大班数学活动《看图编题》活动反思
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大班数学活动《看图编题》活动反思

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时间:2020-03-17

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资料简介
大班数学活动《看图编题》活动反思数学活动《看图编题》,应用题相对于幼儿来说,在大班数学教学中是一个比较难的教学内容,也是幼儿必须掌握的知识点,更是锻炼幼儿逻辑思维能力的重要内容。要求在教学中,教师要努力贯彻逻辑思维训练的原则,并要贯穿教学的全过程。应用题的基本结构都是讲一件事情,用到已经知道的两个数字,最后还要提出一个问题。幼儿要解答应用题,必须对题的数量进行分析,了解构成要素的概貌,然后才能解答。这也是应用题所必须进行的结构训练。于是,我针对大班孩子的年龄特点和我班孩子们的兴趣爱好,利用闯关的游戏情节来展开活动。把孩子分成六组进行抢答,运用课件展开活动,让孩子们在比比、说说中掌握要点和难点。本活动分四个部分,以过四关来开展。第一关是必答题,复习5以内的加减法。通过小组的形式回答,激发了幼儿参与的兴趣,也发现我班孩子们的计算能力还是不错的。只有个别幼儿加法与减法没有看清楚。第二三关是学习看图编题——初步感知加法编题的方法,也是活动的重点和难点,我也是结合过关的形式,老师根据图意用三句话编题,然后让幼儿说出刚才老师说的三句话,并让幼儿用数字列出算式题,说说每一个数字所代表的意思。接着我让幼儿尝试自己看图来编题,通过循序渐进的方法,孩子们明白了看图编加法题的要素。当编减法题时,我采用了最难的第四关,让他们比较减法的图片与加法图片的不同之处,让他们自己发现不同点,在鼓励幼儿来试编,提示最后一句话要用一个问题,并出示相关的?号,让幼儿明确了其中的意思。孩子们很喜欢这种闯关的游戏形式,在看看、说说、比比中掌握了编题的要素和列算。由于孩子之间有着差异,接受能力也就有快慢,需要在区角游戏中多多引导多多操作,让每一个幼儿真正掌握所学的知识。

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