初中语文九年级综合性学习训练精编（含答案）.docx

1 初中语文综合性学习训初 中 语 文 九 年 级 综 合 性 学 习 训 练 版） 九年级上册 走进小说天地 1.班级举行“走进小说天地"综合性学习活动，请你积极参与完成以下任务。 (1)请你为此次活动设计一个开场白，激发学生的活动兴趣，(100 字以内) 示例：提起小说，那生 动的故事，鲜活的人物 ，一定给你留下过深刻的印象。它 们就像一 部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵 魂。今天就让我们携起手来，再度走进那一片天地。 (2)武侠小说《天龙八部》与《笑傲江湖》中部分章节被选人高中课本，引起众人讨论， 你对此有何看法? 示例：衡量文学作品的高低标准不是作品的形式和题材，而是文学作品的内容、境界、 思想、 术成就等方面。金庸的小说，气魄宏大，境界宽广，虽然形式通俗，但思想内容一点 儿也 不俗。所以我认为可以入选高中课本。 (3)小说中的人物因刻画鲜明而让人印象深刻，请从杨志、孔乙已中任选一个人物，仿 照示例写心得。(不超过 60 字。) 示例:祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从 中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。 示例一:杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一 个豪迈英雄的赤子之心。 示例二:孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒，我从中 读出了举制度下的知识分子的迂腐与自命清高。 2.班上准备举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你完成下列题目，为活动做准 备。 (1)完成下面的题目。 有人拟了一副对联，上联取材于《西前记》，下联取材于《水浒传》，根据上联“降 妖伏魔，孙行单扬威取经路”,与之对应的最为恰当的下联是（ A ） A.惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊 B.路见不平，鲁提辖拳打镇关西 C.报仇雪恨，黑旋风泄愤山神庙 D.棋差一着,青面兽痛失生辰纲 [解析]依据对联知识选择。 ②诸葛亮是《三国演义)中智慧的化身，下面不是诸葛亮的故事的是（ D ） A.火烧博望坡 B.火烧葫芦谷 C.安居平五路 D.火烧连营七百里 [解析]D 项是东吴陆逊指挥的。2 (3)下面是一部小说中的人物面像，分别由代表各自名号的汉字组合而成。仔细观察后， 完成面的题目。 ①毛泽东曾经用“僧 是愚氓犹可训，妖为鬼蜮必成灾"来评价上面的 ( A ) ②B 总与“三”结缘,请写出他与“三”相关的两个故事: 三打白骨精、三借芭蕉扇 ③C 最怕困难，每遇困难，他就对 B 说:“你回你的水帘洞,我回我的 高老庄” ④D 的性格特点是: 忠诚可靠、任劳任怨 3.班上举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你积极参与。 (1)为了营造活动氛围，请你为这次活动拟写活动主题。 示例：插上想象翅膀,邀游小说天地。 (2)某小组正在制作手抄报，准备将下面的材料刊登在手抄报上，请你帮他们设计栏目 名称。 栏目一:书里书外 明末清初的旷世才子金圣叹非常喜欢《水浒传》，把《水浒传》列为世间“第五 才子书”。他为《水浒传》写了三篇序和一篇读法，还写了许多批语，并修改了书中 的部分文字，他把七十回以下全部删去。经他评点删改过的《水浒传》，从清初以来， 甚为风行。 美国人赛珍珠女士，在 1933 年出版了《水浒传》的第一个英文全译本，书名取自 《论语》，叫作《四海之内皆兄弟》，这本书当时在美国颇为畅销。 栏目二:阅读指南 首先要通读原著，注意作者着力塑造的那些人物形象。《西游记》线索单一，情 节比较简单，《水浒传》则人物众多，情节比较复杂，要注意比较这两种结构方式。 《西游记》里的故事充满哲理。《三国演义》里的故事充满智慧，要注意从阅读中获 得启示。 (3)活动中有一个环节叫作“穿越时空的对话”假如范进、孔乙已、闰土、诸 葛 亮.....就站在你面前，你将对他们说些什么?请任选一位,写出你所说的话。 示例:诸葛丞相，您已经成为了智慧的代名词。刘备的三顾茅庐，让您有了一展才华的 大舞台。但您的人生终究是一出悲剧，一个蒙蔽在忠诚之下的悲剧。我想对您说:“有 志非有志者的通行证，忠诚是忠诚者的墓志铭。 4.班级举行以“走进小说天地"为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)活动中，同学们搜集了自己喜欢的小说人物的相关资料，做了一个小集子。请你为 小集子取一个名字。 示例:小说人物集锦 (荟萃) (2)你所在的小组要调查同学们课外阅读小说的情况，假如你是调查小组的组长,请 你设计两个调查问题。 示例:①课外阅读小说的时间有多少 ?②小说阅读书目有哪些?③阅读小说的方法有哪 些? ④就课外阅读小说方面有什么给老师和学校的建议? (写出两个即可) (3)班上要开展一次“小说人物大家猜”的竞猜活动，下面是语文课代表拟好的活动步 骤，请将步骤补充完整。 ①全班同学各自用卡片给小说人物建立档案;3 ②汇总同学们的小说人物档案,建立一个内容丰富的竞猜题库; ③制定比赛规则，开展“小说人物大家猜 "的竞猜活动 ④表彰竞猜突出的同学,整理同学们的小说人物档案,编写小说人物小词典。 哲理。《三国演义》里的故事充满智慧，要注意从 (4)活动中,郭佳同学拟了几道知识竞赛题，你能说出人物的出处和名字吗? ①一个凸颧骨,薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间，没有系裙，张着 两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 ②他向旁边走了几步,瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。 他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。 ①篇名:《 故乡 》人物:杨二嫂 ②篇名:《 我的叔叔于勒 》人物:菲利普 5．(2020·原创)初中三年，我们学习了不少名著小说，它们像一部部生活的教科书，引 领我们了解丰富多彩的人生世界，陶冶我们的性情，净化我们的心灵。某校九年级(1) 班拟开展“走进小说天地，感悟百味人生”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任 务。 【活动一：网络交流会】 (1)同学们在班级论坛上就是否要阅读长篇名著小说的话题，展开激烈的讨论，有同学 发表如下帖子，请你做回复。 同学发帖：长篇名著小说的篇幅太长，读起来费时费力，对学习也没什么帮助；漫画 简单、幽默，让人放松，还能减轻学习压力，我觉得还是看漫画更好。 我的回复：示例：经典的长篇名著小说是历经时间检验的精品，是有营养的书籍，能 引领我们了解丰富多彩的大千世界，而想要更好地吸收这些营养，扩大视野．就需要 充分而深入地阅读。漫画虽简单、幽默，但是长时间看漫画就会对文字阅读产生反感， 甚至会逐渐丧失阅读能力。 【活动二：名家面对面】 (2)为了提高同学们的文学素养，学校将邀请著名作家曹文轩老师来学校做主题报告， 该报告时间定于本周五下午三点，地点是学校大礼堂。请你以该校文学社的名义，用 得体的语言邀请作家曹文轩老师，将该报告的准确信息告知他。 示例：曹文轩老师您好，我是 XX 学校文学社的代表 XX，为了提高我校学生的文学素 养，特邀请您于本周五下午三点在学校大礼堂为全体学生做主题报告。好吗？ 君子自强不息 1.九年级(3)班将于本周五 10 月 25 日上午 10 点,在 班内举办以“自强不息”为主题的班会，请你参加。 (1)请你为本次主题班会拟写一 则开场白。(70 字左右) 示例:“天行健，君子以自强不息。”自强，是中华民族的传统美德。作为新时代的青 少年，我们应当将这一美德传承下去，为实现“中国梦"而努力奋斗！下面就让我们走 进本次主题班会。4 (2)中华民族历史悠久，每个时代都有很多自强不息的人，他们都为当时的社会做出了 杰出的贡献。请列举一个人物并说说他的故事。 人物:司马迁 故事:西汉时期，司马迁遭受宫刑，忍辱负重，用血与泪撰写了千古流芳的《史记》。 (3)班主任杨老师对王芳同学说:“我们班将在后天下午两点半在班上举办以‘自强不 息︐为主题的班会，我想邀请年级政教主任王主任来参加并讲话，你问问他能来吗?” 第二天，王芳来到政教处应该怎样向王主任转述杨老师的话? 王主任，您好!我是九年级 (3)班的学生王芳，我们班明天下午两点半将在班上举办 以“自强不息”为主题的班会，我们班主任杨老师想邀请您来参加并讲话，不知您有 没有时间? 2.某校九年级(1)班开展以“自强不息，立志成才”为主题的综合实践活动,请你参与。 青春应立志为国。范仲淹少有大志，以天下为已任，发奋苦读;”两弹元勋”邓稼 先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献給了祖国的国防科研事业。 (1)少年强，国家强;青春梦，中国梦。请依据面这段文字中画线句子的内容，以对 联的形式 写青春座右铭。 青春座右铭:以天下为已任发奋苦读， 让国家变强盛奉献毕生 (2)请你为本次活动拟写一条宣传标语。 示例:天行健，君子以自强不息 (3)小明是家里的独生子，家庭条件非常好，上学都是车接车送。他认为现在条件这么 好，没少要太过于自强自立,要享受生活。你作为班里白班长，应该怎样劝说他? 示例:小明，我认为我们每个人都应该有自强不息的精神追求。因为我们不可能永远生 活在 家庭和学校这个摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的庇护，走进社会，经风雨、 见世面。所以要从现在做起，从点滴做起，刻苦努力，掌握先进的科学文化知识，继 承底蕴丰厚的传统文化，自强不息，与时俱进。 （4）班级准备出一期“青春·奋进”的手抄报，请参考示例，再设计一个栏目并说明设 计意图。 示例： 栏目一： “青春·奋进”语录名言 设计意图：读圣贤名言，点燃青春的热情，激发人们的奋斗精神 栏目二：______________________________________________________ 设计意图：____________________________________________________ 栏目：“青春·奋进”故事盘点 设计意图：读励志故事，助心灵成长，搏无悔青春。 3.九年级(1)班正在开展“面对困难，我们该怎么办”的讨论会。假如也邀请你参加， 请你完成下面的任务。 (1)请你为本次活动拟写一则主题语。 示例:①困难中我们走向坚强 :②微笑改变生活;③绽开微笑，迎难而上。5 (2)请你为活动安排合理的步骤。 示例:①主持人宣布活动主题及内容 ;②请同学们讲述名人战胜困难的故事:③学生代表 谈感 受表决心:④活动总结 (结束语)。 (3)生活中我们该怎样面对困难呢?请谈谈你的理解。 示例:在人的一生中，困难是不可避免的，关键是我们要用乐观的心态去面对困难，克 服困难、从而把困难和失败变成前进路上的垫脚石。 (4)请写出一句与“困难(逆境) ”有关的名人名言 示例一:顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 示例二:逆境不就是性格的试金石吗 ? 4.九年级(2)班举办以“天行健，君子以自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参 与并完成下面的任务。 (1)如果你是这次活动的主持人，请你为这次活动设计一段开场白。 示例:在有些人眼里，困难好像无底的深渊，掉下去就再也没有希望了；而在有些人眼 里，困难则好像万能的磨刀石，越磨越快，越挫越勇。亲爱的同学们，面对困难与逆 境，我们应该怎么办呢?是自甘堕落，还是自强不息呢?让我们通过这次活动来找到答 案。 (2)面对困难和逆境，我们该怎么做呢?许多人用切身行动给了我们最好的答案。你能 说出两 个这样的名人故事吗? 示例:①海伦凯勒在逆境中自强不息 ,最终成为美国著名的女作家。②爱迪生笑对上千 次失败，终于发明了经久耐用的电灯泡。 (3)你的一位同学学习十分努力,但多次考试成绩都不够理想。他感到前途渺茫，打算 放弃学 习。参加了本次活动后，你打算怎样劝说他? 示例:别灰心，俗话说“谁笑到最后，谁才是胜利者”，君子要自强不息，请相信自己， 你一定会从头败中站起来的。 5.某校准备开展“君子自强不息”的实践话动，同学们都积极参与。 (1)请你为本次活动设计活动形式。(至少三项) 示例:举行演讲比赛、办黑板报、举行征文比赛、橱窗展览、办手抄报、开主题班会等。 (2)假如要准备演讲比赛，可以分为哪几个步骤进行? 示例:①主持人开场白 :②选手开始演讲③评委评分统计成绩:①主持人宣布比赛结果并 颁奖 (结束语)。 (3)作为本次活动的主持人，你将怎样设计结束语? 示例:生活需要拼搏，失败并不可怕。在困难面前，我们不应退缩，而要感谢失败，树 立信心，积极想办法克服困难。同学们，让我们行动起来，面对失败自强不息，用勇 气和自信迎接成功的到来! 6．(2019·陕西中考改编)请你参加以“我与青春有个约定”为主题的综合性学习活动。 (1)阅读下面的材料，请以记者张明的身份对高艳能同学进行采访。 要求：①采访要围绕活动主题，一个问题即可；②语言亲切、自然，简洁、明了。6 云南省罗平县马街镇第一中学学生高艳能是一个单腿残疾人。他拒绝照顾，毅然参加 了今年的中考体育测试，借助双拐，用单腿跑完 1000 米，完成了测试，被誉为“奔跑 少年”。 (央视新闻频道) 示例一：高艳能同学，你好！我是记者张明。你本来可以免试，为什么还要坚持跑完 1000 米全程呢？ 示例二：你好，高艳能同学。我是记者张明。你的事情感动了许多中学生，作为同龄 人，你想对他们说点什么？ (2)班级拟组织一次助学活动，请完成下面的活动方案。 要求：内容与“助学”有关；形式与①④一致。 活动方案 ① 确定助学对象，捐赠学习用品 ② __________________________________________________ ③ __________________________________________________ ④ 走访困难家庭，商讨帮扶措施 示例一：畅谈读书心得，交流学习经验 示例二：开展联谊活动，成立互助小组 九年级下册 岁月如歌:我的初中生活 1.仿佛还是昨天，我们兴高采烈地穿过学校大门，可一眨眼，三年的学习时光已悄然 逝去,今天,朝夕相处的同学、老师，依依不舍地相聚在离别的路口。所以，请赶快参加 九年级(2)班“岁月如歌”的综合性学习吧! ( 1)用下面的话为下面的对联补下联。 青春就好似一幅长长的画卷，上面描绘着五彩续纷的美丽世界。 上联:岁月如歌，谱写多彩人生 下联:青春似画，描绘缤纷世界 (2)阅读下列表格，写出你的调查结论，并谈谈你对就读职业中专(包括理工中专)的 看法。 我的结论:学生、家长都希望自己或子女读高中，而不愿读职业中专，希望进入社会的 则更少。 我的看法:①我认为如果考不上高中去读职业中专挺好的。职业中专培养出来的是技术 型人 才，而国家缺少的就是这类人才，好就业，这是一大特点。另外，读职业中专国家有 补贴可以减轻父母的负担，何乐而不为呢?②我个人觉得读职业中专不好。听说我们这 个地方的建工中专，管理松散，师资薄弱，学生们根本学不到什么真本领、将自己的7 大好时光浪费在这里，得不偿失呀！③我个人觉得读职业中专没什么不好，再好的学 校也有后进生，再不好的学校也有优等生。俗话说:“师德领进门，修行在个人。” “修行“就是要我们严格要求自己，勤奋努力，刻苦地学好一种本领，我觉得抱着这 样的心态读职业中专一定会有出息的。 (3)仿写句子。 岁月如歌，生活如梦，一曲终了，一梦初醒，留下的只有美好的回忆。想一想，那初 一的悠闲生活，记忆犹新；想一想，那初二的青涩生活，犹在昨天；想一想，那初三 的紧张生活，如在眼前（想一想，那初三的拼搏生活，历历在目)。 2. “轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天，分 别即在眼前。回首逝去的日子，数不清校园里留下多少欢乐，而今心头不免涌起缕缕 怅惘....毕业在即，请你认完成以下题目。 ( 1)老师如同辛勤的园丁培育着我们成长，请你照下列句式，继续完成对老师的赞美: 你敢高擎着智慧的火炬，带领我们走过无知的黑暗；您摊开青春的画纸，带领我 们描给青春的壮美；您启动知识的巨轮，带领我们驶向人生的彼岸。 (2)即将毕业、班级计划组织主题班会，让同学追忆岁月，畅谈人生，请你结合示例， 设计两种活动形式。 ①讲一讲学习历程；②说一说同窗趣事；③抒一抒师生真情/唱一唱校园民谣；④绘一 绘前程美景。 (3)班会上有歌舞表演，大合唱《让我们荡起双桨》之后是舞蹈《友谊地久天长》，请 你为连接这两个节目写几句串场词。 ①伴着优美的旋律，我们荡着双桨，度过了难忘的三年；带着美好的憧憬，我们走向 明天。但不管走到哪里，我们坚信:友谊永存我心，友谊地久天长!下面请欣赏舞蹈《友 谊地久天长》。 ②《让我们荡起双桨》的优美旋律勾起我们无尽的回忆，我们共度了一段难忘的岁月， 彼此结下了深厚的友谊，这份友谊将伴着我们走向明天！下面请欣赏舞蹈《友谊地久 天长》。 (4)班级制作了份毕业纪念册， 想让学校龚校长题词,你作为班级代表，应该怎样对龚 校长说? 龚校长，您好，我是 X X 班的学生代表 X X，丰富多彩的初中生活给我们留下了许多美 好的回忆，我们班编写了一本纪念册，想让您给我们题词，希望您能抽出点时间满足 我们大家的愿望。 3.初中时光已悄然过去.回首意去的日子，校园里留下了数不清的欢乐。初中的学习生 活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。为此班里决定开展“岁 月如歌”的主题活动。下面是活动中的一些问题 .请你参与解决。 (1)请为即将举行的毕业晚会写一句主题语。 ①同窗的你我:②友谊地久天长。 (2)面临离别，难免伤感。为激励或劝慰朋友，请你写出适宜作为赠言的古诗词送给他 们。 激励朋友:长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 : 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 劝慰朋友:海内存知己，天涯若比邻 :但愿人长久，8 千里共婵娟:莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 4．(2020·原创)相识犹如昨天，离别却并不遥远。回首逝去的日子，我们相聚在这个校 园，这个班级，一起洒下过无数的汗水，共同收获过无尽的欢乐，而今心头不免涌起 缕缕怅惘。人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”，既意味着结束，也是一段 新征程的开始。 某班级举行“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，下面是活动中的几项 内容，请按要求完成。 (1)【诗意祝福】活动一：请从你曾经背过的古诗词中选择恰当的诗句给你的同学写两 句祝福。 ①祝你们友谊长存：_______________________________________________ ②祝同学前程似锦：_______________________________________________ ①桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。　海内存知己，天涯若比邻。　沧海自浅情自 深，人生乐在相知心。　丈夫志四海，万里犹比邻。　相知无远近，万里尚为邻。 ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。　会当凌绝顶，一览众山小。 天生我材必有用，千金散尽还复来。　春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 (2)【同窗情深】现在中学生的留言五花八门。下面是从中摘抄的三则，请你认真阅读， 选择一则你最欣赏的留言进行评析。 ①我把缕缕情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天 空。 ②愿你在前行的征程中背起奋斗的行囊，朝着目标勇敢地往前闯！ ③“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长！ 我选第________则，我的评析：_____________________________________ 示例：①　这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地表达了同学之间的真挚情谊。 ③　这句话巧妙地化用诗句，表达了对同学之间友谊长存的祝福。 口语交际 辩论 1.针对众多学生使用作业软件的现象，九年级(1)班准备开展“作业软件使用利弊谈” 的班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。 利:①网络上资源丰富 ,使用作业软件可以解决很多疑难问题:②方便,快捷:③可以呈现 同一 道题的不同解题方案:④运用得当，是对课堂学习的有益补充。 (答出一点即可) 弊：①一遇到问题就使用作业软件，久而久之会对作业软件产生依赖性，变得不愿独 立思考问题；②自控力差的学生，“搜作业”会变成纯粹的“抄答案”。 2.英雄一直是根植于民众心中的榜样形象。可是，一段时间以来，花木兰被小品另类 演绎，邱少云、刘胡兰等英雄的事迹屡遭质疑。“如何正确对待我们的英雄”已经成9 为全社会共同关注的话题。英雄与国家、民族、个人之间的关系,需要我们认真审视、 深人思考、鲜明表达。请围绕这话题，写出你的观点、理由及结论。(100 字以内) 示例一:我们应该致敬英雄。因为英雄是一个国家、一个民族的脊梁，是一个社会的价 值标杆；一个没有英雄的民族,是可悲的；一个民族拥有英雄，却不知呵护、爱戴、敬 仰，那么这个民族是没有希望的。因此，致敬英雄是最好的国民教育方式。 示例二:我们要正确宣扬英雄事迹，做到科学性和历史性的统一。首先，需要尊重史料， 原 真实的英雄原貌:其次，需要弘扬正气，建立正确的价值体系。因此，我们应摒弃歪曲 历史、蔑视英雄的行为。 3.在以“做知书达礼的中学生”为主题的班会上,同学们正在热烈讨论遵守《学生校园 礼仪规范》的意义，现在该你发言了，你会说什么呢?请用简明、连贯、得体的语言写 下你要说的话。(100 字左右) 示例：礼仪是个人素养的综合体现。 得体的衣着、文雅的举止、恰当的问候、彬彬 有礼的行为，这些不仅仅是个人有礼貌的简单体现，还是个人才能、自信心、热情等 积极心态的体现。