部编三年级语文上册第二单元主题阅读（附答案）

1 第二单元主题阅读 五花山 我们走进山里去。 小路从坡上的厚草中钻出来，好像一条金色的带子，清晨的露珠儿在枯萎（wěi）的草尖上滚动。 夏日烂漫的山花，早躲得不知去向，连最有耐性的野菊，也垂下了蓝色的花瓣，埋（mán）怨第一场秋 霜的降临。 然而仰脸朝上望，朝那霞光璀（cuǐ）璨（càn）的树梢和密密麻麻的层林望，却见一片姹（chà） 紫嫣（yān）红。几株红彤彤的槭（qì）树，猛地从五彩缤纷的林间闪出来，从上到下竟没有一片绿叶， 清一色的红，红得发紫，紫得发亮，远看像一柄火炬，光焰灼人。偌大的林子，有了它，竟好像要腾腾 地燃烧起来；走近了，发现它酷似枫叶，只是比枫叶红得更深沉。 一株高大的白松，浑身披挂着彩云一般的山葡萄叶，那叶子竟是粉红色的，真像三月桃花。一阵风 吹来，藤萝摇摆，巴掌大的红叶便忽悠忽悠地飘拂起来。林子深处，还有火红的山葡萄叶，闪闪烁烁， 好似半天空翻卷的旗帜…… 不引人注意的路边，有一片柞（zuò）树林子，在风中飒（sà）飒响着。那叶子，红中略带一点黄 褐，黄中又带一点金红…… 几只不知名的翠鸟，落入淡黄色的桦木林，绕着那椭（tuǒ）圆形的小叶片歌唱，又隐入黑森森的 松针里去了。云杉、冷杉、鱼鳞松，似乎不想参加这秋季时装展览，规规矩矩地靠边站着。它们没有想 到，正是自己那珍贵的绿色，作了绚丽秋景的陪衬。 “红、黄、绿、紫……”我们数着大山的颜色，欢喜得迈不开步了。 “这到底是什么山?”终于有人发问。 “五花山。”向导眨着眼睛风趣地说，“你们数得一点儿不错。” 1.【理解词语】运用多种方法理解词语，把正确的答案填在括号里。2 （1）联系图片（ ）中的景象，我们就能理解“姹紫嫣红”这个词语的意思。 A B C D （2）下面这几位同学的说法有误的一项是（ ） A.联系生活中花草干枯萎缩的样子，就能理解“枯萎”的意思。 B.遇到不理解的词语，只能运用查字典和向别人请教这两种方法。 C.我不知道“偌大”这个词的意思，但是结合“偌大的林子”这个短语，可以猜测“偌大” 就是形容大的意思。 D.运用近义词替换的方法，我可以把“黑森森”的意思理解为“黑乎乎”。 2.【品析句子】与“云杉、冷杉、鱼鳞松，似乎不想参加这秋季时装展览，规规矩矩地靠边站着”这句 话运用的修辞手法相同的一项是（ ） A.巴掌大的红叶便忽悠忽悠地飘拂起来。 B.连最有耐性的野菊，也垂下了蓝色的花瓣，埋怨第一场秋霜的降临。 C.那叶子竟是粉红色的，真像三月桃花。 D.还有火红的山葡萄叶，闪闪烁烁，好似半天空翻卷的旗帜…… 3.【提取信息】短文中主要描写了哪些树？对照表格填一填。 树名 特点 精彩语句 槭树 叶红 清一色的红，红得发紫，紫得发亮，远看像一柄火炬， 光焰灼人。 白松叶 叶红、黄褐 桦树 叶淡黄 几只不知名的翠鸟，落入淡黄色的桦木林，绕着那椭 圆形的小叶片歌唱。 （一） 北国的落叶，渲（xuàn）染出一派多么悲壮的气氛！落叶染作黄金色，或者竟是朱红绀（ɡàn）紫。3 最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。但接着，便有沙沙哗哗的金红的阵雨 了。接着，便在树下铺出一片金红的地毡（zhān）。而在这地毡之上，铁铸也似的，竖着光秃秃的疏落 的树干和枝丫，直刺着高远的蓝天和淡云。 这便是北国“无边落木萧萧下”的壮观。 （二） 你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得多么好看，简直像一片火似的，红得耀眼。古今多少诗人画家 都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来，那枫叶却不知要逊色多少呢。山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似 的红果；葡萄呢，就更加绚丽多彩，那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真像是用水 晶和玉石雕刻出来似的；而那种叫“红玫瑰”的，则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的珍珠…… （三） 天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成 一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛（jiànɡ）紫，就像是美丽的仙女在空中，抖动着五彩斑斓 （lán）的锦缎。小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水 游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。 原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像 是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给 燃烧起来了。 1.【整体感知】这三个文段有一个共同点，描写的都是（ ）的景象。 A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 2.【理解词语】状状运用的是（ ）的方法来理解“逊色”这个词语的。 A.猜一猜 B.联系生活实际 C.近义词替换 D.联系上下文 3.【整体感知】下面说法有误的一项是（ ） A.从文段（一）中，我感受到了一种悲壮、果敢的情感。 B.文段（二）中，作者抓住了柿树、山楂果、“水晶”葡萄和“红玫瑰”葡萄这几样事物来描写。 C.“成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵4 地演唱。”这句话运用了拟人的修辞手法，把大豆和高粱当作人来写，生动描绘了秋天田野里一 片丰收的景象，表现了人们丰收在望的喜悦。 D.文段（三）中的第 2 自然段没有中心句。 参考答案 类文阅读 1.（1）C （2）B 2.B 3.叶粉红 浑身披挂着彩云一般的山葡萄叶，那叶子竟是粉红色的，真像三月桃花。 柞树 那叶子，红中略带一点黄褐，黄中又带一点金红…… 微群阅读 1.C 2.D 3.D