2020-2021江苏省七年级上学期语文期中测试卷（含答案）

2020-2021 江苏省七年级上学期语文期中测试卷（含答案） 一、积累与运用（24 分） 1．根据课文默写。（8 分） （1）夜发清溪向三峡，_____________________。（李白《峨眉山月歌》） （2）遥怜故园菊，_________________________。（岑参《行军九日思长安故园》） （3）水何澹澹，___________________________。（曹操《观沧海》） （4）_________________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） （5）_________________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） （6）_________________，思而不学则殆。（《论语》） （ 7 ） 王 湾 《 次 北 固 山 下 》 中 书 写 时 序 交 替 ， 蕴 含 生 活 哲 理 的 两 句 诗 是 “ __________ ， ___________。” 2．看拼音写汉字（4 分） （1）zhàn 开_______（2）渊 bó_______（3）静 mì_______（4）花团锦 cù______ 3．下列句子中加点词语运用不正确的一项是（3 分） A 班主任让每位同学各得其所、各尽所能地为班级做出自己的贡献。 B 公园里举行花展，各种各样的花争奇斗艳，美不胜收。 C 最近小明买了一个创意玩具，我拿在手里翻来覆去看了半天，感觉很有趣。 D 妈妈答应今天送给我一份生日礼物《安徒生童话选》，拿到书的那一刻我真是喜出望外。 4．下列句子中没有语病的一项是（3 分） A．无锡是一个美丽的城市，夏日的鼋头渚是人们避暑纳凉的好季节。 B．童年时代小伙伴们快乐的歌声，活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。 C．老师耐心地纠正指出了我这次作业中存在的问题。 D．语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，提高了能力。 5．下列说法有错误的一项是（3 分） A．曹操，东汉末政治家军事家、诗人，《观沧海》表达了诗人胸怀天下老当益壮的进取精神。 B．《世说新语》由南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的 言谈、逸事。 C．古人称谓有谦称和尊称的区别，比如“愚”是谦称自己，“令”是敬称对方，“尊君”是尊称别 人的父亲，“家慈”是谦称自己的父亲。D．古人常以“加冠”“而立”“知天命”“耳顺”代称二十岁、三十岁、五十岁、六十岁。 6．下列对《西游记》的说法不正确的是（3 分） A．《西游记》中，孙悟空从菩提祖师处学得七十二变、筋斗云等神通，又从龙宫索取如意金箍棒 作为兵器，因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下，受苦了五百年。 B．观音院的金池长老是个贪心的主持，为了得到唐僧的锦斓袈裟，不惜放火烧院，欲烧死唐僧，幸 亏孙悟空向灵吉菩萨借了避火罩，师徒才化险为夷。 C．《西游记》中，为试探师徒四人的禅心是否坚定，黎山老母等化做母女四人，假意要招他们为夫 婿，唐僧不为所动，沙僧一心跟随师傅，八戒却动了凡心。 D．《西游记》中唐僧师徒行至鹰愁涧时，唐僧的马被龙太子吃了。孙悟空前往讨要，与龙太子搏 斗，后经菩萨点化，龙太子化作白龙马，随同取经。 二、阅读与赏析 （一） ①行者见说起菩萨，却有三分儿转意道：“兄弟，既这等说，我且不打你，你却老实说，不要瞒我。 那唐僧在那里有难，你却来此哄我？”八戒道：“哥哥，没甚难处，实是想你。” ②行者骂道：“这个好打的劣货！你怎么还要者嚣？我老孙身回水帘洞，心逐取经僧。那师父步步 有难，处处该灾，你趁早儿告诵我，免打！”八戒闻得此言，叩头上告道：“哥啊，分明要瞒着你， 请你去的，不期你这等样灵。饶我打，放我起来说罢。” …… ③行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是 他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你 还好哩，只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害 我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪 闻言，越加忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨， 吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁碎着油烹！’”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那 个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”行者道：“贤弟，你 起来。不是我去不成，既是妖精敢骂我，我就不能不降他，我和你去。老孙五百年前大闹天宫，普 天的神将看见我，一个个控背躬身，口口称呼大圣。这妖怪无礼，他敢背前面后骂我！我这去，把 他拿住，碎尸万段，以报骂我之仇！报毕，我即回来。”八戒道：“哥哥，正是，你只去拿了妖精， 报了你仇，那时来与不来，任从尊意。” 7．根据节选内容和回目对称特点，请你补充该回回目：_________，孙行者智降妖怪。（1 分）8．请联系原著，简要说说孙悟空此时为什么会在花果山？（2 分） ___________________________________________________________________________________ 9．请从描写角度赏析第③段划线句。（2 分） ___________________________________________________________________________________ 10．请结合选段内容分析猪八戒的性格特点。（2 分） ___________________________________________________________________________________ （二）溪行逢雨与柳中庸① （唐）李端 日落众山昏，萧萧暮雨繁。那堪两处宿，共听一声猿。 【注释】：①与，这里是“给”的意思；柳中庸：大历年间进士，是李端朋友。 11．第一、二句中，诗人从哪些角度描绘景物？景物有什么特点？（2 分） _______________________________________________________________________________ 12．第三、四诗句蕴含了诗人哪些情感？（2 分） _______________________________________________________________________________ （三） 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客 问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相 委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭， 下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语•方正》） 【乙】周宅酆、镐①，近戎人。与诸侯约，为高葆②于王路③，置鼓其上，远近相闻。即戎寇至， 传鼓相告，诸侯之兵皆至救天子。戎寇尝至，幽王击鼓，诸侯之兵皆至，褒姒大说，喜之。幽王 欲褒姒之笑也，因数击鼓，诸侯兵数至而无寇。至于后，戎寇真至，幽王击鼓，诸侯兵不至。幽 王之身，乃死于骊山之下，为天下笑。 （选自《吕氏春秋》） 【注释】①酆、镐（hào）：古代地名，周朝曾经建都在这两个地方。②高葆：堡垒一类的建筑 物。③ 王路：大路，官道。 13．解释下列句中加点的字。（4 分） ①相委而去________②元方入门不顾________③褒姒大说________④为天下笑__________ 14．用现代汉语翻译文中划线的句子。（2 分） 与诸侯约，为高葆于王路，置鼓其上。_______________________________________________15．《陈太丘与友期行》出自《方正》篇，方正是指人的行为、品行正直，合乎道义。甲文中哪些 地方能够体现出陈元方的“方正”？（2 分） ___________________________________________________________________________________ 16．甲乙两文共同表现了一个什么主题？结合文章内容谈谈你对此是什么看法？（3 分） ___________________________________________________________________________________ （四）那年花开 夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花 香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。 初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写 得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着， 于是我被请进了老师的办公室。 “这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。 “老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。 “作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还 有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。 “老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。 徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙 上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。谁知他看完后，对我说 道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做 你的第一个读者。”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我 听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。 在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到， 我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。 “喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊 聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。 “在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪 闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃 碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。 “建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了， 工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。” “这太神奇了！”我不由得惊叹道。 “是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打 碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎 片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。” 听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报 刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转 起圈来…… 在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！ 17．根据文意，说说文题“那年花开”的含义。（2 分） ___________________________________________________________________________________ 18．文章开头第一段有什么作用？（3 分） ___________________________________________________________________________________ 19．结合语境，赏析下面的句子。（3 分） 徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。 __________________________________________________________________________________ 20．文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？（2 分） ___________________________________________________________________________________ 21．文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。（4 分） ___________________________________________________________________________________ 三、作文：（40 分） 22．请以“为自己_______点赞”为题目，写一篇文章。 要求：（1）在题目的横线上填写恰当的词语（如坚持、爱心、善良、勇敢、孝顺等），将题目补充 完整。（2）文章不少于 600 字。（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。参考答案： 3 D 4 D 5 C 6 B（每个 3 分） 7.猪八戒义激猴王（1 分） 8。孙悟空三打白骨精，（1 分）唐僧以为悟空滥杀无辜，赶走悟空，悟空无奈回到花果山。（1 分） 9．运用动作和语言描写，（1 分）真切传神地写出了孙悟空脾气暴躁争强好胜的特点。（1 分） 10．猪八戒利用悟空争强好胜的心理，编造妖怪骂悟空的谎言，激怒悟空，使悟空愿意出山除妖。 （1 分）从中可以看出猪八戒机智的一面。（1 分） 11．诗人从视觉和听觉的角度（1 分），描绘了“日落”“昏山”“萧萧暮雨”的萧瑟凄清的特点 （1 分）。 12．表达了诗人的孤独（1 分）和对友人的思念之情（1 分）。 13．委：舍弃 顾：回头看 说：同“悦”愉快、高兴 为：被（每个 1 分） 14．（周幽王）与诸侯约定，在官道上修建碉堡，在上边摆放战鼓。（得分点：约、为、置、主语） （2 分） 15．他懂得“信”“礼”的重要性；辩驳有理有据，落落大方；用“入门不顾”的行为维护了父亲 和自己的尊严。（答对两点即可）（2 分） 16．诚信；（1 分）元方是个孩子尚且懂得做人要讲诚信（正面），周幽王失信于诸侯，结果亡国 亡身（反面）。（1 分）我们待人接物都要讲诚信，才能立足于社会。（1 分） 17．指的是初三那一年在老师的鼓励下，“我”重拾了信心，获得了成功。（或：“我”重拾了信 心，越来越多的文章刊登在报刊上，中考作文得了满分）（2 分） 18．景物描写，写出了栀子花的纯洁，芬芳，引出下文对老师的回忆，点明题目，并为全文奠定一 种温馨美好的感情基调。（答出三点即可得满分）（3 分） 19．用动作描写和神态描写的方法，（2 分）表现徐老师看“我”小说时的专注和耐心，以及对“我” 写的小说的欣赏和认可。（1 分） 20．用故事深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，（1 分）鼓励和开导“我”将挫折转化为 成功的动力。（1 分）（或：说明了挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快 速成长的道理，鼓励“我”将失败转化为成功的动力） 21．从耐心看“我”的小说，愿意当“我”的读者，引导“我”投稿这些情节可以看出徐老师是个 赏识学生、鼓励学生个性发展的好老师；从“我”失败后，主动约“我”谈心，用故事来引导 “我”等情节，可以看出徐老师是个始终关注学生成长、有教育智慧的好老师。（结合内容1 分， 概括人物形象 1 分，满分 4 分，言之成理即可。） 22．作文：建议切入分 31 分。