部编版小学语文小升初模拟试题及答案（三）

部编版小学语文小升初模拟试题及答案（三） (时间：90 分钟　　满分：100 分) 一、基础巩固。(34 分) 1．下面看拼音写汉字，正确的一组是（ D ）。(3 分) A．“jìng mò”　“qī wǔ”(积木　期末) B．“huán rào”　“wà zǐ”(烦扰　娃子) C．“chē tāi”　“báo wù”(出台　宝物) D．“xiāng gǎng”　“hún pò”(香港　魂魄) 2．结合句子，用“____”给下面的多音字选拼音。(4 分) (1)星期天，妈妈去医院看(kān　kàn)望奶奶，嘱咐我看(kān　kàn) 好家。 (2)上课了，老师拿着一卷(juàn　juǎn)数学试卷(juàn　juǎn)走进教 室。 3．下列词语中加点字注音完全正确的一组是（ B ）。(3 分) A．湖泊(pō)　 阻挠(náo)　 淹没(mò)　 果实累累(lèi) B．木屑(xiè) 湍(tuān)急 证券(juàn) 倔强(jiàng) C．蒙(méng)古 粗糙(cāo) 机械(xiè) 抽搐(chù) D．大厦(shà) 胆怯(què) 解剖(pōu) 聆(lín)听4．下列词语搭配有不恰当的一组是（ B ）。(3 分) A．沉重的打击　 沉重的心情　　 沉重的负担 B．沉痛的心情 沉痛的教训 沉痛的脚步 C．苍茫的夜色 苍茫的大地 苍茫的天空 D．苍茫的云海 苍茫的天涯 苍茫的草原 5．依次填入下面句子中横线的词语，恰当的一组是（ D ）。(3 分) 品读一段话，需要用________去感受，用________去扩充，用 ________去迁移。 A．创意　想象　心灵 B．想象　心灵　创意 C．创意　心灵　创意 D．心灵　想象　创意 6．按照要求，完成词句练习。(5 分) “自然”是个多义词，主要有四种解释：(1)自然界；(2)自由发展， 不需要人工干预；(3)表示理所当然；(4)不局促，不呆板。在“我们怎 样才能学会认识大自然的文字呢？”这句话中应该选择 (1) ，在“只 要你认真学习，自然会取得进步。”这句话中应该选择 (3) ，而“你 先别忙着问，到时候自然明白。”这句话中应该选择 (2) 。我还能 用另外一个意思造句： 虽然是初次登台演出，可是小丽表情自然， 一点也不拘束 。7．按要求完成句子。(6 分) (1)身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了 58 座铁索 桥。(缩句) 唐东杰布留下铁索桥。 (2)人类的生活将给纳米技术带来深刻的变化。(修改病句) 纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。 (3)三月的桃花水，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天。(仿写句子) 平静的湖面，像一面明亮的镜子，照映着蓝天、白云。 8．把下列句子组成一段通顺流畅的话，在(　　)里填上序号。(6 分) （ 3 ）就在这春光明媚，花开草长的季节，那些无名的野花也 默默无闻地出现了，悄悄地把色彩和芳香送给人们。 （ 6 ）千千万万个普通劳动者，他们不正是开放在祖国大地上 的无名花吗？ （ 4 ）我喜欢无名花——那些生长在大自然中的叫不上名儿的 野花。 （ 1 ）在春风刚刚吹过的大地上，各种名贵的花都竞相开放了， 纷纷炫耀自己的姿色。 （ 5 ）看到这普普通通的无名花，我想到在平凡岗位上工作的人们。 （ 2 ）小草也顶破泥土，挺出地面，重伸腰肢，焕发青春。 二、积累回顾，完成练习。(13 分) 1．春，是朱熹笔下描绘的“ 等闲识得东风面 ，万紫千红总 是春”的烂漫，夏，是 杨万里 的“ 小荷才露尖尖角 ，早有蜻 蜓立上头”的美丽。 2．《九月九日忆山东兄弟》中提到的我国的传统节日是 重阳节， 诗中提到有关这个节日的习俗是 登高 、 插茱萸 ，我知道的 这个节日的习俗还有 喝雄黄酒 。 3．母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的 爱呢？这使我们想起了这样两句诗：“ 谁言寸草心 ， 报得三春 晖 。” 4．《独坐敬亭山》一诗中“ 众鸟高飞尽 ， 孤云独去闲 ”两 句诗描写了诗人眼前的景色；“ 相看两不厌 ， 只有敬亭山 ” 两句诗运用了拟人的修辞手法，表达了诗人的孤独之感。 三、阅读理解。(26 分) (一)匆　匆(10 分) 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在 默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大 海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？ 早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊， 轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日 子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝 然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽 着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过， 从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩 着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 1. “我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？(2 分) 时间在无声无息中流逝；而自已的虚度时日，内心感到不安。 2.第二小节主要写什么？表达了作者怎样的思想感情？(2 分) 这段话主要写了时间来去匆匆，在不经意的时候稍纵即逝，一去 不复返。表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。　　　　　　　 3. 找出表示日子匆匆而去的动作的词。(3 分) 匆匆 、轻轻 、悄悄、 伶伶、俐俐、 溜走、 闪过　 　 　　　　 4.读了这段话你想到了什么？(3 分) 要珍惜时间，不能虚度光阴。　 　 　　　　　　　　　 　 (二)儿子的鱼(16 分)一对父子一声不响地在河边钓鱼。儿子 12 岁左右，穿着防水靴站 在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但都挣扎着跑脱了。突然，男孩的 钓竿猛地一沉，差一点把整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼 线被拉出很远。 “他钓到了一条王鲑(ɡuī)，个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说， “相当罕见的品种。” 男孩冷静地和鱼进行拉锯战。强大的水流加上大鱼有力地挣扎， 孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。一旦鲑鱼到达深水 区就可以轻而易举地逃脱了。父亲早把自己的钓竿放在一旁，一言不 发，站在原地关注着儿子的一举一动。 一次、两次、三次……男孩试着收线，但每次都不成功。鲑鱼猛 地向下游窜去，显然在尽全力向深水靠拢。五分钟过去了，十分钟过 去了，十五分钟过去了……孩子开始支持不住了。他使出最后的力气 用发抖的双臂奋力抓紧钓竿。冰冷的河水就要漫过防水靴的边缘。王 鲑离深水区越来越近了，钓竿却不停地左右扭动。突然，孩子不见了。 一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住 钓竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗连忙抓 起渔网向男孩走去。 “不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果需要我们的帮 助，他会要求的。”保罗点点头。 河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直窜入那片灌木丛。我们都预备着听到鱼线崩断时 刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧追着鲑鱼钻入 了灌木丛。 男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒 吼声中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。男孩紧抱着来 之不易的鲑鱼从树丛里倒退着出来，努力保持着身体的平衡。他瘦小 的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一条 大约 14 公斤重的大鱼。他走几步停一下，再往回走几步，终于缓慢但 安全地回到岸边。 父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，再弯腰把儿子抱上 岸。男孩躺在地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利 品。保罗出于好奇，问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼有多重。男 孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼！” 1．概括故事的主要内容。(3 分) 一对父子在河边钓鱼，儿子钓到了一条罕见的王鲑，经过与王鲑 的僵持、搏斗，在父亲有意不予帮助的情况下，成功抓住王鲑。 2．小男孩自己能成功钓到鲑鱼的原因是什么？(4 分) (1)小男孩非常执着、坚持，不言放弃 ；(2)父亲教子有方，给孩子锻炼的机会 。 3．摘抄文中一处对父亲的描写，再联系文章内容，想一想“父亲” 是怎样的一个人？(3 分) 父亲早把自己的钓竿放在一旁，一言不发，站在原地关注着儿子 的一举一动。父亲是一个教子有方，具有责任感的好父亲。 4．男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼！” 这句话饱含了父亲对儿子的 鼓励、夸赞 以及 为儿子通过自己的 努力战胜困难取得收获而感到自豪 的情感，在文章结尾起到了 点 题的作用。(3 分) 5．联系自己的生活实际，谈谈这篇文章带给你的启示。(3 分) 提示：联系自己的生活实际来谈。(言之有理即可)　　　 四、口语交际。(8 分) 在读书节活动中，小文同学读了一本课外书，并写下了读书感言。 课外读物：《我的新老师》 读书感言：波迪老师简直像一位神奇的魔法师，她了解孩子需要 什么，用自己的心灵去点燃孩子们的心灵，像磁铁一样把孩子们牢牢 吸住。波迪老师实在是太神奇了！ 最近，你读了什么课外书？请也试着写一写自己的真实感受。 课外读物： 《卖火柴的小女孩》 读书感言： 比起卖火柴的小女孩，我是多么幸福，从小到现在， 我都吃饱穿暖，在家里，爸爸妈妈疼爱我；在学校，有老师和同学的 关心生活是多么的美好！ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 五、习作天地。(20 分) 读了《儿子的鱼》，一定激起了你的许多回忆，请写一写你成长过 程中的一个故事，题目自拟。 写作指导：注意写出成长过程中的事情，写出事情的经过，写出 自己的感受。注意表达的感情要真切。