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第五单元
17 壶口瀑布
知能演练活用
夯基达标
1.下列加点字的注音有误的一项是( )
A.霎时(shà) 潺潺(chán) 弥漫(mí)
B.出轧(zhá) 汩汩(gǔ) 漩涡(wā)
C.告诫(jiè) 推搡(sǎng) 雾霭(ǎi)
D.铸成(zhù) 驰骋(chěng) 折返(zhé)
2.根据拼音写汉字。
(1)当地人说,曾有一头黑猪掉进去,再 piāo( )上来时,浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打
了一个寒 jìn( )。
(2)于是又有一些各自夺路而走的,乘 xì( )而进的,折返 yū( )回的,它们在龙槽两边的滩壁上散
开来。
(3)黄河 bó( )大宽厚,柔中有刚;xié( )而不服,压而不弯。
3.选词填空。
(1)河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着, (推推搡
搡 熙熙攘攘 跌跌撞撞),前呼后拥,撞向石壁……
(2)人常以柔情比水,但至柔至和的水一旦被 (挤压 排挤 压迫)竟会这样怒不可遏。
(3)这伟大只在 (流 冲 奔)过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。
4.请写出两句连续的描写黄河的诗。2
课内品读
阅读下面的文字,完成第 5~7 题。
壶口在晋陕两省的边境上,我曾两次到过那里。
第一次是雨季,临出发时有人告诫:“这个时节看壶口最危险,千万不要到河滩里去,赶巧上游下雨,
一个洪峰下来,根本来不及上岸。”果然,车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷,河谷里雾气弥漫,我们大
着胆子下到滩里,那河就像一锅正沸着的水。壶口瀑布不是从高处 A 下,让人们仰观垂空的水幕,而是
由平地向更低的沟里 B 去,人们只能俯视被急急吸去的水流。其时,正是雨季,那沟已被灌得浪沫横
溢,但上面的水还是一股劲地 C 进去,冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑,但水浸沟岸,雾罩乱
石,除了扑面而来的水汽,震耳欲聋的涛声,什么也看不见,什么也听不见,只有一个可怕的警觉:仿佛突
然就要出现一个洪峰将我们吞没。于是,只急慌慌地扫了几眼,我便匆匆逃离,到了岸上回望那团白
烟,心还在不住地跳……
5.赏析文中画横线的句子。
6.请将三个动词“跌”“冲”“落”分别填入第二段 A、B、C 三处横线上。
A 处: B 处: C 处:
7.第一次去看壶口瀑布,作者几乎“什么也看不见,什么也听不见”,那么描写这次经历的部分从全文来
看是否显得多余?为什么?
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阅读下面的文字,完成第 8~12 题。
壶口,壶口3
莫 伸
①在中国北方浩瀚的群山中,有无数条蜿蜒伸展的沟谷。由于地势的羁束,这些沟谷都多少显出
一种挤手夹脚的尴尬和无奈,而地处陕西宜川和山西吉县一带的秦晋大峡谷是个例外。
②黄河有幸,倚身此中。
③此前的黄河尽管强悍凶猛,却不得不委屈着自己,默默无闻地在峻梁雄峁中曲意周旋,它只能选
择忍受和服从。但黄河是雄心勃勃的,它从来都不屑隐忍,不甘迁就,更不愿受辱。它像一条蓄爪待扑
的巨龙,随时都在等待机会。而现在,秦晋大峡谷终于为它提供了一个释放的舞台,它没有丝毫犹豫便
腾空而起,狂奔劲舞,瞬间便造就出一个自然景观中的伟大和不朽!
④这就是壶口瀑布。
⑤壶口瀑布诞生在一个地地道道的“壶口”中——瀑布之前,黄河的河床足有上千米宽,而到了这
里,两岸岩石陡然一缩,形成了一条只有二三十米的狭槽。不仅如此,槽道下又奇特地出现了一个高低
悬殊、落差极陡的深谷。于是,漫天而来的黄河水流在这里聚为一股,齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐,
由此形成了壶口瀑布。
⑥壶口瀑布的壮美是难以用语言描述的。
⑦离壶口瀑布足足还有几公里的距离,你便可以远远地看见峡谷里腾起一团团飘冉的云团,那是
瀑布迸溅形成的飞雾。飞雾如霞似烟,弥漫在河床上空,形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景。屏
息凝听,空气中伴有一种不绝不灭的震吼。好像来自天际,又似乎源于地底;仿佛惊雷滚地,犹如万骏
疾走;声音撼天动地,包容万千。【A】那是一种捶胸哭天的苍凉,又是一种国难共赴的悲壮;是一种无
坚不摧的刚烈,又是一种壮士扼腕的豪雄;是一种惊天泣鬼的神勇,又是一种众志成城的顽强。
⑧在种种难以描述的感受中,最让人难忘的当数与瀑布贴身相逢又抬头仰望的时候。相信那一
刻,任何人都难以摆脱一种灵魂出窍的感觉。那些在远处看去吼喊奔扑的洪流,在近处看去更有着一
种如山倾倒的壮烈。那种疯狂和奋勇的喷扑让坚硬如钢的岩层不得不退让,无法不动容。狂放不羁
的黄河水流在壶口的限制下,有了核心,得着凝聚,统一和团结使它们的力量排山倒海。瀑布从高处奔
涌而下,每一滴水珠,每一朵浪花,都不分彼此,都争先恐后,用一种近乎疯狂的急迫向“壶口”流泻和迸
射。它们凝成一团,形成一根根粗大的浪柱,又由这浪柱组合成宽阔的扇面,齐刷刷地向下垂落。水浪
砸在岩石上,迸出冲天的水柱,也迸成残酷的碎片。这种冲击和对抗实在是太猛烈,碎片已完全不是我
们想象中的小水珠或者小水滴,而是一种完完全全的肢解,直至肢解成用手无法捕抓、用舌无法舔触
的水汽。一霎时,雾气漫天升腾,而脚下那些没有来得及牺牲的黄河水流前仆后继地、毫不间歇也毫
不犹豫地继续疯狂朝前!4
⑨我们全看呆了。或许世界上还存在着许许多多的伟大力量,或许生活中还翻演着无数撼人心
魄的壮烈冲击,但没有哪一种能像眼前这样,让我们感受到一种空前的震撼。那是愤怒的极致,激昂的
顶端,凶猛的无限,力量的空前!那是需要我们永远体味和追求的精神的全部!
⑩哦,千古黄河,伟大的河,我们民族的母亲河!我们几乎每天都行走在你的身边,也接受着你的润
泽,那些日常的行走和接触使我们对你有了一种熟视无睹的平淡和麻木,但是只有此刻,我们才顿然醒
悟:【B】为什么志士仁人都本能地要到你身边来一览姿容!为什么作家和歌者都虔诚地要到你身边
来聆听涛吼!为什么你能够被众口一致地尊为我们伟大民族的不朽魂魄!
8.为什么说倚身于秦晋大峡谷,“黄河有幸”?
9.壶口瀑布的壮美表现在哪几个方面?请分点概括。
10.结合语境,说说下列句子中加点的词语好在哪里。
(1)那种疯狂和奋勇的喷扑让坚硬如钢的岩层不得不退让,无法不动容。
(2)水浪砸在岩石上,迸出冲天的水柱,也迸成残酷的碎片。
11.本文运用了什么表现手法?请简要说明。
12.请从文中【A】【B】两处语句中任选一处,针对其中最鲜明的语言特点加以赏析,并概括该句的
深刻内涵。
综合性学习5
13.黄河,带着中华五千年的辉煌历史,迈着浩浩荡荡的步伐向我们奔腾而来。今天,让我们作一次黄
河文化的巡礼,追溯过去,正视现在,展望未来。
【经典对联排序】 下面是一副有关黄河的对联,但上联的次序打乱了,请重新排列。(填序号)
上联:①流不尽②滔滔黄河③千年岁月④波浪滚滚
下联:巍巍嵩山烟雨渺渺诉不完人世沧桑
排序:
【俗语收集运用】 我们常用的俗语中有许多和黄河有关,请写出你收集的一条,并运用这条俗语造
句。
我的收集:
我来造句:
【真挚情感表达】 黄河是我们的母亲河,请仿照例句再写一个句子,表达你对黄河的热爱之情。
例句:黄河是一首交响乐,只有努力奋进的人,才能谱写辉煌的乐章。
仿句:
体验中考
14.(2017 山东潍坊中考)阅读下面的文字,完成第(1)~(2)题。
我曾徘徊于黄河上游的水库,惊异于她 ① ;曾生活于河套平原,陶醉于她 ② ;也曾上溯龙
门,感奋于她 ③ 。但当我沿河上下求索而见壶口时,立刻便如痴如狂,为之(震惊/震撼)。在这里,黄
河先因山逼而势急,后依滩泻而狂放,排山倒海,万马奔腾,喧声蔽天。正当得意扬扬之时,她突以数里
之阔跃入百尺之峡,如水入壶,腾荡急旋。(于是/然而)飞沫起虹,溅珠落盘,成瀑成湫,巍巍地颤。放眼
两岸,真是(巧夺天工/鬼斧神工),脚下磐石,经黄河涛头这么轻轻一钻一旋,就路从地下出,水从天上
来。
(1)选择文中括号里的词语,最恰当的一项是( )
A.震惊 然而 鬼斧神工
B.震撼 然而 巧夺天工
C.震惊 于是 巧夺天工
D.震撼 于是 鬼斧神工
(2)在文中三处横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是( )6
A.①如虹如带的飘逸 ②如狮如虎的豪壮 ③如泊如镜的沉静
B.①如泊如镜的沉静 ②如虹如带的飘逸 ③如狮如虎的豪壮
C.①如狮如虎的豪壮 ②如泊如镜的沉静 ③如虹如带的飘逸
D.①如泊如镜的沉静 ②如狮如虎的豪壮 ③如虹如带的飘逸
15.(2017 江苏常州中考)“二十四节气”申遗成功,但是“非遗可能死在博物馆中”却成为专家们的一大
担忧。请紧扣材料,为动态传承“二十四节气”文化出谋划策。
材料一 2016 年 11 月,“二十四节气”正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
二十四节气有着两千多年的历史,是气象“活化石”,被誉为“中国的第五大发明”。它的申遗成功唤起
了国人的文化自觉,中华文化又多了一项被世界认可的文化遗产。
材料二 “冬至饺子夏至面”“清明风筝谷雨花”,诗意的节气概念已经成为民俗文化的有效载体,二十
四节气集天文、历法、农事、民俗于一身,至今还深深影响着中国以及周边很多国家人民的生活。
材料三 但是专家说,联合国有关公约不仅看重非遗的实践价值,也看重其创新、传承,二十四节气可
被记忆和品读,但创造性传承与发展困难重重!自豪感固然重要,但文化背后的科学精神与科学信仰如
何弘扬?网上把清明译为 Tomb Sweeping Day(扫墓的日子),很明显,这个翻译并不准确,外语翻译和准
确对外交流的问题能解决吗?公众到哪里、去向谁咨询学习“非遗”的有关知识?跟二十四节气有关的
文化、旅游商品开发状况如何?中学生不喜欢这些文物怎么办?
(采自中国行业资讯网等)7
参考答案
夯基达标
1.B 解析 “涡”应读“wō”。
2.(1)漂 噤 (2)隙 迂 (3)博 挟
3.(1)推推搡搡 (2)压迫 (3)冲
4.示例 (1)黄河之水天上来,奔流到海不复回。(李白《将进酒》)
(2)黄河远上白云间,一片孤城万仞山。(王之涣《凉州词》)
课内品读
5.运用比喻手法,将涛声比作雷声,把河水比作沸水,写出了壶口瀑布水势浩大、上下翻滚的景象,突出
黄河令人震撼的气势,为后文具体描写壶口瀑布波澜壮阔的气势做铺垫。
6.落 跌 冲
7.不多余。第二段初步勾勒了壶口瀑布壮阔的气势和令人惊心动魄的形象,为后文详写第二次观看
做了铺垫,也留下了悬念。
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8.雄心勃勃的黄河找到了释放的舞台,造就出自然景观中的伟大和不朽!
9.(1)瀑布迸溅形成的飞雾形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景;(2)瀑布发出的不绝不灭的震吼撼
天动地,包容万千;(3)统一和团结使狂放不羁的黄河水流的力量排山倒海;(4)黄河水流前仆后继的献
身精神和视死如归的英雄气概。
10.(1)形容词,生动形象地描述并赞美了洪流勇往直前、义无反顾、不可阻挡的英雄气概。
(2)动词,写出水浪的力量很大。生动形象地表现出水流视死如归、勇于献身的胆识、勇气和力量。
11.象征(托物言志)。“聚为一股,齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐”“每一滴水珠,每一朵浪花,都不分彼
此,都争先恐后”“前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前”,诸如此类的句子描写了生动可
感的壶口黄河水流的形象,象征了人们团结一致、视死如归、勇往直前的豪情壮志。
12.【A】运用了排比的修辞手法,联想丰富,气势磅礴。该句揭示出瀑布撼天动地的声音所展现的勇
猛刚烈的气势和悲壮豪雄的精神,表达了作者的崇敬之情。【B】运用了排比的修辞手法,使文章语
言雄壮有力,使作者的赞美之情喷薄而出,连用三个“为什么”引人思考,突出了黄河精神作为我们伟大
民族精神内核的强大影响力、感召力和凝聚力,揭示了文章的主旨。8
13.【经典对联排序】②④①③
【俗语收集运用】示例 不到黄河心不死 为了创业,他变卖了所有家产,亲戚朋友劝他不要这样,他
却说自己是不到黄河心不死的人,不用劝。
【真挚情感表达】示例 黄河是一部史书,只有不断探索的人,才能体验它的浩荡。(句式一致,表意明
确)
14.解析 第(1)题,“震惊”,大吃一惊;“震撼”,震动,摇撼。文中写到“当我沿河上下求索而见壶口时,立刻
便如痴如狂”,并且前文还提到“惊异”一词,惊异于气势,故而第一空应选“震撼”。“于是”,连词,表顺承
或因果关系;“然而”,连词,表转折。这里主要写黄河的气势,没有转折关系。“巧夺天工”,精巧的人工
胜过天然,形容技艺极其精巧;“鬼斧神工”,形容技艺精巧,非人工所能。这里写黄河气势之大之美,是
天然的而非人为。第(2)题可根据“水库”“平原”“龙门”与喻体的相似性来判断。
答案 (1)D (2)B
15.解析 解答此题,首先要了解二十四节气相关知识,这是作为非物质文化遗产的一种思想资源,对人
们的生活有一定的影响和帮助。
参考答案 从国家角度来看,需要将二十四节气列入一定的政策中;从社会角度看,需要加强各方面宣
传,让二十四节气深入人心;从学校角度看,可以开展各种调查活动来动员学生积极参与并传承;从个
人角度看,要主动学习、了解相关内容。
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