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16. 盼
一、给加点的字选择正确的读音，画“√”。
痱子(fēi fèi) 玛瑙(lǎo nǎo) 焖饭(mēn mèn)
腥味(xīn xīng) 大蒜(suàn shuàn) 嘟囔(nāng lāng)
瞟一眼(piǎo piáo) 伸缩(shuō suō)
二、读拼音，写词语，把字写美观。
1.妈妈送给我的雨衣竟然有两只 xiù tǒng（ ） ，并不像那种 dǒu péng（ ）式的：手在雨衣
里面 suō（ ）着。
2.我 bèng tiào （ ）着跑下 lóu tī（ ）去帮妈妈买 jiàng yóu（ ）。
3.一回到家，我就大声 rǎng（ ）起来：“我饿了，我饿了。厨房里飘出一阵 dùn（ ）红烧
肉的香味，我忍不住舔舔 zuǐ chún（ ），直奔厨房。
三、加偏旁，组新字，再组词。
襄： （ ） （ ） （ ）
辰： （ ） （ ） （ ）
弟： （ ） （ ） （ ）
屯： （ ） （ ） （ ）
四、课内词语积累。（仿写词语）
1.安安静静
2.静悄悄
3.瓦蓝瓦蓝
4.选择两个词语，创设情境写一两句话
五、选词填空。
盼望 希望 指望 愿望
妈妈给我买了一件新雨衣，满足了我一直以来的（）。于是我开始（）下雨，可是好多天过
去都是大晴天。我觉得没有一点（）了，直到天空变得乌云密布，这再次点燃了我心中的2
（）。
六、按要求完成句子练习。
1.雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢!
改成反问句：
改为双重否定句：
2.天一下子变阴了，路上行人都加快了走路的速度。(改为拟人句)
3.路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃（仿写句子）
4.望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最 好还是留到明天
吧。
(1)这一处运用了（ ）描写的方法 ，从中体会到“我” 。
(2)原来不用“想”也能进行心理描写，请你也写一个这样的句子。
七、根据课文内容填空，并回答问题。
（一）
有一天，到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑，还用问，这是起
了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩漂游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路
上行人都加快了走路的速度，我却放漫了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的
事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里
也落上了两三个雨点。我兴奋地仰起头，用打着书包就大步跑进了楼门。
1.短文中有三个错别字，请你找出并改正。
① 改正：
② 改正：
③ 改正：
2.用“ ”画出选文中的环境描写，认真品读，从中你体会到作者怎样的心情？
3
3.路上行人都加快了走路的速度，我却为什么放慢了脚步，请联系上下文说一说。
4.用“ ”画出选文中我的心理活动，并谈一谈你对这句话的理解。
（二）
说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空
气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；
路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，
那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。
1.这是对（）场景的描写。
A．雨前 B．雨中 C．雨后
2.“说来也怪”指的是什么事情？
3. 读下面的句子，说说表达效果。
(1)路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
(2)可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。
答案：
一、 fèi nǎo mèn xīng suàn nāng piǎo suō
二、袖筒 斗篷 缩 蹦跳 楼梯 酱油 嚷 炖 嘴唇
三、土壤 镶嵌 吵嚷 早晨 震动 振动 楼梯 邮递员 流鼻涕 炖肉 迟钝
顿时
四、冷冷清清 风风火火 干干净净 高高兴兴 火辣辣 亮晶晶 黑乎乎 黄澄澄
绿油油 雪白雪白 咕噜咕噜 冰冷冰冷 略
五、愿望 盼望 指望 希望
六、1.雨点儿打在头上，难道不是世界上最美的事吗？雨点儿打在头上，不得不说是世界上
最美的事。4
2.示例：天一下子变了脸，路上行人都加快了走路的速度。
3.示例：树叶上的露珠叶子上像缀满了晶莹的宝石
4.心理 对下雨的渴望，对穿新雨衣的渴望
(2)我的心里忐忑不安， 生怕老师公布分数，我把头轻轻地埋了下去，脑海里像过电影一
样出现了妈妈知 道分数后的失望表情……
七、（一）1.漂改为飘 漫改为慢 用改为甩
2.路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑，还用问，这是起了风。一会儿，
几朵厚墩墩的云彩漂游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。 终于要下雨时
我的兴奋之情
3.因为我喜欢雨点，感觉雨点打在头上，是世界上最美的事
4.雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！ 作者“我”喜欢雨点，喜欢这种情景。
(二)1.C 2.“我”想着雨停下来，雨就停了。
3.(1)这句话运用比喻的修辞方法，形象地写出了“我”对雨后小杨树的喜爱之情。
(2)这句话是对 “我”的心理描写，写出了“我”对雨点儿打在雨衣上的憧憬，表现了“我”
对 雨天穿新雨衣的渴盼。
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