《荷叶 母亲》导学案

学习目标： 1、初步感知诗歌内容，鉴赏诗歌隽永淡雅的语言； 3、把握作者对母爱的赞美和感激之情； 4、学习借物喻人的写法，学会感恩母爱。 重难点： 重点：朗读训练和悟读把握作者对母爱的赞美和感激之情。 难点：拓展仿写，学习借物喻人的写法。 课前准备： 搜集冰心文学常识资料、给生词注音并解释词语。   课堂教学过程： 一、           课堂导入： 配乐播放“繁星”、“春水”的精美图片，教师语言导入。 出示学习目标并齐读。 （一）、文学常识预习 1、作者作品简介：冰心(1900－1999) ，原名      ，中国现代      ，      。以宣扬“爱的哲学”著称。 2、代表作有：散文集《      》， 诗集《     》、《     》。 3、创作内容大致包括：      、      、      三个方面。 （二）、字词检测（加拼音并解释词语） 花瑞（   ）： 莲蓬（   ）：                                菡萏（   ）：                              徘徊（   ）：                               攲斜（   ）：                              荫蔽（   ）：                                二、读“荷”，说印象： 配乐范读，体验交流。 划出文中最触动你心灵的文字，谈谈您的感受。   （朗读指导：朗读本文时要注意字音准确、语速舒缓、语调轻柔、饱含深情。   三、品“荷”，赏语言： 小组合作探究，鉴赏5-7段。 （1）5-7段描绘了哪两幅画面？      （2）你觉得哪些词句描写得最为生动传神？   四、悟“荷”，感诗情 1、资料助读： 母亲的病日重一日，日夜都处在昏迷状态之中。然而，一次当她稍清醒后，竟对我说：“你的衣服太单薄了，不如穿上我的黑驼绒袍子，省得冻着……”我顿时泪如雨下。 母亲就是这样，就是到生命最后一刻，心里还是想着女儿。   １９３０年１月７日，冰心的母亲杨福慈告别人世。　　冰心将母亲为她保存了３０年的、自己出生时第一次剃下的胎发，以及她在燕京大学获得的金钥匙，一并葬了。　　回首往事，冰心由衷地赞美母亲：“母亲是世界上最好母亲中的最好一个。”                                      2、作者在文中不由得发出了深情的呼喊，请大家大声朗读出来并体会其中蕴含着怎样的情感？ 3、让我们用饱含深情的声音大声背诵第9段，20秒后竞赛。   五、拓展仿写，表达爱 1、讲述母爱故事： 有人说：天下的母亲有着不一样的面容，但唯有母爱，是完全一样的。同学们，我们享受母爱十余载，你们的母亲是如何保护、关爱你们的呢？请你打开记忆的闸门讲述自己的母爱故事。 2、写作练习： 请你模仿本文，不妨用这样的句式仿写： 母亲啊，你是      ，我是      ，除了你，谁是我_____________                            （例：母亲啊，你是大海，我是小舟，除了你，谁是我避风的港湾？） 这些句子连起来就是一首诗，诗歌的名字就是：母爱。   六、课堂小结： 小时候，冰心曾经天真的问母亲：妈妈，你为什么爱我？母亲抚摸着她的头，轻轻的说：傻孩子，因为你是我的女儿。 是啊，因为爱，所以爱。母爱就是这样的无私，母爱是清晨厨房里忙碌的身影，出门前的一句关爱的叮咛；上学时整齐的书包，临睡前掩紧的被角。最后，我提议，我们全体起立，大声说：妈妈，我爱您，谢谢您！   七、布置作业： 1、将课堂上写的母爱小诗，扩展完善后整理在作业本上。 2、摘抄赏析课外阅读《繁星》《春水》中描写母爱的小诗。