五年级语文下册13人物描写一组课时练

13 人物描写一组课时练 第一课时 一、读拼音，写汉字。 　　小嘎子在家里跟人摔跤，一向 zhàng（ ）着手疾眼快， 不愿意和小胖墩儿一叉一 lǒu（ ）。起初，小嘎子围着小胖墩 儿 hóu（ ）儿似地蹦来蹦去，仿佛很占了上风。终于三抓两 náo （ ），jiū（ ）在了一起，任凭小嘎子推拉拽顶，硬是 b ān（ ）不动小胖墩儿，小嘎子刚想用脚 wàn（ ）子去勾小胖 墩儿的腿，不料反给他把脚别住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声， 小嘎子摔了个仰面朝天。 二、比一比，组词语。 扳（ ） 伴（ ） 咕（ ） 碗（ ） 饭（ ） 绊（ ） 估（ ） 腕（ ） 三、想一想，填一填。 “小嘎子”是作家 的儿童小说 中的主人 公。这部小说讲述了小嘎子在老锺叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导 下，成为一名名副其实的八路军战士的过程。摔跤这个片段通过对人 物 、 、 的描写，表现了小嘎子 的 、 、 、 的个性特点，表现了 胖墩儿__________的特点。 四、阅读选段，完成练习。 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站， 公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑相， 动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛 很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓 着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三 抓两挠，揪在了一起，这一来，小嘎子可上了当，当胖墩我膀大腰粗， 一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不 住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁 势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 1.给加点字注音。 两个人走马灯似( )的转了三圈 2.小嘎子与人摔跤的特点是 。 3.文中的“枪”和“鞭”加引号是说明 。 4.从文中找出词语来描绘小嘎子的摔跤过程。 起初 ，后来 。 5.在这里，作者是通过 描写和 描写来展现人 物形象的。 6.读画“ ”的句子，从中你体会到的人物什么特点。 【答案】 一、仗 搂 猴 挠 揪 扳 腕 二、扳（扳手） 伴（伙伴） 咕（咕咚） 碗（碗筷） 饭（吃饭） 绊（绊倒） 估（估计） 腕（手腕） 三、徐光耀 《小兵张嘎》 语言、动作、心理 顽皮 机 敏 争强好胜 富有心计 沉稳 憨厚老实 四、1. shì 2.仗着手疾眼快，从不单凭力气，而是不断变换摔跤动作与方式。 3.不是真正的武器枪与鞭，在这里表示特殊的含义 4.精神抖擞 沉不住气 5.动作 心理 6.顽皮、机敏、争强好胜、富有心计第二课时 一、比一比，组词语。 铸（ ） 剃（ ） 腮（ ） 疤（ ） 涛（ ） 弟（ ） 鳃（ ） 病（ ） 二、阅读课文选段，完成练习。 　　他的身量与筋肉都发展到年岁前边去。二十来岁，他已经很大很 高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了—— 一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他 计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背； 扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白 裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无 疑的可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。 1.本片段节选自 的作品《 》，片段中的“他” 是指 。 2.“他计划着怎样杀进他的腰去”中的“杀进他的腰”的意思 是 。 3.你对“‘出号’的大脚”的理解是 。 4.这一段人物描写，从 、 、 ， 到靠力气吃饭的人所引以为豪的体力以及 都写得很精彩， 把一个活生生的祥子呈现在我们面前。【答案】 铸造 浪涛 剃头 弟弟 两腮 鱼鳃 伤疤 疾病 二、1.老舍 骆驼祥子 祥子 2. 把他的腰部勒得细一些。 3.脚很大。 4.装束 体态 身段 品性人格第三课时 一、给多音字组词。 监 jiān( ) jiàn( ) 挑 tiāo( ) tiăo( ) 二、把词语和词语的意思用直线连起来。 诸亲六眷 泛指许多亲戚。 一声不倒一声 一声连着一声。 登时 互相关连或牵涉。 相干 立刻。 三、请你用动作描写，表现一个人专注的样子。 四、阅读课文选段，完成练习。 晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出， 一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指 头。 1.此时的严监生可以用一个成语概括 。 2.这里有两句话，第一句话是描写 ，第二句写严监生 的 ，我们体会到了严监生是一个 的人。 3.本文节选自吴敬梓的《儒林外史》第五回，课文题目《两茎灯草》 是后人加上去的，根据你对课文内容得理解，你来给课文拟个题 目： 。【答案】 一、监视 太监 挑担 挑拨 二、诸亲六眷：泛指许多亲戚。 一声不倒一声：一声连着一声。 登时：立刻。 相干：互相关连或牵涉。 三、她的目光紧紧的盯住窗外的的那只鸟，连扇动的扇子也不知不觉 停了下来。 四、1.此时的严监生可以用一个成语概括(死不瞑目) 2.这里有两句话，第一句话是描写（环境），第二句写严监生的（动 作），我们体会到了严监生是一个（吝啬，小气）的人。 3.爱财胜过生命的守财奴。