2019-2020 学年度第二学期期中教学质量检测
五年语文试卷
考试时间：90 分钟 满分：100 分
题号 一 二 三 总分
得分
一、积累与运用。（40 分）
1.看拼音，写词语。（8 分）
dù jì xiōnɡ tánɡ nà hǎn gēng yún
tè shū nián líng zhuì luò duàn liàn
2.下列词语中加点多音字的读音有误的一项是( )。(2 分)
A.燕山(yàn) 血泊(pō) B.威吓(hè) 头晕(yūn)
C.招供(gòng) 和平(hé) D.吓唬(xià) 明晃晃(huǎng)
3.下列词语中没有错别字的一项是( )。(2 分)
A.榜样 惊疑 破烂 景阳岗 B.由衰 吭声 眷恋 麻醉剂
C.耕耘 拨草 崭新 军令状 D.擂鼓 锄头 衣裳 明晃晃
4.比一比，再组词。（4 分）
矜（ ） 拔（ ） 呐（ ） 恰（ ） 瑞（ ）
预（ ） 拨（ ） 纳（ ） 洽（ ） 端（ ）
5.选出下面句子中加点字“截”的正确解释。(4 分)
截:A.割断,弄断。 B.量词,段。 C.阻拦。 D.到期停止。
(1)截( )止到发稿时间,防洪士兵们已经成功阻截( )了又一次的洪峰。
(2)切割机把这根钢筋截( )成了好几截( )。
6.下列加点词语运用不正确的一项是( )。(2 分)
A.他那种不放弃的顽强意志让人不由肃然起敬。
B.这场百年不遇的大水灾,迫使人们不得不背井离乡。
C.听了我们小组的计划,老师一针见血地指出了其中的漏洞。
D.诸葛亮神机妙算的精神让周瑜佩服得五体投地。
7.下列诗句中运用夸张的修辞手法的一项是( )。(2 分)
得分A.牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。 B.青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
C.三万里河东入海,五千仞岳上摩天。 D.故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
8.下列与例句意思不同的一项是( )。(2 分)
例:这些广阔世界的大月亮,无论如何比不上我那心爱的小月亮。
A.这些广阔世界的大月亮,怎么能比得上我那心爱的小月亮呢?
B.这些广阔世界的大月亮,难道能比得上我那心爱的小月亮吗?
C.这些广阔世界的大月亮,比不上我那心爱的小月亮!
D.这些广阔世界的大月亮,比得上我那心爱的小月亮!
9.下列说法不正确的一项是( )。(2 分)
A.读文章时,可以把自己想象成文中的人物,这种角色转换可以使我们更好地体会文
章所表达的感情。
B.在阅读中,如果遇到比较难理解的词,必须要弄清楚它的含义,这样才能更好地理
解内容。
C.研究报告的形式有多种,但是研究的目的、方法、结果等内容是不可缺少的。
D.抓住人物的语言、动作、神态体会人物的内心想法,可以加深对文章内容的理解,
是一种很好的阅读方法。
10.按要求完成句子练习。(8 分)
（1）十万只箭，三天怎么造的成呢?(改为陈述句)
.
（2）通过学习《军神》这一课，使我受到了教育。(修改病句)
.
（3）那票据好像黄叶跳着优美的舞蹈轻轻地落到地上。（用句子所用的修辞手法造句）
.
（4）将下面的诗句补充完整。(6 分).
①谁言寸草心, 。 ② ,南望王师又一年。
11.写出下列歇后语中加点字的谐音字。（2 分）
秃子打伞——无法无天（ ） 盲人戴眼镜——假聪明（ ）
黄鼠狼钻鸡笼——投机（ ） 孔夫子搬家——净是输（ ）
12.根据情境写句子。（2 分）
今天对你来说是不开心的一天：考试时做错了许多不该错的题目；上课时明明是同
桌在说话，老师却批评你；回家时突然下了大雨，身上全淋湿了……你的心情糟糕透了。
但人要学会宽慰自己啊！你会怎样开导自己呢？
二、阅读与欣赏。（30 分）得分（一）阅读课文《景阳冈》片段。回答问题。（15 分）
那大虫咆哮,性发起来,翻身又只一扑,扑将来。武松又只一跳,却退了十步远,那大虫
却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,
一按按将下来。那只大虫急要挣扎,早没了气力,被武松尽气力纳定,那里肯放半点儿松宽。
武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来,把身底下( ) 起两堆
黄泥,做了一个土坑。武松把那大虫嘴直( )下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了
些气力。武松把左手紧紧地( )住顶花皮,偷出右手来,( )起铁锤般大小拳头,尽平
生之力,只顾打。打得五七十拳,那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那
武松尽平昔神威,仗胸中武艺,半歇儿把大虫打做一堆,却似躺着一个锦布袋。
1.“尽平生力气”可以用成语 或 来形容。(3 分)
2.选择恰当的动词填在文中的括号里。(3 分)
提 按 扒 揪
3.“铁锤”在选段中指什么?这样比喻的好处是什么?(3 分)
.
4.“武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。”对这句话理解不正确的一项是
( )。(3 分)
A.说明武松拼尽全力与大虫搏斗。
B.说明武松在与大虫的搏斗中想取胜也很困难。
C.说明武松在搏斗中知道取胜的关键。
D.“乱踢”一词说明武松的回击没有目的性。
5.从选段的描写中,我们可以看出武松 的特点。 (3 分)
（二）美文阅读。（15 分）
引 路 人
雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨中,街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。
我只顾低头赶路,突然把身旁的一个行人撞了一下,我连忙抬起头来,只见他踉跄了一下,
迅速扶住了路旁的墙壁才没有倒下去。“对不起,对不起!”我连声道歉。“噢,噢,不要
紧。”哎呀!这时我才发现他竟是一位双目失明的人,我心里感到一阵不安,忙说:“大伯,
我扶你回去吧!”说着,就伸手搀扶着他。“太谢谢你了,小姑娘。”他很感动地说。我们
一起向前走去。
突然,我感觉脚下被什么东西绊了一下,差点儿摔倒。我低头一看,是一块下水道水泥
板,就不满地嚷嚷着说:“谁把水泥板拿开了,也不放回原处,真缺德!”但一想到身旁的盲人,忙提醒说:“大伯,你走这边,小心绊倒。”他刚走了一步,随即又停了下来,挣开被
我搀扶的手,把手中的拐杖放在一边,蹲下去一边摸索着,一边说:“还会有人经过这里,
说不定会绊倒的。”不一会儿,他摸到了那块水泥板,又摸到了下水道,小心翼翼地搬过
去把它盖好。然后,慢慢地站起来,伸手到衣袋里去摸手绢。
这时,我的心灵受到了猛烈撞击,赶紧拿出自己的手绢,放在他那双沾满泥水的手中。
他说了些什么,我一句也没有听清。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那模糊的
眼睛在闪光。是的,我看见了他那颗火热透明的心,一颗时时能够想到别人的心。
雨仍在下着。雨中,我搀扶着他,继续向前走着,走着……在通往他家的这条路上,我
是他的引路人;而在学习做人的人生道路上,他——一个双目失明的人,却是我很好的引
路人。
1.“我”看见下水道水泥板被拿开的直接反应是( ),盲人大伯的反应是( )。(2 分)
A.把水泥板重新盖好 B.躲着这块水泥板走
2. 仔细阅读第 3 自然段的第 3、4 句话,用“ ”画出写实的句子,用“ ”画出
写作者联想的句子。(4 分)
3.下面几句话中,哪一句最能确切表达短文的中心思想?在括号内打“√”。(3 分)
①短文赞扬了作者乐意为盲人做好事的好行为、好品质。 ( )
②短文赞扬了盲人大伯时时为别人着想的美好心灵。 ( )
③短文赞扬了盲人大伯为别人着想的美好心灵,表达了作者要像盲人大伯那样做人
的决心。 ( )
4.这篇短文是按照( )的顺序来写的。(2 分)
A.事情发展 B.时间 C.地点变换 D.逻辑
5.说说“引路人”的含义。(4 分)
三、习作与表达。（30 分）
你在学习和生活中一定交了很多朋友。你觉得谁才是你真正的朋友呢?你是通过哪件
事感受到他(她)对你的友情的?请以“我的真朋友”为题写一篇习作。要求:通过具体事
件的描写,突出人物品质和你俩之间真正的友谊。字数 400 字以上。
得分参考答案：
一、1.妒忌 胸膛 呐喊 耕耘 特殊 年龄 坠落 锻炼
2.A. 3. D.
4.矜持 预计 拔草 拨开 呐喊 收纳 恰好 融洽 瑞雪 端点
5. (1)D C (2)A. B. 6.D. 7.C. 8.D. 9.B.
10. （1）十万只箭，三天造不成。
（2）通过学习《军神》这一课，我受到了教育。
（3）那票据好像黄叶跳着优美的舞蹈轻轻地落到地上。
（4） 报得三春晖 遗民泪尽胡尘里
11.发 充 偷鸡 书
12.示例略
二、（一）1.竭尽全力 不遗余力
2.扒 按 揪 提
3.指武松的拳头。写出了武松的拳头坚硬有力。 4.D
5.勇武、机敏
（二）1.B A
2.我感觉到自己的眼睛湿润了。 我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。
3.③√ 4.A
5.“引路人”有两层含义:在通往盲人大伯家的这条路上,“我”是他的引路人;在学
习做人的人生道路上,他却是“我”很好的引路人。
三、习作例文略。
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