七年级语文下册《叶圣陶先生二三事》课后练习题

1 第四单元 13　叶圣陶先生二三事 知能演练活用 夯基达标 1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是(　　) A.负暄(xuān) 公寓(yù)　 商酌(zhuó) B.别扭(biè) 拖沓(tà) 颠沛(fèi) C.修润(rùn) 丁卯(mǎo) 打拱(gòng) D.删去(shān) 譬如(bǐ) 朦胧(lóng) 2.下列字形全都正确的一项是(　　) A.躬行　　 不耻下问　　 学而不厌 B.旅店 南腔北调 一身作则 C.感慨 鞠躬尽粹 诲人不倦 D.恳切 言外之意 自做自受 3.读句子,解释加点的词语。 (1)这一次他受了教育,此后写文章,文字标点一定清清楚楚,不敢草率了事。 草率了事: (2)文字之外,日常交往,他同样是一以贯之,宽厚待人。 一以贯之: (3)对于以简明如话为佳文的主张,就必付之一笑。 付之一笑: 4.下列句子中没有语病的一项是(　　)2 A.同学们以敬佩的目光注视着并倾听着大桥建设者的英雄事迹。 B.电视机的价格一降再降,有的甚至下降了三倍。 C.为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育。 D.同学们被大雨淋得浑身湿透了,仍然精神饱满地前进。 5.依次填入下面横线上最恰当的两个句子是(　　)和(　　) 要形成讲礼貌的风气,就要养成文明的说话习惯,要有好的语 感。　　　　　　　　　　。假如心里老是考虑“我要讲礼貌,我要讲礼貌”,这是很勉强 的,勉强的事情是不能持久的。　　　　　　　　　　。所以要养成习惯,习惯成自然, 不必想,自然而然地做到不使人家不舒服。叶圣陶先生的话是十分中肯的。 A.有了文明习惯,有了好的语感,讲起礼貌来就自然,就靠得住。 B.良好的语感是一个人语言素质高的表现,是在长期的积累和运用中形成的。 C.记着的时候还行,忘了的时候,脏话就来了,这当然不能形成社会风气。 D.很多事情都是不能勉强的,太勉强了往往会让人家感到不自在。 课内品读 阅读下面的文字,完成第 6~9 题。 以上说待人厚,是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面,是律己,这包括正 心修身和“己欲立而立人,　　　　　　　　　　　　”。我们在一起的时候,常常谈到写 文章,他不止一次地说:“写成文章,在这间房里念,要让那间房里的人听着,是说话,不是念 稿,才算及了格。”他这个意见,不同的人会有不同的反应。譬如近些年来,有不少人是宣 扬朦胧的,还有更多的人是顺势朦胧的,对于以简明如话为佳文的主张,就必付之一笑。 而叶先生则主张写完文章后,可以自己试念试听,看像话不像话,不像话,坚决改。叶圣陶 先生就是这样严格要求自己的,所以所作都是自己的写话风格,平易自然,鲜明简洁,细致 恳切,念,顺口,听,悦耳,说像话还不够,就是话。 6.文中画线句子有什么作用?3 7.将文中横线处所缺的句子写在下面的横线上,并说说它的意思。 　　　　　　　　　。意思是　 8.叶圣陶先生的写作讲究怎样的风格? 9.文中提到,叶圣陶提倡“写话”,意思是(　　) A.作文要用语简洁,平易自然。 B.要按照口语原则进行写作。 C.追求白话文的通俗,反对文言文的生涩。 D.作文如同说话一样准确真实。 课外拓展 类文阅读 阅读下面的文字,完成第 10~13 题。 我所见的叶圣陶 朱自清 ①我第一次与圣陶见面是在民国十年的秋天。那时刘延陵兄介绍我到吴淞炮台湾 中国公学教书。到了那边,他就和我说:“叶圣陶也在这儿。”我们都念过圣陶的小说,所 以他这样告我。我好奇地问道:“怎样一个人?”出乎我的意外,他回答我:“一位老先生 哩。”但是延陵和我去访问圣陶的时候,我觉得他的年纪并不老,只那朴实的服色和沉默 的风度与我们平日所想象的苏州少年文人叶圣陶不甚符合罢了。 ②记得见面的那一天是一个阴天。我见了生人照例说不出话;圣陶似乎也如此。我 们只谈了几句关于作品的泛泛的意见,便告辞了。延陵告诉我每星期六圣陶总回甪直去; 他很爱他的家。不久,中国公学忽然起了风潮。我向延陵说起一个强硬的办法——实在 是一个笨而无聊的办法!——我说只怕叶圣陶未必赞成。但是出乎我的意外,他居然赞成 了!后来细想他许是有意优容我们吧;这真是老大哥的态度呢。我们的办法天然是失败 了,风潮延宕下去;于是大家都住到上海来。我和圣陶差不多天天见面,这样经过了一个 月;这一个月实在是我的很好的日子。 ③我看出圣陶始终是个寡言的人。大家聚谈的时候,他总是坐在那里听着。他却并 不是喜欢孤独,他似乎老是那么有味地听着。他又是个极和易的人,轻易看不见他的怒4 色。他的和易出于天性,并非阅历世故,矫揉造作而成。他对于世间妥协的精神是极厌恨 的。在这一月中,我看见他发过一次怒——始终我只看见他发过这一次怒——那便是对 于风潮的妥协论者的蔑视。 ④风潮结束了,我到杭州教书。那边学校当局要我约圣陶去。他来了,教我上车站去 接。我知道他到了车站这一类地方,是会觉得寂寞的。他的家实在太好了,他的衣着,一 向都是家里管。我常想,他好像一个小孩子;像小孩子的天真,也像小孩子的离不开家里 人。必须离开家里人时,他也得找些熟朋友伴着;孤独在他简直是有些可怕的。所以他到 校时,本来是独住一屋的,却愿意将那间屋做我们两人的卧室,而将我那间做书室。这样 可以常常相伴;我自然也乐意,我们不时到西湖边去;有时下湖,有时只喝喝酒。在校时各 据一桌,我只预备功课,他却老是写小说和童话。初到时,学校当局来看过他。第二天,我 问他:“要不要去看看他们?”他皱眉道:“一定要去么?等一天吧。”后来始终没有去。他是 最反对形式主义的。 ⑤在杭州待了两个月,放寒假前,他便匆匆地回去了;他实在离不开家,临去时让我告 诉学校当局,无论如何不回来了。但他到北平住了半年,也是朋友拉去的。北平回去不 久,便入了商务印书馆编译部,家也搬到上海。从此在上海待下去,直到现在——中间又 被朋友拉到福州一次。这些日子,我在浙江乱跑,有时到上海小住,他常请了假和我各处 玩儿或喝酒。有一回,我便住在他家,但我到上海,总爱出门,因此他老说没有能畅谈。 ⑥十六年一月,我接眷北来,路过上海,许多熟朋友和我饯行,圣陶也在。那晚我们痛 快地喝酒,发议论;他是照例地默着。酒喝完了,又去乱走,他也跟着。到了一处,朋友们和 他开了个小玩笑;他脸上略露窘意,但仍微笑地默着。圣陶不是个浪漫的人;在一种意义 上,他正是延陵所说的“老先生”。但他能了解别人,能谅解别人,他自己也能“作达”,所以 仍然——也许格外——是可亲的。 ⑦第二天我便上船走了,一眨眼三年半,没有上南方去。信也很少,却全是我的懒。 我只能从圣陶的小说里看出他心境的迁变。圣陶这几年里似乎到十字街头走过一趟,但 现在怎么样呢?我却不甚了然。他从前晚饭时总喝点酒,“以半醺为度”;近来不大能喝酒 了,却学了吹笛——前些日子说已会一出《八阳》,现在该又会了别的了吧。他本来喜欢 看看电影,现在又喜欢听听昆曲了。但这些都不是“厌世”,如或人所说的;圣陶是不会厌 世的,我知道。又,他虽会喝酒,加上吹笛,却不曾抽什么“上等的纸烟”,也不曾住过什么“小 小别墅”,如或人所想的,这个我也知道。 1930 年 7 月,北平清华园。 (有删改)5 10.文章第①段叙述了什么内容?在文章结构上起到什么作用? 11.请结合全文内容,概括叶圣陶先生的性格特点。 12.本文叙述叶圣陶的事例时多处运用对比手法,试找出其中三处。 13.王国维在《人间词话》中曾经说过:“大家之作,其言情也必沁人心脾,其写景也必豁人 耳目。其辞脱口而出,无矫揉妆束之态。以其所见者真,所知者深也。”有人说本文就是 这么一篇“大家之作”,你同意这种观点吗?请结合文章内容分析。 表达交流 14.下面文段中,②③两句各有一处语病,请提出修改意见。 ①语文学习既包括读写听说能力的培养,又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升, 其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里,教科书只是给你们搭建了一种资源,一个 平台。③你们不必受此局限,而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起 来,在更广阔的范围内运用语文,学习语文,享受语文。④这样,你们的语文水平就会在潜 移默化中得到提高。 (1)第②句修改意见: (2)第③句修改意见: 体验中考 15.(2019 湖南长沙中考)根据以下信息,拟写一则招领启事,在市图书馆公众号“微服务”栏 目发布。 信息一　6 月 9 日下午三点左右,王群在市图书馆三楼社科阅览室第四阅览区的座位上 捡到了一个橙红色的书包。 信息二　橙红色的书包里有一个红色拉链布文具盒、一张印有长沙湘江橘子洲图案的 记录本、人民币 106 元。6 信息三　王群将书包交给了阅览室管理员张阿姨,张阿姨将书包交给了图书馆问讯处的 工作人员小李,请小李负责寻找失主。问讯处的电话号码为 8520520。 信息四　图书馆开放时间为周二至周日上午八点至下午五点,周一闭馆休息。 信息五　市图书馆公众号是为广大读者服务的网络服务平台,“微服务”栏目有读者留 言、讨论等功能。 要求:①信息准确、有效;②语言简明、得体;③符合文体要求;④只需写招领启事的正文 内容,不超过 150 字。 招领启事 市图书馆问讯处 2019 年 6 月 9 日 答案： 夯基达标 1.A　解析 B 项,“沛”应读“pèi”;C 项,“拱”应读“ɡǒnɡ”;D 项,“譬”应读“pì”。 2.A　解析 B 项,“一”应为“以”;C 项,“粹”应为“瘁”;D 项,“做”应为“作”。 3.(1)做事不认真,敷衍了事。(2)泛指用一种思想理论贯穿于始终。文中指叶圣陶先生在 日常交往中始终宽厚待人。(3)一笑了之,表示毫不在意。 4.D　解析 A 项,搭配不当,“注视着”与“英雄事迹”搭配不当。B 项,不合逻辑,不能说“下 降了”“三倍”。C 项,不合逻辑,应该把“为了防止这类交通事故不再发生”中的“不”删去。 5.A　C 课内品读 6.过渡,承接上文,引出下文。 7.己欲达而达人　(意思是)自己要事事行得通,同时也要使别人事事行得通。 8.解析 阅读选段,最后一句话写的就是叶圣陶先生“自己的写话风格”。7 参考答案 平易自然,鲜明简洁,细致恳切,念,顺口,听,悦耳,说像话还不够,就是话。 9.A 课外拓展 10.①第①段主要通过刘延陵的介绍和自己的亲见,交代作者对叶圣陶的整体印象。②在 结构上总领全文,与下文写“在一种意义上,他正是延陵所说的‘老先生’”形成照应。 11.①朴实寡言。②和易宽厚。③爱憎分明。④害怕孤独。 12.①他和蔼沉默的性情与对风潮强硬办法的支持,对妥协论者的愤怒;②在杭州与朋友 们朝夕不离与拒绝回访学校当局;③有规律的生活与为陪朋友们打破生活习惯。 13.我同意这种观点。从语言来看,本文语言质朴平淡,作者始终平平道来,如叙家常,如 “我们都念过圣陶的小说”“酒喝完了,又去乱走,他也跟着”等语言,便如同人们的日常对 话。从选材来看,作者选取的也都是些日常生活中极平常之事,看似松散,但由于作者对 人物非常熟悉,将人物性格特点作为主线贯串始终,就能够写出人物的神韵,写出人物的 特色。本文看似结构平朴,语言素淡,却写活了一位质朴亲切的“老先生”形象,表达了作 者对叶圣陶的思念与敬慕之情,情真意切,淡远悠长。 14.解析 该题考查在语段中修改病句。其中第②句“搭建”不能与宾语“资源”搭配;第③句 语序不当,应先“学习”后“运用”。 参考答案 (1)把“搭建”改为“提供”,在“一个平台”前加“搭建了”。 (2)把“运用语文”和“学习语文”互换位置。 15.解析 解答本题,要熟悉应用文写作的基本要求。答题时,重点把握捡到物品的时间、 地点及物品的特征,注意隐去捡到物品者的姓名。同时将领取失物的时间、地点、方式 描述清楚,注意文体及字数的要求。 参考答案 6 月 9 日下午三点左右,在市图书馆三楼社科阅览室第四阅览区的座位上,有市 民捡到了一个橙红色的书包。包内有文具盒、记录本和人民币若干元,请失主于周二至 周日上午八点至下午五点,到图书馆问讯处找工作人员小李核对领取,联系电话为 8520520。也可在市图书馆公众号“微服务”留言预约领取。