证了文学为什么会忽然变
得重要。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分）
A. 孔子说“行有余力，则以学文”，这句话表明在其所处时代文学也是既无所重轻又
有一定地位的。
B. 我们熟知的鲁迅先生以写作启蒙和疗救社会，说明文学的作用和功能在那个时代
被大大强化了。
C. 现代版权法的产生，刺激了作家写作和文学作品的出版，并带来了 20 世纪的文学
理论空前繁荣。
D. 根据文中伊格尔顿的观点，随着未来社会不断发展变革，不排除文学再次出现“黄
金时代”的可能。
（二）实用类文本阅读（12 分）
阅读下面的文字，完成 4～6 题。
材料一：
正常状态下，每个人保持着内心的稳定状态，保持自身与环境的协调。当遇到紧急事
件时，这种内在的平衡就被打破，机体会立即调动生理、心理系统的反应，竭尽全力地应
对突发事件，进入应激状态。不同的个体对应激事件的反应是有差异的，决定个体应激反
应能力的因素有内部因素，也有外部因素，前者主要指个体的原有人格的健康程度和适应
能力，后者指客观环境的条件等。从反应结果上看，一次应激事件后，一类反应是恰当的、
适应性的，应激事件后个体得到成长和锻炼。另一类反应是不恰当的、非适应性的，其结
果留下创伤。人格越是强健者，越是以前者反应为主，乐观豁达的人能相对客观地评估事
件的真实危险性，而敏感脆弱的人容易夸大事件的真实危险性。
在 SARS 一线的医务工作者可能会出现两种应激反应。一是预期性焦虑，主要表现为
忐忑不安，对自己能否胜任工作没有把握。这一方面源于他们对未知工作情景的担忧，另
一方面源于强烈的责任感和使命感。我们鼓励个体认识自己的这种心理冲突是正常的，越
是能接受和理解，就越意味着能承受和消化它。同时，如果有了充分准备，尽可能将未知
的因素变成可控制的因素，恐惧心理就会减轻。因此需进行知识和技能储备、身体和心理
储备。二是挫败、内疚、抑郁等负性情绪。他们可能有对被感染危险的恐惧感、工作难度带来的挫败感、与家人分离带来的牵挂以及面对重症病人的痛苦甚至死亡时产生的哀伤等。
因此，要对被感染 SARS 的真实危险性做出正确的评估，熟练地操作隔离等防护措施。面
对突如其来的新型病毒，承认个人的局限性，坦然接受自己的失败和暂时的、部分的无能。
越是能接受自己的失败，就越能在较短的时间内调整心态，积极学习新技能。作为医务人
员，需要足够的共情能力，设身处地为病人着想，及时体察他们的痛苦，为他们提供尽可
能多的治疗，但也要有能力将自己的情感与病人分离开来，接受现实的局限性。
(摘编自《中国全科医学》2003 年 07 期，杨蕴萍《由 SARS 认识应激与应激反应》)
材料二：
面对新型冠状病毒疫情，我们该如何评价自己的心理健康指数？不同人群该如何获得
心理支持？日前，记者采访了《新型冠状病毒感染的肺炎疫情下心理健康指导手册》编委
会主任游旭群教授。
记者：当意外来临，焦虑、恐慌是人们最主要的情绪，疫情对一个人产生的心理影响
有哪些？我们如何评价自己的心理健康指数？
游旭群：疫情给我们造成的心理影响主要表现在认知、情绪与行为三个方面。这两天
大家特别关心疫情信息，因信息不够明确会产生认知冲突、无所适从等，都属于认知上的
变化；同时，情绪上容易紧张、恐惧，甚至是抑郁愤怒；从行为方面来看，大家的生活也
会出现很大变化，出行受限、社交减少等。这几个方面是相互影响的，恐惧会加剧我们对
疫情的非理性认知，生活的变化又会加剧情绪的紧张感等。
受疫情影响程度不同的群体，他们在心理反应上必然存在差异。对待重度应激反应，
我们可以借助专业的心理测评手段和诊断技术进行评估和治疗；对普通人群来讲，应激反
应比较弱，未达到临床标准，自我心理健康评估时，可以依据几个基本原则：一是生理活
动正常，关注睡眠饮食是否规律、免疫力是否下降；二是情绪反应适度，是否存在过度焦
虑、持续抑郁、易激怒现象；三是社会功能良好，是否存在自我封闭、兴趣减退等现象。
通常来讲，只要这几个方面没有明显的变化，就无须过度关注和紧张。
记者：最急需心理援助的是哪部分人群？又该如何获得心理支持？
游旭群：目前最需心理援助的有两个群体：一是确诊感染的重症患者及其亲人，二是
在救治一线奋战的医护人员。这两个群体面临的压力最大，最需要相应的心理支持。一般
来说，从两个层面获取心理支持：一是个人层面，通过个人努力，充分调动个人资源进行
自我支持和维护。二是社会层面，有效利用社会支持是应对压力的重要途径。通过专业团
体获得更多可靠的信息支持，通过家庭、亲人、朋友获得更多的情感支持，通过政府部门、
所在社区、工作单位等获得更多的组织支持，都是行之有效的方法。
(摘编自《光明日报》，2020 年 2 月 6 日)
材料三：面对新冠肺炎疫情，很多人陷入焦虑、恐慌之中。 这不仅给身体和心理带来负面影
响，而且长时间、聚焦式的心理恐慌会对整个社会机体产生负面效应，因此对民众的心理
疏导不可或缺。
实施心理干预，须把握好两个原则：一是由于个体差异的存在，要针对不同人群开展
分类分级服务；二是专业、有序，符合伦理要求。当前的心理服务主要通过热线电话和网
络实施，必须运用专业方法和技术，为求助者提供针对性服务。各部门各类组织有效协同、
高效协作，为个人提供针对性心理服务。疫情初期，国家卫健委就在心理危机干预方面予
以指导；心理学界也迅速组织起来，通过心理热线、在线咨询等方式提供心理服务。但是
短板也仍然存在，以心理援助热线为例，目前各地社会组织，已经支持建设了几百条心理
援助热线，但缺少统一管理，存在重复建设、浪费资源的现象，对服务质量很难进行有效
评估。随着疫情防控形势的演进，心理服务需求也会不断变化。接下来应注重从“介入式
危机干预”转向“恢复性危机干预”。
社会心理受很多因素的影响，其中一个核心因素是信息传播。媒体在信息传播时，要
强化事实，多一些科学知识和防控进展、展现国家力量和人性光辉的内容，从而引导民众
建立理性积极的心理状态。结合疫情防控，还需在预防促进为主、分层分类、标准化和规
范化的心理健康服务体系基础上，拓展到社会心态引导、核心价值观培育等重要领域，建
立以信仰、信念、信心为指引的社会心理建设价值引领机制，从而在全民族共同抗击疫情
的考验中弘扬中国精神，凝聚中国力量。
(摘编自《光明日报》，2020 年 02 月 11 日)
4. 对材料中“应激反应”的理解，不正确的一项是（3 分）
A. 全力防控新型冠状病毒疫情一线的医护工作者在应激事件中需强健人格，乐观豁
达，客观评估事件的真实危险性。
B. 应激反应是一种内在平衡被打破导致机体紧急调动生理、心理系统有效解决突如
其来的困难和危险的适应性反应。
C. 疫情引发的心理恐慌是一种正常的应激反应，但应激状态持续太久，会对身心带
来负面影响，因此心理疏导必不可少。
D. 重症患者和普通民众受疫情影响程度不同，应激反应必然存在差异，这就要求各
类组织针对个体开展分类分级服务。
5. 根据三则材料，下列说法不正确的一项是（3 分）
A. 随着疫情防控工作不断推进，生活将逐步恢复正常，但疫情带来的心理影响还将
在一段时间内存在，应注重“恢复性危机干预”，重建公众心理健康。
B. 面对疫情，不仅需要医学防控，也需心理防“疫”，材料一有关“应激与应激反应”
的表述为材料二和材料三陈述心理防“疫”提供了部分理论依据。
C. 奋战一线的医护人员，需要强烈的责任感和足够的共情能力，但也要将自己的情
感与患者分离，接受现实的局限性，从而避免预期性焦虑。
D. 新型冠状肺炎疫情会在认知、情绪与行为三个方面给公众带来心理影响，并且三
者相互影响，因信息不够明确，容易导致紧张，生活方式发生变化。6. 材料二和材料三虽然都选自《光明日报》，并且都围绕“心理防‘疫’”来谈，但
是在行文思路和表述重点上各有不同，请结合材料进行分析。（6 分）
（三）文学类文本阅读（15 分）
阅读下面的文字，完成 7～9 题。
最后一枚银币
陈 炜
哈吉特离家时，爷爷把家产都给了他，总共十五枚银币。他们卖了草房，邻居付了这
些钱。邻居同意爷爷可以住到过世，如果哈吉特还要返乡，付还原价就能收回房子。邻居
的宽厚让人感动，但哈吉特知道自己再也不会回到那个穷乡僻壤，他一定会在外面混出个
样子来，再把爷爷接到身边。
两年后，在西罗王国都城游荡的哈吉特遇到了老家的邻居。他惊悉，一个月前爷爷咽
下了最后一口气，死前只想见上孙子一面。
哈吉特哭了很久。深深后悔没能跟爷爷告别。现在，一事无成的他连唯一的亲人也没
有了。除了蔽体的破衣裳，属于他的只有一枚银币——爷爷给他的十五枚银币中的最后一
枚。到都城近两年，哈吉特做过肉铺的伙计、贵族家的下等佣人、旅店的侍应生、讼棍的
跑腿，这些在他看来不算体面的活计，也从来没干长久过。他常常流落街头，把那些珍贵
的银币换成食物维持生命。这一次，他已经五天没有活儿干了，上次打零工挣的几个铜币
早已用完。
月光洒满小巷。这样的秋夜让哈吉特感到寒冷，空空的胃一抽一抽地疼。如果不把最
后这枚银币换成食物，他就会饿坏，甚至饿死。他知道食杂店很快就会关门，但他攥着银
币死死不松手，他不能失去最后这一件和爷爷有关的东西。
守夜人慵懒的脚步渐渐远去，夜已经深了。胃好像融化了一小块，让哈吉特感到既空
虚又充盈。他把银币小心地放到紧贴胸口的衣袋，裹紧破旧的外衣躺倒。再过些天，等到
初冬，他得换个地方栖身，否则就会冻死。不过，能不能挨到初冬还很难说。
哈吉特闭上眼。往常的夜里，他都能梦到爷爷。“爷爷已经去世了，还会出现在我梦
中吗？”这样担心着，哈吉特渐渐合上眼。
哈吉特是被冻醒的。拂去几片吹到脸上的落叶，他明白，寒流就要来了。这是一件很
让人忧心的事，但他还是开心地笑了，因为刚才在梦中，他又见到了爷爷。爷爷头发稀疏，
牙齿稀落，笑嘻嘻的皱巴脸和以往一模一样。他的担心消失了。
实在太冷，哈吉特再也睡不着。蜷着身子等到天亮，他走出巷子，朝埃尔顿花园走去。
花园中间有座荒废的小屋可以避风挡雨，但因为附近是贵族的豪宅区，天暖时不准无家可
归者进园，只有天寒时才默许他们在小屋里栖身避寒。
无人阻拦，哈吉特很快就进了花园中间的小屋。里面有十来个和他一样无家可归的人，
大多老弱病残。他找个角落坐下，打算睡上一觉。肚子里闷闷的，感觉不到饥饿，这是饿
过头了。按以往的经验，他知道自己还能再撑上两天。
眯眼好久，哈吉特都没能入睡。左右两个人一直在哼哼，吵得很。他索性睁眼看。左
边是个胡子拉碴的汉子，一身体面的衣服肮脏得很，这让他显得奇怪，如果他的衣服不是
捡来的，那就不正常了。仔细一瞧右边的人，哈吉特几乎跳起来，要是他还有足够力气的
话。这人七十岁往上，稀疏的白发、消瘦的脸颊、瘪瘪的嘴，尤其那病歪歪的样子，简直就是他爷爷的复刻品。
“爷爷，爷爷！”哈吉特凑到老人面前。他知道这不是他爷爷，但还是脱口而出。
老人的眼睛微微睁了一下：“孩子，你是来接我回家的吗？”
“不不，老人家，我也没有家。”哈吉特有点儿惭愧。
“哦，我认错人了。”老人吃力地说，“我早就没亲人了，在这里等死呢。”
哈吉特说不出什么，默默流着泪。这老人眼看不行了，随时可能油尽灯枯，要是老人
能有食物进肚……他把最后那枚银币从胸口的兜里掏出来。他觉得，这个老人是上天送到
他身边的，让他弥补没有给爷爷送终的遗憾。
衣袖被人一扯，银币险些掉到地上。哈吉特紧紧攥住银币，回头一望，左边的汉子目
光灼灼。“把银币给我吧。”汉子说道。
哈吉特没理他。这人不但饿得快死，而且快疯了。
华服汉子没有放弃，竭力向哈吉特解释，他是首相海德拉斯公爵府上总管的助手，年
收入三千银币。因为得罪了总管而被陷害，被剥夺了财产扫地出门，不许他找活儿干，眼
看饿死。但他相信，公爵和夫人会弄清真相，把他接回公爵府恢复职位。如果哈吉特给他
这枚银币让他撑过这阵子，等到那一天来临，他会在公爵府给哈吉特安排一个收入高且轻
松的职位。
哈吉特紧紧攥着银币没有松开。一旁的老人又呻吟起来，极其微弱：“面包，面
包……”
许多年过去。哈吉特时常会想起那枚银币。银币最终给了华服汉子。此人马上离开小
屋，两天后回来兑现诺言。那时，哈吉特饿得几乎说不出话，而像极了他爷爷的老人早已
去世，死前也没有吃上一口面包。哈吉特在公爵府中顺风顺水，后来成了首相之子兰多思
子爵的得力助手。
这一切，都得力于那枚银币。
只是，自哈吉特送出那枚银币后，再也没有在梦中见到爷爷。
（选自《小说月刊》2018 年第 8 期）
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）
A．“这样的秋夜让哈吉特感到寒冷”的原因，一是气温低，二是哈吉特十分饥饿，三
是当前处境让他感到凄凉。
B．小说按照时间的先后顺序，按照“哈吉特离家时”“两年后”“许多年过去”等时
间点，讲述了主人公的一段人生经历。
C．“哈吉特紧紧攥着银币没有松开”的细节描写表现了哈吉特内心的挣扎与矛盾，为
下文故事的结局做了铺垫。
D．哈吉特最后将那枚银币给了华服汉子，并因此使自己的命运得到巨大改变，表现
了作者赞赏他在关键时刻的智慧选择。
8．请简要分析哈吉特的形象特点。（6 分）
9．小说以“最后一枚银币”为标题有什么好处？请结合作品简要分析。（6 分）
二、古代诗文阅读（34 分）
（一）文言文阅读（19 分）
阅读下面的文言文，完成 10～13 题
方干，字雄飞，桐庐人。幼有清才，散拙无营务。大中中，举进士不第，隐居镜湖中。
湖北有茅斋，湖西有松岛。每风清月明，携稚子邻叟，轻棹往返，甚惬素心。所住水
木幽，一草一花，俱能留客。家贫，蓄古琴，行吟醉卧以自娱。
徐凝初有诗名，一见干器之，遂相师友，因授格律。干有赠凝诗，云“把得新诗草里
论”。时谓反语为村里老，疑干讥诮，非也。王大夫廉问浙东，礼邀干至，嘉其操，将荐
于朝，托吴融草表。行有日，王公以疾逝去，事不果成。干早岁偕计，往来两京，公卿好
事者争延纳，名竟不入手，递归，无复荣辱之念。浙中凡有园林名胜辄造主人留题几遍初
李频学干为诗频及第诗僧清越贺云弟子已折桂先生犹灌园咸通末卒。门人相与论德谋迹，
谥曰玄英先生。乐安孙郃等，缀其遗诗三百七十余篇，为十卷。
古黔娄先生死，曾参与门人来吊，问日：“先生终，何以谥，”妻曰：“以
‘康’。” 参曰：“先生存时，食不充遏，衣不盖形，死则手足不敛，傍无酒肉。生不
美，死不荣，何乐而谥为‘康’哉？”妻日：“昔先生国君用为相，辞不受，是有余贵也。
君馈粟三十钟，辞不纳，是有余富也。先生甘天下之淡味，安天下之卑位，不戚戚于贫贱，
不遑遑于富贵。 求仁得仁，求义得义，谥之以康，不亦宜乎？”方干，韦布之士，生称
高尚，死谥玄英，其梗概大节，庶几乎黔娄者耶！
（选自《唐才子传·卷七》，有删改）
10. 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）
A. 浙中凡有园林名胜／辄造／主人留题几遍／初李频学干／为诗频及第／诗僧清越
贺／云弟子已折桂先生／犹灌园／咸通末卒
B. 浙中凡有园林名胜／辄造主人／留题几遍／初李频学干为诗／频及第／诗僧清越
贺云／弟子已折桂／先生犹灌园／咸通末卒
C. 浙中凡有园林名胜／辄造主人／留题几遍／初李频学干为诗／频及第／诗僧清越
贺／云弟子已折桂先生／犹灌园／咸通末卒
D. 浙中凡有园林名胜／辄造／主人留题几遍／初李频学干／为诗频及第／诗僧清越
贺云／弟子已折桂／先生犹灌园／咸通末卒
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，正确的一项是（3 分）
A．“格律”，指一系列中国古代诗歌独有的，在创作时的格式、音律等方面所应遵守
的准则。诗、赋、词、曲等关于字数、句数、对偶、平仄、押韵等方面的格式和规则；格，
通俗来讲就是格式、格局，主形；律，即音律，主韵。B．“谥”指谥号，是古代君主、诸侯、大臣、后妃等具有一定地位的人死去之后，根
据他们的生平事迹与品德修养，评定褒贬，而给予一个寓含善意评价、带有评判性质的称
号。如“太宗”、“文忠”等。
C．“大中中”，是中国古代四种主要纪年法中的王公即位年次纪年法，另外三种纪年
法分别是年号纪年法、干支纪年法和年号干支兼用法。
D．“卒”是指诸侯去世，帝王去世为“崩”，王后去世为“薨”，大夫去世为“不禄”。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）
A. 方干自幼有清俊之才，为人散淡粗疏，大中年间曾参加科举考试，没有考中。但
颇有诗名的徐凝很欣赏他，还教方干作格律诗。
B. 大夫王廉到浙东问政，邀请方干相见，赞许他的品行节操，于是竭力向朝廷推荐，
遗憾的是后来王廉因病去世，事情终未办成。
C. 方干为一介布衣，生不得志，曾隐居镜湖，流连山水，抚琴吟诗，饮酒自乐，死
后其门人根据他一生的事功私谥他为玄英先生。
D. 黔娄先生一生追求仁与义，生活清苦却推辞尊位与奖赏，死后也未享哀荣，而方
干的生平遭际、高尚节义与黔娄先生是一样的。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）
(l)公卿好事者争延纳，名竟不入手，遂归，无复荣辱之念。
(2)先生甘天下之淡味，安天下之卑位，不戚戚于贫贱，不遑遑于富贵。
（二）古代诗歌阅读（9 分）
阅读下面这首诗歌，完成 14～15 题。
归朝欢
柳永
别岸扁舟三两只。葭苇萧萧风淅淅。沙汀宿雁破烟飞，溪桥残月和霜白。渐渐分曙色。
路遥山远多行役。往来人，只轮①双桨，尽是利名客。
一望乡关烟水隔。转觉归心生羽翼。愁云恨雨两牵萦，新春残腊相催逼。岁华都瞬息。浪萍风梗②诚何益。归去来，玉楼深处，有个人相忆。
【注】 ①只轮：代指车。②梗：草本植物的枝茎。
14．下列对这首词理解分析，不正确的一项是(3 分)
A． “只轮双桨”用了借代手法，借指车船，水陆来来往往的人很多，都是一些追名
逐利的人，行色匆匆。
B．上阕以白描手法描绘旅途景色，写出了冬日黄昏后，商贩往来路途的情况，展示
了较为广阔的社会生活。
C． “一望乡关烟水隔”这一句描写旅途中词人眺望家乡的场景，承接上阕的写景转
入主观抒情，过渡自然。
D． “新春残腊相催逼”说时序代谢，日月相催，在外日久，感到年光逼人，更生出
浓浓的思乡之情。
15．这首词上阕的景物描写有什么作用？请结合词意简要赏析。(6 分)
（三）名篇名句默写（6 分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分，每空 1 分）
（1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ ”一句，写的是周瑜的儒
将装束。“ ”一句，表明了周瑜的赫赫战功。
（2）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中写孙权时期的旧迹已被岁月洗涤净尽
的两句是：“ ， 。”
（3）李清照的《声声慢》中写凄凉晚年的凄苦心境的句子是：“ ，
！”可见词人自觉酒力压不住心愁，无法抵挡瑟瑟秋风，真可
谓酒入愁肠愁更愁。
第Ⅱ卷 表达题
三、语言文字运用（20 分）苏东坡之所以让无数的后人崇敬和偏爱，除了他的盖世才华之外，还因为他的既智慧
又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性所致。他的性格色
彩层次丰富，太具魅力，人们 地为他倾倒。他的人生经历也算是够坎坷的了，
因为才华太出众而一生受小人陷害：坐牢于京城，遭贬于黄州，浪迹于天涯，最后还上了
个“元佑党人碑”，累及子女。观其一生，其实他并没有过多少太平宁静的日子，然而他
也并没有因此整日里 哀哀切切，见人便“痛诉革命家史”。困惑虽有过，烦恼也
有过，但这些到底也还是如同烟云从他悟性非凡的心里只作穿行而从不 。他依
然我行我素地热爱着生活，乐观着人生。他的才华横溢一生：他一戏墨，就提出了中国文
人画；他一写字，就有着惊世的书法流芳千古；他一好吃，就传出“东坡肉”“东坡饼”
诸类佳肴；他一穿戴，就使“东坡帽”“东坡屐”民间长存；他一说笑，就让和尚成为名
僧……仿佛只要苏东坡稍一动弹，就会留下一道浓重的文化色彩。倘若将苏东坡连根须带
枝蔓地从中国文化史中挖取出来，我相信整个中国文化史都会因之而 。正是有
了苏东坡的存在，有了他的生活态度和人生精神的存在，（ ）。
17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分）
A. 身不由己 不修边幅 停止 失色
B. 不由自主 蓬头垢面 停滞 失重
C. 不由自主 蓬头垢面 停滞 失色
D. 身不由己 不修边幅 停止 失重
18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3 分）
A. 才让我们后人真正见识到什么叫做天才诗人，什么叫做大家气度
B. 就让我们后人真正见识到什么叫做天才诗人，什么叫做大家气度
C. 才让我们后人真正见识到什么叫做大家气度，什么叫做天才诗人
D. 就让我们后人真正见识到什么叫做大家气度，什么叫做天才诗人
19. 文中画横线的句子有语病，下面修改最恰当的一项是（3 分）
A. 还有他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感
的天性使然。
B. 还由于他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情
感的天性所致。
C. 还是他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感
的天性所致。
D. 还因为他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情
感的天性。
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑
严密。每处不超过 12 个字。（6 分）磷是有关生命和思想的物质。骨头里含有磷，它决定着骨髓细胞的生长和发
育。 ，才能使脑细胞正常地工作。食物里缺乏磷， 。
怪不得身体衰弱的人和康复期的病人，要服用含磷的药物。磷不但人需要， 。
在开口狭窄的港湾里撒上磷的化合物，就会使细小的水藻和别的微生物很快繁殖生长，鱼
的繁殖率也就提高了。
21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，不超过 80 个字。（5
分）
2020 年 5 月 12 日 9 时 16 分 40 秒，伴随着推进器的轰鸣与耀眼的火光，“快舟·传
祺 GS4 号”火箭在酒泉卫星发射中心划破晴空，以“一箭双星”方式将包括“行云·武汉
号”卫星在内的“行云双星”送入太空。两颗卫星的成功发射，标志着中国航天科工集团
有限公司“五云一车”系列商业航天工程取得又一重大进展。广汽传祺携手同为央视“2019
中国品牌强国盛典榜样 100 品牌”的航天科工，成为航天科工快舟运载火箭发射助力合作
伙伴，冠名“快舟·传祺 GS4 号”火箭。该火箭箭身图刷医护工作者群像，表达了广汽传
祺与航天科工对疫情期间无私奉献的医护工作者们最崇高的敬意。
七、作文（60 分）
22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
“辩说新思维，筑梦新时代。”为响应新时代召唤，培养学生团结、竞争、进取的精
神，营造积极向上的校园文化，提高学生的综合素质，让同学们在思想交锋中求知、在唇
枪舌战间求索、在针锋相对中进取，经研究决定，新时代中学校团委将举办第一届中学生
辩论大赛，正反双方辩题是：青春贵在破常规/青春贵在不逾矩。
请就此辩题，选择正、反一方写一篇论辩陈词，或者以主持人的身份综合双方的观点
写一篇总结陈词。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄
露个人信息；不少于 800 字。 2022 届高一年级下学期 5 月月考
语文试卷参考答案
1.C（原文“文学制度、文学观念”是伴随着“黄金时代”产生，它们不是“黄金时代”
产生的条件。）
2.B（未使用类比论证。）
3.C（20 世纪文学理论繁荣，文学的科学化是其内核。）
4.B（“有效解决突如其来的困难和危险的适应性反应”错误，原文“当遇到紧急事件时，
这种内在的平衡就被打破，机体会立即调动生理、心理系统的反应，竭尽全力地应对突发事
件，进入应激状态”，可见，应对的不仅仅只有“困难和危险”，也不仅是“适应性”。）
5.C（“避免预期性焦虑”错误，“足够的共情能力，但也要将自己的情感与患者分离。
接受现实的局限性”旨在避免挫败、内疚、抑郁等负性情绪。）
6.行文思路：材料二作为访谈录，以问答式行文；材料三作为新闻评论，首段提出中心
论点，层层推进，论述观点。
表述重点：材料二围绕疫情对个人产生的影响以及如何给予心理支持来谈；材料三更强
调疫情来临时对社会心理的引导。
7.D（“表现了作者赞赏他在关键时刻的智慧选择”错，从小说结尾“只是，自哈吉特送
出那枚银币后，再也没有在梦中见到爷爷”来看，作者并没有赞赏哈吉特的最终选择。）
8.①有志向，有上进心。哈吉特立志要在外面混出个样子，并为此做过各种活计。②孝
顺。哈吉特想要给爷爷更好的生活，为爷爷为去世而哭泣，宁愿饿肚子也不愿失去最后一件
与爷爷有关的东西。③有同情心。哈吉特曾打算用自己不舍花掉的银币给一位快要饿死的老
人买食物。④追名逐利。哈吉特最终把最后一枚银币给了华服男子，换来了在公爵府中的顺
风顺水。（每点 2 分，如有其他答案，言之有理亦可）
9.①设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。②点明小说的主要内容。小说主要围
绕哈吉特最后的救命稻草——爷爷留下的最后一枚银币展开。③揭示小说的主题。最后的这
枚银币既象征着物质与财富，同时是亲情的载体，小说借最后一枚银币探讨了人生抉择的问
题。④丰富了人物形象。通过写哈吉特对这枚银币的珍视、不舍和最后经过抉择把这枚银币
送人，换来了物质充裕的生活，丰富了哈吉特的人物形象。（每点 2 分）
10.B（根据句意和语法结构断句）
11.A（B 项“太宗”是庙号而非谥号；C 项“大中中”是年号纪年法；D 项帝王和王后去
世叫崩，候王死叫薨——唐以后二品以上官员也称薨——大夫死叫卒，士死为不禄）
12.D(“方干的生平遭际”与黔娄并不“一样”)
13．（1）一些热心的达官公卿争相邀请他，（但）功名最终还是没有得到，（方干）于是
回去，不再有追求功名的念想。（“公卿好事者”定语后置、“延纳”、“竟”各 1 分，语意完
整、通顺 2 分）
（2）先生对天下最淡的味道也感到甜美，对天下最卑微的地位也感到安适，对贫穷低贱
的生活不忧心忡忡，对富有显贵的日子也不去匆忙追求。（“甘” “戚戚”“遑遑”各 1 分，
语意完整、通顺 2 分）
14．B(“冬日黄昏”错，从“宿雁”“残月”“曙色”等意象可看出是清晨时分。“商贩往
来路途的情况”也不准确，“往来人，只轮双桨，尽是利名客”的意思是：往来的人，无论是
坐车的还是乘船的，都是为了名和利，不单指“商贩”。)
15．风声淅淅，白霜满地，说明时值冬初，天气寒冷；宿雁惊起，残月当空，天刚破晓，旅人就踏着白霜上路了，突出了早行之早。（2 分）上阕交代了早行的典型环境，渲染了一种
萧索清冷的氛围（2 分），暗示了行旅的艰辛，烘托了旅人黯淡的心情和对羁旅行役的厌倦之
情。（2 分）
16.（1）羽扇纶巾 樯橹灰飞烟灭 （2）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去
（3）三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急
17.C（“身不由己”：自己的行动不能由自己做主。“不由自主”：指由不得自己，控制
不了自己。此处突出因苏东坡性格太具魅力，使人们心甘情愿控制不住地被他吸引，为他倾
倒，用“不由自主”。“不修边幅”：不注意衣着，容貌的整洁。重在突出随便，不拘小节。
“蓬头垢面”：形容头发很乱、脸上很脏的样子。重在突出生活条件差。这里指苏东坡没有
头发很乱、脸上很脏的样子，用“蓬头垢面”。“停止”：不再进行。“停滞”：指受到阻碍，
不能顺利地进行或发展。从苏东坡的人生际遇看这里用“停滞”更合适。“失色”：失去本来
的色彩或光彩。“失重”：失去原有的重量、分量。此处因前文有“留下一道浓重的文化色
彩”，所以用“失色”更好。）
18.A（根据前文“有了……”后面接“才让……”更恰当；根据语段第一句“除了他的
盖世才华之外，还因为他的既智慧又仁厚……”可知，应先说才华，再说气度。）
19.D（A 项，“还有……使然”，句式杂糅，故 A 错误；B 项，“还由……所致”，句式杂糅，
故 B 错误；C 项，“还是……所致”，句式杂糅，故 C 错误；故选 D。）
20.①大脑里含有足够的磷；②就会使整个机体衰弱下去（或“生命体就会衰弱下去”）；
③其他生物也需要（或“其他生命体也需要”）
21.2020 年 5 月 12 日，“快舟·传祺 GS4 号”火箭在酒泉将“行云双星”送入太空。这次
成功发射，标志着我国系列商业航天工程取得又一重大进展，表达了对医护工作者们最崇高
的敬意。
（解答此类题，一是要明确新闻报道的特点，抓住时间、地点、事件等新闻要素；二是
要以句为单位，抓住句中关键信息，并概括整合。本题材料共有四句话。第一句交代主要事
件及其时间 2020 年 5 月 12 日，“快舟·传祺 GS4 号”火箭在酒泉将“行云双星”送入太空；
第二句交代这次成功发射，标志着我国系列商业航天工程取得又一重大进展；第三句介绍运
载火箭发射助力合作伙伴，与语段整体内容关系不大，可省略；第四句交代火箭表达了对医
护工作者们最崇高的敬意。据此提炼出关键信息，进行组合概括即可。）
22.审题指导：
（一）辩论稿格式：以立为主，破立结合。
第一步：审题。要咬文嚼字。
第二步：格式。标题、称呼、礼貌用语等。
第三步：行文。
1．立自己的观点，驳对方的观点。
2．条理清晰，层次分明。
3．选择一方，破立结合等。
（二）立意参考：
第一，“破常规”可以写青年人开拓进取的勇气和决心，他们敢于打破常规，冲破藩篱，敢于
创新，敢于尝试，敢于挑战，摆脱定式思维的束缚，敢想敢做，敢领潮流，敢争天下。“不逾
矩”倾向于遵守规则，适应规则，关系着和谐共生，社会秩序。严格的自律，可以培养良好
的行为习惯，严谨的学风，塑造优秀的品格等；
第二，“贵在”的定义和标准很重要。如果认为何者更为基础和不可或缺何者就应当是青春的
“贵在”，那么不逾矩就会占上风，因为多数情况下“破常规”也要在不逾矩的范围内的；如
果认为何者是青春应当追求的目标何者就应当是青春的“贵在”，那么“破常规”明显要比不逾矩更符合青春的个性发展目标；
第三，“破常规”比不逾矩积极，因为不逾矩只能告诉人们不能做什么，而要做什么还得靠破
常规来书写；
第四，“破常规”实际上是自由，“不逾矩”则是规则。1．自由是青春追求的目标，规则则是
保证这一目标的手段，目标比手段重要；2．破常规促使我们积极的去追求和创造，不逾矩在
多数情况下则是防止我们可能的破坏，前者直接推动发展和进步，后者则间接保障发展和进
步，直接比间接重要；3．破常规决定人会去积极地做什么，不逾矩则消极地告诉人不能做什
么；决定一个人的人生价值的往往是他做什么而非不做什么，积极比消极重要。
（三）硬性扣分项：
①缺标题扣 2 分。
②字数不足 600 字，最高不超过 20 分；字数满 600 字不足 800 字，正常评分，每 50 字
扣 1 分。
③错别字 3 个扣 1 分，扣满 3 分为止，不重复计算。
④标点符号，一逗到底扣 2 分。
附文言文参考译文：
方干，字雄飞，桐庐县人。幼年有清俊之才，（为人）散淡粗疏没有做什么事。大中年间，
参加进士科考试没有考中，隐居在镜湖中。湖的北面有间茅草屋， 湖的西面有个松岛。每当
风清月明之时，（他就）带着小儿和邻居老人，撑一只轻便的小船往返于茅屋与松岛之间，使
自己一向淡泊的心非常惬意。他住的地方水泉树木幽深隐蔽，一草一花，都让人流连忘返。
他家境贫苦，存有一把古琴，（常）漫步吟诗、醉酒而卧来自娱自乐。
徐凝当初有（很高的）诗名，一见方干就很看重他，于是与他互相成为师友，徐凝便教
方干作格律诗。方干有赠徐凝的诗，说“把得新诗草里论”。当时的人认为方干反说（徐凝）
为村里老人，怀疑方干讥诮徐凝，（其实）不是这样的。大夫王廉到浙东问政， 按照礼节邀
请方干到来，赞许他的操守，要推荐他到朝廷，委托吴融草拟奏表。过了一段时日，王廉因
病逝世，事情最终没有办成。方干早年随同计吏，往来于两京之间，一些热心的达官公卿争
相邀请他，（但）功名最终还是没有得到，（方干）于是回去，不再有追求功名的念想。浙中
只要有园林名胜，他就拜访主人，题留的诗几乎遍布那些园林。当初李频向方干学习做诗，
李频考中进士，诗僧清越向方干祝贺道：“弟子已折桂，先生犹灌园。”咸通末年（方干）去
世。他的门人一起讨论他的德行和事迹，确定谥号为玄英。乐安人孙郃等人汇集他的遗诗三
百七十多首，合编成十卷。
古时黔娄先生去世，曾参与他的门人来慰问，问道：“先生去世，用什么做他的谥号？”
他的妻子说：“用‘康’。”曾参说：“先生活着的时候，食不充裕，衣不蔽体，死后连手脚
都没有盖上，旁边也没有酒肉。活着没过上好日子，死后也不显荣，为什么愿意取谥号为‘康’
呢？”他的妻子说：“从前先生的国君任用他做相国，先生推辞不接受，这说明他有多余的
尊位啊。国君馈赠给他三十钟粟，他也推辞不接受，这说明他有多余的财富啊。先生对天下
最淡的味道也感到甜美，对天下最卑微的地位也感到安适，对贫穷低贱的生活不忧心忡忡，
对富有显贵的日子也不去匆忙追求。想要仁就得到了仁，想要义就得到了义，用‘康’作为
他的谥号，不也很恰当吗？”方干是一介布衣，活着时品行高尚被人称道，死后谥号玄英，
他刚强的气概、高尚的节义，差不多是黔娄一类的人啊！
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