部编版七年级语文下册期末复习测试卷【含解析版】

部编版七年级语文下册 期末测试卷 1.默写填空（6 分）　　 （1）为了实现自己的理想抱负，我们勇往直前、无所畏惧，因为王安石在《登飞来峰》中教 会我们： ， 。 (2) 《 陋 室 铭 》 中 以 “ 交 往 之 雅 ” 表 明 “ 陋 室 不 陋 ” 的 语 句 是: ， 。 (3)孔子有言“登泰山而小天下”,《望岳》中与之相近的诗句是 ， 。 2.下列加点字注音与字形全部正确的一项是（ ）（3 分） A.迸溅（bìng） 商酌（zhuó） 毡鞋（zhān） 赤裸（luǒ） B.累赘（zhuì） 修葺（róng） 吞噬（shì） 忏悔（chàn） C.取缔（dì） 炽热（zhì） 屏障（píng） 亘古（gèng） D.矜持（jīn） 沉淀（diàn） 厄运（è） 羸弱（léi） 3.下列词语中没有错别字的一项的是（ ）（3 分） A.一以惯之 颠沛流离 以身作则 仙露琼浆 B.耀武扬威 悲天悯人 忧心忡忡 心有灵樨 C.不耻下问 诲人不倦 忍俊不禁 如释重负 D.千钧重负 海市蜃楼 毛骨耸然 惊心动魄 4.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（3 分） 我们在唐代诗人狂傲的背后也能看到 。一方面，他们躬逢盛世， 飞扬，如孔 雀开屏般绚丽多彩；另一方面，他们放下身段，态度谦恭，甚至 ，如孔雀背后的狼狈不 堪。现实的窘迫、人性的复杂，使得多种看似矛盾对立的东西却 。 A．卑贱 神采 前倨后恭 浑然天成B．卑微 个性 阿谀奉承 浑然一体 C．卑微 神采 阿谀奉承 浑然天成 D．卑贱 个性 前倨后恭 浑然一体 5.下列句子中没有语病的一项是（ ）（3 分） A．能否把爱国主义教育作为永恒主题，是培养青年爱国情怀的重要途径。 B．波澜壮阔的“五四运动”，激发了中华民族实现民族复兴。 C．“一带一路”将在非洲这片充满潜力的土地上，结出更多丰硕的果实。 D．许多内地教师心怀理想，奔赴新疆，开创新时代教育援疆的壮丽画卷。 6．下列文学常识分析不正确的一项是（ ）（3 分 ） A．《叶圣陶先生二三事》文中作者用具体的典型事例进行记叙，以小见大，凸显出叶圣陶的 “待人厚，律己严”的精神品德。 B．《驿路梨花》全文从整体上按照时间的先后记述了“我”和老余从夕阳西下到第二天早上 一连串的经历，采用了倒叙的记叙顺序。 C．《最苦与最乐》由著名学者梁启超所写，他字卓如，号任公，别号饮冰室主人。 D．铭，是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 7.综合性学习（7 分） 学校组织了以“同筑中国梦”为主题的活动，请你完成下面的任务。 活动一：识梦 每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论“中国梦”，实现中华民族 伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现 了中华民族和中国人民的整体利益，是中华儿女的共同期盼。历史告诉我们，每个人的前途命 运都与国家和民族的前途命运紧密相连。 （1）根据以上文字，概括“中国梦”的含义。（2 分） 活动二：寻梦 活动小组采用问卷的形式调查了不同年龄段的 1500 人的梦想，下面是问卷调查及调查结 果的统计表，请认真分析并写出两点探索结论。（2 分） 最美梦想统计表梦想人数（人） 年龄（岁） 更好的教育 更稳定的职业 更满意的收入 更可靠的社会保障 20-30 300 80 80 40 31-49 50 150 200 100 50-65 15 40 45 400 （2）结论一： 结论二： 活动三：追梦 梦想是成功的翅膀，有梦才有未来。请用生动的语言描述你的梦想。（3 分，要求：至少使 用一种修辞方法，不少于 60 字） 我的梦想是： 古诗词阅读（5 分） 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人， 后不见来者。念天地之悠悠， 独怆然而涕下！ 8.对这首诗赏析有误的一项是（ ）（2 分） A.这首短诗，表现了诗人怀才不遇，寂寞无奈的情绪，语言苍劲奔放，富有感染力。 B.“前不见古人，后不见来者。”这里古人是指古代那些能够礼贤下士的文人。 C.第三句登楼眺望，写出空间辽阔，诗人面前仿佛出现一幅北方原野的苍茫广阔图景。 D.全诗句式长短不齐，音节抑扬变化，具有韵律美。 9.请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。（3 分） 文言文阅读（13 分）阅读下面文章，完成后面题目。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲 之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可 亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜 有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】 兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所②，故称瑞③ 耳。体兼彩④，而不极于色，令人览之有余，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其 真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？ （选自张大复《梅花草堂集》） 【注】 ①取：这里指嗅取（兰的香味）。②氲（yūn）氲无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③ 瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色。 10．解释下面句中加点的词。（4 分） （1）亭亭净植 （2）陶后鲜有闻 （3）而名之不可 （4）莫能肖也 11．下面句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3 分） A．体兼彩，而不极于色 自钱孔入，而钱不湿 B．纯以情韵胜 自以为大有所益 C．花之富贵者也 何陋之有 D．其真文王、孔子、屈原之徒 见其发矢十中八九 12．用现代汉语翻译下面的句子。（4 分） （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）善绘者以意取似。 13．甲文以莲为托物言志的对象，表现了作者 的生活态度；乙文 将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰 的品性。（2 分） 名著阅读（10 分） 14.阅读名著片段，回答问题。（5 分）原来，船的螺旋桨被大章鱼紧紧咬住，无法转动。为了大家的生命安全，尼摩船长决心与 这些怪物展开一场生死搏斗，尼德·兰自告奋勇参加了这次任务。于是，尼摩船长率领十多名 勇敢的水手，手持斧头，走向中央楼梯，准备出击。 　　“诺第留斯”号浮上海面，一个水手站在最上面的一级台阶上，将舱盖的螺丝拧开。但螺 母刚刚被拧开，嵌板就一子被掀开了，显然这是被章鱼触手上的吸盘拉开的。立刻，一条像蛇 一样的长触手从开口处滑了进来，其他几条触手在上面蠕动着。 　　尼摩船长一挥斧子，把这条可怕的触手斩断，被斩断的触手卷成一团滑在了阶梯上。 　　当我们正争先恐后挤上平台时，加外两条触手从空中伸过来，缠在了尼摩船长前面的水手 身上，猛得把他卷走了。屁摩船长大叫一声，往外面冲去。我们也急忙跟上他，打算与那只凶 恶的家伙决一死战。 （节选自《海底两万里》第十八章《章鱼》） （1）参照示例，在上文中再找一处句子，并作批注，分析一下尼摩船长是怎样的人。（3 分） 例句：为了大家的生命安全，尼摩船长决心与这些怪物展开一场生死搏斗，尼德•兰自告 奋勇参加了这次任务。于是，尼摩船长率领十多名勇敢的水手，手持斧头，走向中央楼梯，准 备出击。 批注：从此处可以看出尼摩船长在危难面前，身先士卒，无所畏惧的将领风范。 句子： 批注： （2）尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，除了上述的“章鱼袭击”外，还经历 了许多险情，请概括出其他两次险情。（2 分） 15.阅读选段，回答问题 （5 分） 地名他很熟习，即使有时候绕点儿远也没多大关系，好在自己有的是力气。拉车的方法， 以他干过的那些推、扛、挑的经验来领会，也不算十分难。况且他有他的主意：多留神， 少 争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。知道这个 短处，他干脆不大到“车口”上去；哪里没车，他放在哪里。在这僻静的地点，他可以从容地 讲价，而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给！”他的样子是那么诚实， 脸上是 那么简单可爱，人们好像只好信任他，不敢想这个傻大个子是会敲人的。即使人们疑心， 也 只能怀疑他是新到城里来的乡下佬儿，大概不认识路，所以讲不出价钱来。及至人们问到， “认识呀？”他就又像装傻，又像耍俏地那么一笑，使人们不知怎样才好。 （1）做生意自有做生意的门道。祥子才刚入行，似乎就摸到了门道。他的“门道”是什么？ （2 分） （2）祥子外表憨厚诚实、实则明白且小有心计的个性特点，可以从哪些地方看出来？（3 分） 现代文阅读（14 分） 父亲的背影 章中林 ① 父亲没有相见已经一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影…… ②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人了， 能开电瓶车吗？望着坐在前面开车的父亲，我看到的是他的背影：他低着头看着前方，脊背 突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像 一张犁辕。这还是我那伟岸高大的父亲吗？ ③父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲的时候，喜欢到他那里玩耍。那时，我经 常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样一个形象呢？也许用个特写就能表现 出来：身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着 呼呼的风声。 ④前些日子，看到库尔贝的一幅油画《采石工》，我才恍然明白我的印象与现实有着不小 的偏差。因为那时生活拮据，父亲就和《采石工》中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着 满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。这能从父亲当年拍的一张黑白照看出 来。 ⑤这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：棕色的脊背，绷紧的双臂， 高举的铁锤。整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了会不对他翘起大拇指呢？ 但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么和当年那 个形象相比较呢？不忍再想，不能再看。 ⑥回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。 父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。这时，我又看到了父亲的背影：他伸着颈，哈着腰，两手 抓着扁担，整个人弯成了一张弓。望着他步履蹒跚，我的眼泪流了出来。身为儿子，我却不能 让年迈的父亲颐养天年。 ⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦柚对我的高血压和高血脂 有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望着树顶上的苦柚，他准备爬上树去摘。这 么大年纪的人了，危险！我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了：别看你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。 ⑧倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。 这时我的泪又来了。父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓 了。一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。那手更 是让人不忍直视——黢黑的烧火棍一样，没有一点光泽；皲裂的麻秆一样，没有一点肌肉。 这还是父亲吗？眼泪像决堤的洪水一样淹没了我的视线。 ⑨一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲，忘不了他的背影。无论怎样，我一定要回 去看看父亲，和他说一说今天我的工作、我的生活…… 16.本文写了父亲哪几件事？（4 分） 17.请从修辞手法的角度赏析第③段画线句子。（3 分） 身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼 呼的风声。 18.第④段中写到油画《采石工》有何作用？（3 分） 19.作者在第⑤段中说“还是喜欢父亲那个砸石头的背影”，文章开头和结尾又说“常常梦到” “忘不了”一年多以前见到的父亲背影，这两者矛盾吗？为什么？（4 分） 作文（50 分） 20.请根据下列提示和要求，写一篇作文。 生活中处处有“顶”。你看，一粒种子，顶出土层；一只海燕，顶风冒雨；一座大山，顶 天立地；一个团队，合力相顶……他们都顶出了独属自己的春天!“顶”意味着承受，担当， 碰撞，支持…… 请以“顶出一个春天”为题，写一篇文章。要求：（1）要有自己的经历、体验，感情真挚，不得抄袭和套作。（2）自选文体，不少 于 600 字。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。（4）书写，请认真书写。 测试卷答案解析版 1.默写填空（6 分）　　 （1）为了实现自己的理想抱负，我们勇往直前、无所畏惧，因为王安石在《登飞来峰》中教 会我们： ， 。 (2) 《 陋 室 铭 》 中 以 “ 交 往 之 雅 ” 表 明 “ 陋 室 不 陋 ” 的 语 句 是: ， 。 (3)孔子有言“登泰山而小天下”,《望岳》中与之相近的诗句是 ， 。 【答案】（1）不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 （2）谈笑有鸿儒，往来无白丁。 （3）会当凌绝顶，一览众山小。 2.下列加点字注音与字形全部正确的一项是（ ）（3 分） A.迸溅（bìng） 商酌（zhuó） 毡鞋（zhān） 赤裸（luǒ） B.累赘（zhuì） 修葺（róng） 吞噬（shì） 忏悔（chàn） C.取缔（dì） 炽热（zhì） 屏障（píng） 亘古（gèng） D.矜持（jīn） 沉淀（diàn） 厄运（è） 羸弱（léi） 【答案】D【解析】 【详解】加点字准确的读音应为：迸溅（bèng）修葺（qì） 炽热（chì）亘古（gèn） 3.下列词语中没有错别字的一项的是（ ）（3 分） A.一以惯之 颠沛流离 以身作则 仙露琼浆 B.耀武扬威 悲天悯人 忧心忡忡 心有灵樨 C.不耻下问 诲人不倦 忍俊不禁 如释重负 D.千钧重负 海市蜃楼 毛骨耸然 惊心动魄 【答案】C 【解析】 【详解】“一以惯之”应为“一以贯之”，“心有灵樨”应为“心有灵犀”，“毛骨耸然 ”应为“毛骨悚然”。 4.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（3 分） 我们在唐代诗人狂傲的背后也能看到 。一方面，他们躬逢盛世， 飞扬，如孔 雀开屏般绚丽多彩；另一方面，他们放下身段，态度谦恭，甚至 ，如孔雀背后的狼狈不 堪。现实的窘迫、人性的复杂，使得多种看似矛盾对立的东西却 。 A．卑贱 神采 前倨后恭 浑然天成 B．卑微 个性 阿谀奉承 浑然一体 C．卑微 神采 阿谀奉承 浑然天成 D．卑贱 个性 前倨后恭 浑然一体 【答案】B 【解析】（1）卑贱：卑鄙下贱或地位低下。卑微：低微、渺小或谦卑。与“狂傲”相对，应 该选用“卑微”。可排除 AD 两项。（2）神采：多指人面部的神气和光彩。个性：事物的特性， 即一事物区别于他事物的特殊的性质。这里应该选用表现人的特质，所以应该选用“个性”， 而不用“神采”。可排除 C 项。（3）前倨后恭：先傲慢而后恭敬。形容对人的态度前后截然不 同。多指人势利。阿谀奉承：说恭维别人话，讨好别人的词语，曲从拍马，竭力迎合别人。根 据语境，应该选用“阿谀奉承”。（4）浑然天成：自然形成的整体，无斧凿的痕迹。浑然一体： 融合成为一个整体。形容完整不可分。根据语境应该选用“浑然一体”。据此，依次选用的词 语是：卑微－个性－阿谀奉承－浑然一体。故答案为 B。 5.下列句子中没有语病的一项是（ ）（3 分） A．能否把爱国主义教育作为永恒主题，是培养青年爱国情怀的重要途径。 B．波澜壮阔的“五四运动”，激发了中华民族实现民族复兴。 C．“一带一路”将在非洲这片充满潜力的土地上，结出更多丰硕的果实。 D．许多内地教师心怀理想，奔赴新疆，开创新时代教育援疆的壮丽画卷。 【答案】C 【解析】A．两面对一面，去掉“能否”；B．缺少宾语，可在“复兴”加“的热情”；D．语 序不当，把“许多”与“内地”位置互换。故答案为 C。 6．下列文学常识分析不正确的一项是（ ）（3 分 ） A．《叶圣陶先生二三事》文中作者用具体的典型事例进行记叙，以小见大，凸显出叶圣陶的 “待人厚，律己严”的精神品德。 B．《驿路梨花》全文从整体上按照时间的先后记述了“我”和老余从夕阳西下到第二天早上一连串的经历，采用了倒叙的记叙顺序。 C．《最苦与最乐》由著名学者梁启超所写，他字卓如，号任公，别号饮冰室主人。 D．铭，是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 【答案】B 【解析】B 项，《驿路梨花》按顺叙组织材料，以“我”和老余的见闻为主线展开情节。记叙 了“我”和老余从第一天傍晚投宿到第二天早晨一连串的经历。文中对小茅屋的建造以及后来 人对它的照料情况的记叙，则是运用插叙手法。 7.综合性学习（7 分） 学校组织了以“同筑中国梦”为主题的活动，请你完成下面的任务。 活动一：识梦 每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论“中国梦”，实现中华民族 伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现 了中华民族和中国人民的整体利益，是中华儿女的共同期盼。历史告诉我们，每个人的前途命 运都与国家和民族的前途命运紧密相连。 （1）根据以上文字，概括“中国梦”的含义。（2 分） 活动二：寻梦 活动小组采用问卷的形式调查了不同年龄段的 1500 人的梦想，下面是问卷调查及调查结 果的统计表，请认真分析并写出两点探索结论。（2 分） 最美梦想统计表 梦想人数（人） 年龄（岁） 更好的教育 更稳定的职业 更满意的收入 更可靠的社会保障 20-30 300 80 80 40 31-49 50 150 200 100 50-65 15 40 45 400（2）结论一： 结论二： 活动三：追梦 梦想是成功的翅膀，有梦才有未来。请用生动的语言描述你的梦想。（3 分，要求：至少使 用一种修辞方法，不少于 60 字） 我的梦想是： 【答案】（1）中国梦是实现中华民族的伟大复兴 （2）言之成理即可 示例：不同年龄阶段的梦想是不同的。 示例：随着年龄的增长，人们对社会保障的要求越来越高。年轻人则注重自身成长，他们渴望 有更好的教育。 （2）修辞 1 分，字数 1 分，语言表达 2 分 。 古诗词阅读（5 分） 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人， 后不见来者。念天地之悠悠， 独怆然而涕下！ 8.对这首诗赏析有误的一项是（ ）（2 分） A.这首短诗，表现了诗人怀才不遇，寂寞无奈的情绪，语言苍劲奔放，富有感染力。 B.“前不见古人，后不见来者。”这里古人是指古代那些能够礼贤下士的文人。 C.第三句登楼眺望，写出空间辽阔，诗人面前仿佛出现一幅北方原野的苍茫广阔图景。 D.全诗句式长短不齐，音节抑扬变化，具有韵律美。 【答案】B．有误，“古人”指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。 9.请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。（3 分） 【答案】我登上幽州台眺望远方，思绪万千，想到了过去、现在和未来；看这茫茫宇宙，虽然 无边无际，但看不到一个能赏识人才的君主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。 文言文阅读（13 分） 阅读下面文章，完成后面题目。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲 之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可 亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜 有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】 兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所②，故称瑞③ 耳。体兼彩④，而不极于色，令人览之有余，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其 真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？ （选自张大复《梅花草堂集》） 【注】 ①取：这里指嗅取（兰的香味）。②氲（yūn）氲无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③ 瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色。 10．解释下面句中加点的词。（4 分） （1）亭亭净植 （2）陶后鲜有闻 （3）而名之不可 （4）莫能肖也 11．下面句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3 分） A．体兼彩，而不极于色 自钱孔入，而钱不湿 B．纯以情韵胜 自以为大有所益 C．花之富贵者也 何陋之有 D．其真文王、孔子、屈原之徒 见其发矢十中八九 12．用现代汉语翻译下面的句子。（4 分） （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）善绘者以意取似。 13．甲文以莲为托物言志的对象，表现了作者 的生活态度；乙文 将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰 的品性。（2 分） 【答案】 10．（1）竖立 （2）少 （3）说出 （4）酷似，逼真 11．A 12．（1）我唯独喜爱莲从污泥里生长出来却不受沾染，经过清水洗涤但不显得妖艳。 （2）善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样 13．洁身自好、不慕名利 高洁（意思接近即可） 【解析】 10．本题考查学生对文言词语的理解能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思， 根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通 假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。注意本题中“鲜”属于古今异义词 语，这里解释为“少”。还要注意“名”解释为“说出”。文言词语的意义和用法很多，需要结 合具体语境来解释。 11．A．都是连词，表示转折。 B．凭借/认为。 C．结构助词，的/宾语前置的标志。 D．表示反问语气，相当于“难道”/代词，代指人。所以选 A 项。 12．本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译文句是文言文阅读必考题型之一。翻译文句， 应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼 于表达原句的意思。此句中重点的词有：之：主谓之间，取消句子独立性；濯：洗涤；妖：妖 艳。 “善绘者以意取似”的意思是：善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。翻译时要注 意“善、以、意”的解释，。 13．本题考查学生对文章内容及主题的理解能力。（甲）文以莲为托物言志的对象，以莲象征 君子，采用了象征的手法，突出表现了作者洁身自好、不慕名利的生活态度；（乙）文将兰比 作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰高洁的品性。 译文： 【甲】水上和陆地上草本木本的花中，可以喜爱的有很多。晋代陶渊明唯独喜爱菊花．自从唐 朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我唯独喜欢莲花，它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染； 它经过清水的洗涤后，却不显得妖媚。它的茎中间是贯通的，外形是笔直的，不生枝蔓，不长 枝节。香气传播得越远越清幽，它笔直洁净地立在那里，（人们）可以远远地观赏它们，却不 可靠近去玩弄它。 我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵的花；莲花，是花中的君子。唉!（感 叹词，在此作助词，以加重语气。）对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听说了。对于莲花 的喜爱，像我一样的还有什么人？对于牡丹的喜爱，人该是很多了。 【乙】兰花的香气，不是可以逼近闻嗅品赏的。她的香气似有似无，忽远忽近，时断时续，飘 渺萦回，她的清纯以情致韵味胜出。兰花弥漫飘忽，没有一定的地方，所以称她是吉祥（或是 善）。兰花，是有色彩的，但她的色彩素淡清纯、含蓄温润，决不是姹紫嫣红、艳丽眩目的， 使人能够得到无穷的视觉愉悦和心灵的感受，却又难以用语言来表达；兰花的形态意趣，即使 是善于绘画的人，也只能凭自己的体味来描绘，不能完全表现。兰花恐怕就是周文王、孔夫子、 屈原大夫的同类，不可以亵玩，但又是“不可以一日无此君”的。兰花的情韵，实在是难以穷 尽的。 名著阅读（10 分） 14.阅读名著片段，回答问题。（5 分） 原来，船的螺旋桨被大章鱼紧紧咬住，无法转动。为了大家的生命安全，尼摩船长决心与 这些怪物展开一场生死搏斗，尼德·兰自告奋勇参加了这次任务。于是，尼摩船长率领十多名 勇敢的水手，手持斧头，走向中央楼梯，准备出击。 　　“诺第留斯”号浮上海面，一个水手站在最上面的一级台阶上，将舱盖的螺丝拧开。但螺 母刚刚被拧开，嵌板就一子被掀开了，显然这是被章鱼触手上的吸盘拉开的。立刻，一条像蛇 一样的长触手从开口处滑了进来，其他几条触手在上面蠕动着。 　　尼摩船长一挥斧子，把这条可怕的触手斩断，被斩断的触手卷成一团滑在了阶梯上。 　　当我们正争先恐后挤上平台时，加外两条触手从空中伸过来，缠在了尼摩船长前面的水手 身上，猛得把他卷走了。屁摩船长大叫一声，往外面冲去。我们也急忙跟上他，打算与那只凶 恶的家伙决一死战。 （节选自《海底两万里》第十八章《章鱼》） （1）参照示例，在上文中再找一处句子，并作批注，分析一下尼摩船长是怎样的人。（3 分） 例句：为了大家的生命安全，尼摩船长决心与这些怪物展开一场生死搏斗，尼德•兰自告 奋勇参加了这次任务。于是，尼摩船长率领十多名勇敢的水手，手持斧头，走向中央楼梯，准 备出击。 批注：从此处可以看出尼摩船长在危难面前，身先士卒，无所畏惧的将领风范。 句子： 批注： （2）尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，除了上述的“章鱼袭击”外，还经历了许多险情，请概括出其他两次险情。（2 分） 【答案】（1）句子:“尼摩船长一挥斧子，把这条可怕的触手斩断，被斩断的触手卷成一团滑 在了阶梯上。”或“屁摩船长大叫一声，往外面冲去。” 批注：尼摩船长临危不惧、沉着冷静；或尼摩船长勇敢无畏、关心船员。 （2）搁浅遭土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路。 15.阅读选段，回答问题 （5 分） 地名他很熟习，即使有时候绕点儿远也没多大关系，好在自己有的是力气。拉车的方法， 以他干过的那些推、扛、挑的经验来领会，也不算十分难。况且他有他的主意：多留神， 少 争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。知道这个 短处，他干脆不大到“车口”上去；哪里没车，他放在哪里。在这僻静的地点，他可以从容地 讲价，而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给！”他的样子是那么诚实， 脸上是 那么简单可爱，人们好像只好信任他，不敢想这个傻大个子是会敲人的。即使人们疑心， 也 只能怀疑他是新到城里来的乡下佬儿，大概不认识路，所以讲不出价钱来。及至人们问到， “认识呀？”他就又像装傻，又像耍俏地那么一笑，使人们不知怎样才好。 （1）做生意自有做生意的门道。祥子才刚入行，似乎就摸到了门道。他的“门道”是什 么？ （2 分） （2）祥子外表憨厚诚实、实则明白且小有心计的个性特点，可以从哪些地方看出来？（3 分） 【答案】（1）不和老油子抢活；找僻静地方从容讲价；装傻装可爱……（2）善于观察学习， 总结行业门道；知道扬长避短；知道怎样能讨得客人信任…… 【解析】 （1）本题考查《骆驼祥子》的相关内容。祥子的“门道”可从文中“况且他有他的主意： 多留神， 少争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子 们。”、“哪里没车，他放在哪里。在这僻静的地点，他可以从容地讲价，而且有时候不肯要价， 只说声：“坐上吧，瞧着给！”他的样子是那么诚实， 脸上是那么简单可爱，人们好像只好 信任他，不敢想这个傻大个子是会敲人的。”等句子归纳出来。 （2）祥子外表憨厚诚实、实则明白且小有心计的个性特点可从文中“即使人们疑心， 也 只能怀疑他是新到城里来的乡下佬儿，大概不认识路，所以讲不出价钱来。及至人们问到， “认识呀？”他就又像装傻，又像耍俏地那么一笑，使人们不知怎样才好。”、“拉车的方法， 以他干过的那些推、扛、挑的经验来领会，也不算十分难。况且他有他的主意：多留神， 少 争胜，大概总不会出了毛病。”等句子看出。 现代文阅读（14 分） 父亲的背影 章中林 ② 父亲没有相见已经一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影…… ②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人了， 能开电瓶车吗？望着坐在前面开车的父亲，我看到的是他的背影：他低着头看着前方，脊背 突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像 一张犁辕。这还是我那伟岸高大的父亲吗？ ③父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲的时候，喜欢到他那里玩耍。那时，我经 常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样一个形象呢？也许用个特写就能表现 出来：身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着 呼呼的风声。 ④前些日子，看到库尔贝的一幅油画《采石工》，我才恍然明白我的印象与现实有着不小 的偏差。因为那时生活拮据，父亲就和《采石工》中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着 满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。这能从父亲当年拍的一张黑白照看出 来。 ⑤这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：棕色的脊背，绷紧的双臂， 高举的铁锤。整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了会不对他翘起大拇指呢？ 但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么和当年那 个形象相比较呢？不忍再想，不能再看。 ⑥回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。 父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。这时，我又看到了父亲的背影：他伸着颈，哈着腰，两手 抓着扁担，整个人弯成了一张弓。望着他步履蹒跚，我的眼泪流了出来。身为儿子，我却不能 让年迈的父亲颐养天年。 ⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦柚对我的高血压和高血脂 有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望着树顶上的苦柚，他准备爬上树去摘。这 么大年纪的人了，危险！我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了：别 看你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。 ⑧倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。 这时我的泪又来了。父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓 了。一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。那手更是让人不忍直视——黢黑的烧火棍一样，没有一点光泽；皲裂的麻秆一样，没有一点肌肉。 这还是父亲吗？眼泪像决堤的洪水一样淹没了我的视线。 ⑨一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲，忘不了他的背影。无论怎样，我一定要回 去看看父亲，和他说一说今天我的工作、我的生活…… 16.本文写了父亲哪几件事？（4 分） 17.请从修辞手法的角度赏析第③段画线句子。（3 分） 身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼 呼的风声。 18.第④段中写到油画《采石工》有何作用？（3 分） 19.作者在第⑤段中说“还是喜欢父亲那个砸石头的背影”，文章开头和结尾又说“常常梦到” “忘不了”一年多以前见到的父亲背影，这两者矛盾吗？为什么？（4 分） 【答案】 16．①国庆放假开电瓶车接我；②年轻时帮人炸石头；③父亲挑粪浇地；④父亲上树为我摘苦 柚。 17.运用比喻的修辞，把父亲的脊背比作门，腿比作柱，形象地写出了我印象中父亲健硕强壮 的形象，与现在枯瘦的形象做对比，写出了父亲的辛劳与苍老。 18.通过与现实的比对，表明了父亲并没有那么强壮，写出了父亲当年的辛劳，和现在的苍老。 19.不矛盾。“我”喜欢那个砸石头的背影，这个背影让“我”崇拜，让“我”依赖；但是“我” 常常梦到一年多以前见到的父亲背影，那时的父亲已经不再年轻，他需要“我”的陪伴。 作文（50 分） 20.请根据下列提示和要求，写一篇作文。生活中处处有“顶”。你看，一粒种子，顶出土层；一只海燕，顶风冒雨；一座大山，顶 天立地；一个团队，合力相顶……他们都顶出了独属自己的春天!“顶”意味着承受，担当， 碰撞，支持…… 请以“顶出一个春天”为题，写一篇文章。 要求：（1）要有自己的经历、体验，感情真挚，不得抄袭和套作。（2）自选文体，不少 于 600 字。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。（4）书写，请认真书写。 【答案】 顶出一个春天 灯光聚集在舞台中央，圆形的光斑之上是自信大方的我，眉梢止不住染上喜悦，嘴角上扬， 目光坚定地注视着前方。举在胸前的奖状熠熠生辉，心头的温暖，令我仿佛置身于一个明媚的 春天；笔直的腰杆，让我真正体会到，我也可以顶出一片自己的天地。 时光荏苒，悄然无声，闭目沉淀心情，脑中浮现出姥爷高大的身影。他拄着拐杖，慈祥地 微笑，一步，一步，徐徐走来。 姥爷的眉心再次拧成两个疙瘩，他严厉地瞪着我，随即抬起那根雕花拐杖，对着我的小书 桌重重敲上几下，“咚咚咚！”我的小心脏瞬间悬在高空，低头看看那些在我眼中像形态各异 的小蚯蚓组成的笔画，不由得有些头晕目眩了。姥爷搬来一把椅子，坐在我的身旁，粗糙的大 手握紧我的小手，在田字格中书写横撇竖捺。 “一撇一捺方为人字。撇，由重到轻向左下行笔，收笔时露出锋芒；捺，向右下由轻到重 行笔，捺脚要平。”姥爷一边说道，一边将撇捺舒展到极致。我的目光追随着行走于纸上的铅 笔，一知半解地点点头。 阳光透过窗子洒满房间，枝头鸟雀欢快地啼叫。姥爷突然松开了他的大手，我一时茫然， 抬头望着他。他摸摸我的脑袋，“人在田字格中顶天立地，生活中更是如此，自己试着写写吧。” 我低下头去，深呼一口气，似乎整个世界都静了，没有了鸟儿的叽叽喳喳，只有心脏极速跳动 的“怦怦”声。右手紧握着铅笔，默念姥爷的话语，磕磕碰碰地写下一个扭着身子的撇画，拭 去额间的薄汗，手腕颤抖着完成下一笔。一时汗颜了，我将脑袋埋得更深，一遍复一遍地书写， 不觉间，姥爷拄杖离开，阳光依旧静好。 轰鸣的掌声将我的思绪带回舞台，灯光璀璨无比。 直至多年后的今天，我才幡然醒悟——那一撇写的是付出，一捺写的是收获；一笔写顺 境，一笔写逆境；一笔写快乐，一笔写烦恼；不承受，又怎见到盎然的春色。 一纸奖状，登台领奖，绽开春色；独坐一隅，凝眸窗外，笑对人生。缱绻流年，挥洒汗水， 我做到了——顶出一个春天。 【解析】本题是命题作文，在“顶出一个春天”这个题目中，“顶”这个字是题眼，要想写好这个作文就要把这个字诠释好，表层义深层义都要入手，诠释的东西也有很多，可以由植物顶 出土层这一表层义引申出自己的艰苦奋斗这类；也可以引申自我的承担能力，面对困难时不气 馁；也可以引申出团队合作的重要性。春天的象征义就比较简单了，春天是万物复苏的季节， 充满着希望，所以本题中的“春天”象征着积极向上、美好的事物，这也需要注意。 在写作的时候，文章立意要深刻一些，比如可以写自己迎难而上，明知山有虎，偏向虎山行的 这种敢于探索、勇于担当的精神。