初中语文知识点《基础知识及语言表达》《词语》同步精选课时练习【68】(含答案考点及解析).docx

初中语文知识点《基础知识及语言表达》《词语》同步精选课时练习【68】(含答案考点及解析)‎ 班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________‎ ‎1.下列各句中没有语病的一项是（    ）（2分）‎ A．最美女教师张丽莉的先进事迹在全社会引起强烈反应，人们牵挂她的病情并为她的精神所深深感动。‎ B．虽然刘翔已经能够下地走路，但医生告诫他不要心急，走路的频率不能太快，而且每天走路的时间也不能过长。‎ C．我们只有与自然和谐相处，才能保卫好生存的家园。‎ D．能否根治中小学生沉迷网络游戏的顽症，是保证青少年健康成长的条件之一。‎ ‎【答案】B ‎【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》病句辨析 ‎【解析】‎ 试题分析：A、用词不当，“反应”改为“反响”。C、关联词语使用不当，“只有----才”改为“只要----就”。D、前后矛盾，去掉“能否”。‎ 考点：本题考查学生修改病句的能力。‎ 点评：修改病句试题侧重考查考生在具体语境中修改病句的能力。修改病句以改正确、改通顺为原则，不作语言修饰，不变句子原意，正确地把握句子结构，了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱四个方面的语病。‎ ‎2.下列各组词语中读音和书写正确的一项是(3分)‎ A．玲珑剔透（tì）阑栅（shān）‎ B．言简意赅（ɡāi）褴褛（lǚ）‎ C．弛名中外（chí）应酬（yīng）‎ D．浮想联篇（piān） 寒噤（jìng）‎ ‎【答案】B ‎ ‎【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》字音 ‎【解析】‎ 试题分析：A、玲珑剔透，“剔”应读为“tī”一声；“阑栅”应写作“阑珊”； C、“弛名中外”应写作“驰名中外”，“应酬”中的“应”读为“yìng”四声；D项“浮想联篇”应写作“浮想联翩”。‎ 考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音和字形。‎ 点评：学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等，尤其是误读误写字的积累。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。‎ ‎3.仿照示例写一个句子。（2分）‎ 初中三年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄；我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀；                 ，                   ； ‎ ‎……如今，这些都如片片枫叶，珍藏在我们青春的诗集中。‎ ‎【答案】略  ‎ ‎【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》选用、仿用、变换句式 ‎【解析】仿写要求句式相同，内容设计合理即可。‎ ‎4.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（     ）。‎ 看山头    月，红盘乍    ，一刹间，青光上    ，天空皎洁，四野无声，微闻犬吠。‎ A．升涌照 B．吐现照 C．吐涌射 D．升现射 ‎【答案】C ‎【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》词语 ‎【解析】本题考查学生运用词语的能力。解答此题：（1）找准各个动词的描写对象，（2）弄清楚各个动词之间的区别。‎ ‎5.看拼音写汉字（4分）‎ 峰回路转，迂曲穿过一片林区，眼前zhòu（   ）然一亮，出现一hóng（   ）水潭。它叫姊妹潭，传说曾有两姊妹一起在此投水xùn（   ）情而亡。这潭犹如山间一面明镜，清澈透亮，仿佛山林不是倒映潭中，而是与水潭镶qiàn（   ）在一起，成了一幅倒置的水墨画。‎ ‎【答案】‎ 骤  ‎ 泓   ‎ 殉   ‎ 嵌 ‎【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》字音 ‎【解析】此类型的题目考查学生的识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，多积累词语。‎ ‎6.下列加点词语使用正确的一项是（   ）‎ A．在中国东北，内蒙古和宁夏等地曾经发现了猛犸化石，这可谓考古事业里的一块里程碑。‎ B．对于老师提出的几条建议，大家都随声附和。‎ C．在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁地流下辛酸的眼泪。‎ D．国外大面积爆发流感疫情，这消息真是骇人听闻，大家一定要加强自我防护意识。‎ ‎【答案】D ‎【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》词语 ‎【解析】‎ 试题分析：了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。A句“里程碑”比喻在一项事业历史发展过程中可以作为标志的大事，而本句中并未有此含义；B句“随声附和”是贬义词，不符合语境；C句“忍俊不禁”指忍不住笑，不符合句意，故答案为D。‎ 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。‎ ‎7. 下列句子没有使用比喻的一项是 A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。‎ B．她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。‎ C．山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。‎ D．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。‎ ‎【答案】B ‎【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》修辞格 ‎【解析】‎ 试题分析：B中同种事物之间不能构成比喻。‎ 考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。‎ ‎8.下列句子中加横线词语使用不正确的一项是（    ）‎ A．好朋友就是坐在一起，即使什么也不说，也不会感到尴尬。‎ B．春天有着别样的魔力，那枯瘦了一个冬季的枝条在春风的摩挲中发了芽。‎ C．班会课上，他模仿岳云鹏的表演，真是栩栩如生。‎ D．近日，品牌奶粉造假，涉案量多达1．7万罐，这真是骇人听闻。‎ ‎【答案】C ‎【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达 ‎【解析】‎ 试题分析：C栩栩如生：栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样，与人物表演不符，故选C。‎ 考点：正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。‎ ‎9.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（   ）‎ 散文犹如中国文学园地中的一朵奇葩，在几千年的发展中，留下了许多________的经典名作，________着一代代炎黄子孙，每一篇佳作都是历史的折射，记录着历史的________。我们从中不仅能________文学的精髓，还能了解时代的变迁。‎ A．不言而喻   滋润   苦痛  获取 B．脍炙人口   滋养   沧桑  汲取 C．不可名状   养育   磨难  吸取 D．家喻户晓   培养   苦难  吸收 ‎【答案】B ‎【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达 ‎【解析】‎ 试题分析：学生对配伍题中同义词辨析应学会在具体的语言环境中从词语含义、程度、对象、范围、色彩等方面加以比较辨别。选出正确的答案B。‎ 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。‎ ‎10.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（   ）‎ A．沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。‎ B．爷爷返老还童，跟我玩起了打仗的游戏。‎ C．课堂上，语文老师幽默的语言常常让学生忍俊不禁。‎ D．学习遇到疑难时，我们要及时向老师求教，做到不耻下问。‎ ‎【答案】D ‎【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达 ‎【解析】‎ 试题分析：不耻下问：不一向不如自己人请教为耻，不合语境。答案为D。‎ 考点：正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。‎ ‎11.下列词语书写准确无误的一项是（     ）‎ A．转弯抹角  名付其实  毛骨耸然  日薄西山  五彩斑斓 B．穷困潦倒  束手无策  铸剑为犁  一筹莫展  滥竽充数 C．丰功伟迹  眼花潦乱  连声喏喏  长途跋涉  脍炙人口 D．重峦叠障  弄巧成绌  见异思迁  莫不关心  络绎不绝 ‎【答案】B ‎【考点】初中语文知识点 ‎【解析】A.名副其实  毛骨悚然 C. 丰功伟绩  眼花缭乱 D. 重峦叠嶂  漠不关心 ‎12.仿写句子。‎ ‎（1）如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。‎ 如果我是_________，我将___________________________________________________。‎ ‎（2）花的美，不仅美在艳丽的色彩、妖娆的姿态，更美在它装点着大地、点缀着生活；‎ 人的美，__________________________________________________________________。‎ ‎【答案】 略 略 略 ‎【考点】初中语文知识点 ‎【解析】（1）试题分析：如果我是春雨，我将滋润所有的土地 ；如果我是清风，我将亲吻所有的麦苗如果我是清风，我将吹遍所有的角落，；如果我是春雨，我将灌溉所有的旱地。‎ ‎（2）山的美，不仅美在巍峨的身躯，挺拔的姿态，更美在它不畏风雨，屹立而不倒下。‎ 点睛：仿写有嵌入式仿写、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此，要对例句的结构运用的修辞方法，句式进行分析，弄清例句的“骨架”,外形，这样才能进行仿写。还要做到意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情,、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。‎ ‎13.阅读游睿的《琴王》，完成下面小题 他很会拉琴。村子里的人都称他琴王。‎ 他的琴声太动听了。琴弦拉动，一串串嘹亮的音符就接踵而出。A他的琴声里，有清晨撩人的第一声鸡鸣犬吠，有山间清澈见底的潺潺流水，有阳春三月的花开遍地和莺歌燕舞，还有万里碧空的蓝天白云和艳阳高照。听他的琴，让人变得澄清。‎ 很少有人见过他，但都听过他的琴声。他会在每个傍晚准时拉动他的琴弦。当夕阳对着山村撒下最后一丝余辉，劳作了一天的人们扛着满身的疲倦回到家的时候，他的琴声会在村子的东头悠扬地响起。‎ 琴弦一动，人们马上就陶醉在他的琴声里。白日里所有的疲惫，所有的烦恼和不快，都在他的琴声里渐渐消融，远去。最后人们带着微笑幸福地睡去，直到第二天精神抖擞地开始新的劳作。‎ 因为他的琴声，村子里的人们感到幸福和充实。‎ 这个傍晚天空被无数道闪电残忍地划破。汹涌澎湃的洪水如彪悍的巨蟒将村子死死缠住。老人、小孩，所有人都被逼到村里的一个土包上。洪水一次又一次拍打着人们的脚脖子，像死神跃跃欲试的手。村子在自己的眼前渐渐变小，几块瓦片和木板在水里打旋。有人大声地哭泣，有人唾骂，有人惊叫，有人焦躁地踏着脚步，还有人绝望地准备跳水。天渐渐黑下来。完了，似乎一切都完了。‎ 这时，村子的东头，依旧响起了他悠扬的琴声。B那琴声里，有清晨撩人的第一声鸡鸣犬吠，有山间清澈见底的潺潺流水，有阳春三月的花开遍地和莺歌燕舞，还有万里碧空的蓝天白云和艳阳高照。那琴声像在述说，像在安慰，让人陶醉，让人忘我。‎ 人们开始安静下来，认真地听着。渐渐没有人说话，最后连咳嗽的声音都没有。人们再一次醉了。在他的琴声面前，所有的行为都显得粗俗和浮躁。谁都不敢妄动，生怕打破这份美好。只有安静，才能维持这份隽永。在人们心里，渐渐装进一湖平静的水。‎ 终于，远处亮起了一点火光，是救生船来了。所有的人站了起来，但没有人拥挤，也没有人喧哗，因为他的琴声依旧那么悠扬和平静。当船靠近的时候，人们像是有人指导，都乖 乖地站好，然后先是老人和小孩上船，再是妇女和男人，一切都井然有序。最后，在他悠扬的琴声里，人们都顺利上了船。这时水越来越大，村子很快就没了。但直到船顺利启动，他的琴声还在进行，人们还陶醉在他的琴声里。‎ 糟了，还有他!有人忽然回过神来。是呀，怎么漏了他，快喊。‎ 喊，只有琴声在响。再喊，还是只有琴声在回答。他是聋子呀，怎么听得见!‎ 对，他就是个聋子。一个老人突然想起。人们这才完全回过神。原来他竟是个聋子!‎ 就在这时，琴声戛然而止。‎ ‎(原载《小小说月刊》)‎ ‎【小题1】读完全文，你认为他被人们称为“琴王”的原因是什么?‎ ‎【小题2】赏析下面的句子。‎ 有人大声地哭泣，有人唾骂，有人惊叫，有人焦躁地踏着脚步，还有人绝望地准备跳水。‎ ‎【小题3】这篇小说中，① ②两处的语句完全相同，作者这样写有什么作用?‎ ‎【小题4】结合文章内容，分析琴王形象？‎ ‎【小题5】阅读下面的文字回答问题。‎ 古人云：以爱予人，必获厚爱；以物予人，必有厚报。小说的最后 “就在这时，琴声戛然而止”。琴声消失了，人们会忘记他吗？结合《有的人》中，“有的人死了，他还活着”谈谈你的看法。‎ ‎【答案】‎ ‎【小题1】（1）演奏水平高，有很强的感染力，让听者感到幸福和充实。精神境界高，面临洪水不慌不忙，用琴声唤醒人们的良知，用身体的死亡完成精神的升华。‎ ‎【小题2】动作描写，排比句，写人物在灾难面前的表现出的恐惧焦躁不安，侧面烘托出琴声给人的精神抚慰作用，人们不再惊慌、绝望，心静如水。表现琴王高超的弹琴水平和高尚的精神境界。‎ ‎【小题3】两处的具体作用不同。前一处重在表现他的演奏水平高；后一处重在表现他的琴技对身处困境中的人们影响，同时也表现了他的精神境界。‎ ‎【小题4】如“就在这时，琴声戛然而止”；琴声停止，琴王演奏到生命的最后一秒才停止，表现琴王非比寻常的精神境界：‎ 再如：琴技高超。文中写人物的表现的句子 ‎【小题5】言之有理，语句通顺，要能结合《有的人》中“活”“ 死”的含义来说 ‎【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》课文内容理解 ‎【解析】‎ ‎【小题1】试题分析：阅读全文，找到主要情节，根据人物言行表现从其“技艺”“精神品质”和“特别的身份”来概括其被称为“琴王”的原因。‎ ‎【小题2】试题分析：赏析语句实际就是分析语句的含义和艺术手法，在小说中的含义注意是反应人物的性格特征，手法除一般的手法对比、衬托、抑扬等表现手法和基本的修辞之外还要注意小说塑造人物的手法，主要是正侧面描写的结合，正面主要是肖像、语言、动作、心理等描写，层面注意是次要人物和环境的烘托渲染等，答题时注意结合具体的语境进行分析。此题属于排比，作用是烘托琴声所带给人的精神抚慰作用。‎ ‎【小题3】试题分析：找到两句话的位置，根据前后内容，从表现人物“技艺”和“精神品质”来理解不同的作用。‎ ‎【小题4】试题分析：这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从“就在这时，琴声戛然而止”；琴声停止，琴王演奏到生命的最后一秒才停止，表现琴王非比寻常的精神境界。‎ 点睛：人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征，要列举具体的事例进行分析。‎ ‎【小题5】试题分析：言之有理，语句通顺，要能结合《有的人》中“活”“死”的含义来说即可。‎ ‎14.下列各组词语书写准确无误的一项是   （     ）‎ A．马革裹尸  妇孺皆知  峰芒毕露  警报迭起 B．再接再厉  面如土色  深不可测  精力旺盛 C．契而不舍  无瑕顾及  当之无愧  深恶痛疾 D．一拍即合  死而后己  惹人注目  莫明其妙 ‎【答案】B ‎【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达 ‎【解析】这道题目考查学生对汉字字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，这样才能够准确无误书写、辨析出来。特别是形似字、易错汉字更应引起注意。A项“峰芒毕露”应写作“锋芒毕露”，C项“契而不舍”应写作“锲而不舍”，“无瑕顾及”应写作“无暇顾及”，D项“死而后己”应写作“死而后已”。‎ ‎15.根据拼音写汉字。（2分）‎ 训jiè(　　 ) 　ɡū(　　 )负 沟hè(　　 )　 sāo(　　 )扰 ‎【答案】诫辜壑骚 ‎【考点】初中语文知识点 ‎【解析】略