部编版六年级语文上册27有的人——纪念鲁迅有感类文阅读练习
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资料简介
类文阅读-27 有的人——纪念鲁迅有感 悼鲁迅先生(节选)‎ 巴 金 十月十九日上午,一个不幸的消息从上海的一角传出来,在极短的时间里就传遍了全中国,全世界:‎ 鲁迅先生逝世了!‎ 花圈、唁电、挽辞、眼泪、哀哭从中国各个地方像洪流一样地汇集到上海来。任何一个小城市的报纸上也发表了哀掉的文章,连最僻远的村镇里也响起了悲痛的哭声。全中国的良心从没有像现在这样地悲痛的。这一个老人,他的一枝笔、一颗心做出了那些巨人所不能完成的事业。甚至在他安静地闭上眼睛的时候,他还把成千上万的人牵引到他的身边。不论是亲密的朋友或者恨深的仇敌,都怀着最深的敬意在他的遗体前哀痛地埋下了头。至少,在这一刻全中国的良心是团结在一起的。‎ 我们没有多的言辞来哀悼这么一位伟大的人,因为一切的语言在这个老人的面前都变成了十分渺小;我们不能单单用眼泪来埋葬死者,因为死者是一个至死不屈的英勇战士。但是我们也无法制止悲痛来否认我们的巨大损失;这个老人的逝世使我们失去了一位伟大的导师,青年失去了一个爱护他们的知己朋友,中国人民失去了一个代他们说话的人,中华民族解放运动失去了一个英勇的战士。这个缺额是无法填补的。‎ ‎(选自《小学教学研究》2014年第33期)‎ ‎1.写出下列词语的反义词。‎ 逝世——(   ) 汇集——(   ) 悲痛——(   ) ‎ ‎2.“一个不幸的消息”指的是_________________________________。‎ ‎3.文中画线的句子是 句,从中我们可以体会到全中国人民 的心情。‎ ‎4.因为“死者是一个至死不屈的英勇战士”,所以我们“不能单单用眼泪来埋葬死者”,还要 。‎ ‎5.为什么鲁迅先生的逝世是一个巨大的无法填补的损失?请用“ ”‎ 把文中相关的句子画出来。‎ ‎【参考答案】‎ ‎1.出生 分散 欢喜 ‎ ‎2.鲁迅先生逝世了 ‎3.比喻 悲痛 ‎4.像鲁迅先生一样为中华民族的解放英勇奋斗 ‎5.但是我们也无法制止悲痛来否认我们的巨大损失;这个老人的逝世使我们失去了一位伟大的导师,青年失去了一个爱护他们的知己朋友,中国人民失去了一个代他们说话的人,中华民族解放运动失去了一个英勇的战士。‎ 活在人类的心里(节选)‎ 王鲁彦 在千万个悲伤的面孔和哀痛的心灵的围绕中,鲁迅先生安静地躺下了,——正当黄昏朦胧地掩上大地,新月投着凄凄的光的时候。‎ 我们听见了人类的有声或无声的欷觑(xī xū),看见了有形和无形的眼泪。没有谁的死曾经激动过这样广大的群众的哀伤;而同时,也没有谁活的时候曾经激动过这样广大的群众的欢笑。‎ 只有鲁迅先生。‎ 每次每次,当鲁迅先生仰着冷静的苍白的面孔,走进北大的教室时,教室里两人一排的座位上总是挤坐着四五个人,连门边连走道都站满了校内的和校外的正式的和非正式的学生。教室里主宰着极大的喧闹。但当鲁迅先生一进门立刻安静得只剩下呼吸的声音。他站住在讲桌边,用着锐利的目光望了一下听众,就开始了《中国小说史》那一课题。‎ 他的身材并不高大,常穿着一件黑色的、短短的旧长袍。不常修理的粗长的头发下露出方正的前额和长厚的耳朵,两条粗浓方长的眉毛躺在高出的眉棱骨上,眼窝是下陷着的,眼角微朝下垂着,浓密的上唇上的短须掩着他的阔的上唇,——这种种看不出来有什么奇特,既不威严,也似乎不慈和。说起话来,声音是严缓的,既不抑扬顿挫,也无慷慨激昂的音调。他那拿着粉笔和讲义的两手,从来没有表情的姿势,帮助着他的语言。‎ 还没有见过谁将自己的一生献给全人类,做着刺穿现实的黑暗和显示未来光明的伟大的工作,使那广大的群众欢笑,又使那广大的群众哀伤。‎ 只有鲁迅先生。‎ 他将永远活在现在的和未来的人类的心灵里。‎ ‎(选自《秋夜》)‎ ‎1.在括号里填上合适的词语。‎ ‎( )的面孔 ( )的头发 ‎ ‎( )的胡须 ( )的工作 ‎2.第一自然段破折号后面的语句告诉我们 。‎ ‎3.用“ ”画出与文中画横线句子互相照应的句子。说说是什么使那广大的群众欢笑,又是什么使那广大的群众哀伤。‎ ‎ ‎ ‎4.短文第五自然段是对鲁迅的 描写。‎ ‎5.这篇文章表达了作者怎样的感情?‎ ‎ ‎ ‎【参考答案】‎ ‎1.苍白 粗长 浓密 伟大 ‎2.鲁迅逝世的时间;也写出了鲁迅的逝世使天地为之动容。‎ ‎3.没有谁的死曾经激动过这样广大的群众的哀伤;而同时,也没有谁活的时候曾经激动过这样广大的群众的欢笑。 鲁迅将自己的一生献给全人类,同黑暗作斗争,为人民谋幸福,所以人民群众欢笑;而鲁迅的逝世又使人民群众哀伤。‎ ‎4.外貌 ‎5.表达了对鲁迅的敬佩以及对鲁迅逝去的悲痛。‎

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