2020年河北中考语文全真模拟卷（一）（全解全析）.pdf

语文 第 1 页（共 8 页） 2020 年河北中考语文全真模拟卷（一）·全解全析 1．【答案】宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（2 分） 【解析】 汉字书写是语文素养的一项重要内容，因此，平时要养成良好的书写习惯，做到规规矩矩地写字。对于在 方框或田字格里书写，要做到布局结构匀称。书写时注意汉字的结构特点。这里注意“砺”的字形，结合 意思识记偏旁。 2．【答案】伛偻提携 往来而不绝者 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 （8 分） 【解析】 古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解 题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“伛、 偻、携、丝、蜡、炬、勒、奉”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。 【点睛】 此题考查学生对古诗文的记忆能力、理解能力，要求学生默写出指定的文句。这类题目要求学生日常加强 背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写，避免作答时出现错别字。 3．【答案】C（2 分） 【解析】 本题考查学生文学常识的积累。 C.《山坡羊·潼关怀古》是元代文学家张养浩所写。选项错误。 故选 C。 4．【答案】（1）①杨志押送生辰纲去往东京，吴用利用酷热难耐的天气，知道赶路的杨志一行会口渴，于 是设计让白胜用欲擒故纵法在酒中下蒙汗药，晁盖等七人扮作枣贩子在黄泥冈埋伏。杨志等人全被麻倒， 眼睁睁看着生辰纲被劫走。 ②宋江和戴宗即将被斩，刑场边一群乞丐、使枪棒卖药的、挑担的脚夫、客商都来捣乱，李逵率先动手， 杀死了行刑的刽子手。客商中的两人背起宋江和戴宗逃出刑场。这些捣乱的人都是梁山好汉。（2 分） （2）第一次：孙悟空误将三个变化的小妖认作豹子精，中了调虎离山之计，使唐僧被抓走；第二次：妖 怪用柳树根做的假人头骗三个徒弟唐僧已被吃，悟空通过听声音识破诡计；第三次：抛出一真人头，悟空 见其血滴滴的乱滚，认为是真的，便哭祭师父的人头，最后悟空变化进入洞中才发现真相，从而救出师 父。（2 分）语文 第 2 页（共 8 页） 【解析】 本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要 了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求， 一步一步回答即可。阅读《水浒》《西游记》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。 （1）体现了“合作”精神的内容很多，如“梁山泊好汉劫法场 白龙庙英雄小聚义”，黄文炳道破假回书 上破绽，戴宗被打成招，下进牢里，斩首之日，李逵等梁山好汉来救。后来二十九条好汉在白龙庙聚义。 （2）要求简要概述孙悟空三次被骗的故事情节。先是孙悟空误将三个变化的小妖认作豹子精，后八戒将 妖洞之门筑破。妖怪抛出树根做成的唐僧头，被悟空识破。又抛出真人头，骗过三徒。悟空、八戒决心报 仇，屯那怪相战。悟突变成瞌睡虫，使众妖睡倒，又去后园解下师父再次入洞将怪绑出。八戒一耙将其筑 死，原来是一豹精。按以上分析整理即可。 5．【答案】示例：超四成的 90 后将“自然风光”作为出行首选的旅游主题。（4 分） 【解析】 本题考查图文转换。根据图表中的数据关系可知，42.3%的 90 后选择自然风光作为旅行主题。选择美食和 城市的不到 20%，选择挑战的有 10.1%，选择其他的不到 10%。表述时注意不要用数据，可用“大多数”或 者“近几成”。 6．【答案】借用吕尚垂钓碧溪，伊尹梦舟日边的典故，委婉含蓄巧妙的表达了自己希望得到重用的迫切愿 望。（4 分） 【解析】这道题考查对诗句的赏析。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句运用典故，诗人在心境茫 然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：吕尚和伊尹。这两位历史人 物的经历，又给诗人增加了信心。含蓄表达了自己希望得到重用的迫切愿望。 7．【答案】B（2 分） 【解析】这道题考查对诗歌内容的理解。 B．错在“体现了诗人愉悦的心情”。正确理解是：停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了内心的 苦闷抑郁。故选 B。 8．【答案】愤郁不平，苦闷不堪却又对理想执着追求、坚强乐观。/心中充满悲愤却不乏豪迈气概，失意 中仍怀有希望。（意思对即可）（2 分） 【解析】这道题考查对诗人形象的理解。这首诗通过层层迭迭的感情起伏变化，既充分显示了黑暗污浊的 政治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏，反映了由此而引起的诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平，同时又 突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力语文 第 3 页（共 8 页） 量。 9．【答案】（1）派遣 （2）放弃，放下不管 （3）称职 （4）覆灭 （4 分） 【解析】 考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词 义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意：置：放弃，放下不管；称： 称职。 10．【答案】D（2 分） 【解析】 A.介词，向/介词，到； B.把/因为； C.代词，指赵括/助词，的； D.都是作代词； 故选 D。 11．【答案】（孩子的）父亲当时身为大将。他用自己的奉禄供养的食客要以“十”这个数目来计算，他所 结交的朋友要以“百”这个数目来计算（2 分） 【解析】 本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语 境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要 意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完 整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。关键词：“时”， 当时；“身”，自己；“奉”，俸禄；“饭者”供养的食客。 12．【答案】 深明大义 细致入微 见识深远（处事周密） 有德有识 （4 分） 【解析】本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物 描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答 题即可。结合文章的内容，文中的母亲上书推辞儿子为将，说明她“深明大义”，知道儿子的缺点不足； 从“始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数。大王及宗室所赐币者，尽以与军吏士大 夫。受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝军吏，吏无敢仰视王者。王所赐金帛，归尽藏之；乃 日视便利田宅可买者。王以为若其父乎？父子不同，执心各异”中可知，她考虑问题周到，观察细致入 微；从“王终遣之，即有不称，妾得无随坐乎”中可知，他见识深远、处事周密。据此可知文中描写了一语文 第 4 页（共 8 页） 位有得有识的母亲形象。 【点睛】 译文 赵国的大将、封为马服君的赵奢的妻子，是赵括的母亲。这一年秦国攻打赵国，赵孝成王命令赵括代替廉 颇为大将。将要出征，赵括的母亲呈上书信向赵王诉说道：“赵括不可以被任命大将。”赵王问道：“这 是为什么呢？”赵括的母亲说：“原先我侍奉赵括的父亲时，孩子的父亲当时身为大将。他用自己的奉禄 供养的食客要以‘十’这个数目来计算；他所结交的朋友要以‘百’这个数目来计算；国王和王室贵族赐 赠的钱财丝绸，他全部都把它们分给军吏、士大夫；从接受出征命令的日子起，就不再过问家中私事。现 在赵括一日作了大将，面向东接受军吏的拜见，军吏中没有敢于抬头亲近地看他的人；赵王所赐赠的金钱 丝绸，他回家后也全部收藏起来；况且每天寻找可买的合宜的田地房屋，总想扩充自己的私有。国王您认 为他像他的父亲吗？父亲、儿子思想感情有着不同。我希望国王不要派遣赵括为大将领兵出征了吧！”赵 王说：“作为赵括的母亲，你还是放下这事不要管了吧，我的计划已经决定了。"赵括的母亲说：“国王您 最终还是要派遣他为将，那么如果有了不称大将职责的情况发生，我这个老妇人能够不随着受处罚吗？” 赵王说：“不会连累你的。” 赵括既已领兵出征，代替廉颇才三十多天，擅自进攻，赵军果然大败，赵括战死而赵军倾覆。赵王因赵括 的母亲有言在先，所以最终没有加罪于她。 13．【答案】让家书文化融入百姓生活。（2 分） 【解析】 此题考查的是从文中搜集论点的能力。论点是作者对所论述问题持的观点、态度，是一个表明是非态度的 肯定陈述句。通常不用比喻、否定、反问、设问、疑问等句式。面对此类试题通常从几方面入手：①从题 目入手，捕捉文章中心论点；②开头和结尾入手，捕捉文章的“中心句”；③看中间，提炼论点。通读文 章，可以发现题目“让家书文化融入百姓生活”就可以作为文章的中心论点。据此作答。 14．【答案】事实论据（举例论证），证明家书既是先贤心系桑梓、寄情亲人的生动写照，也是后人珍视情 感、滋润心田的文化镜鉴，进一步证明了家书文化有延续下去的必要性。（意近即可）（2 分） 【解析】 此题考查的是论证方法及其作用。通常考查到的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。 可采用的答题模式是：采用的论证方法+表达效果（具体有力或生动形象）+论证的观点。第②段画线句提 到书画奇才郑板桥的家书其实是运用了举例论证，具体有力地论证了家书“既是先贤心系桑梓、寄情亲人 的生动写照，也是后人珍视情感、滋润心田的文化镜鉴”。语文 第 5 页（共 8 页） 15．【答案】首先阐述家书在传统社会的作用，其次指出家书在当今社会日见式微的现状，最后强调家书 在互联网时代的价值，并引用社会学家的观点，呼吁要警觉和预防网络对优秀传统文化的冲击。（4 分） 【解析】 此题考查的是议论文的论证思路。解答此类试题时首先要对考查文段仔细阅读，划分层次，简单概括层 意，然后用“作者首先……，然后……，接着……，最后……”的文字表达模式将层意整合。第③段首先 提出观点“在我国传统社会，家书是传递情愫和信息的基本途径”，接着写当今社会，现代信息技术广泛 应用，降低了家人亲友交往的质量和品位，最后强调了家书的价值，提醒人们应警觉和预防网络对优秀传 统文化的稀释和削减，传承我们的优秀传统。据此理解作答。 16．【答案】我认同这一说法，阅读纸质信件，看到熟悉的字迹，可以欣赏写信人的书法，想象写信人书 写时的情景，感受写信人真挚的感情。历史上的许多文化资料、文化意识就是在文人通信的手稿中一代代 流传下来的，比如《傅雷家书》。如果这些被程式化的冰冷的简单符号所代替，那么情感的体验就会淡 化。且网络符号转瞬即逝、难以恢复，即便其中有时能迸发出智慧火花和闪光言语，也难以完整保留、长 久珍存。当我读到朋友寄来的信件时，就好像和朋友在面对面谈话，而和同一个朋友在网络交流时，我会 有一种疏离感，文化的味道淡了很多。（4 分） 我不认同这一说法。网络隔空对话与纸质信件来往，只是交流的形式不同，在内容上并没有不同。无论写 在纸上还是通过网络隔空交流，对写信人而言，抒发的感情并没有什么不同，其文化底蕴也不会因为载体 的变化而发生变化。生活中有很多文化底蕴深厚的人，同样借助电子邮件，微博，微信等方式与别人交 流，并留存自己的作品，很多刊物也都利用自己的官方网站与读者交流，方便而及时，所以，我认为通过 网络隔空进行的对话沟通不会显得文化底蕴不足。 【解析】 此题属于开放性试题。对于这个问题你可以赞同，也可以不赞同，只要有自己的观点和理由支撑即可。如 果选择赞同，就结合文章中的内容，从家书的优点去谈，例如“寄情亲人的生动写照”“家书是传递情愫 和信息的基本途径”“尺牍信札中真挚的感情、熟悉的字迹、质朴的语言”“完整保留、长久珍存”等句 子从形式、内容等方面充分体现出家书的文化底蕴，而这些是网络所无法企及的。当然你也可以不赞同， 这样的话就从网络交流的优势去谈，网络交流能实现面对面，但家书不能，而且它们也只是形式不同，内 容却是相同的，所以依然能具备文化底蕴的特点。据此理解作答。 17.【答案】比赛绳技（绳上跳舞比赛） 高俅 反映了当时社会在选拔任用人才上的荒谬，从而揭示了 官场的黑暗和腐败。（4 分） 【解析】语文 第 6 页（共 8 页） 本题考查名著内容的把握，注意对比阅读，找出两部作品选拔官吏不同点和相同点。《格列佛游记》中利 力浦特小人国用跳绳方法来选拔官员。《水浒传》中高俅后来遇上了贵人，小王都太尉和内侄端王交好， 小王都太尉派高俅到端王府送物，由此结识了端王（后来的徽宗），由于他踢的一脚好球被端王看上，从 此留在端王身边。高俅因踢得一脚好球而得到皇帝宠爱以至平步青云。这些选拔措施都是极其荒谬的，反 映了当时官场的腐败。 18.【答案】（1）收集黄瓜中的阳光；（2）把冰烧成粉末变作火药；（3）如何用感觉和嗅觉区别颜色； （4）用蜘蛛丝织布；（5）建房，先从屋顶造，然后依次往下，最后再筑地基；（6）一套利用猪耕地的 方法可以节省用牛耕地的费用等等（2 分） 【解析】 本题考查《格列佛游记》的理解与掌握。根据原著内容，在《格列佛游记》中，在飞岛国的拉格多大科学 院里，格列佛获得很多见闻，例如：把粪便还原为食物；用吹风器打气给人治病；用谷壳来播种；软化大 理石想做出枕头，针毡；用树脂矿石和蔬菜的混合物涂在羊身上不让羊长毛，繁殖无毛羊推广到全国各 地。 19．【答案】 国画大师傅玑应邀在铜城陶瓷艺术节上为陶瓷产品作画，其创作的《牡丹醉春图》陶瓷花瓶以三十万元价 格拍出。傅玑从报上刊登的图片中，发现了自己作品的小错误。他找到买主，以三十万元外加一幅画作的 代价换回《牡丹醉春图》陶瓷花瓶，并将其摔碎（2 分） 【解析】本题考查情节的概括。概括故事情节要在整体把握文章内容的基础上，梳理出事件的相关要素： 时间、地点、人物、事件。本文主要讲述了国画大师傅玑在发现自己执笔的陶瓷上少画了片叶子，傅玑找 到买主，花了大价钱将陶瓷买回来，并将其摔碎。 20．【答案】（4 分） （1）“缓缓”突出傅玑处事不惊，淡定从容。 （2）“淡淡”突出傅玑淡泊名利，超尘脱俗。 【解析】本题考查词语的赏析。解答时要联系具体的语境，从词语表现人物性格方面进行回答。这里“缓 缓”的意思是不急不躁，表现出了傅玑荣辱不惊，淡定从容地性格特点。“淡淡”意思是不明显的，在听 到自己的作品卖出天价之后，他却并未表现出大喜，表现了他淡泊名利，超尘脱俗。 21．【答案】（3 分） （1）写符小华，对小说中主要人物傅玑起着衬托作用。如获知《牡丹醉春图》陶瓷花瓶拍出三十万高价 后，符小华的亢奋与傅玑的淡定形成对比，突出了傅玑淡泊名利的可贵品格。语文 第 7 页（共 8 页） （2）写符小华，还使情节的发生更为合理。如傅玑现场作画时少画两笔叶子，与符小华催促其参加论坛 有关，这就使严谨的傅玑犯“不该犯的错误”有了可能。 【解析】本题考查人物形象的分析。小说的主人公是傅玑，因此写其他人是为了衬托主人公。通过符小华 的在听到消息后的喜悦，看到傅玑摔碎花瓶之后的惊讶，衬托出了傅玑的淡泊名利。符小华的存在也推动 了情节的发展，让情节发展更为合理。比如，傅玑作为一流的国画大师，其实是不应该存在少画两片叶子 这种错误的，但是正是因为符小华催促他去参加论坛，所以故事的发展更为合理，因此才会有下面情节的 发展。 22．【答案】（3 分） 不能删去。画线语句说明《牡丹醉春图》中“少画两笔”的错误属于非明显、不紧要的错误，下文中买主 曹老板的反应即为明证。而对这样的小错误，傅玑却执意不惜代价换回作品，并将其毁掉，更能突出国画 大师傅玑对自己作品精益求精，对他人、对社会高度负责的品性。 【解析】本题考查对画线句的理解。解答时要结合文章的具体语境来分析。“但是，如果不是专业的人 士，是根本看不出这个微小的错误的”这句话的含义说明傅玑所犯的错误是非常小的，一般人发现不了， 为后文的曹老板对花瓶的喜欢和摔碎后的反应做了铺垫，突出了傅玑严谨和负责任的品质。 23．【答案】范文： “小确幸”无处不在 有的人总是眉头紧锁，这一锁，便也关闭了通往身边“小确幸”的大门；有的人总是步履匆匆，这一 匆匆，便也就任指缝间的“小确幸”匆匆而逝。因此，他们总抱怨命运的悲惨与凄苦，悲叹为何幸福的阳 光总不能洒入自己的心房，殊不知大千世界，芸芸众生，那些微小但确实令我们感到幸福的事物无处不 在，只是他们隐匿了身形，躲藏在生活的一点一滴之中。 佛说，一花一世界，一叶一菩提。“小确幸”就藏在那瓦砾之中，石缝之间，融化于一草一木，一山 一水的美景中。伴着霭霭的薄雾、惺忪的睡眼，嗅那吹面不寒的杨柳风带来第一缕清香，混合着草籽与泥 土的芬芳，听那清脆的鸟啼声划破天际，虽不似那杜鹃啼血猿哀鸣，也不像那莺声燕语般婉转撩人，但已 足以感万物生长之灵动的气息。此时，一股微弱但幸福的小溪便将淌遍周身，体会到野芳发而幽香，佳木 秀而繁阴，四时之景不同，而乐亦无穷也的惬意。我们也便会惊喜于自然的多彩与美好，心灵与万物一起 得到净化。这样微妙的陶醉其间哪能不值得我们感到幸福？ 太白诗云，五花马，千金裘，呼儿将出换美酒。“小确幸”就隐身于墨香之间，徜徉在与名人先哲的 交流之中。烦闷么？与青莲居士同酌花间美酒，共游神秘莫测的天姥山；浮躁么？品陶潜斟的一壶菊花 茶，在南山下共看云卷云舒、日出日落；孤独么？携春香与杜丽娘共赏良辰美景、赏心乐事，到牡丹亭去语文 第 8 页（共 8 页） 寻梦。有这么多古人智者为伴，有何愁不能找到“小确幸”呢？更何况，与古书哲人为侣，本身就是一种 小幸福。 有歌这样唱到: 每一天睁开眼看你和阳光都在，那就是我要的未来。生活中的我们也许不倾国、不倾 城、平淡而普通，但却拥有三五亲朋，永远守候在我们需要的彼岸，为我们提供避风港，时时给予我们亲 情的温暖；生活中的我们也许不能呼风唤雨、前呼后拥，但却拥有一两个知己，无需多言也彼此心灵相 通，给予我们被人理解的感动；生活中的我们也许不能事事顺利，有求必应，但却能通过自己脚踏实地的 努力、拼搏去尽力完成自己的梦想，给予我们机会证明自己的成功。这样的小感动每时每刻都在我们身 边，当有一天我们回忆往昔的时候，想起每一天的天空都很高很清澈，从头到脚趾都很快乐，想起一生平 凡快乐，谁能说这样人生不幸福呢？ 不论是在自然世界，还是徜徉于书本的海洋，亦或是平庸的生活在世上，随处可见令我们热泪盈眶的 “小确幸”。正是它们，让我们一次次舒展眉头，放慢匆匆的步履，感谢生活，感恩生命的美好。 【解析】 这是一道话题作文题。写话题作文，要准确把握话题的内涵和范围，从而准确的立意。本话题是“小确 幸”，基本内涵是：“小”不大也，“确”实实在在也；“幸”，幸福也，快乐也。它们是生活中小小的幸 运与快乐，是流淌在生活的每个瞬间且稍纵即逝的美好，是内心的宽容与满足，是对人生的感恩和珍惜。 可以是老师一句关心的话语，可以是妈妈一个轻抚的动作，朋友一个牵手的动作等，这些都可以让我们感 到幸福的温暖，当我们逐一将这些“小确幸”拾起的时候，也就找到了最简单的快乐！由此可知，本文应 该以叙事抒情为主，表现自己对小确幸的独特感悟和对某人的感激之情。本题可以写成记叙文，或者抒情 散文。