2020年中考语文第一次模拟试卷7

2020 年中考语文第一次模拟试卷 7 满分 120 分，时间 120 分钟 一、基础（24 分） 1.根据课文默写古诗文。（10 分） （1）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，□□□□。（《诗经·蒹葭》）（1 分） （2）□□□□□，决眦人归鸟。（《望岳》杜甫）（1 分） （3）《北冥有鱼》一文想象奇特，其中描写大鹏拍打水面，乘着旋风盘旋飞至 九万里高空的句子是：□□□□□,□□□□□□□□□。（2 分） （4）岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗中以春花比喻冬雪的千古名句是： □□□□□□□，□□□□□□□。（2 分） （5）请把李商隐的《无题》默写完整。（4 分） 相见时难别亦难，东风无力百花残。□□□□□□□，□□□□□□□。晓镜但愁云鬓改， 夜吟应觉月光寒。□□□□□□□，□□□□□□□。 2.根据拼音写出相应的词语。（4 分） （1）云雾包围了整座山，好像一个白色的 píng zhàng（ ）。（2）如果说有哪一种爱能与阳光 pì měi（ ），不用说那一定是母爱，它是我 心中的阳光。 （3）这篇游记写得很生动，读了以后仿佛 shēn lín qí jìng （ ）一般。 （4）孔明一去东吴，yǎo wú xiāo xī（ ）。 3.下列句子中加点的词语使用不．恰．当．的一项是（ ）（3 分） A.让绿色在生活中洋．溢．，让心灵在绿色中放飞。 B.纷扬的白雪里，依．稀．看到她穿着蓝色羽绒衣，在结冰的湖面掷下一串雪团 般四处进溅的清脆笑声。 C.诵读经典对传承中华民族的优秀文化，提升学生修养，陶冶学生情操的作用是 不．容．置．疑．的。 D.实现中华民族伟大复兴梦不是一下子一．蹴．而．就．的，需要亿万中华儿女 长期艰 苦奋斗。 4.下列对病句的修改不．正．确．的一项是（ ）（3 分） A.随着“复兴号”高铁最高时速提至 350 公里，标志着我国高铁技术已达到世 界顶峰。（“删去“随着”） B.我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香满城成为广州的城市特色。 （在“爱读书”后面加上“的习惯”）C.为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免不受俗务的干扰和盛名的拖 累。（删去“不”） D.我国第二艘航母能否早日加入海军编队，取决于科研人员和广大官兵的共同努 力。（“能否”改为“能够”） 5.阅读下面材料，按要求作答。（4 分） 材料一：近年来清明节祭奠亲友，一些地方从烧冥钞、纸人、纸马，发展到烧纸 电视机、纸数码相机，甚至烧纸汽车、纸别墅…… 材料二: 今年清明节前,某市首个在线祭祀网站开通。清明节时，许多市民纷纷登 录该网站，上传纪念图片，发布纪念文章，祭奠逝去的亲友，表达哀思。 材料三：国家森林草原防灭火指挥部办公室近日公布的数据显示，近 5 年来 35%的森林草原火灾集中在 4 月份。其中，很大一部分灾情与清明祭扫时的烧 香烧纸、燃放烟花爆竹等有直接联系。因此，要以更大力度、在更大范围提倡 “无火祭扫”，鼓励和推广网上祭奠、植树祭奠等安全的祭扫方式来祭奠已逝亲 友，有效减少“火”的隐患，让清明更加安全。 （1）请用一句话概括材料一与材料二的内容。（不超过 15 个字）（2 分） （2）根据三则材料内容，以“文明祭扫”为描述对象，用上一种修辞方法， 写一句话。（2 分） 二、阅读（46 分）（一）（10 分）曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战。（1）曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何 间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰： “衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰： “牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰： “小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请 从。” 公与之乘。（2）战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可 矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰： “可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我 盈，故克之，，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐 之。” 6.解释下列加点的词语。（3 分） （1）有何间．焉（ ） （2）小惠未徧．（ ） （3）小大之狱．（ ） 7.用现代汉语翻译下面的句子。（4 分） （1）肉食者鄙，未能远谋。（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。 8.下列对文章的分析理解，不．正．确．的一项是（ ）（3 分） A.曹刿与乡人的对话，表现了曹刿作为一介平民对国家高度的责任感。 B.本文第二段运用对比表现了曹刿和庄公指挥才能的高下之别。 C.本文在剪裁上别具匠心，详写论战，略写作战，意在表现曹刿的“远谋”。 D.在曹刿心目中，士兵的勇猛无畏是取得战争胜利的先决条件。 （二）（9 分） 戴良字叔鸾，汝南慎阳①人也。良少诞节②母憙③驴鸣良常学之以娱乐焉。及母 卒，兄伯鸾居庐啜粥，非礼不行，良独食肉饮酒，哀至乃哭，而二人俱有毁容。 或问良曰：“子之居丧，礼乎？”良曰：“然。礼所以制情佚④也。情苟不佚， 何礼之论！夫食旨不甘，故致毁容之实。若味不存口，食之可也。”论者不能夺 之。 【注释】①汝南慎阳：今河南正阳。②诞节：放纵不拘。③憙（xǐ）：喜欢。后 作“喜”。④佚（yì）：放纵。 9.下列各项中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3 分） A.良常．学之/且欲与常．马等不可得 B.兄伯鸾居．庐啜粥/不可久居．C.哀．至乃哭/哀．转久绝 D.情苟．不佚/苟．全性命于乱世 10.请用三条“/”给文中画线句子断句。（3 分） 良 少 诞 节 母 憙 驴 鸣 良 常 学 之 以 娱 乐 焉 11.你认为戴良是个怎样的人？（3 分） （三）（10 分） 生命在阅读中高贵与优雅 池莉 ①人都想要高贵与优雅。许多人有钱了就去买奢侈品，拼命往自己身上堆积昂贵 的东西。那么，高贵与优雅到底是什么？ ②是一个人在巨大的压力之下，仍然保持勇气和淡定。美国著名作家海明威说： “勇气是在压力下仍然能够表现出优雅”。因此，高贵、优雅不是外在的东西， 而是你面对他人乃至这个世界，能够表现出自己的善良与宽容、坚强与淡定、宠 辱不惊的定力，这一切都是精神力量。坚持阅读，就是获得这种力量的最有效方 式。 ③阅读的目的不为别的，其实就是开启心智，成熟情商，解除困惑，享受生命。 ④我以为，阅读是越早越好。我很可能 3 岁就可以阅读了，因为我对方块字特别敏感。人们一定要让自己的子女弟妹尽早开始阅读，活在当代社会，不学会 阅读，即使物质生活再丰富，人也是没有光彩的。 ⑤阅读要主动积极，我们的注意力一定不要被俗世俗务，不要被手机、电脑以及 一些转瞬即逝的泡沫信息所剥夺。如果你能够坚持阅读，并养成习惯，那么阅读 就会成为你的护身符。当你非常苦恼、非常沮丧的时候，请打开一本你喜欢的书， 这比任何东西都能让你安静平和。 ⑥俄国思想家赫尔岑说：“生活的终极目的就是生命本身。”我是读了他的书以 后，才发现自己的许多错误。我年轻的时候一心想成名成家，没日没夜地写， 永远都不休息，后来我发现我错了。当然，人年轻有身体本钱的时候是可以去拼 搏的，但是不能以名利为终极目的，一定要在人生不同的阶段有转换，有思想的 进步，有对生命更清晰与客观的理解，要有由浅入深的人生转换。 ⑦我建议到一定时候，要读一点哲学。很多人以为哲学很深奥、很艰涩，其实不 然，哲学也有好读的。“哲学的主要目的之一就是自我理解”，这是英国当代哲 学家以赛亚·柏林说的。他的哲学书就非常引人入胜，读了之后无不受鼓舞。当 下，现实，每日每时，都是生活的要义。一个人要学会过好每一刻，是柏林的哲 学思想之一。 ⑧读书就是要懂得享受这美好一刻，而不是指望另外一天、另外一个时刻。我们 很多人不顾现实，沉于遥远的梦想，这是一种很致命的幻觉。还有许多现实中的 是非判断，比如伤害他人是绝对的罪过，这个问题也并不是人人都懂。 ⑨因此，需要通过阅读，学会善思明辨，懂得阅读是为了让自己活个明白。⑩我们不需要记得太多，记住这一句话就很好。 (选自《思维与智慧》) 12.下列对本文的理解和分析不．正．确．的一项是（ ）（3 分） A.作者以自己 3 岁就可以阅读为例，来论证阅读越早越好。 B.高贵与优雅就是一个人在巨大的压力之下，仍然保持勇气和淡定。 C.文章从开启心智，成熟情商，解除困惑和享受生命四个方面来证明论点。 D.文章第⑨⑩总结全文，再次明确阅读的目的。 13.下列对本文采用的论据和论证方式分析正．确．的一项是（ ）（3 分） A.第②段既有事实论据，又有道理论据。 B.第⑤段画线句采用了举例论证和比喻论证的方法。 C.第⑥段至少采用了两种论证方法：道理论证和举例论证。 D.第⑦⑧段都以事实论据为主，第⑦段举了英国当代哲学家以赛亚·柏林的例子， 第⑧段举了“伤害他人是绝对的罪过”的例子。 14.作者围绕阅读谈了很多看法，请选择其中一种看法，联系生活实际，谈谈自 己的见解。（4 分） （四）（17 分） 我念出了那张纸片佚名上高中的时候，学校搞研究性学习，要求学生要参与课题研究，每个人都要提交 想法。我们的负责人是个地理老师，她让我们在纸条上写自己好奇的问题。 高一的我叛逆自负，觉得这些东西十分无聊，也觉得全世界就自己最厉害， 相 当痛恨应试教育，觉得学校这种地方，实在承载不了我的才华。所以，就像是恶 作剧一样，我写的问题是，“为什么我积木搭得这么好，学校却不开积木课”。 我胡乱地写完，把纸条交上去，然后微眯着眼睛，不再理会教室里的一切。 那是我和她的第一次见面，可我永远忘不了她读到我的纸条时眼睛里忽然泛出的 光，然后，她说话了：“谁是李云飏？举个手好吗？”我睁眼，举手。“我觉得 你的想法很棒。”她微笑着，认真地说。 那天课上过了四个选题，我的建议是其中之一，名字定为“论学校开展积木课的 可行性探究”。我就开始弄这个开玩笑一样的课题了。政治老师上课还点过我的 名，说不行就算了，别搞了。我不服了。我找数据，研究乐高，写论文。地理老 师不知道上哪里找的那么多资料，她每次单独找我都会给我好几个方向，后来我 才知道，这都是她熬夜弄的。 现在回想起来不仅感动，甚至有些震撼——她一定看到了我的所有叛逆和傲气， 甚至所有孤独？或许那天她拿起那张纸条，看到我微眯眼睛的那一刻，就看透了 我的诸多本质——我高一时一天说话不超过五句，一个朋友也没有。 最后答辩前，我拿出一张纸片，上面是一些字，我看着她，说想把这些念出来。 上面是我对教育制度的质疑。她沉默了很久，说：“你想清楚了，这些评委不一 定会喜欢。”那天答辩是我第一次上台，一开始脚就狂抖，还剩一分钟时，我还有三页结论没 讲，可我却做了个自己都没想到的决定。我放下话筒，走上前三步，从衬衫口袋 里掏出那张纸片。之后的五分钟，到现在为止，都是我二十二年的人生中我认为 最辉煌的时刻，我无数次梦见那一幕。 我把那段话念了出来。 那张纸片我已经找不到了，我记得我写过，“为什么我们只能去相信而不能去思 考”“你可以阻止我笑，但你不能阻止我想象”……很二，但气势恢宏。我清晰 地记得，评委老师们很意外，但听得很专注，年级里前排几个打瞌睡的兄弟都把 背挺直了。 班主任第二天早自习进教室时笑眯眯地对我讲：“李云飏，你出名了。好几个老 师都在向我打听你，说很喜欢你。”可我越想越觉得愧疚，这份论文地理老师耗 费的心血比我多，尤其是结论——那最后被我完全略过的、只字未提的地方。 那里她研究了很久，并且三番五次地嘱咐过我，怎么尽量严谨，怎么得体表述， 甚至答辩时怎么打动评委。本来起初就是个野路子的选题，完成这些都不是容易 的事情。 那天我低着头，跟她说了许多愧疚的话，她打断我：“你把想说的话当着全年级 说出来的时候，开心吗？”我愣了愣，然后点点头。她微笑：“开心就好，你很 棒！” 说完，她依然微笑着。看着她，我突然流泪了。这是我高中唯一一次流泪。我是个成绩不好的顽劣学生，而这时有个老师站出来， 告诉我，我很棒。告诉我大学是个能充分发挥一个人才华的地方，如果我确实喜 欢这种感觉，一定要去经历大学。 我捡起了从没及格过的功课，从个差生开始起步，拼搏了三年，最后，终于进了 一个自己向往的一本院校。我很庆幸我当时的选择，选择不再顽劣而开始拼搏； 更庆幸有那个老师教会了我做出这个选择。 （文章有删改） 15.文中“我”回忆了上高中时的什么事情？请用简洁的语言概括。（3 分） 16.文中的“她”是个怎样的老师？请简要分析。（3 分） 17.写地理老师时，文中多次用到“微笑”一词，有怎样的表达效果？请简要赏 析。（3 分） 18.请理解结尾一段中画线句子的含意。（4 分） 19.你赞同文中的“我”在全年级的课题答辩会上念出那张纸片上内容的举动吗？ 为什么？请 说说你的理由。（4 分） 三、写作（50 分） 20.阅读下面的文字，按要求作文。（50 分） 2018 年度感动中国的十大人物之——刘传健，几乎成了家喻户晓的英雄机长。 他凭借顽强的意志、过硬的本领，在万米高空，把驾驶窗前挡风玻璃脱落、座舱失压的飞机安全着陆，确保了 119 名旅客的生命安全，成就了他英雄机长的传 奇。其实，成就英雄机长的背后，是他的坚守、担当与不懈追求！平凡生活着的 我们，也可以演绎自己的传奇。每天坚持奔跑的少年；挥洒汗水追梦的同学； 食堂做义工不怕脏的女孩；夜以继日默默耕耘的老师们；校门口为你风雨无阻站 岗的保安……大家都在用执着和担当演绎自己的传奇！ 这段材料引发了你怎样的联想、思考或感悟？请自选角度，写一篇作文。要求：① 可以先自己的经历、感受。也可以写你的所见所闻、所思所悟。② 题目自拟，文体不眼（诗歌，戏剧除外），字数不少于 500 字。③不得抄袭、 套作。④文中不剂出现真实的人名、校名、地名等。 附加题（10 分） 阅读下列名著选段，完成 1～3 题。 三个酒至数杯，正说些闲话，较量些枪法，说得入港，只听得隔壁阁子里有人哽 哽咽咽啼哭。鲁达焦躁，便把碟儿盏儿都丢在楼板上。酒保听得，慌忙上来看时， 见鲁提辖气愤愤地……郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住 左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步， 踏住 胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到 关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的 人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上， 打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都 滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂， 乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。 两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。 郑屠挡不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你这个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒 饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了 一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、饶儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上， 口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。 鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道： “俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭， 不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理 会！”一头骂，一头大踏步去了。 1.上面的文段选自《水浒传》第三回《史太郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西》， 文中与鲁达在潘家酒楼上喝酒的两位好汉是 、 。（2 分） 2.鲁达为金氏父女到状元桥找郑屠算账，采用了什么方法？说明了鲁达什么性格 特点？（4 分） 3.施耐庵极擅在人名中隐含人物的性格特点请以鲁达为例，从他的姓、名、法号 中任选一个，结合选文内容及你积累的名著知识，说说他的性格特点。（4 分） 2020 年中考语文全真模拟卷全解全析一、1.【答案】（1）在水一方 （2）荡胸生曾云 （3）水击三千里 抟扶摇而上者九万里 （4）忽如一夜春风来 千树万树梨花开 （5）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 蓬山此去无多路 青鸟殷勤为探看 （每空 1 分，若有错别字则该句不给分） 【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要 在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出 现错别字。重点词"曾""抟""蓬""殷"。 2.【答案】（1）屏障 （2）媲美 （3）身临其境 （4）杳无消息（每小题 1 分） 【解析】本题考查对汉字字形的书写与辨析。仔细阅读拼音的声母韵母和声 调，再根据语境写出汉字，这些都是常用字，平时注意积累即可，但要养成认真 书写的习惯。书写时，应注意辨析同音字、形近字、易错字，而且书写一定要清 晰、规范。本题要注意"媲美"的"媲"以及"杳无消息"的"杳"的写法。 3.【答案】D（3 分）【解析】本题考查词语的理解与运用能力。D 项的成语使用有误，"一蹴而 就"比喻事情轻而易举，一下子就成功，与前面的 "一下子"语意重复。 4.【答案】B（3 分） 【解析】 本题考查辨析并修改病句。B 项，成分残缺，在"读经典，读名 著"后边加上"的习惯"。 5.（1）【答案】清明节祭奠亲友的方式发生了变化。（或清明节祭奠亲友的方 式体现了不同的观念。）（2 分） 【解析】本题考查对文本内容的概括。对于解答材料的整合与探究这类题目， 一定要将两个材料内容都认真研读，找到两则材料关注的共性问题，加以整合， 尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。也将两则材料进行比较，找到内容信 息的不同点。从随着互联网的普及和人们文化素质的提高，清明节祭奠亲友的方 式发生了变化这个角度来说明问题。 （2）【答案】示例：文明是一叶舟，文明祭扫，是一条表达哀思、省时省力、 保护环境的好渠道。（2 分） 【解析】本题考查的是语言表达的能力。由题意可知，本题要求用一句话来 描述"文明祭扫"，也就是以"文明祭扫"为陈述的主体，并用上一种修辞手法。为开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理，使用自己最熟悉的修辞手法即 可。材料的中心话题突出，易于发表感想，且学生表达的自由度大。本题拟题很 好，在考查学生语文能力同时，让学生懂得观察生活，关注社会，体现了考试的 教育功能。如可从"文明祭扫"的意义角度构思答案，切记用上修辞。 二、（一）6.【答案】（1）参与 （2）通"遍"，遍及、普遍 （3）案件（3 分） 【解析】本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译 句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊 情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：徧：通 "遍"，遍及、普遍。 7.【答案】（1）居高位、享厚禄的人目光短浅，不能深谋远虑。（2 分） （2）第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓时士气就减弱了，到第三次击 鼓时士气已经枯竭了。（2 分） 【解析】本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译， 不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意 重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：鄙，目光短 浅；远谋，深谋远虑。8.【答案】D（3 分） 【解析】本题考查的是对短文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内 容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进 行分析即可。D 项不正确，在曹刿心目中，取信于民是取得战争胜利的先决条件。 （二）9.【答案】C（3 分） 【解析】本题考查理解文言词语的含义。A 项中的"常"，前者译为"经常"，后者 译为"平常""普通"。B 项中的"居"，前者译为"居住"，后者译为"留""停留"。C 项 中的"哀"，均译为"悲哀""伤心"。D 项中的"苟"，前者译为"如果"，后者译为"苟 且"。 10.【答案】良少诞节/母憙驴鸣/良常学之/以娱乐焉（3 分） 【解析】本题考查划分文言句子节奏。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停 顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；"古二今一"之间要停 顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。根据句意来划分即可。 11.【答案】（3 分）他是一位孝敬长亲、不拘泥于礼的形式的人。 【解析】本题考查的是对短文内容的理解。细读全文，从戴良"母憙驴鸣，良常 学之，以娱乐焉"等可知，他孝敬长亲；从"良独食肉饮酒""若味不存口，食之可 也"等可知，他不拘泥于礼的形式。据此总结即可。 【参考译文】戴良字叔鸾，汝南慎阳人。戴良自小行为放纵不拘，母亲喜欢听驴叫，戴良就经常学驴叫来让母亲高兴。等到母亲去世时，他的哥哥伯鸾居住 在帐篷（吃饭）只喝粥，不合礼的行为不去做，戴良却独自吃肉喝酒，悲哀到极 点时才哭，但两人都面容憔悴。有人问戴良说："您这样守丧，合乎礼吗？"戴 良说："合乎礼。礼是用来控制感情放纵的。感情如果不放纵，还谈什么礼呢！ 吃东西而感觉不到美味，所以造成面容憔悴的结果。如果美味从口中尝不出来， （那么）吃它是可以的。"和他谈论的人没法强行改变他。 （三）12.【答案】A（3 分） 【点拨】本题考查理解和分析文章内容。根据第④段"我很可能 3 岁就可以阅读 了"可知 A 项说法有误。 13.【答案】C（3 分） 【解析】本题考查论据和论证方式。A 项，第②段引用海明威的话，属于道理论 据，不是事实论据。B 项，第⑤段画线句子运用了比喻论证，没有运用举例论证。 D 项，第⑦段主要引用以赛亚·柏林的话，运用道理论证，第⑧段没有运用论证 方法。 14.【答案】示例一：我赞成作者提出的"阅读越早越好"的看法。俗话说"幼学如 漆"，小时候，我阅读了不少唐诗宋词，到现在都还记得，常常就能脱口而出。 早点学会阅读，喜欢阅读，就能够提高我们的语文水平。 示例二：我赞成作者"坚持阅读，养成终身阅读习惯"的观点。读书就是开启心智， 成熟情商，解除困惑，享受生命的过程。阅读《钢铁是怎样炼成的》这一本书时,保尔不屈不挠的精神打动了我。每当我遇到困难的时候，就想起这本书，想起保 尔的奋斗精神，就增加了勇气和信心。坚持阅读，让我受益匪浅。 【解析】本题考查根据文意谈自己个性化的阅读启迪和感悟。文中分别提出了" 阅读是越早越好""阅读要主动积极""坚持阅读，养成终身阅读习惯"等观点，我 们可以选取其中一种观点进行阐述自己的体会。 （四）15.【答案】"我"恶作剧式的选题却得到地理老师的支持，虽然答辩时"我 "举动出格，但她仍激励、引导"我"，使"我"迷途知返，通过努力最终考取理想 院校。（3 分） 【解析】本题考查的是概括文章的内容要点，通读全文，理清故事线索，梳理情 节，根据主要人物的活动，采用"人+事"的方法进行概括。 16.【答案】①关爱、包容，和蔼可亲；②细心、智慧，洞察一切；③认真、用 心，善于引导。（3 分） 【解析】本题考查的是分析人物形象。本题作答时要依据文中的"她"的言行举止 和对"我"帮助和影响进行分析。 17.【答案】"微笑"一词①描写人物神态，且反复出现，刻画并突出了地理老师 和蔼可亲的性格特点；②用语虽平实朴素，但细小传神，令人印象深刻。（3 分） 【解析】本题考查描写手法的表达作用。本题中，用"微笑"一词反复来描写地理 老师的神态，既突出表现了她的和蔼可亲的性格特点，又使文章前后呼应，结构严谨，给读者留下深刻的印象，从而表达了"我"对"她"的感激之情。据此理解作 答。 18.【答案】感谢地理老师用激发和鼓励，让"我"找到自信、不再叛逆自负，并 做出开始拼搏努力的决定。（4 分） 【解析】本题考查的是品析句子的含义。本题主要从老师对"我"的影响和"我"对 老师的感激两个方面分析作答。 19.【答案】赞同。因为这一举动体现出"我"①有勇气。在大庭广众敢于亮出自 己的观点，接受大家的评判，还有可能遭遇别人异样的眼光。②有思想。"我"虽 然有些偏激武断，叛逆孤傲，但对教育制度有自己的看法和认识，不人云亦云。 不赞同。因为这一举动体现出"我"①做事有些莽撞。冲动随性，不计后果，忽略 了老师为课题论文付出的心血，显出"我"的幼稚不成熟。②思想有些偏激。"我" 对教育制 度虽然有自己的看法和认识，但比较偏激武断，有些以偏概全。（4 分） 【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。解答此类试题一般采 用"观点+理由"的格式，采用 1＋2 或 1＋3 的语言表达形式。即言简意赅地表 述自己的观点，再用"比如""例如"之类的词语，依据题目的相关要求，结合文章 内容和自己的认知和体会来谈理由，语言要通顺，表意要明确，尽量有文采。只 要切合文题要求，答案不唯一，言之成理即可。 三、20.【答案】例文示例（50 分）： 附加题1.【答案】史进 李忠（2 分） 【解析】本题考查对名著人物、情节的掌握。解答文学名著题，首先要将相 关知识记牢，如文学常识（名、时、地、评、作）、写作背景、主要的故事情节、 精彩片断、人物的性格特点、书中的名言警句等，在平时就要对名著常识知识做 好积累。文本材料叙写的是《水浒传》第三回"史太郎夜走华阴县，鲁提辖拳打 镇关西"的相关情节。根据原著，与鲁达在潘家酒楼上一同喝酒的两位好汉，一 个是九纹龙史进，一个打虎将李忠。 2.【答案】鲁达到郑屠店后先要十斤精肉臊子，再要十斤肥肉臊子，最后要十斤 寸金软骨，并且只许郑屠动手切，以便激怒郑屠，让他也尝尝被欺负的滋味。采 用的是激将法。说明鲁达机智、粗中有细的性格特点。（4 分） 【解析】本题考查对小说情节和人物的概括与分析。本题作答要依据"鲁提辖拳 打镇关西"的相关情节来作答。鲁达与史进、黄忠三人在酒楼中吃酒，听得隔壁 阁子里有人啼哭，汉了解事情的原委后，便采用戏耍（激将）郑屠的方法，先是 要十斤精肉臊子，再要十斤肥肉臊子，最后要十斤寸金软骨，并且只许郑屠亲手 来切，以此来激怒郑屠。从中可以看出，鲁达是一个嫉恶如仇、做事机智、粗中 有细的人。据此概括作答。 3.【答案】示例一："鲁"，鲁达听到金翠莲父女的哭声后很焦躁，乱丢碟盏，表现出其"粗鲁急躁"的性格特点。示例二："达"，鲁达倾尽钱财帮助金翠莲父女， 表现出其"慷慨豁达"的性格特点。示例三："智深"，鲁达在帮助金翠莲父女脱 身后，"恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。约莫金公 去得远了，方才起身"；三拳打死镇关西后，怕惹上官司，便说郑屠诈死，借机 迅速离开，表现出其"智慧深思，粗中有细"的性格特点。（4 分） 【解析】本题为开放性试题。作答时，要从人名所用的字的角度来分析揣摩 人物的性格特点。"鲁"是指其性格上的"粗鲁急躁"；"达"是指其性格上的"慷 慨豁达"；"智深"指其性格"智慧高深、粗中有细"。结合具体的事件分析作答 即可。答案是多元的。