2019学年幼儿园校本研训工作总结

2019学年幼儿园校本研训工作总结本学年我园以《幼儿园教育指导纲要》、《浙江省学前教育保教管理指南（试行）》、《温州市幼儿园保教工作规范（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，紧紧围绕本学年永嘉县学前教育研修工作重点并结合本园园务工作，以幼儿园开展的课程改革为载体，扎实开展相关研究工作及教研活动，有效提升幼儿教学质量，促进幼儿身心发展，有效地提升了教师教科研水平。现将本学年教科研工作汇报如下：一、加强课改进度，促进园本课程建设。本学年我园扎实推进课改进度，以幼儿园中班教研组为课改研究为实施的主要对象，以中一班为幼儿园实验班级，进行童话星河课程教学，以课改促进幼儿全面发展的具体研究活动。学年初组织中班教研组教师每人认领一种课程内容，通过对幼儿园自创教学活动设计要点与实施原则的学习，做好开展新课程研究的充分准备。本学年实验班共开展2个新课程研究活动，分别是中一班老师开展的《舞动星河》，中二班老师开展的《舞出菇溪》。老师们通过每一次课程创设活动的推进，观摩自己在日常教学活动中新课程对幼儿园的常规行为发生的变化。在每次教学活动后，中班段的老师们会及时引导幼儿对新课程出现的不同进行讨论，并对在讨论中产生积极响应的幼儿进行鼓励以促进幼儿对新课程的欣赏和支持。教研组则在每次的新课程教学活动后组织教师进行反思讨论，通过观摩教师在教学新课程时拍摄的照片或者视频进行分析，并组织集体交流，邀请其他班级段教师对她们的教学内容进行跨段级分析，落实新课程内容。通过教研组对新课程教学实践的教学研讨与观摩，得出相同点和不同的思想观点，再在后续的教学中进行修改落实，组长对其他老师进行再次的指导，本学期实验班幼儿同伴交往行为变得频繁，使教师同时在新课程改革研究中快乐的成长，使我园的课程改革得到有效的落实。我园通过组织师徒结对的方式、教学教案的评比等形式，促进园内教师及时总结平时教学的经验和优秀成果，进一步深化课程开展，提高我园教育教学质量和教师专业水平。二、落实学时培训，优化教师教育教学质量本学年我园作为桥头镇较大幼儿园，又是永临片区片长园，承担桥头镇其他九所幼儿园的教学指导工作，我园利用这一契机，大力开展教科研活动，加上我园所有教师都为老教师，所以，我园就落实学时培训的事需要进一步的推进，同时，我园作为永临学区课改实践园，需要对外开放我园的教学活动，这就要我园进一步优化教师的教育教学质量，扎实做好幼儿园课程改革，使我园的教学品质进一步得到提升。各班级教师根据幼儿园的园本研训进度安排在日常开展课程展示活动的练习，教研组同时推进并及时组织教师们隔周将每个班级实践中遇到的问需讲行汇总、讨论、交流，通过教师集体智慧、专家资料参考进行及时有效的问题解决。比如组织教师学习认识幼儿园的课改意图、如何进行课改实践、课改对幼儿园及幼儿成长的需求等理论知识，再具体分享各班新课程设计、课程教学、课程情境体验等具体交流经验相互学习课改经验；各种课程创设则通过理论设计、教学实践、讨论整改、再次教学等环节，再到教学材料的收集、投入和整合、一物多玩的探讨、空间的巧妙利用等，各班级根据各自的教学特色进行情境创设等方面进行有效的实施。最后通过对开展的教学活动进行评比，提取其中优秀的教案进行展示与交流，分享本学年的研训成果。可以说本学年我园的教研活动开展得有声有色，教师们都尽心尽力的展示各自创设的自创课程，最后教师们通过大量的照片、视频等资料，将各自的课程成果分享，最后将资料汇编成册，让教师们在研训中沉淀集体的智慧并收获了浓浓的课程资料。但今年由于疫情的影响，导致幼儿园也按下了暂停键，我园在疫情防控期间积极的组织教师进行网上研训活动，通过视频交流，发表各自的见解和建议，通过教研组的收集和整理，再次将资料发到各班教师的邮箱，让教师进行学习，在学习中反馈各自的反思，再通过教研组的指导、评价等工作，使每个教研内容、每个细节都能积极确保研讨到位，责任落实到人。通过各种途径的研训活动，有效的优化了教师的教育教学质量。三、组织交流学习，提升教师专业素养我园教研组本着“学习、思考、交流、分享、成长”的理念，充分发挥外出学习的有效资源，给予教师专业引领、开阔教师的视野。和桥头镇中心幼儿园组建联合学习体，通过互派教师学习，共同进行研训活动等有效的活动，使我园教师能够有一个学习的机会，同时，我园要求所有教师在各学期末，要汇报各自的外出学习心得经验；此外，我园还经常组织开展了读书交流活动与教师外出学习汇报活动，让教师在互动中共同提高升。在2019年第一学期的汇报活动中有3位教师做了学习交流汇报：陈懿懿老师分享学习菇溪河传统游戏的挖掘经验，陈温柔老师分享幼儿园桥头本地特色教学的相关理论，林晓洁老师分享幼儿游戏活动的创编与实施的知识点。汇报的老师把外出学习接受到的新知识、新理论、新资源、新方法带回传授给在园老师，通过自己个性的语言、生动的事例、真实的感想与在园教师互动交流。学习交流活动使参加学习的老师有效梳理、总结学习的收获，同时通过汇报形式，发挥外出学习作用，共享学习资源，使培训效果得以重现和辐射，达到“一人学习、众人受益、共同成长“的良好效果。四、主要成绩本学年我园的教科研工作井然有序，并在成长的道路上收获着喜悦。在2019年永临学区的各种评比中，我园取得了较好的成绩，共计获得了：  。我园教研组对本学年教师个人获奖情况进行汇总并做数据分析。本学期的教研工作在领导的指导下，在全体教师的共同努力下，取得了许多成果，园本教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方，就本学期的工作，我们也清晰的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题；（1）结合本园实际，加强课题研究，提高全体教师科研意识；（2）加强园本课程的建设与园本文化的沉淀；（3）进一步加强全体教师教学技能、技巧的培训。一学年的教学活动紧张而又忙碌，但却是愉快而又充实的，教师们的一份耕耘，就会有一份收获，我园每项教研活动的开展、成功都离不开我们每位教师的辛勤付出，在星河这个充满挑战、充满朝气、人气倍旺的幼儿园，我们将继续不断努力，同时还将不断探索，更加积极做好我们的教研工作。