2020年中考语文第一次模拟试卷13

2020 年中考语文第一次模拟试卷 13 溫馨提示:; 1.你拿到的试卷满分为 150 分(其中卷面书写占 5 分)，考试时间为 150 分 钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题， 在“试题卷”上答题是无效的。 3. 考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回， 一、语文积累与综合运用(35 分) 1.默写。 (1)_____________________,寒光照铁衣。(《木兰诗》 (2)______________________， 忽复乘舟梦日边。(李白《行路难》) (3)俗子胸襟谁识我，__________________。[秋瑾《满江红(小住京华>》] (4)_________________________，西北望，射天狼 (苏轼《江城子.密州出 猎》) (5)马致远《天净沙秋思》中直抒胸臆，表达了游子浪迹天涯的孤苦悲伤 之情的诗句是:_______________，_________________。 (6)李商隐《夜用寄北》中虚实相生，以时间的回环对比，突出了作者孤 寂心境的句子是:__________________，___________________。 (7)《伯牙善鼓琴》中，伯牙感叹自己与钟子期心意相通、惺惺相惜情感 的句子是:_____________________________，_____________________。 【答案】 (1). 朔气传金柝 (2). 闲来垂钓碧溪上 (3). 英雄末路当磨 折 (4). 会挽雕弓如满月 (5). 夕阳西下 (6). 断肠人在天涯 (7). 何当共剪西窗烛 (8). 却话巴山夜雨时 (9). 子之听夫 (10). 志想象犹 吾心也 2.请运用所积累的知识，完成下列小题。 那菩萨早已看见行者来到，即命守山大神去迎。那大神出林来。叫 声:“孙悟空， 那里去?”行者抬头喝道:“你这个熊罴! 我是你叫的捂 空?当初不是老孙饶了你，你已此做了黑风山的尸鬼矣。今日跟了菩萨， 受了善果，居此仙山，常听法教，你叫不得我一声老爷?”那黑熊真个得 了正果，在菩萨处镇守普陀。称为大神，是也亏了行者。他只得陪笑道: “大圣。古人云，君子不念旧恶，只管题他怎的!菩萨着我来迎你哩。” 这行者就端肃尊诚，与大神到了紫竹林里，参拜菩萨。菩萨道:“悟空， 唐僧行到何处也? "行者道:“行到西牛贺洲万寿山了。” (1)以上文段选自《西游记》，作者是_________(朝代)时的 ___________(姓名)， (2)“端肃尊诚”在句子中的意思是 _______________________________________ (3)请把文中划线的句子改为陈述句 _______________________________________ (4)请结合原著回答:①文段中“旧恶”指什么?②孙悟空此次来是要寻求 什么帮助? ______________________________________________________________ __________________【答案】 (1). （1）明 (2). 吴承恩 (3). （2）端正严肃，尊敬虔诚 的样子。 (4). （3）你应该叫我一声老爷。 (5). （4）指黑熊怪偷取 唐僧的袈裟开“佛衣会”，后被观音收服。此次来请观音救活五庄观被 他推倒的人参树。 3.2020 年春天，“新冠肺炎”这场突如其来的灾难降临我国，严重危害 着人民身体健康和生命安全。请你参与以下活动。 (1)用一句话为“抗击新冠肺炎”宣传活动拟一则公益广告，至少用上两 个成语。 (2)下面是某校团委向团员发出的倡议书，请按要求修改。 倡议书 各位团员同学: 你们好! 全社会都在阻击冠状病毒，作为共青团员，我们也应该做一 些力所能及的事，学校团委倡议各位团员: 1.做到自己不出门。也要劝 阻家人外出: 2. 用手机录一段大约 30 秒左右的视频，内容主要为呼 吁全社会遵守防病毒的要求: 3. 完成一份阻击冠状病毒的手抄报(用 16K 的素描纸，页边距上下左右均留出 2CM)。 宏扬主旋律，传播正能量。做好疫情防控工作人人有责。我们坚信， 我们一定能够打赢这场疫情防控阻击战! 2020 年 3 月 1 日 倡议单位:中学团委会 ①倡议书中有错别字的词语是“ ”，正确写法是 “ ”②划线句子成分多余，应该划去“ ”。 ③倡议书的格式有一处不规范，请提出修改意见。 (3)加缪曾在《鼠疫》中写道:“同鼠疫作斗争。唯一的方式就是诚挚。 我不知道诚挚通常指什么，但是就我的情况而言，我知道诚挚就是做好 本职工作。”联系生活实际谈谈你对这句话的理解。 【答案】（1）示例：全国人民万众一心，众志成城，和衷共济，必将取 得抗击新冠肺炎的胜利。 （2）①宏扬 弘扬②“大约”或“左右”③落款应把时间放倡议单位下方 （3）在灾难来临的时候，每个人都应该做好自己的本职工作，尽到自己 的责任。作为学生，应潜心静气、温故知新，加强阅读和学习，把“闭 关期”成为自己的“提升期”和“飞跃期”。（联系实际，意思对即可） 二、 (55 分) 阅读下面的文字，回答问题。 梦里一枕高梁红 崔向珍 成熟的秋风一遍遍地吹，村子西南的高染地一片片地红，艳过红枫烈 如赤焰的高粱地，呼呼啦啦地烧红了半边天。 精灵似的小燕子，在长长短短的电线上，排成了高低错落的黑色音符， 叽叽喳喳地讨论着远方的绿树红花。大雁的鸣叫声稀稀拉拉地排过高远 的天空，带着几支轻盈的羽毛一起掉落进热闹的高梁地。秋天的阳光金 黄金黄，耀着一望无际的高粱地，也耀着父亲手中闪闪发光的铁镐头。父亲的右手臂肌肉凸显，铁镐头起起落落，一棵高梁跟着一棵高梁被连 根刨断，刷刷啦啦地仆倒在苍天厚土辽阔的怀抱。 一车一车的高梁棵运回家中， 母亲带着我们，先把秸秆粗壮穗头硕 大的挑拣出来一些，带穗截取一米长短，脱粒后用于绑缚扫帚。剩下的 高梁穗用锄头的利刃削割下来，均匀地摊在院子里晾晒。貪嘴的麻雀不 去啄食枣树高枝上坠着的几个干枣，一只只一群群，围着馨香的高梁穗 蹦来跳去。中午的阳光毫不吝啬，豆秸垛表面的许多豆英被晒炸了，哗 噼啪啪地爆响丰收的鞭炮，金黄的豆粒忽然间弹跳进碧绿的菠菜地里， 惊飞了几只身体圆滚滚的麻雀。 秋天的田野明晃晃的。秋天的阳光明晃晃的，大人孩子的心里也明晃 晃的，一天一天喜眉笑眼地乐呵着。眼看着碧绿的大白莱卷了心，脆嫩 的青萝卜长足了个，苇塘里的芦花满院子飘飞。沉甸甸的高粱穗翻来覆 去地晒进了，我们争抢着挥起木叉和棍棒用力敲打。金黄的秋风里，红 色的高梁壳子不分方向地乱蹦，整个村子里此起彼伏着快乐的笑声。脱 好的高梁粒，母亲挑拣出一部分放在大簸箩里，均匀地喷了水，用簸箩 端着去村东的石碾子上碾高染米。圆滚滚的石碾子咕咕噜噜不停地响， 母亲的汗珠滴滴答答不停地落。一圈又一圈，母亲的脚印在黄土地上重 重叠叠，金黄的落叶在母亲的脚下重重叠叠。 碾掉了皮壳的高梁米晶莹圆润，母亲放在洗菜盆里淘洗干净，充分浸 泡后倒进大铁锅里焖煮。母亲烧火的时候也不闲着，手里捏着缝衣针和 白棉线仔细地穿辣椒串。一大簸箕辣椒穿好，屋里的热气就满了，新高 梁米的香味从铁锅里转着圈子飘出来，悄悄地分散到院子里去，一缕一缕，纠缠着金黄的秋风四处飞扬。母亲微笑着走出屋子，把辣椒串挂到 家槐树低矮的树枝上晾晒。夕阳已经西下，一片绚丽的晚霞努力地铺展 着最后的热情，给红艳似火的辣椒，晶莹饱滿的槐豆，洁白纷飞的苇絮， 满院子乱跑的鸡鸭……都裹上了充满希望的温暖光辉。 天一点点黑下来，密密麻麻的星星在宽宽的银河里，静静地流淌着灿 灿的银光。母亲点起一盏小小的煤油灯，我们围着四四方方的锅台开始 吃晚饭。虽然只是一锅普通的高梁米饭，和几块刚进了盐味的洋姜和青 萝卜，我们却咀嚼出了最幸福最温暖的味道。吃完了饭，父亲常常会给 我们背诵《青纱帐——甘蔗林》，再连带着讲一些发生在青纱帐里的英 雄故事。我们听得热血沸腾，躺在火炕上入梦的时候，常常在红艳如火 的高梁地里左冲右突，奔跑不停。 时过境迁，远离了故乡和故乡的高梁地，已经几十个秋天没有看见醉 心的高粱红了。好几回梦里醒来，急三火四地去超市里买回几斤高粱米， 兴致很高地用电高压锅焖饭吃。一粒粒的高粱米还是那么晶莹圆润，一 朵朵的高梁花绽放的还是那么好看，可是没有了故乡的洋姜和青萝卜相 伴，我终究是再也吃不到一顿那样香甜的好饭了。 2019 年 11 月 30 日《今日新泰》 4. 围绕高粱，文章主要写了哪些内容?请简要概括。 5. 按要求品析词句。 (1)秋天的田野明晃晃的，秋天的阳光明晃晃的，大人孩子的心里也明晃 晃的。(理解句中加点词的含义)(2)新高梁米的香味从铁锅里转着圈子飘出来，悄悄地分散到院子里去。 一缕一缕，纠缠着金黄的秋风四处飞扬。(从修辞手法的角度赏析句子的 表达效果) 6. 结合文章内容，简析文中母亲形象。 7. 作者为什么说“再也吃不到一顿那样香甜的好饭了”? 8. 说说作者以“梦里一枕高梁红”为题的好处。 【答案】4.收割高粱 晾晒高粱 碾高粱米 煮高粱饭 吃高粱饭（至 少写出 4 点） 5. （1）三个“明晃晃”含义分别为：指秋天的田野开阔敞亮；指太阳光 的明亮、耀眼；指孩子们内心的喜悦。（2）这句运用了拟人的修辞手法， 把高粱米饭的香味拟人化，生动形象地表现了高粱米饭香味在房子里四 处飘散的情景，突出了饭香的诱人。 6. 勤劳：从母亲辛勤碾高粱米的情景可以看出；能干：母亲边做饭边串 辣椒，做的饭香气四溢；慈爱：母亲为家人做着可口的饭菜。（至少答 出 2 点） 7. 因为再也没有了母亲做的故乡的洋姜和青萝卜相伴，再也没有童年纯 真美好，表达了作者对故乡和过去美好时光的怀念之情。 8. “高粱”在文中贯穿始终，起到了线索的作用，使文章结构紧凑。“梦 里”一词突出了文章的主旨，表达了作者对故乡高粱的怀念之情。作者 以此为题，富有韵味，也能激发读者的阅读兴趣。 读书人是一个高责的身份鲁先圣 ①在我们的社会中，究竟有多少个身份，恐怕谁都说不清楚。因为， 不仅仅社会上的行业有多少难以说清，同一个行业里又因为岗位和职务 的不同身份也千差万别。而且，就是具体到一个人，往往也有多个身份: 在社会上一个身份，在家庭中一个身份，在朋友中一个身份等等。 ②身份，是一个人的标志，是一个人安身立命的资本，更是一个人享 有多少社会尊严的尺度。 ③但是，不论有多少身份，我以为，读书人始终是一个高贵的身份。 阅读使人拥有文化知识，能够培养一个人的道德品格，能够锤炼一个人 的崇高情怀。而只有一个人具有了崇高品格的时候，才会赢得他人和社 会的尊敬，才能够获得真正的快乐和幸福。 ④一个读书人，就是一个对文化如饥似渴的人，其实一定程度上就是 一个人整体素养的标志。一个拒绝阅读的人，是不可能有很高文化素养 的。 ⑤在现在的大学里，很多大学生每天仅仅限于自己专业的学习，而没 有在社会文化方面加强自己的阅读。其实，他们不明白这样一个道理:如 果仅仅限于专业，自己不过就是一个接受了专业训练的文盲而已，自己 不过是一个专业工具，那不是一个真正的读书人。比如两个弹奏铜琴的 人。两人同样拥有熟练的演奏技巧，一个是有着丰富文化知识的人，他 在用钢琴表达自己的情感和追求；一个却仅仅是个熟练的演奏者，他看 重的仅仅是钢琴的技法。他们最后的区别是:前者成了伟大的钢琴家，后 者仅仅是个钢琴演员。.⑥很多海外的华人。现在最苦闷的事情就是他们的孩子对中华文明的 一无所知。他们的孩子接受了良好的西方教育。过着优裕的生活，说着 流利的外语，但是他们的内心却非常空虚。为什么?因为，他们没有了文 化的归属感，没有作为一个读书人的那份深厚和优雅。说自己是华人， 对于中华文化一无所知；说自己是外国人，自己又没有外国人的血统。 我们所熟知的华人科学家李政道、杨振宁、丁肇中就没有这样的困惑， 因为他们都有着深厚的中华文化修养，他们始终认为自己是中华文明的 一分子，他们一刻也没有停止过对祖国文明的渴望和追求。认识到了这 一点，他们开始从国内买了大量的国学书籍，让孩子补上国学的课，让 孩子首先成为一个读书人。 ⑦读书人往往不是为了一种目的而读书，因为那样的读书失去了读书 的真味。黄山谷曾经说不读书便语言无味，面目可憎，说出了读书的真 味精髓。读书人因读书而优雅，因读书而快乐，因读书而生出万千趣味。 这样的读书人，抛却了世俗和功利。仅仅剩下一种美好而高贵的身份了。 9. 本文中心论点是什么? 10. 为什么作者认为读书人是一一个高贵的身份?请用原文回答。 11. 如何才能成为真正的读书人?结合文章内容回答。 12. 第⑥段运用了什么论证方法?有什么作用? 13. 下面对于文章的结构思路理解正确的一项是( )。 A. ①\②\⑧①⑤\⑥⑦ B. ①②\③④⑤⑥⑦ C. ①②③④⑤ \⑥⑦ D. ①\②③④⑤\⑥⑦ 【答案】9.读书人是一个高贵的身份。 10. 阅读使人拥有文化知识，能够培养一个人的道德品格，能够锤炼一个 人的崇高情怀。而只有一个人具有了崇高品格的时候，才会赢得他人和 社会的尊敬，才能够获得真正的快乐和幸福。 11. 真正读书人首先是一个对文化如饥似渴的人，而且应在社会文化方面 加强自己的阅读，他们不是为了一种目的而读书，他们因读书而优雅， 因读书而快乐，因读书而生出万千趣味。 12. 运用了举例论证和对比论证，把很多海外华人的孩子对中华文明的一 无所知与李政道等华人科学家有着深厚的中华文化修养进行对比，突出 论证了加强文化阅读的重要，具体事例增强了文章的说服力。 13. C 本题考查分析论证思路。读文本可知，本文可分为两部分，第一段 到第五段为第一部分，论述的是做一个真正的读书人的意义。第六段和 第七段论述的是怎样做一个真正的读书人。所以正确划分应为①②③④ ⑤\⑥⑦。故选 C。 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私巨，臣之妾畏 巨，臣之客欲有求于巨，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫 妇左右莫不私王．朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观 之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群巨吏民能面刺寡人之过者，受上赏，上 书谏寡人者，受中赏，能诽谤于朝市，闻寡人之耳者，受下赏。” 令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后， 虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （选自《战国策》） 【乙】 吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者，死！”舍人①有少孺子②者， 欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦③，吴王曰： “子来何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮 露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附④，欲取蝉而不顾知黄雀在其傍 也！黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也！此三者皆务⑤欲得其前利 而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。 （选自《说苑》） 【注】①舍人：门客：指封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。②小孺 子：年轻人。③三旦：三天。④委身曲附:缩着身子紧贴树枝，弯起前肢。 附，同“跗（ fū）”，脚背。⑤务：一心，一定。 14. 解释下列加下划线词在文中的意思。 ①于是入朝见威王______ ②臣诚知不如徐公美______ ③宫妇左右莫不私王______ ④今齐地方千里______ ⑤不顾其后之有患也______ 15. 翻译下列句子。 ①令初下，群臣进谏，门庭若市。 ②欲取蝉而不顾知黄雀在其傍也！16. 请从【甲】【乙】两文中各找出或提炼出一个成语。 17. 请比较邹忌和少孺子进谏的相同点。 ①从进谏方式看，邹忌与少孺子：________________ ②从进谏结果看，威王与吴王：________________ 【 答 案 】 14. (1). 拜 见 (2). 确 实 (3). 偏 爱 (4). 土 地 ； 方 圆 (5). 祸患，灾难 15. ①命令刚刚下达，群臣都来进谏，宫门前和庭院内像集市一样。②想捕 捉这只蝉，但不知黄雀在它旁边。 16. 甲：门庭若市、从谏如流 乙：螳螂捕蝉，黄雀在后 17. (1). 都采用设喻（类比、讽谏）的方式，委婉含蓄地指出君王的过 失。 (2). 都能接受进谏，并付诸行动。 【乙】文参考译文： 吴王想要攻打楚国，告诉他的近臣们说：“敢进谏的人处死！”吴王 的门客中的一个年轻人想进谏可是又不敢，于是每天他都在怀里揣着弹 弓、泥丸到王宫的后花园，露水湿透了他的衣服，像这样过了许多天。 吴王对他说：“你过来，苦于什么事要把衣服沾湿成这样啊”（年轻人） 回答说：“园子里有一棵树，树上有一只蝉，它在高处鸣叫，吸饮露水， 却不知一只螳螂在它身后；螳螂弯曲着身子紧紧贴附在树枝上想捕捉这 只蝉，但不知黄雀在它旁边；而当黄雀伸着脖子想要啄螳螂时，却不知 道我的弹丸在它下面呢。这三个都只考虑到眼前利益，却不考虑身后的 祸患。”吴王说：“说得好啊！”于是就取消了这次出兵。 三、写作(55 分)18.以“我找回了 ”为题，写一篇文章。 提示与要求:(1) 请你从“自信”“尊严”“坚毅”“快乐”四个词语 中选择一个，把题目补充完整。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行 写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。(4) 抄袭是-一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成 绩。(5)考虑到内容的充实。文章不要少于 600 字。 例文： 我找回了自信 “熙熙攘攘的人海之中，命运让我们相聚……”哼着这首《相信我们 会创造奇迹》，脑海中顿时浮现出一个身影，因为她，我找回了自信。 朦胧中，尘封已久的记忆如脱缰的野马，向着远方撒蹄纵开…… 那是一个下雨天，我背着沉重的书包，迈着疲惫的步伐，漫无目的地 走在操场上，我浸没在雨中，泪水顺着脸颊滑落，月考惨败，让我更加 失去了自信。都说“梅花香自苦寒来”，我不禁自问，为什么我努力了， 却还是那么失败呢？ 忽然，雨似乎停了，一袭粉红色扑入我眼帘，啊！是陶老师！我惊叫 道。这时陶老师已走近了我，她用春风般的手拂去我头上的雨水，心痛 地望着我说：“怎么还没回去，因为这次考试不开心了吗？走，我们去 办公室坐坐。”说着，陶老师拉起了我的手。 顿时，我觉得自己像迷路的小孩找到了归途。来到办公室，陶老师没 有说什么，她只是默默地帮我擦去身上的雨水，又给我倒了杯水，接着 向我投来了一个微笑，那笑，甜入心扉；那水，润入心田。接着，我们比肩而坐，陶老师语重心长地对我说：“你有没有听过席慕容的一句话， 生活本应该是在不断创伤，不断地复原，流水因激荡而激浪花，山峦因 断崖而放飞瀑布，学习中哪有不摔跟头的，关键就在于你要有自信，失 败之后要爬起来。” 我被陶老师的话深深感动，是啊，不完美的人生却能完美人生的价值， 生命的长河是无止境的，只有在不断地撞击和摧残中，才能成就一路的 壮阔。 后来，陶老师又耐心地帮我讲解了那份试卷，使我这榆木脑袋终于找 回了一点自信。 那年，我多了一份思情；那年，我多了一份青涩而深刻的回忆；那年， 我找回了自信。陶老师，谢谢您，谢谢您教会了我永不言败的精神，相 信我会创造奇迹。