初中语文九上基础知识练习（附答案）

基础夯实——九年级上册 一、基础知识积累与运用(每小题 3 分，共 18 分) 1．下列句子中，没有错别字且加点字的注音完全正确的一项是( ) A．江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊(xù n)风骚。 B．它沉缅(miǎn)于高山、大川、平野对它的欢呼致意，却从来没有到这深深的峡谷 的底部来过。 C．攀登本身没有任何困难，而在每一级上，从塔上的瞭(liáo)望孔望见的景致都足 够赏心悦目。 D．这些残骨在一个钟头以前还是一头小驯(xún)鹿，一面尖叫，一面飞奔，非常活跃。 2．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是( ) A．从巴山蜀水到江南水乡，长江流域地灵人杰，陶冶历代思想精英，涌现无数风流 人物。 B．当西方世界还在经济危机的迷雾中彷徨，生机勃勃的华夏大地，首先传导出经济 复苏妙手回春的强烈信号。 C．在北方，每到寒冬腊月，人们总是望眼欲穿地期待着一场场雪的盛宴。 D．每到春节，身在异地的人们纷纷返乡，就是为了能与家人共享天伦之乐。 3．下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是( ) A．应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。 B．母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵、匪，都苦得他像一个木偶人 了。 C．其他同学动都不动。光那阵势就把人吓傻啦！谁敢冒充好汉呢？ D．熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。 4．下列句子中，有语病的一项是( ) A．唱着毕业的骊歌，回眸初中生活的阴晴雨雪，七彩校园里回响着我们青春的誓言 和浓浓的师生情谊。 B．中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，也有实现这一美好蓝图的能 力。 C．据业内专家估计，仅在我国，未来 5 年内大数据人才缺口就将超过 130 万人。 D．电影《摔跤吧，爸爸》以真情动人，取得了意想不到的成功，深受广大观众赞誉。5．下列说法有误的一项是( ) A．《陌上桑》选自《乐府诗集》。乐府本是汉代专门掌管音乐的官署，职责之一就 是 搜 集 民 间 俗 曲 和 歌 辞 。 汉 代 人 把 乐 府 机 关 收 集 整 理 、 编 录 演 奏 的 诗 篇 称 为 “ 歌 诗”。后人称这些诗为“乐府”或“乐府诗”。 B．《沁园春　雪》选自《毛泽东诗词集》。沁园春，词牌名；雪，题目。 C．《热爱生命》是美国小说家海伦·凯勒 1906 年创作的著名短篇小说。这部小说以 雄健粗犷的笔触，记述了一个悲壮的故事，生动地展示出人性的伟大和坚强。 D．曾巩，字子固，北宋文学家，与韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王 安石并称为“唐宋八大家”。 6．将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是( ) ①无我之境，是把读书作为诗意的栖居地。 ②它能让人放慢原本急匆匆的步伐，撇掉左冲右突、内心喧嚣的浮躁。 ③确实，阅读和思考是每个人都不会虚度的旅程。 ④在流连字里行间的风景里，找到一个安静的精神角落。 ⑤有人说，读一本好书，是一次精神的修行，是一次灵魂的洗礼。 A．⑤①③②④ B．⑤①③④② C．①⑤③②④ D．①⑤④②③ 二、古诗文积累与阅读(共 33 分) 7．默写填空。(9 分) (1)江山如此多娇，________________。(毛泽东《沁园春　雪》) (2)__________，山山唯落晖。(王绩《野望》) (3)__________，谁言天地宽。(夏完淳《别云间》) (4)欲问行人去那边？__________。(王观《卜算子　送鲍浩然之浙东》) (5)__________，松柏有本性！(刘桢《赠从弟》) (6)诸葛亮的《诫子书》中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，这两句 话是______________，______________。 (7)交到好朋友，等于给自己打开了一个最友善的世界。请写出古代诗歌中表现友情 的连续两句：____________________，____________________。 8．阅读下面的唐诗，选出赏析有误的一项(　　)(3 分) 无　题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 A．这首诗的首句“相见时难别亦难”如异峰突起，摄人心魄。它是人在毫无准备的 情况下，突然把一个结论置于人的面前，没有铺垫，没有叙述，浅显易懂，又耐人寻 味。 B．颔联连设两喻：用“蚕吐丝”“蜡流泪”巧妙比喻，用“丝”谐音“思”，用“到 死”“成灰”与“方尽”“始干”两相对照，妙句天成，传达出刻骨铭心、生死不渝 的儿女至情，成为表达坚贞不渝的爱情的千古名句。 C．颈联“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”中，诗人的思绪从自身开始转换成关 注被思念者身上，诗人想像着心上人一定和自己一样。一个“改”字，写出了红颜易 改，青春易逝的忧虑。 D．尾联“蓬山此去无多路”中“无多路”写出了爱情的艰难，与首联的“相见难” 暗合。“青鸟殷勤为探看”写诗人化作鸟去探望心中的她，表现了对爱情的忠贞不渝。 9．阅读下面的文段，完成后面的题目。(21 分) 晏子谏景公 景公①之时，雨雪三日而不霁②。公被狐白之裘，坐于堂侧阶。晏子③入见，立有 间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰： “婴闻古之贤君，饱而知人之饥温而知人之寒逸而知人之劳。今君不知也。”公曰： “善！寡人闻命 ④矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。令所睹于途者，无问其乡；所睹于 里者，无问其家；循国计数，无言其名。士既事者兼月，疾者兼岁⑤。孔子闻之曰： “晏子能明其所欲，景公能行其所善也。” 【注释】 ①景公：齐景公。②霁：雨后或雪后初晴。③晏子：名婴，齐国宰相， 春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。④闻命：齐景公自谦的话。⑤士既事 者兼月，疾者兼岁：意思是士人已任职的发给两个月的粮食，病困的人发给两年的粮 食。 (1)请用“/”给下面句子断句。(标 2 处)(3 分) 饱 而 知 人 之 饥 温 而 知 人 之寒 逸 而 知 人 之 劳 (2)解释下面加点的词语。(9 分) ①公被狐白之裘　　　　　 被：______________ ②晏子对曰　 对：______________ ③乃令出裘发粟与饥寒者 饥寒：____________ (3)下列句子中加点的“于”与“坐于堂侧阶”中的“于”意思和用法相同的一项是 ( )(3 分) A．今民生长于齐不盗(《晏子使楚》) B．告之于帝(《愚公移山》)C．皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》) D．万钟于我何加焉(《鱼我所欲也》) (4)晏子对齐景公说这段话，目的是提醒执政者要怎么做？(请用学过的古文中的话来 回答)(2 分) ____________________________________________________________________ (5)从这则故事来看，你认为晏子、景公各是怎样的人？(4 分) ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 三、专题性学习(共 9 分) 10．你班进行“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下面的任务。 (1)春天是四季中惹人情思的季节。走进古诗苑，你会收获许多咏春的佳句。请你在 以下诗句中，选出两组描写春天景色的诗句( )(3 分) A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 E．木落雁南度，北风江上寒。 (2)在已选出的两组诗句中任选一组，请从运用感官描写的角度说说诗句是如何描写 景物的？这样描写的原因是什么？(3 分) ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ (3)古诗也讲究炼字，使诗句准确生动。请你阅读下面这首唐诗，回答问题。(3 分) 桃花溪 张　旭 隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。 桃花尽日____流水，洞在清溪何处边。 对于诗文空缺处要填入的字，有人认为“随”恰当，有人认为“入” 更适合。你选择________， 理由：________________________________________。初中语文基础夯实小题训练——九年级上册 参考答案 1．A　【解析】 B．沉缅—沉湎；C.瞭—liào；D.驯—xùn。 2．B　【解析】 妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。 3．A　【解析】 第一个问号应改为逗号。 4．A　【解析】 “回响”与“情谊”搭配不当。 5．C　【解析】 《热爱生命》是美国小说家杰克·伦敦的著名短篇小说。 6．C　【解析】 通读五个句子，讲述的是读书与精神的关系。①句是中心句，提出 论点，为第一句；⑤句是对中心论点的直接诠释，为第二句；③句深入说明阅读和思 考的独特意义，为第三句；②句进一步说明读书与思考“能让人放慢原本急匆匆的步 伐，撇掉左冲右突、内心喧嚣的浮躁”，为第四句；④句是深化说明，为第五句。所 以语序为①⑤③②④。 7．(1)引无数英雄竞折腰　(2)树树皆秋色　(3)无限山河泪　(4)眉眼盈盈处　(5)岂 不罹凝寒 (6)非澹泊无以明志　非宁静无以致远 (7)示例：①海内存知己　天涯若比邻　②桃花潭水深千尺　不及汪伦送我情　③劝 君更尽一杯酒　西出阳关无故人 8．D　【解析】 诗人是拜托神话中的青鸟去探望。 9．(1)饱而知人之饥/温而知人之寒/逸而知人之劳 (2)①通“披”，穿　②回答　③挨饿受冻 (3)A　【解析】 “坐于堂侧阶”中的“于”为介词，译为“在”。A.介词，在；B. 介词，向；C.介词，比；D.介词，对于。 (4)居庙堂之高则忧其民(或“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”)。 (5)晏子是一个了解民情，敢于并善于劝谏的人。景公是一个能听取、采纳正确意见， 并能付诸行动的人。 10．(1)AD　【解析】 A．描写的是春天的景色；B.描写的是春末夏初的景色；C.描 写的是冬天的景色；D.描写的是春天的景色；E.描写的是秋末冬初的景色。 (2)示例：选 D 组，在“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”两句中，运用了视觉、 听觉描写景物。这里用听到的黄鹂声来反衬涧边青草的幽静，表达出诗人对涧边幽草 的喜爱之情。 (3)随　准确地写出了落花轻盈，溪流清澈平缓的特点。