2020届北京市101中学高一语文下学期期末试题
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2020届北京市101中学高一语文下学期期末试题

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资料简介
1 北京 101 中学 2019-2020 学年度第二学期期末试题 高一语文 2020.07.01 考 生 须 知 1. 本试卷共 7 页,共三个部分,18 道小题,满分 120 分,考试时间 120 分钟。 2. 选择题答案直接提交至网络平台。 3. 笔答题(含作文)答案一律用黑色签字笔书写在答题纸上,在试卷上作答无效。 4. 考试结束后,按要求将笔答题(含作文)答案照片提交至网络平台。 一、本大题共 7 小题,共 25 分。 (一)阅读下面的文本,完成 1-6 题。(15 分) 醉白堂记 苏轼 故魏国忠献韩公①作堂于私第之池上,名之曰“醉白”。取乐天《池上》之诗,以为醉 白堂之歌。意若有羡于乐天而不及者。天下之士,闻而疑之,以为公既已无愧于伊、周②矣, 而犹有羡于乐天,何哉? 轼闻而笑曰:公岂独有羡于乐天而已乎?方且愿为寻常无闻之人而不可得者。天之生是 人也,将使任天下之重,则寒者求衣,饥者求食,凡不获者求得。苟有以与之,将不胜其求。 是以终身处乎忧患之域,而行乎利害之涂,岂其所欲哉!夫忠献公既已相三帝安天下矣,浩然 将归老于家,而天下共挽而留之,莫释也。当是时,其有羡于乐天,无足怪者。然以乐天之 平生而求之于公,较其所得之厚薄浅深,孰有孰无,则后世之论,有不可欺者矣。文致太平, 武定乱略,谋安宗庙,而不自以为功。急贤才,轻爵禄,而士不知其恩。杀伐果敢,而六军 安之。四夷八蛮想闻其风采,而天下以其身为安危。此公之所有,而乐天之所无也。乞身于 强健之时,退居十有五年,日与其朋友赋诗饮酒,尽山水园池之乐。府有余帛,廪有余粟, 而家有声伎之奉。此乐天之所有,而公之所无也。忠言嘉谟,效于当时,而文采表于后世。 死生穷达,不易其操,而道德高于古人。此公与乐天之所同也。公既不以其所有自多,亦不 以其所无自少,将推其同者而自托焉。 方其寓形于一醉也,齐得丧,忘祸福,混贵贱,等贤愚,同乎万物,而与造物者游,非 独自比于乐天而已。古之君子其处己也厚其取名也廉是以实浮于名而世通其美不厌。以孔子 之圣而自比于老彭,自同于丘明,自以为不如颜渊。后之君子,实则不至,而皆有侈心焉。 臧武仲自以为圣,白圭自以为禹,司马长卿自以为相如,扬雄自以为孟轲,崔浩自以为子房, 然世终莫之许也。由此观之,忠献公之贤于人也远矣。 昔公尝告其子忠彦,将求文于轼以为记而未果。既葬,忠彦以告,轼以为义不得辞也,2 乃泣而书之。 注释: ①魏国忠献韩公:韩琦,北宋名相,谥忠献。②伊、周:指商朝贤相伊尹与西周摄政周公旦。 1.下列各句中加点词的解释,不正确的一项是 (2 分) A.而行乎利害之涂 涂:通“途”,道路 B.忠言嘉谟,效于当时 谟:谋划,计谋 C.方其寓形于一醉也 寓:寄托 D.而皆有侈心焉 侈:奢侈腐化 2.下列各句中加点词的意义和用法,相同的一组是(2 分) A.岂其所欲哉! 人亦念其家 B.天之生是人也 始臣之解牛之时 C.公既不以其所有自多 为国以礼 D.乃泣而书之 官知止而神欲行 3.文中画波浪线的句子,断句正确的一项是(2 分) A.古之君子其处己也/厚其取名也/廉是以实浮于名/而世诵其美/不厌 B.古之君子其处己也/厚其取名也/廉是以实浮于名/而世诵其美不厌 C.古之君子/其处己也厚/其取名也廉/是以实浮于名/而世诵其美/不厌 D.古之君子/其处己也厚/其取名也廉/是以实浮于名/而世诵其美不厌 4.以下六句话分编为四组,其中全都直接表现韩忠献公“无愧于伊、周”的一组是(2 分) ①终身处乎忧患之域,而行乎利害之涂。 ②既已相三帝安天下矣。 ③急贤才,轻爵禄,而士不知其恩。 ④与其朋友赋诗饮酒,尽山水园池之乐。 ⑤忠言嘉谋,效于当时,而文采表于后世。 ⑥不以其所有自多,亦不以其所无自少。 A.①②③ B.①⑤⑥ C.③④⑤ D.②③⑤ 5.下列对原文的理解与分析,不恰当的一项是(2 分) A.首段交代了“醉白堂”建造及得名由来。韩忠献公建“醉白堂”取名自白乐天的《池上 诗,并将此诗作为醉白堂的歌赋。 B.作者认为韩琦辅佐三朝皇帝安定天下,晚年欲告老还乡却被天下人挽留,这时他有羡慕3 白居易的想法,是无可非议的。 C.第三段通过古之君子与后之君子的比较,来说明真正君子的品德和行为远远超过他们的 名声,烘托出韩琦是一位难得的君子。 D.结尾“泣而书之”表现了作者沉痛的哀悼之情。全文集议论与抒情于一体,体现了苏文 挥洒自如、晓畅疏放的艺术风格。 6.作者将韩献公与白居易进行对比,“尊韩之意,隐然自见于言外矣”。结合文本,分条 概括“韩献公之所有而乐天之所无”体现在哪些地方。(5 分) (二)背诵默写(每空 1 分,10 分) 7. 五千年华夏文明历劫不灭,薪火相传。为了文明的创建,华夏民族的先祖们① ,② (《六国论》),蒙尘触雨,跋涉山川。文明的图景值得人们永恒仰望,面对孔子期冀的目 光,曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风,一路高咏的动人景象:③ ,④ ,⑤ 。 然而,文明也常遭屠戮,文明的产物甚至被如此对待:⑥ ,⑦ ,弃置逦迤…… (《阿房宫赋》)因此,我们应对历史进行反思,否则将如杜牧所言:“⑧ ,而后人哀 之;⑨ ,⑩ 。” 二、本大题共 9 小题,共 35 分。 (一)阅读下文,完成 8-10 题。(12 分) 曹禺传 田本相 ①关于《雷雨》的写作,曹禺曾回答过不少人的访问,也曾写过不少文章。他曾把一篇 未曾发表的手稿寄给我“作为纪念”,比较详细地记述了他创作《雷雨》的过程: ②“写《雷雨》,大约从我 19 岁在天津南开大学时动了这个心思。我已经演了几年话 剧,同时改编戏,导演戏。接触不少中国和外国的好戏,虽然开拓了我的眼界,丰富了一些 舞台实践和作剧经验,但我的心像在一片渺无人烟的沙漠里,豪雨狂落几阵,都立刻渗透干 尽,又干亢燠闷起来,我不知怎样往前迈出艰难的步子。我开始日夜摸索,醒着和梦着,像 是眺望时有时无的幻影。好长的时光啊!猛不丁地眼前居然从石岩缝里生出一棵葱绿的嫩芽4 ——我要写戏。 ③我觉得这是我一生的道路。在我个人光怪陆离的境遇中,我看见过、听到过多少使我 思考的人物和世态。无法无天的魔鬼使我愤怒,满腹冤仇的不幸者使我同情,使我流下痛心 的眼泪。我写了许多种人物的小传,其数量远不止《雷雨》中的八个人。记不清修改了多少 遍,这些残篇断简堆满了床下。到了 1932 年,我在清华大学三年级的时候,这部戏才成了 一个比较成形的样子……” ④他写出《雷雨》时才 23 岁,这个岁数,对于一般人来说,也许正处在人生朦胧的阶 段,而他却拿出了这样一个杰出的作品,这本身就给他的创作蒙上一层神秘莫测的色彩。他 从来不是冷静的人,而是一个情感十分敏感的人。他把一些人看成是“魔鬼”,把一些人看 成是“不幸者”,激起他的愤怒,勾起他的同情,使他落泪。这些抑压的愤懑情绪在他心中 激荡着、积累着、灼热着他的情绪,增强着他的不安。他不是那种念了什么小说写法、剧作 法之类的书,在那里刻意编织故事的写匠,也不是有着什么明确的匡正社会、扶救人心的目 的,和有着高度自觉创作使命的人。他在《雷雨•序》中的回答是真实的:“现在回忆起三 年前提笔的光景,我以为我不应该用欺骗来炫耀自己的见地,我并没有显明地意识着我是要 匡正、讽刺或攻击些什么。也许写到末了,隐隐仿佛有一种情感的汹涌流来推动我,我在发 泄着被抑压的愤懑,毁谤着中国的家庭和社会。然而在起首,我初次有了《雷雨》一个模糊 的影像的时候,逗起我的兴趣的,只是一两段情节,几个人物,一种复杂而又原始的情 绪。” ⑤《雷雨•序》是一篇相当重要的文字,他处处说他不知道《雷雨》是怎样创作的,但 又处处写着他是怎样创作的。这可以说他是第一次这样含糊而又明确地写出他的创作宣言, 宣布着他的创作纲领。在这里没有一条创作的法则,也没有明确的理论语言,但创作的精髓 却深刻地为他把握着,感受着,创作的规律也在其中蕴藏着。坦诚而率真,生动而朴实地写 出了他创作的甘苦,创作的动机,创造的灵感,创作的过程,其它如人物的借鉴和创造,形 象的思维,人物的配置,剧情的调整,戏剧的情景,艺术的分寸感等等,都为他天才地感到 了,即使连他的不可理喻的“原始的情绪”、“蛮性的遗留”、“神秘的吸引”,以及对宇 宙的憧憬,都道出了他创作的真相。但是,《雷雨•序》贯穿的一个要点,是这样一句话: “写《雷雨》是一种情感的迫切需要。”是情感的汹涌激流推动他创作,是情感的潮水伴随 着人物和场景的诞生,是情感酿成“对宇宙间许多神秘事物的一种不可言喻的憧憬”,是情 感酿成戏剧中的氛围和情境。不论他称它为情感、情绪也好,或者称它为“野蛮的情绪”、5 “原始的情绪”也好,但都是他创作中所强烈感受到的。他曾这样说:与这样原始或者野蛮 的情绪俱来的还有其他的方面,那便是我性情中燠热的氛围。 (节选自田本相同名作品) 8.下列对文本有关内容的分析,不恰当的一项是(2 分) A.在创作《雷雨》之前,曹禺已经积累了较为丰富的舞台经验,并且进行了文学创作实践。 B.文本第二段大量使用比喻的手法,表现了曹禺青年时代困苦的生活环境和苦闷的情绪。 C.《雷雨•序》道出《雷雨》创作的“秘密”:曹禺天才般地领悟到了戏剧创作的规律。 D.压抑的情感成为曹禺进行文学创作的原动力,《雷雨》文本创作体现了作者的情感宣泄。 9.曹禺创作文学名著《雷雨》一经发表,名动天下。请结合文本,概括曹禺创作《雷雨》 前后的情感变化历程。(4 分) 10.曹禺说,他并不清楚《雷雨》的创作目的,只是凭着感情的驱动完成:“我并没有显明 地意识着我是要匡正、讽刺,或攻击此什么”;而另一种文学创作方式,则是创作前有明显 目的性,主题鲜明,如《平凡的世界》《巴黎圣母院》等。你更欣赏哪种创作方式?请简述 理由。(6 分) (二)阅读下面的诗歌,完成 11-13 题。(9 分) 咏螃蟹呈浙西从事① 皮日休 未游沧海早知名,有骨还从肉上生。 莫道无心畏雷电,海龙王处也横行。 螃蟹咏 薛宝钗 桂霭桐阴坐举觞,长安涎口盼重阳。 眼前道路无经纬,皮里春秋空黑黄! 酒未敌腥还用菊,性防积冷定须姜。 于今落釜成何益,月浦空余禾黍香。 注释:①此诗作于唐末动乱时期,作者曾参加黄巢起义军,任黄巢政权的“翰林学士”。 11.下面对这两首诗的赏析,不正确的一项是(2 分) A.《咏螃蟹呈浙西从事》是首七言绝句,首句写诗人早知螃蟹之盛名,表达爱慕之情。 B.《螃蟹咏》是七言律诗,首联写环境,人们坐在飘散着桂花香气的桐阴下喝酒吃蟹。 C.薛宝钗认为纵使螃蟹再横行,最后还是要落入汤锅被蒸煮,因而对其充满怜悯与同情。 D.两首诗均以物取喻,寓意深刻,前者语言直白浅近,后者语言典雅脱俗,各具特色。6 12.这两首以“蟹”为写作对象的诗作,都使用了借物喻人的手法。下列诗句中没有体现这 一手法的是 (2 分) A.居高声自远,非是藉秋风。 (虞世南《蝉》) B.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。 (白居易《大林寺桃花》) C.纵被春风吹作雪,绝胜南陌碾成尘。 (王安石《北陂杏花》) D.粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。 (于谦《石灰吟》) 13.这两首诗分别塑造了怎样的螃蟹形象?请结合诗句进行分析。(5 分) (三)阅读下面《红楼梦》节选文字,根据要求完成 14-16 题。(14 分) 大观园试才题对额 曹雪芹 于是出亭过池,一山一石,一花一木,莫不着意观览。忽抬头看见前面一带粉垣,里面 数楹修舍,有千百竿翠竹遮映。众人都道:“好个所在!”于是大家进入,只见入门便是曲 折游廊,阶下石子漫成甬路。上面小小两三间房舍,一明两暗,里面都是合着地步打的床几 椅案。从里间房内又得一小门,出去则是后院,有大株梨花兼着芭蕉。又有两间小小退步。 后院墙下忽开一隙,得泉一派,开沟仅尺许,灌入墙内,绕阶缘屋至前院,盘旋竹下而出。 贾政笑道:“这一处还罢了。若能月夜坐此窗下读书,不枉虚生一世。”说毕,看着宝玉, 唬的宝玉忙垂了头。 众客忙用话开释,又说道:“此处的匾该题四个字。”贾政笑问:“那四字?”一个道 是“淇水遗风”。贾政道:“俗。”又一个是“睢园雅迹”。贾政道:“也俗。”贾珍笑道: “还是宝兄弟拟一个来。”贾政道:“他未曾作,先要议论人家的好歹,可见就是个轻薄 人。”众客道:“议论的极是,其奈他何。”贾政忙道:“休如此纵了他。”因命他道: “今日任你狂为乱道,先设议论来,然后方许你作。方才众人说的,可有使得的?”宝玉见 问,答道:“都似不妥。”贾政冷笑道:“怎么不妥?”宝玉道:“这是第一处行幸之处, 必须颂圣方可。若用四字的匾,又有古人现成的,何必再作。”贾政道:“难道‘淇水’ ‘睢园’不是古人的?”宝玉道:“这太板腐了。莫若‘有凤来仪’四字。”众人都哄然叫 妙。贾政点头道:“畜生,畜生,可谓‘管窥蠡测’矣。”因命:“再题一联来。”宝玉便 念道: 宝鼎茶闲烟尚绿,幽窗棋罢指犹凉。 贾政摇头说道:“也未见长。”说毕,引众人出来。 (节选自《红楼梦》第十七回至十八回“大观园试才题对额 荣国府归省庆元 宵”) 14. 贾政率众人游览大观园,一见“潇湘馆”,众人都道:“好个所在!”请根据小说内容, 概括“潇湘馆”是个怎样“好”的所在。曹雪芹如此描写“潇湘馆”的匠心何在?(4 分) 15. 曹雪芹在《红楼梦》中善于通过个性化的语言来塑造人物。下面三段话中都有“妹妹” 二字,请分别指出说话人的身份,并结合原著人物形象对其语言进行赏析。(5 分) ①“正是呢,我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖 宗,该打,该打。” ②“你也不用说誓,我很知道你心里有‘妹妹’,但只是见了‘姐姐’,就把‘妹妹’ 忘了。”7 ③“凭他是谁,除了林妹妹,都不许姓林的!” 16. 巨著《红楼梦》历经曹雪芹十年辛苦,五次增删。在刊印过程中,此书曾使用过五个书 名,分别是:《石头记》《情僧录》《红楼梦》《风月宝鉴》和《金陵十二钗》,你认为哪 个书名最佳?请结合《红楼梦》文本内容及阅读经验,谈谈你的看法。(5 分) 三、写作(本大题共 2 小题,共 60 分) 17.微写作(10 分) 受疫情影响,湖北农民工老吴失业。回乡前,他在东莞图书馆读者留言表上写到:“想 起这些年的生活,最好的地方就是图书馆了,虽万般不舍,然生活所迫,余生永不忘你……” 读完老吴的留言,你有何感想?请你任选下列某一身份,给老吴写一封 200 字左右的短信。 可选身份: ①东莞图书馆官方微博小编 ②老吴的儿子 ③陌生网友 18. 大作文(50 分) “有时治愈,常常帮助,总是安慰。”这是一百多年前一位医者的墓志铭,这句话影响 深远,至今仍然闪烁着人文之光。 “治愈”常指身体恢复健康。生活中,具有治愈能力的不只是药物和医者。温暖的话语, 默默的陪伴,人间草木、清风明月、高山大川都具有这样神奇的力量。在文学和艺术领域里, 一些温暖人心、净化心灵的作品也常常治愈我们的心魂…… 请以“治愈”为题,写一篇不少于 700 字的文章,文体不限。 8

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