部编三年级语文上册第五单元主题阅读（附答案）

1 第五单元主题阅读 金蝉脱壳 我最爱捉蝉。有一天，我无意中捡到了几个透明发亮的壳。叔叔们说，那是蝉虫脱的壳。夜幕降临， 蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。 这是多么神奇有趣的事啊！我决心要揭开金蝉脱壳的秘密。 这天傍晚，下了一阵毛毛细雨。雨过天晴，空气十分新鲜，我向菜园跑 去。菜园里柿子树枝繁叶茂，在夕阳映照下显得更加翠绿。我的目光顺着树 干上下搜索着。突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫， 正沿着柿子树往上爬。当爬到一个枝丫上时，它用 脚紧紧抓住树皮上的一处裂口，停在那里不动了。我轻手轻脚地爬上树，躲在一个枝丫后面，聚精会神 地盯着这只蝉虫，等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。 开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那 一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前 面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有 趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸缩着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰 去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就抽出来了。整个动作配合得自 然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。 刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。但是，很 快就发生了奇迹般的变化。又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。 蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色， 变成了棕黑色。翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。蝉的触角也显现出一道道灰白色的光环。 这是多么奇特动人的情景啊！我高兴得几乎叫起来。2 1.【品析句子】下面句子中不能表现出作者在用心“观察”的一项是（ ） A.我的目光顺着树干上下搜索着。 B.我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫。 C.我轻手轻脚地爬上树，躲在一个枝丫后面，聚精会神地盯着这只蝉虫，等待着金蝉脱壳这一时刻 的到来。 D.我最爱捉蝉。 2.【整体感知】第 4 自然段中，作者是按蝉虫的“（ ）”这些身体部位先后出壳的顺序叙述的。 A.背→头→脚→尾 B.头→背→脚→尾 C.背→头→尾→脚 D.背→脚→头→尾 3.【整体感知】下面说法有误的一项是（ ） A.第 5 自然段从翅膀变大、身上颜色变化、翅膀出现斑纹、触角显现光环四个方面说明蝉出壳后发 生了奇迹般的变化。 B.作者是按照“脱壳前→脱壳时→脱壳后”的顺序来写蝉脱壳的经过。 C.蝉脱壳的时间通常是在早上。 D.这篇短文告诉我们，在生活中只要仔细观察，就会有奇妙的发现。 4.【拓展延伸】在三十六计中，“金蝉脱壳”说的是______时期，_______在临终前向______密授退兵 之 计 ， 使 _______ 上 当 ， 蜀 军 安 全 转 移 。 我 还 知 道 的 “ 三 十 六 计 ” 有 ： ____________ 、 ____________。 （一） 她的话刚说完，只见月亮不是圆的了，好像被什么咬去了一块似的。慢慢地，月亮成了小船一般， 接着像镰（lián）刀，像眉毛，像弯弯的细钩，天色越来越暗。一会儿，细钩也不见了，整个月亮被黑 影吞没了，只留下个红铜色的圆影子，像一面锣。 ——选自《看月食》 （二） 那天早晨，我发现湖面开满了金黄的小花，花周围衬着圆圆的叶子。我为自己的发现而高兴。 我发现，当花蕾要开放，叶苞要展开的时候，它们就慢慢伸出了水面。于是，水上就又多了几朵小 花和几片圆叶。黄昏到来，花朵谢了，花梗（ɡěnɡ）就又慢慢弯下去，扎入3 水中，结出枣核一样的果实。 ——选自《发现是一种快乐》 （三） 松鼠是一种美丽的小动物。它四肢灵活，行动敏捷，总是在树枝上跳来跳去，互相追逐嬉戏。精巧 的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛，机警地转动着。身上灰褐色的毛，光滑得如同搽（chá）过 油，摸上去细腻而柔软。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。 ——选自《松鼠》 （四） 从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝落在地面的沙 石或别的物体上。走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。 ——选自《飞翔的蜘蛛》 1.【提取信息】下面信息提取有误的一项是（ ） A.文段（一）中月亮的形状变化依次像小船、镰刀、眉毛、弯弯的细钩。 B.文段（二）中花蕾要开放，叶苞要展开的时候，它们就慢慢伸出了水面。 C.文段（三）是围绕“它四肢灵活，行动敏捷，总是在树枝上跳来跳去，互相追逐嬉戏”来写的。 D.文段（四）中描写蜘蛛动作的词语有“打结、顺墙而下、爬行、翘起、走过、爬上、收紧”。 2.【整体感知】下面说法有误的一项是（ ） A.四个文段的共同之处是作者观察得十分细致，抓住了事物的特点。 B.文段（一）运用比喻的修辞手法抓住月亮形状的变化，写出了有趣的月食。 C.文段（二）写出了这种植物随着时间的变化，花蕾、叶苞、花朵、花梗也会发生变化。 D.文段（三）中，作者从面孔和尾巴两个方面来写松鼠的可爱。 3.【语言表达】文段（三）画“ ”部分的观察顺序是（ ）→（ ）→（ ），作者通过（ ） 觉和（ ）觉两个方面写出了松鼠格外讨人喜爱。请试着运用多角度，按一定顺序的观察方法写一种 你喜欢的小动物吧！ 4 参考答案 类文阅读 1.D 2.A 3.C 4.三国 诸葛亮 姜维 司马懿 调虎离山 隔岸观火 微群阅读 1.C 2.D 3.面孔 身上 尾巴 视 触 示例：前段时间，妈妈给我买回来几只小鸭子，我可喜欢它 们了。小鸭子浑身长着浅黄色的羽毛，摸上去软软的；它们有一张又黄又扁的嘴巴，嘴上还长着小鼻 子，背上有一对小翅膀，尾巴又短又翘，一双嫩黄色的小脚丫，走起路来一摇一摆的，十分有趣。