小班音乐游戏:吹泡泡
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小班音乐游戏:吹泡泡

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时间:2020-03-24

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资料简介
小班音乐游戏:吹泡泡设计思路:在一次体育活动中,我发现孩子们对“吹泡泡”的体育游戏特别感兴趣,于是我想:能不能结合幼儿对吹泡泡的兴趣来组织幼儿玩“吹泡泡”的音乐游戏。根据小班幼儿的年龄特点,他们爱唱爱跳并对音乐很感兴趣。《上海市学前教育课程指南》告诉我们:幼儿园课程内容的选择与开发,应以观察、了解幼儿为基础,源于幼儿的现实生活。小班幼儿艺术表现欲望较强,喜欢用多种方式表达自己的认知和情感。因此,在活动中,我鼓励幼儿大胆想象,引导幼儿进行一些创造性的动作,根据音乐节奏的变化模仿泡泡的运动过程。希望通过本次活动增进幼儿肢体动作的灵活性,促进幼儿身体运动协调的发展和创造性的表现。活动目标:1、通过老师和幼儿的语言交流来发展幼儿的语言交往能力,让幼儿交流吹泡泡的感受。    2、理解歌词,熟悉旋律,乐意与同伴边唱歌边做从小圆变大圆、圆形转动等动作。3、听到泡泡“破”了的信号,能及时轻轻返回座位。活动准备:吹泡泡玩具一个活动过程:1、听音乐集中孩子的注意力,和孩子语言交流。⑴、听音乐拍手律动。⑵、教师:“小朋友们好,我是冯老师,很高兴认识你们。”(活动过程让孩子们和老师语言交往,表达见到老师的感受。)2、出示教具,观看教师吹泡泡。⑴、教师:“今天冯老师还给大家带来了一个朋友,小朋友们认识吗?”(边说边吹泡泡) 教师:“孩子们你们喜欢吹泡泡吗?为什么啊?”(请孩子说说自己的感受。)⑵、教师:“泡泡是什么样子的啊?”(圆的、有颜色的等)教师:“你是怎么吹的?后来泡泡怎么看不到了?”(请小朋友来吹吹泡泡,说说吹泡泡的方法)3、学唱歌曲⑴、熟悉歌词教师:“你们泡泡吹上天是什么样子吗?请小朋友们学一学。”(幼儿模仿泡泡吹上天在空中运动的样子)教师:“泡泡在落到地上是什么样子的啊?”(幼儿模仿泡泡落下地的运动过程)教师:小朋友的动作做的可真漂亮,我们一起来边说歌词边来做做动作好吗?(吹泡泡,吹泡泡,吹呀吹吹呀吹,泡泡吹上天,吹泡泡,吹泡泡,吹呀吹吹呀吹,泡泡不见了,啪......)请动作优美的幼儿做示范,并鼓励其他幼儿也创编出不同的动作。⑵、在教师歌声伴随下,边唱边做泡泡飞舞的动作。教师:小朋友们,我们跟着音乐的节奏变化一起来做一做泡泡在空气中飞舞的动作,好吗?鼓励幼儿创编出不同的动作⑶、小朋友们边唱边表演。4、玩游戏⑴、教师讲清楚游戏规则教师和小朋友手拉手围成小圆,音乐第一段响起时,幼儿两拍一步后退成大圆;音乐第二段响起时,“泡泡”向一个方向转动,听到“啪”时,则轻轻的回到座位。⑵、教师与幼儿边唱歌边做游戏。5、结束活动:教师:“小朋友们真了不起,我的朋友泡泡想和你们一起到外面去做游戏。你们愿意吗?”方法:带孩子到外面游戏,老师吹泡泡,孩子跳起来用手抓泡泡。练习跳的基本动作。活动反思:

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