第五课 这些事我来做
教学目标：
1、引导学生尽力料理自己的生活，主动分担力所能及的家务劳
动。
2、学会用恰当的方式与大人沟通，争取自理自立、参与家务劳
动的机会。
教学重点：要尽量自己料理自己的生活，主动参与家务劳动。学习并
掌握做家务活儿的技能。
教学难点：学会用恰当的方式与大人沟通，争取参与家务劳动的机会。
学习准备：回顾自己做过哪些家务劳动。
我能行 ：
一、填空：
1、家务活有许多，有（ ）、（ ）、
（ ）、（ ）等，我平时做的最
多的是（ ）。
2、要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是需要
（ ）的。
3 、 任 何 人 都 不 是 天 生 就 能 把 家 务 做 好 的 。 只 要 我 们 愿 意
（ ），乐于（ ），一定能成为（ ）！
4、做家务不仅能够（ ），而且还有不少收获，
比如可以增进对父母的理解，可以（ ）等
二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）
1、妈妈不让我做家务，让我专心学习。（ ）
2、小孩子先把学习搞好，长大了就会做家务了，（ ）
3、小红每天回家都要看书、写作业，她觉得没时间也没必要做家
务。（ ）
4、有时候并不是自己不愿意做家务，而是大人不让我们做。他们
总是担心这个，担心那个。 （ ）
5、学做家务活，我可以仔细看、动嘴问、勤思考、多动手。
（ ）
6、做家务有很多诀窍，运用诀窍可以让做家务事半功倍。 （ ） 三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有
一个答案是正确的。）
1、主动承担家务，正确做法是（ ）
A、让妈妈帮我洗校服 B、自己的事情自己做
C、爸爸帮我擦桌子，我要写作业了。
2、下列不是家务小妙招的是（ ）
A、扫地的时候要顺着地砖或地板的纹路扫；
B、把刷好的湿白球鞋表面用卫生纸包好后阴干
C、发现油锅着火用凉水浇
四、生活实践：
1、大人为什么不让我们做家务？找出三条原因
2、制作一份“家务能手卡”。
家务能手卡
我学会的家务活是（ ）
我是跟（ ）学会的。
我的学习体会是（ ） 。
第五课 这些事我来做
一、填空:
1、略 2、智慧 3、尝试 学习 家务小能手
1、减轻大人负担 形成聊好的生活习惯 或形成良好的劳动态度或提高生活技能，让人自信
二、判断：
1-------6 错错错对对对
三、选择： 1、B 2、C
四、生活实践：
1、原因：长辈们心疼孩子、家长唯分数论、担心孩子不会做、不安
全
2、略
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