统编三年级语文上册第一单元知识小结

第一单元知识小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 屹(yì)　昂(áng)　鼎(dǐng)　沸(fèi)　霎(shà) 卵(luǎn)　跃(yuè)　穗(suì)　巢(cháo) 眠(mián)　昧(mèi)　坠(zhuì) (2)难写的字 罩:上部是“罒”，不要写成“四”。 盼:左部是”目”，不要写成“日”。 犹:右部是“尤”，不要写成“龙”。 震:下部是“辰”，不要漏写中间的横。 牵:下部是“牛”，不要写成“午”。 卵:不要忘记写上两个“丶”。 (3)多音字 笼 　载 　尽 处 2.词 (1)必须掌握的词 观潮　据说　大堤　宽阔　笼罩　若隐若现人山人海　滚动　顿时　风平浪静　水天相接 逐渐　犹如　齐头并进　浩浩荡荡　山崩地裂 震动　余波　漫天卷地　风号浪吼　牵着 鹅卵石　坑坑洼洼　填上　庄稼　风俗　跃出 葡萄 (2)近义词 屹立~矗立　顿时~立刻　犹如~好像 颤动~颤抖　霎时~刹那　依旧~依然 恢复~复原　若隐若现~若有若无　明亮~闪亮 柔和~柔润　新鲜~清新　坑坑洼洼~崎岖不平 满意~满足　招待~接待　闪闪烁烁~时隐时现 奇妙~奇异　归~回　一瞬~刹那　眠~睡 霸占~占据　纳凉~乘凉　密密麻麻~密密匝匝 微小~渺小　无处不在~无所不在 (3)反义词 宽阔→狭窄　平静→喧闹　人声鼎沸→万籁俱寂 浩浩荡荡→零零星星　风平浪静→风号浪吼 喜欢→讨厌　柔和→坚硬　新鲜→腐败 坑坑洼洼→平平整整　奇妙→平常　霸占→割让 密密麻麻→稀稀疏疏　模糊→清晰　梦幻→真实 (4)词语归类 ①AABB 式词语:浩浩荡荡　闪闪烁烁　坑坑洼洼　密密麻麻 类似的词语:熙熙攘攘　郁郁葱葱　懵懵懂懂　隐隐约约　踉踉跄跄　星星点点　兢兢业业　战战兢兢 ②ABAC 式词语:人山人海　若隐若现　半明半昧 类似的词语:虎头虎脑　作威作福　毕恭毕敬　有始有终　知己 知彼　能屈能伸　自给自足　不闻不问 ③量词:一层薄雾　一条白线　一堵水墙　一匹战马　一个月亮　 一块银毯　一个传说　一道后门　一片菜园 ④动词:流着月光　填上碎石和新土　走过石拱桥　仰望天空 ⑤修饰词:宽阔的钱塘江　蒙蒙的薄雾　隆隆的响声　高高的点 苍山　细细的溪水　可爱的水塘　新鲜的花瓣　古老的传说　闪烁 的星星　密密麻麻的星星　静寂的夜　星群密布的蓝天　深蓝色的 天空 ⑥描写自然景色的词语:鸟语花香　春光明媚　草长莺飞　花团 锦簇　烟波浩渺　落英缤纷　繁花似锦　沃野千里　山清水秀　层 峦叠嶂　千沟万壑 四字词语是考试中常常要考的题型，主要的考查形式有:(1)补充 词语。(2)根据词语类型写出相关词语。(3)用相关词语造句。二、佳句积累 1.比喻句 (1)再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 这句话把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。 (2)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地 飞奔而来。 这句话把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度很快、很迅 猛的情景。 (3)稻田像一块月光镀亮的银毯。 这句话把稻田比作银毯，生动形象地写出月光下稻田的景象。 2.拟人句 宽阔的钱塘江横卧在眼前。 这句话把钱塘江当成人来写，十分形象有趣。 3.排比句 (月亮)照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了， 照亮了村间的大道和小路…… 运用排比的修辞手法，不仅使描写细腻、形象生动，更增强了韵 律感，使语言富有气势。 4.设问句 从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡 萄？都有。运用设问，引起读者注意，引出下文。 三、考试热点 1.《观潮》第 3、4 自然段常以填空形式考查课文原文，也常作 为课内阅读出现。第 4 自然段考查写作顺序，以及从哪两个方面描写 了大潮来时的壮观场面。课文的写作顺序也会有所考查，作文也会要 求用这一顺序写作。 2.《走月亮》会以填空形式考查课文原文，课内阅读会考查“我 和阿妈走月亮”在文中反复出现的作用，文中运用的修辞手法及其表 达效果，以及抒发的感情。 3.《现代诗二首》会以填空形式考查课文原文。 4.《繁星》会以填空形式考查课文原文。 四、“1+X”阅读 推荐篇目　徐蔚南《看海》 推荐理由　海潮是什么样子的呢？如果让你日复一日地看潮，你 会不会厌倦？在这篇文章中，作者写出了不同时间、地点看到的不同 的海潮。虽然潮涨潮落，日复一日，但看潮的人却永不觉得单调无味。 作者从不同的观察角度，细致生动地描述了海潮，并且运用大量动词， 描写出海浪的变化多端，用词准确生动。阅读方法　这篇文章运用方位顺序，采用“总—分—总”结构。 在阅读时，注意表示方位的词语，增加对文章的理解。