大班数学活动：《比较数的多少》

 大班数学活动：《比较数的多少》  教学内容 数学《比较数的多少》 教学目标 1、引导幼儿继续学习用目测方法正确判断7以内的数量。2、认识7以内自然数列中，相邻两数间的数差关系。3、培养幼儿参加多个小组活动的能力。 教学准备 填空格图卡、数物拼板 教学重点与难点 7以内自然数列中，相邻两数间的数差关系。 教学方法与手段 探索操作法、教具辅助教学 活动过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、集体活动。1、目测数群。出示点卡，引导幼儿观察。师：“每张卡片上的圆点一样多吗？各有几个？”2、按序排列点卡并匹配数字。师：“谁会给这些点卡排队呢？想想哪一张排在最前面，接下来排哪一张……。”3、引导幼儿观察理解相邻两数间的关系。 观察圆点、目测，回答问题。 根据目测圆点说出数字，提高幼儿的观察能力。点卡匹配，可以复习之前学过的内容。 二、小组活动。1、第一组、第二组，填空格。师：“先看看空格前有几个点子，在看空格后又有几个点子，想想空格里应该印几个点子？”2、第三组、第四组，添、去点子。师：“想想怎样使这三排点子和数字一样多？”3、第五组、第六组，数物拼板。师：“给数字找实物卡片，实物的数目要和数字一样多？” 分组按照要求操作。    请幼儿进行分组活动，能够根据不同的要求去完成任务。 三、活动评价。师：“现在我们请小朋友来说一说，做得怎么样了？” 自己对做好的作业进行检查和评价。 通过幼儿对自我的评价，了解自己在哪些地方还有不足的需要改正。 教学反思 上个学期我们学到了认识数字1—7，所以对这些数字也比较熟悉。有的幼儿的观察力还不是很好，出示点卡后，不能够很快的说出数字几，还需要一些时间的思考。在活动中，幼儿能够积极地配合好老师，积极回答老师的问题。幼儿自己操作时，能够明白老师的提出的要求，并且能够很快的完成。但是在班级里，还是有个别幼儿对数字还不认识，需要平时多复习。