部编六年级语文上册第一单元第2课丁香结同步练习
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部编六年级语文上册第一单元第2课丁香结同步练习

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时间:2020-10-05

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资料简介
1 2.丁香结 一、读拼音,写词语。 bèn zhuō dān bó wǔ mèi yī jīn chóu yuàn diǎn zhuì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 选择正确的读音,画 “√” 。 窥视(kuī kuì) 斗室(dòu dǒu) 参差(cēn chā) 模糊(mó mú)√ 三、 选词填空。 优雅 幽雅 1.这个公园林木茂密,鸟语花香,景致十分( )。 2.她的举止( )大方。 分辨 分辩 3.天上下着大雨,弄得人连方向也( )不清。 4.既然你没有做错,总该把道理( )一下。 四、 查字典,按要求填空。 “着”字用音序查字法应查( )用部首查字法应查( )部。在字典中,“着”有四 个读音。在“着了水滴的丁香格外妩媚”一句中的“着”应读( )。这句中“着”的意 思是( ) ①感受,受到;②着落;③使接触别的事物,使附在别的物体上。 五、将诗句与作者连线。 霜树尽空枝, 李商隐 肠断丁香结。 芭蕉不展丁香结 陆龟蒙 同向春风各自愁。 殷勤解却丁香结, 李璟2 纵放繁枝散诞春。 青鸟不传云外信, 冯延巳 丁香空结雨中愁。 六、阅读课文选段,回答问题。 今年的丁香花似乎开得格外茂盛,城里城外,都是一样。城里街旁,尘土纷嚣之间,忽 然呈出两片雪白,顿使人眼前一亮,再仔细看,才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银 妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。 城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地,种有十数棵的白丁香和紫丁 香。月光下白的潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分 辨出,这是丁香。 1.这两段是围绕“ ” 这句话写的。围绕这句话,作者主要写了 、 和 这些地方的丁香。 2.综观全文,作者笔下的丁香的特点。 形状: 颜色: 气味: 3.选文中还有哪些句子让你觉得丁香花开得茂盛,请抄写一句,并做出分析。 4.古人为什么发明了丁香结的说法?作者是怎样解答的呢? 七、阅读短文,完成练习。3 桂花雨 小时候,我最喜欢桂花。桂花树不像梅花那么有姿态,笨笨拙拙的。不开花时,只是满 树茂密的叶子;开花季节,也得仔细地从绿叶丛里找桂花。桂花不与繁花斗艳,可是它的香 味儿真是迷人。 桂花开得最茂盛时,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。 桂花成熟时,就应当“摇”,摇下来的桂花,朵朵完整、新鲜。如任它花开过谢落在泥土里, 尤其是被风雨吹打下可真来,那就湿漉漉的,香味差多了。 “摇桂花”对我是件大事,所以老是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花嘛!”母亲说: “还早呢,没开足,摇不下来的。”可是母亲一看天空阴云密布,就赶紧吩咐人提前“摇桂 花”。这下我可乐了,帮着在桂花树下铺竹席,帮着抱桂花树使劲地摇。桂花纷纷落下来, 落得我们满头满身,我就喊:“啊!真像下雨!好香的雨呀!”母亲洗净双手,撮一点桂花放 在水晶盘中,父亲点上檀香,炉烟袅袅,两种香混合在一起,于是父亲诗兴发了,即时口占 一绝:“细细香凤淡淡烟,竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐,花雨缤纷入梦甜。” 桂花摇落以后,全家动员,拣去小枝小叶,铺在竹席上,晒上好几天太阳,桂花晒干了, 收在铁罐子里,和在茶叶中泡茶,做桂花卤,过年时做糕饼。全年,整个村庄都沉浸在桂花 香中。 以后我从外地回家时,总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲常常说:“外地的桂花再香, 还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。” 每到这时,我就会想起童年时代的“摇花乐”和那阵阵的“桂花雨”。 1.给下列加点的字注音。 浸在( )铺开( ) 混合( ) 2.作者为什么最喜欢桂花,用文中原句回答. 3.“至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。”说说这句话中的浸字好在哪? 4.细读第 5 自然段,体会“外地的桂花再香,还是比不得家乡旧宅院子里的金桂”这句 话的含义。 参考答案:4 一、笨拙 单薄 妩媚 衣襟 愁怨 点缀 二、kuī dǒu cēn cī mó 三、幽雅 优雅 分辨 分辩 四、Z 羊 zhuó ③ 五、略 六、今年的丁香花似乎开得格外茂盛,城里城外,都是一样。 城里街旁 宅院 城外校园 2.十字形 紫色 白色 淡淡的幽雅的甜香 3.有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要 回头望。“半树”“缀满”都说明丁香花开得多,生动形象的写出了丁香花的俏皮可爱。 4.小小的花苞圆圆的鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。 丁香花负担着解不开的愁怨。 七、jìn pū hùn 桂花不与繁花斗艳,可是它的香味儿真是迷人。 “浸”字表示渗透,深入其中,形象地写出了桂花香气浓郁。 在母亲的心里,故乡的一切都是最好的,寄寓了作者对故乡深沉的爱恋与深深的乡愁。

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