?上海2020学年初一第一学期语文期中质量调研试卷

上海 2020 学年初一第一学期语文期中质量调研试卷 (完卷时间: 100 分钟满分: 100 分) 积累与运用 文言文阅读 现代文阅读 (一) (二) (一) (二) (一) (二) 作文 总分 考生注意:答题时，考生务必按答题要求在答题纸规定的位置上作答，在 本试卷上答题一律无效。 一、积累与运用(16 分) (一)默写(10 分) 1、水何澹澹， (《观沧海》) 2、子曰: ，思而不学则殆。 ”(《论语》 十二章) 3、 ，受降城外月如霜。(《夜上受降城闻笛》) 4、正是江南好风景， (《江南逢李龟年》) 5、《次北固山下》描写时序交替，暗示时光流逝，蕴含自然情趣的句子是: ， 。 (二)基础知识运用(6 分) 6、下列词语中没有错别字的一项是 ( )(2 分) A.倜傥 云宵 诀别 翻来覆去 B. 郎润 祷告 慈善 人声鼎沸 C.和霭 奥秘 信服 花团锦簇 D.酝酿 嘹亮 宽敞 喜出望外 7、下列文学常识搭配正确的一项是 ( )(2 分) A.曹操——西汉——《短歌行》 B.马致远——明代——《天净沙●秋思》C.鲁迅——“民族魂”——《无常》 D.老舍——“人民艺术家”——《春》 8 、 小 语 在 聚 会 上 见 到 多 年 未 见 的 老 同 学 小 文 ， 热 情 地 打 招 呼 : “ 老 同 学 ， 多 年 未 见， 、 可好?”小文:“托您的福， 、 身体康健。”请 你选择一-组词语填入横线，最合适的一项是( ) (2 分) A.家父、家母令尊、令堂 B.令尊、令堂令郎、令爱 C.令尊、令堂家父、家母 D.小儿、小女令郎、令爱 二、文言文阅读(13 分) (一)阅读下文，完成 9-11 题(8 分) ①子日:“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不慍，不亦君子 乎?”(《学而》) ②曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》) (节选自《论语》十二章) 9、第①句“子曰”中的“子”是指 (人名)，《论语》与《 》《大 学》《中庸》 合称为“四书”。(2 分) 10、句子翻译:学而时习之，不亦说乎? (2 分) 11、第②句“吾日三省吾身”从替他人谋事、与朋友交往、温习知识三个方面反省自己，依次应该做到“ ”、“ ”、 “ ”三个方面的要求，从中可以看出， 古代治学的人非常重视 的修养。(4 分) (二)阅读下文，完成 12、13 题(5 分) [甲] 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方:“尊君在不?”答日:“待君久不至，已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行，相 委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭， 下车引之。元方入门不顾。 [乙] 荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰:“吾今死矣，子可去。 巨伯曰:“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行耶?”贼既至，谓巨伯曰:“大军 至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止?”巨伯日:“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人 命。”贼相谓日:“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还。一郡并获全。 [注]①值:适逢。②郡:这里指城。③-:整个。④独止:个人留下。 12、解释[乙]文中加点字(2 分) : (1)子可去( ) (2)不忍委之( ) 13、[甲] [乙] 两文都出自 (人名)组织编写的《世说新语》;都通过对话刻画人物形象: [甲] 文中的对话表现了陈太丘之友 的特点;[乙]文中的对话表现了荀巨伯 的特点。(3 分) 三、现代文阅读(29 分) (一)阅读下面两个节选文段，完成 14-19 题(13 分 ) [文段一] 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，标蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的方草色 还露着:这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣，看善丢头看着看着， 这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄 的阳光斜射在山晚上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济 南是受不住大雪的，那些小山太秀气! (节选自《济南的冬天》) 14、这段文字主要描绘了 (2 分) 15、画线句运用了 修辞手法(1 分) ，其作用是 (2 分) [文段二] ①我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈 和儿子，后面也是妈妈和儿子!”我们都笑了。 ②后来发生了分歧:我的母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思....不 过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还 习惯听从他高大的父亲;妻子呢，在外面，她总是听我的。一 sha 时，我感到了责任的重大， 就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出;我想拆散一家人，分成 两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的 时日已短。我说:“走大路。 ③但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意:“还是走小路吧!”她的眼睛顺小路望过去:那 里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就 背着我。”母亲说。 ④这样，我们就在阳光下，向着那莱花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背 起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不 算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔 细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 (节选自《散步》) 16、看拼音写汉字:一 sha 时(1 分)17、按要求回答下列问题。 (1)请简要概括文中的“分歧”: (1 分) (2)概括解决“分歧”的过程: (2 分) 18、结合语境，概括第①段中我们“笑”的原因。 (2 分) 19、 对划线句中“整个世界”的理解最不合适的一项是 ( ) (2 分) A.这是一个亲情洋溢的世界，一家人相互关爱，相互扶持，相互理解，其乐融融。 B.这是一个传统美德代代传的世界，老一辈人舐续情深，年轻一辈都敬老爱幼。 C.这是个血脉相连的世界。老年人明理通达，中年人勇于担当，小孩子聪明懂事。 D.这是一个有分歧的世界。老年人的习惯喜好与年轻人不同，各自会有不同的选择。 (二)阅读下文，完成 20-25 题(16 分) 金色的飘落 ①初冬的雨，渐沥沥地下了整一夜。早上，起风了。我和妻子一起推着童车， 带着快 满周岁的外孙去街上散步。” ②没想到，一夜的冬雨，竟像最伟大的艺术家，以大地为画板创作了一幅夺人心魄的作 品。铺天盖地金黄的落叶，在晨曦湿漉漉的微光中，层层叠叠，一直铺到了长街的尽头，铺 到了很远很远的高楼和大地交界的地方。这是银杏树的落叶，它不像白杨梧桐香樟的落叶， 踩上去没有落叶枯萎沙沙的碎裂声。它很厚实，还带着刚离开树干母体的生命汁液。童车推 过去，就像踱步在一片委婉抒情的黄地毯上。落叶的黄，同样的耀眼夺目，感人肺腑，但它 的金黄，不是梵高笔下向日葵燃烧得令你疯狂的金黄，而是一种比白重一些的淡金、淡黄。 有种若有似无，丝丝缕缕，沁入你心灵，让你的灵魂为之轻轻颤动的情调。宝宝睁大了新生 儿才有的雪山海水般清澈明亮的眸子，眸子里也倒映着诗一般的金黄。 ③宝宝来到这世界不久。他从来没有看到过天光下有这么多树叶在眼前如此灵动而壮观地飞扬过舞蹈过。他没法理解落叶的意义，但出于本能，他和所有的孩子一样，能听懂自然、 生命和季节的语言。两只鼓鼓囊囊的小手像枝桠伸向蓝天，不断地比划着挥舞着。小嘴不停 地“吼吼”地叫着，...这提大自然慷慨馈赠给新生儿的无言的童话。 ④还依稀记得，初春我们搬来不久，嫩嫩的新绿在和煦的春风和清脆的鸟鸣声中，与晨 雾一起欢欣地爬上枝头的动人情景。一片片染着新生嫩绿的银杏叶儿，沿着细细的枝条争先 恐后地向天空涌去，把青春的梦想涂满湛蓝湛蓝的天空。还清晰记得，盛夏银杏叶儿浓得化 也化不开的深绿，沉甸甸地压满整条大街。每到入夜时分，它们伴着温馨的街灯用我和漂浮 着咖啡茶香的气息，彼此依偎，彼此摩挲。 在月色星光下，用我们听不懂的语言，倾诉着 夏日浪漫的情怀。没想到时间这么快地就让公们走完了一次生命的轮回。更让我惊愕的是这 生命的凋零竟会充满看如此恢宏壮观的诗意。 ⑤风，时大时小。就在金黄落叶纷飞的瞬间，我闻到了不远处传来的熟悉的黄浦江的气 息，听到了它粗狂而亲切的涛声。在这冬日生命凋零的博大中，杜工部苍凉浑茫哈诵的“无 边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，穿越时空向我涌来。想到不久这一声声金色的叹息，一 次次金色的飞舞和凋零就会被来往的脚步污浊，一阵忱伤袭上心来。 ⑥不懂事的宝宝似乎并不认同我对生命的忧伤。他蹙着小鼻子，一只眼眯缝着，一只眼 圆瞪着，做着让你忍不住要笑出来的鬼脸。两只小手各握着一片妻子递给他的银杏落叶。落 叶就像两把精致的泥金折扇，熠熠闪亮。他不停地扇着晃着，一路上，就像两只快乐金蝴蝶 在飞翔，似乎在和空中飘洒的落叶比试着什么。小苹果般红扑扑的脸蛋上，写满了兴奋。 ⑦这时，不知谁家窗口飘来婉转的“程韵”:去时陌上花如锦，今日楼头柳又新①。只要 挨过冰冷的冬日，满眼的新绿重新会像放学的孩子涌出校门那样，争先恐后跃上蓝天。到那 时，我们的宝宝也两岁多了，会满街蹒跚地走路了。 ⑧我和妻子推着宝宝，相视一笑，一路穿过随风飘下的落叶，还有孩子手中两只快乐的 金蝴蝶..... [注释]①程砚秋的代表作《春闺梦》里的一句唱词。程砚秋，名京剧表演艺术家，著名 京剧旦角，著名京剧艺术大师，著名京剧演员四大名旦之一，程派艺术的创始人。 20、请根据文章内容，填写表格。(3 分)情景 银杏叶充满蓬勃 生机  金色落叶飞舞、 凋零 ③ 情感 喜悦 遗憾  惊愕 21、下列没有使用比喻手法的一项是 ( ) (2 分) A.童车推过去，就像踱步在一片委婉抒情的黄地毯上。 B.还清晰记得，盛夏银杏叶儿浓得化也化不开的深绿，沉甸甸地压满整条大街。 C.小苹果般红扑扑的脸蛋上，写满了兴奋。 D.我和妻子推着宝宝，相视一笑，一路穿过随风飘下的落叶，还有孩子手中两只快乐的 金蝴蝶.... 22、第③段画线句主要运用了____描写 (1 分)，其作用是 (2 分) 23、从全文看，第④段运用了 的记叙顺序(1 分)，其作用是 (2 分) 24、下列对外孙“宝宝”的作用分析不恰当的一项是 ( ) (3 分) A.描写出新生儿为初冬的景色增添了一份活力、朝气与美好。 B.描写宝宝欢快的舞动和兴奋的表情，衬托了金色飘落的美丽。 C.描写宝宝，仅仅是为了突出了作者夫妇俩对第三代由衷的喜爱。 D.宝宝是作者感悟生命的重要依托，深化作者对生命的思考感悟。 25、本文与莫怀戚的《散步》，都是取材于家庭生活中常见的一件小事——散步，由此 阐发了一些生活的思考，生命的感悟，读完这两篇文章，请你联系生活谈谈自己的感受。(2 分) 四、写作(42 分，其中包含写字 2 分) 26、明月清风，荒漠戈壁，是自然的给予;成功快意，失落伤怀，是生活的给予;点赞鼓 励，吐槽鞭策，是他人的给...我们在获得给予中一路走来，我们又将拿什么给予别人?请以 “给予”为题写一篇记叙文。 要求:①内容具体充实，有真情实感，不得抄袭。 ②文中不得出现真实的人名、校名，可用化名或符号表示，如小明、A 中学 ③卷面整洁，字迹清楚、工整。 ④字数不少于 500 字。