《认识钟表》教学设计

教材分析： 《认识钟表》是义务教育课程标准实验教科书数学（青岛版）一年级下册第二单元的教学内容。本节课是时间教学的起始课，要求学生认识整时、半时、大约几时，是学生建立时间观念的初次尝试，为以后“时、分”的教学奠定基础。本节课中，学生对时针、分针的整体认识有些不习惯，所以教学难点应放在通过观察时针和分针来判断所表示的时刻。教材注意从学生的生活经验出发，通过让学生观察、操作、小组合作探究，结合学生的生活经验让学生认识钟面；认识各时刻：整时、半时、大约几时。另外，教师和学生都要准备钟表模型，以便课堂上进行操作和演示。 学情分析： 时间的知识对学生来说并不陌生，大部分学生在学前教育或家庭教育中多多少少都接受过一些关于时间的知识。一般来说，他们的活动都要按照一定的时间来进行，这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的存在。 教学目标： 1、认知目标： 通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成；结合生活经验总结出认识整时、半时、的方法；知道表示时间的两种形式。   2、情感目标：  通过观察、操作交流等活动，培养学生的探究意识和合作学习意识。 3、思维拓展目标：  （1）使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。 （2）使学生初步体会到生活中处处有数学。 教学重点：认识整时和半时的方法。 教学难点：区分整时和半时。 教学过程 一、创设情境，导入新课 1、猜谜语。 师：幻灯片出示谜语：小小马儿不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答一直走，提醒人们早早起。 2、学生猜谜语。 3、说说钟表的作用 4、导入新课，板书课题 二、自主观察，认识钟面 师： 我们见过各种各样的钟表，虽然钟表的样子各不相同，但它们都有这样一个相同的地方（指着钟面），这个地方叫做钟面。 1.认识钟面。 (1)小组讨论，仔细观察你手中的钟表模型，钟面上都有些什么？ (2) 班内交流汇报：（课件演示：出示一个钟面） 　 总结：又粗又短的是时针，又细又长的是分针，最细最长走得最快的是秒针。 (3) 进一步观察：我们知道钟面上的指针在日夜不停地转动，你知道它们是按照什么方向转动的吗？你能用手势描画一下它们的转动方向吗？ 师：出示实物钟表让学生观察指针转动的方向。 生：指用手势描画针的转动方向。 三、借助已知，认识时间 师：今天老师收到一封信，这封信是麦咭邀请我们去参加闯关游戏的。（出示幻灯片） 师：读信。 师：那就让我们一起进入第一关“怪兽密室”吧！ 2、认识整时 1、齐读闯关要求。 2、咱们刚认识了钟面，接着咱们来观察图上这个时间是多少呢？你是怎么知道的？先自己想，再在小组内讨论交流。 3、哪个小组先来介绍图上所示的时间是什么时间？你是怎么知道的？ 4、班内汇报交流。 5、总结反馈：同学们刚才的想法很对，图上的钟表分针指着12，时针指着5，是5点，在数学上通常叫5时。（板书：5时） 认一认： 师：咱们认识了“整时”，请同学们认一认下面的钟表的时刻是几时？ 1、课件分别出示：12时；4时；6时 2、让学生仔细观察分针和时针有什么特点？ 3、班内交流：分针都指着12，（课件演示）时针指着12是12时，指着4是4时，指着6就是6时。 3、老师总结：认识整时，分针指着12，时针指着几就是几时。 师： 你认识整时了吗？现在我们一起进入拨表时刻，准备好了吗？ 拨一拨 我说你拨 1、老师说时间，学生拨钟表。 2、同位互相检查，拨错了的可以给他纠正过来。 3、课件演示，让学生对照课件的钟表，检查自己是否拨对 师：恭喜同学们，第一关“怪兽密室”，闯关成功！下面进入第二关“宝藏密室”。 3、认识“半时”。 师：我们刚才认识了整时，现在我们一起来看看第二关有什么闯关要求？你是怎么知道的？ 1、出示课件 2、齐读闯关要求。 3、学生思考，并小组讨论。 4、班内汇报交流。 5、师小结：分针指着6，时针走过了5，就是5时半。在数学上我们读作5时半。（板书：5时半） 认一认： 师：咱们认识了“几时半”，请同学们认一认下面的钟表的时刻是几时半？ 1、课件分别出示：7时半； 12时半；9时半 2、学生看钟表，回答是几时半，并说一说为什么？ 3、指生回答：请同学们仔细观察分针和时针有什么特点？ 4、学生回答：分针都指着6，（课件演示）时针过了7是7时半，过了12是12时半，指着9就是9时半。 5、教师总结:“半时”可以总结为：分针指6，时针刚过几就几时半。 拨一拨 我说你拨 1、老师说时间，学生拨钟表。 2、同位互相检查，拨错了的可以给他纠正过来。 3、出示课件，对照课件的钟表，检查自己拨对了吗？ 师：恭喜同学们，第二关“宝藏密室”，闯关成功！下面进入第三关“智慧城堡”。 四、巩固练习，应用提高 师：我们刚才一起认识了整时和几时半，下面我们一起进入智慧城堡，用我们的智慧去解决一些问题好吗？ 1、连一连                            2、抢答题                    五、游戏 1、打地鼠                            2射木桶 六、拓展延伸 1、想一想：为什么都是9时，小明做的事却不一样？ 班内交流汇报。 六、学生谈收获，总结。 师：这节课你有哪些收获可以与小朋友们分享呢？请谈一谈。 生：谈收获 师：这节课我们为了进入密室闯关，认识了钟表、会认读整时和半时，并解决了很多数学问题。最后送给同学们一句话：（出示课件）