小班社会《我会问好》

小班社会《我会问好》活动内容：小班社会《我会问好》【设计意图】经过一个月的入园调整，小班幼儿的情绪已经逐渐稳定，能够适应集体生活，但在文明礼貌行为方面还非常欠缺，不会主动和老师问好、再见，不能愉快地和小伙伴打招呼，虽然老师以身作则，每次都主动和小朋友打招呼，但幼儿也只是在当下回应，第二天见面还是得提醒，主动意识较差。针对这个现象，我设计了这节课，旨在增强幼儿执行文明礼仪行为的自主意识，养成良好的行为习惯。【活动目标】1.懂得主动和老师、小伙伴问好。2.养成良好的礼貌行为。【活动准备】动画视频《问好》、儿歌《好宝宝》【活动过程】一、谈话引入。师：每天进教室看到老师和小朋友要怎么做?二、师幼交流问好的方式。1.观看视频《问好》，幼儿交流讨论师：视频里的小朋友怎样问好的？你喜欢和老师、小伙伴问好吗？可以用什么方式问好？2.幼儿练习问好，拓展问好方式。师：见到老师和小伙伴，可以用嘴巴招呼，还可以用什么动作问好呢？3.情景表演《问好》请几个幼儿表演遇到老师、小伙伴时的问好方式，幼儿点评。三、师幼儿总结问好方式。四、幼儿欣赏儿歌《好宝宝》，活动结束。五、活动延伸：将幼儿与老师、伙伴问好的方式拍成照片，贴在教室门口，供幼儿每天入园时自主选择问好方式。